LEMBAR KERJA ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 SUKODONO

Mata Pelajaran : IPA
Fase :D
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : MAS’UDAH, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman IPA Pada akhir fase ini, peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan
karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan
kimia serta memisahkan campuran sederhan, mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil
penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup.

Elemen Keterampilan Pada akhir kelas 7, peserta didik dapat menggunakan berbagai alat bantu dalam melakukan pengukuran dan
Proses pengamatan, memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati. Secara mandiri, peserta didik dapat
mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk memperjelas hasil pengamatan dan membuat
prediksi tentang penyelidikan ilmiah.

B. Tujuan Pembelajaran

Menyebutkan cabang cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari. • Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk membandingkan dua
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang penelitian yang sama

C.

Elemen Kode TP Tujuan Pembelajaran

  Apa Itu  Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari.
Sains?  Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains dengan
bidang penelitian yang sam
. Laboratorium  Mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan berdasarkan kegunaannya.
 Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium IPA.
IPA  Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang lainnya.
 Melakukan percobaan sederhana untuk menerapkan peraturan keselamatan di laboratorium IPA.

D. Alur Tujuan Pembelajaran

No Tujuan Pembelajaran Lingkup Dimensi Indikator Ketercapaian Kegiatan Pembelajaran Asesmen Alokasi
Materi Profil Pelajar Tujuan Pembelajaran Waktu
Pancasila

 Menyebutkan Cabang Berkebinek A. Peserta didik dapat B. Guru dapat memulai  Diagnos 3 × 40
cabang-cabang ilmu aan global menyebutkan cabang- pembelajaran dengan tik menit
ilmu Sains Sains cabang ilmu Sains disertai bertanya mengenai  Non.
disertai bidang bidang yang diPeserta pengalaman belajar saat
yang dipelajari. didiki dan mengumpulkan belajar IPA di SD dahulu. Kognitif
 Mengumpulkan serta menyajikan  Bagian apa yang terasa :
dan menyajikan informasi untuk paling mengesankan saat
informasi untuk membandingkan dua belajar IPA di SD?
membandingkan ilmuwan/ ahli Sains  Topik pembahasan apa
dua ilmuwan/ ahli dengan bidang penelitian yang masih diingat?
Sains dengan yang sama. Apakah topik itu menarik?
bidang penelitian  Menurut kalian, apa yang
yang sam akan membedakan
pembelajaran IPA di SD
 dan di SMP?
 Apa harapan kalian saat
mengikuti kelas IPA di
SMP ini ?
 Apa yang ada di benak
kalian saat mendengar
kata Ilmu Pengetahuan
Alam atau Sains?
 Apa saja kata yang
menurut kalian
berhubungan dengan IPA
atau Sains?
 Siapa itu ilmuwan? Apa
yang mereka lakukan?
C. Guru mengajak Peserta
didik membaca tentang
Cabang-cabang ilmu
Sains

E. Diagram Alur Tujuan Pembelajaran

Fase....dim
• .....
ulai di
Kelas ….

TP ... TP ..... TP .... TP .....