MODUL AJAR

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Nama Penyusun : Izkar Sobhah, S.Pd

Sekolah: MTs Jauharotul Huda

Kelas/Semester : VII/Ganjil

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Hakikat Ilmu Sains, Pengukuran dan Metode Ilmiah

Alokasi Waktu : 16 x 40 menit

A. Kompetensi Awal

Peserta didik mampu memahami hakikat ilmu sains, prosedur laboratorium IPA, pengukuran
besaran dan satuan, merancang dan membuat hasil laporan

B. Profil Pelajar Pancasila

Beriman dan Bertaqwa terhadap tuhan Yang Maha Esa, berkebhinekaan global, bergotong
royong, bernalar kritis, kreatif dan mandiri bertoleransi dan berwawasan lingkungan

C. Sarana dan Prasarana

1. Kegiatan Praktikum LAB IPA: (Pembakar spiritus, Korek api, Tabung reaksi, Air, Kacamata
pengaman, Penjepit tabung reaksi, Pewarna makanan).

2. Kegiatan Praktikum Pengukuran besaran dan satuan : (gelas ukur, mistar, termometer CFRK
dan stopwatch).
D. Target peserta didik
Siswa regular kelas 7

E. Model Pembelajaran

Model pembelajaran tatap muka dengan menerapkan model discovery learning

F. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan pertama:
1. Menjelaskan pengertian sains
2. Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari.
3. Menyebutkan alat-alat laboratorium IPA
4. Memahami peraturan laboratorium IPA

Pertemuan kedua:
1. Merancang percobaan dengan menggunakan metode ilmiah
2. Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
3. Menentukan variable-variabel dalam melakukan percobaan ilmiah
Pertemuan ketiga
1. Memahami pengukuran dalam menentukkan besaran pokok dan satuan
2. Menghitung satuan besaran pokok dengan menggunakan benda yang ada di sekitar kita

Pertemuan keempat:
1. Memahami pengukuran dalam menentukkan besaran turunan dan satuan
2. Menghitung satuan besaran turunan dengan menggunakan benda yang ada di sekitar kita
3. Mencatat data percobaan dan menyajikan dalam bentuk graik.
4. Menulis kesimpulan dari suatu percobaan
G. Tujuan Pembelajaran
• Menyebutkan cabang-cabang ilmu Sains disertai bidang yang dipelajari.
• Mengumpulkan dan menyajikan informasi untuk membandingkan dua ilmuwan/ ahli Sains
dengan bidang penelitian yang sama.

Menyajikan data percobaan dalam bentuk tabel dan grafik

• Mengenal besaran dan satuan dalam pengukuran.
• Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam percobaan.
• Melakukan pengukuran dan membaca skala dengan benar.

Mengevaluasi teknik pengukuran

H. Pertanyaan Pemantik

Mengapa peserta didik perlu memahami hakikat ilmu sains dan metode ilmiah?
- Apa saja cabang dari ilmu sains?
- Bagaimana cara mengkonversi satuan besaran panjang dalam SI?

- Apakah hubungan antara pengukuran dengan Sains?

- Apakah perbedaan antara pengamatan kuantitatif dan kualitatif ?

I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Kegiatan awal
 Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa, memperhatikan kesiapan
peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan pakaian, posisi, dan tempat duduk
peserta didik.
 Mengatur tempat duduk peserta didik dan mengkondisikan kelas agar proses
pembelajaran berlangsung menyenangkan
 Guru memotivasi peserta didik agar tetap memiliki semangat dalam proses
pembejaran.
 Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran
 Guru mempersiapan segara peralatan yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
 Apersepsi Guru Guru dapat memulai pembelajaran dengan bertanya mengenai
pengalaman pelajar saat belajar IPA di SD dahulu.
 Bagian apa yang terasa paling mengesankan saat belajar IPA di SD?
 Topik pembahasan apa yang masih diingat? Apakah topik itu menarik?
 Menurut kalian, apa yang akan membedakan pembelajaran IPA di SD dan di
SMP?
 Apa harapan kalian saat mengikuti kelas IPA di SMP ini?
 Guru mengajukan pertanyaan lebih dalam untuk mengarahkan ke topik yang akan
dipelajari.
 Apa yang ada di benak kalian saat mendengar kata Ilmu Pengetahuan Alam atau
 Sains?
 Apa saja kata yang menurut kalian berhubungan dengan IPA atau Sains?
Siapa itu ilmuwan? Apa yang mereka lakukan?.
Kegiatan Inti
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang maksimal terdiri 3
orang atau 4 orang menyesuaikan jumlah siswa
 Guru memberikan penjelasan secara singkat terhadap materi yang disampaikan
tentang Cabang-Cabang Ilmu Sains
 Peserta didik memperhatikan dan menyimak dengan baik paparan materi yang
disampaikan oleh guru
 Peserta didik diminta membaca subbab A tentang Cabang-Cabang Ilmu Sains.
Sambil membaca, pelajar dapat membuat daftar kata baru yang dipelajari dari
bacaan tersebut.
 Peserta didik diminta secara berpasangan mendiskusikan, dari cabang ilmu Sains
yang sudah diketahui, mana yang menurut mereka paling menarik dan ingin
diketahui lebih lanjut. Pelajar juga dapat menceritakan alasannya memilih cabang
ilmu tersebut.
 Guru membahas daftar kata baru yang sudah dicatat pelajar, kemudian memberi
kesempatan pelajar untuk menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang terlintas setelah
membaca tentang cabang ilmu Sains tersebut.
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas kelompok yang terdapat pada buku
siswa Aktivitas 1.1 Carilah informasi dengan melakukan wawancara pada orang tua
kalian mengenai seorang ilmuwan Sains yang berasal dari daerah kalian. Kalian juga
bisa mencari informasi lewat internet dan mewawancarai orang tersebut.
Guru memberikan tugas dan membimbing peserta didik untuk mengerjakan tugas
individu sesuai dengan LKPD1
Kegiatan Penutup
 Guru membuat kesimpulan atau rangkuman dari materi yang disampaikan dalam
satu pembelajaran.
 Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil yang
dicapai dalam proses pembelajaran
 Guru melakukan evaluasi hasil belajar terhadap materi yang telah disampaikan
kepada peserta didik
 Mengajak semua peserta didik untuk mengakhiri pembelajaran dengan melakukan
hening sejenak dan berdoa

Pertemuan ke-2

Kegiatan Pembuka

Kegiatan Inti

Kegiatan Penutup

J. Asesmen Pembelajaran

K. Remedial dan Pengayaan

L. Refleksi Peserta Didik dan Guru

M. Sumber Belajar

N. Glosarium

O. Daftar Pustaka