RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 10 Makassar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VII / Ganjil
MateriPokok : Objek IPA dan Pengukuran
Alokasi Waktu : 5 JP (1 Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
B. KOMPETENSI DASAR

Pengetahuan Keterampilan

Kompetensi Inti

3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam

konseptual, dan prosedural) berdasarkan ranah konkret (menggunakan, mengurai,

rasa ingin tahunya tentang ilmu merangkai, memodifikasi, dan membuat)

pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan ranah abstrak (menulis, membaca,

terkait fenomena dan kejadian tampak menghitung, menggambar, dan

mata. mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari di sekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik
sekitar sebagai bagian dari observasi,
serta pentingnya perumusan satuan
terstandar (baku) dalam pengukuran.
4.1 Menyajikan hasil pengukuran
terhadap besaran-besaran pada diri,
makhluk hidup dan lingkungan fisik
dengan menggunakan satuan tak
baku dan satuan baku.

Indikator
3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses 4.1.1 Mengumpulkan hasil
penyelidikan IPA pengamatan, inferensi, dan
3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari mengomunikasikan hasil
IPA
3.1.3 Menjelaskan objek yang dipelajari
dalam IPA

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1 Peserta Didik mampu menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode
ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan.
3.1.2 Peserta Didik mampu menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.
3.1.3 Peserta Didik mampu menjelaskan objek yang dipelajari dalam IPA.
4.1.1 Peserta Didik mampu mengumpulkan hasil pengamatan, inferensi, dan
mengomunikasikan hasil melalui kegiatan “Mengamati Temanmu” dan “Kerja
dalam IPA”.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Penyelidikan IPA
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah dan praktek
F. MODEL PEMBELAJARAN
1. Model : Discovery Learning
G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
a. Laptop
2. Sumber Belajar
a. Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam kelas VII, Kemendikbud.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan pertama: penyelidikan IPA (3 JP)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru dan siswa mengucapkan salam dan 15 menit
berdoa bersama sebelum memulai aktivitas
pembelajaran.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Apersepsi :
Pernahkah kamu mengukur tinggi badanmu?
4. Motivasi:
Guru meminta seorang siswa untuk ke depan
sementara siswa yang lain mengamati ciri-ciri
siswa tersebut.
Ciri apa yang dapat kamu amati dari
temanmu?

Inti  Mengamati 90 menit

1) Peserta didik mengamati teman untuk melihat
ciri-ciri yang dapat diamati yang ada pada teman,
misalnya tinggi badan, warna rambut, warna
kulit, dst.
2) Perwakilan dari Peserta Didik diminta maju ke
depan kelas dan melakukan pengamatan terhadap
 ciri-ciri yang tampak seperti tinggi badan, warna
rambut, warna kulit sesuai kegiatan “Mengamati
Temanmu” . Di sini guru membimbing Peserta
Didik serta mengingatkan Peserta Didik untuk
menghindari tafsiran yang dapat mempengaruhi
hasil pengamatan. Misalnya adalah sebagai
berikut.
Pengamatan : Andi berambut hitam ikal, berkulit
putih, hidung mancung, bibir tipis.
Penafsiran : Andi sombong dan tidak berhati
lembut.
 Menanya
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang bagaimana
para ahli IPA melakukan pengamatan terhadap
benda-benda disekitar dan menguji prediksi.
4) Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang apa
pentingnya mempelajari ilmu pengetahuan alam.
5) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta
didik terkait tentang objek ilmu pengetahuan
alam.
 Mengeksplorasi
6) Guru menjelaskan langkah-langkah metode
ilmiah yang harus digunakan pada setiap
penyelidikan IPA, yaitu pengamatan, membuat
inferensi, dan mengomunikasikan.
7) Peserta didik mengumpulkan informasi dari
tanya jawab yang dilakukan dan melengkapinya
dengan membaca buku ajar dan buku referensi
terkait proses penyelidikan ilmu pengetahuan
alam;
8) Peserta didik berdiskusi secara berkelompok
 untuk mengidentifikasi dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh, kemudian dijadikan
bahan untuk menyimpulkan tentang objek ilmu
pengetahuan alam.
 Mengasosiasikan
9) Peserta didik menyimpulkan berbagai
penyelidikan mengenai IPA.
10) Peserta didik menemukan hubungan tentang
objek ilmu pengetahuan alam.
 Mengomunikasikan
1) Peserta didik membuat tulisan sederhana yang
menggambarkan cara atau prosedur a8hli IPA
dalam melakukan penyelidikan.
2) Peserta didik menjelaskan apa yang ia pahami di
depan kelas dan peserta didik yang lain
memberikan tanggapan.

Penutup  Guru bersama peserta didik baik secara individual 15 menit

maupun kelompok melakukan refleksi untuk:
1) Guru melakukan review bersama Peserta Didik
berkaitan dengan materi yang diajarkan. Pada
kesempatan ini dapat dilakukan kegiatan Tanya
jawab. Guru menugaskan Peserta Didik untuk
melakukan kegiatan mengamati hewan dan
tumbuhan di sekitar mereka.
2) Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.