MODUL 1

KONSEP ILMU SAINS DAN ALAT-ALAT LABORATORIUM

KELAS VII/SEMESTER GANJIL

WAKTU: 4 JP
TEAM TEACHING IPA
MTsN 1 Kota Makassar
Tahun Pelajaran 2022/2023
MODUL 1 TUJUAN
KONSEP ILMU SAINS DAN ALAT-ALAT LABORATORIUM PEMBELAJARAN

Pertayaan Essensial Menerapkan konsep

Apa itu Sains?
Apa yang membedakan laboratorium dengan ruangan lainnya? metode ilmiah,

Pengetahuan/keterampilan prasyarat meningkatkan

Menjelaskan konsep ilmu sains
Mengidentifikasi Alat-Alat Laboratorium Ilmu Sains keterampilan dalam

mengorganisasikan
Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar:
 Siswa regular/tipikal dan menyajikan fakta
 Siswa dengan hambatan belajar
 Siswa cerdas berbakat istimewa (CIBI) dan data secara
 Siswa dengan ketunaan
sistematis, terpercaya

Jumlah siswa per kelas yang disarankan : maksimal 40 orang guna menumbuhkan

sikap-sikap ilmiah
Ketersediaan Materi
 Pengayaan untuk CIBI: YA / TIDAK bahwa pengukuran
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk siswa yang
sulit memahami konsep : YA / TIDAK sebagai bagian dari

Model pembelajaran Kegiatan pembelajaran utama metode ilmiah

 Tatap muka  Individu
 PJJ daring  Berpasangan
 PJJ luring  Berkelompok
 Blended learning
Penilaian ketercapaian tujuan Jenis asesmen
pembelajaran  Tertulis
 Asesmen individu  Performa
 Asesmen kelompok

Materi ajar, alat, dan bahan pertemuan I

Materi: Konsep Sains
Alat dan bahan yang diperlukan
 LKPD I menentukan cabang-cabang ilmu pembagian konsep
sains Profil Pelajar
 Contoh cabang ilmu yang diterapkan dalam konsep sains Pancasila:
adalah ilmu biologi, kimia, fisika, astronomi, geologi, dan
ekologi BERNALAR KRITIS

MANDIRI
1
 Materi ajar, alat, dan bahan pertemuan II
Materi: Jaringan
Alat dan bahan yang diperlukan
 Gelas ukur
 Spatula
 Gelas Kimia
 Tabung Reaksi
 Kaca Arloji
 Labu Erlenmeyer
 Mikroskop
 Venier Caliper
 Kacamata
 Neraca Pegas
 Termometer
 Statif
 Bosshead
 Segitiga Perselen
 Tang Krusibel
 Klem
 LKPD II

Persiapan pembelajaran (1 jam)

1. Menyiapkan alat belajar secara digital
2. Menjelaskan materi pelajaran dalam bentuk PPT hyperlink
3. Menentukan kelompok belajar peserta didik
4. Menyiapkan LKPD

Langkah Pembelajaran Pertemuan I

LANGKAH AKTIVITAS GURU AKTIVITAS PESERTA DIDIK

KERJA
 Guru bertanya tentang apa pentingnya  Peserta didik diminta untuk
sains menganalisis apa pentingnya
 Guru mendorong peserta didik untuk Ilmu Sains.
 Peserta didik diminta
mempelajari dan mengumpulkan membandingkan hasil analisis
Pemberian informasi lain dari berbagai sumber tentang pemikiran dan literatur
Rangsangan
untuk memahami konsep Ilmu Sains. yang digunakan yaitu buku
(Stimulation)
ataupun internet.
 Peserta didik diminta untuk
menarik kesimpulan tentang
hasil analisis yang mereka
lakukan
 Guru memberi kesempatan kepada  Peserta didik melaksanakan
peserta didik untuk mengidentifikasi literasi terkait Ilmu Sains
sebanyak mungkin masalah yang menggunakan buku siswa
Pernyataan/
erlangga ataupun melalui di
Identifikasi relevan dengan materi Ilmu Sains internet.
Masalah yang diajarkan, kemudian salah  Peserta didik membuat
(Problem
satunya dipilih dan dirumuskan dalam permasalahan yang dipilih itu
Statement)
bentuk hipotesis. selanjutnya harus dirumuskan
dalam bentuk pertanyaan, atau
hipotesis, yakni pernyataan
2
 sebagai jawaban sementara atas
pertanyaan yang diajukan.

 Guru berkeliling untuk melihat  Peserta didik dibagi menjadi 8

kegiatan yang dilakukan peserta kelompok (tiap kelompok
Pengumpulan didik. beranggotakan 5 peserta didik).
Data  Peserta didik membaca,
(Data Collection) mencermati dan memahami
materi tentang Ilmu sains pada
LKPD yang diberikan oleg guru.
 Guru memberikan bantuan terbatas  Peserta didik menuangkan hasil
apabila ada peserta didik/kelompok diskusi kelompok berdasarkan
yang mengalami kesulitan LKPD yang diberikan.
Pengolahan Data  Peserta didik secara
(Data berkelompok menghubungkan
Processing) literatur yang telah ditemukan
dengan permasalahan yang
dihadapi untuk mendapatkan
solusi.
 Guru memberikan kesempatan  Peserta didik membuktikan hasil
kepada peserta didik untuk olahan data yang telah dilakukan
membuktikan hasil olahan data yang sesuai dengan LKPD dan literatur
telah dilakukan sesuai dengan LKPD yang telah dikumpulkan.
Pembuktian
dan literatur yang telah dikumpulkan
(Verification)
oleh peserta didik

 Guru memberi kesempatan terhadap  Peserta didik meyimpulkan,

peserta didik untuk menyimpulkan menuliskan kesan dan kendala
proses pembelajaran yang telah yang mereka alami selamaproses
berlangsung, pemecahan masalah secara
individu
Menarik  Peserta didik melakukan refleksi
Kesimpulan terhadap investigasi dan proses-
(Generalization) proses yang mereka gunakan
untuk memecahkan masalah
 Peserta didik mendapatkan
feedback dari guru saat guru
mengoreksi hasil pekerjaan
peserta didik
3
 Refleksi Guru Kriteria untuk mengukur Referensi
 Apakah semua siswa dapat ketercapaian tujuan Buku IPA SMP/MTS Kelas
mencapai tujuan pembelajaran? pembelajaran VII Semester 1 kurikulum
 Faktor apa yang dapat menjadi  Mengidentifikasi Alat- merdeka penerbit
kendala bagi guru dan siswa Alat Laboratorium Ilmu Erlangga tahun 2022 dan
dalam pembelajaran? Sains sumber lain yang
 Apa hal yang dapat dilakukan mendukung.
jika terdapat siswa yang belum
mencapai tujuan pembelajaran?

Langkah Pembelajaran Pertemuan II

LANGKAH AKTIVITAS GURU AKTIVITAS PESERTA DIDIK

KERJA
 Guru bertanya tentang Apa yang  Peserta didik diminta untuk
membedakan laboratorium dengan menganalisis apa pentingnya
ruangan lainnya? Alat-Alat Laboratorium.
 Peserta didik diminta
 Guru mendorong peserta didik untuk membandingkan hasil analisis
Pemberian mempelajari dan mengumpulkan tentang pemikiran dan literatur
Rangsangan
informasi lain dari berbagai sumber yang digunakan yaitu buku
(Stimulation)
untuk memahami konsep Alat-Alat ataupun internet.
Laboratorium.  Peserta didik diminta untuk
menarik kesimpulan tentang
hasil analisis yang mereka
lakukan
 Guru memberi kesempatan kepada  Peserta didik melaksanakan
peserta didik untuk mengidentifikasi literasi terkait Alat-Alat
sebanyak mungkin masalah yang Laboratorium menggunakan
buku siswa erlangga ataupun
Pernyataan/ relevan dengan materi Alat-Alat melalui di internet.
Identifikasi Laboratorium yang diajarkan,  Peserta didik membuat
Masalah
kemudian salah satunya dipilih dan permasalahan yang dipilih itu
(Problem
dirumuskan dalam bentuk hipotesis. selanjutnya harus dirumuskan
Statement)
dalam bentuk pertanyaan, atau
hipotesis, yakni pernyataan
sebagai jawaban sementara atas
pertanyaan yang diajukan.
 Guru berkeliling untuk melihat  Peserta didik dibagi menjadi 8
kegiatan yang dilakukan peserta kelompok (tiap kelompok
Pengumpulan didik. beranggotakan 5 peserta didik).
Data  Peserta didik membaca,
(Data Collection) mencermati dan memahami
materi tentang Ilmu sains pada
LKPD yang diberikan oleg guru.
4
  Guru memberikan bantuan terbatas  Peserta didik menuangkan hasil
apabila ada peserta didik/kelompok diskusi kelompok berdasarkan
yang mengalami kesulitan LKPD yang diberikan.
Pengolahan Data  Peserta didik secara
(Data berkelompok menghubungkan
Processing) literatur yang telah ditemukan
dengan permasalahan yang
dihadapi untuk mendapatkan
solusi.
 Guru memberikan kesempatan  Peserta didik membuktikan hasil
kepada peserta didik untuk olahan data yang telah dilakukan
membuktikan hasil olahan data yang sesuai dengan LKPD dan literatur
telah dilakukan sesuai dengan LKPD yang telah dikumpulkan.
Pembuktian
dan literatur yang telah dikumpulkan
(Verification)
oleh peserta didik

 Guru memberi kesempatan terhadap  Peserta didik meyimpulkan,

peserta didik untuk menyimpulkan menuliskan kesan dan kendala
proses pembelajaran yang telah yang mereka alami selamaproses
berlangsung, pemecahan masalah secara
individu
Menarik  Peserta didik melakukan refleksi
Kesimpulan terhadap investigasi dan proses-
(Generalization) proses yang mereka gunakan
untuk memecahkan masalah
 Peserta didik mendapatkan
feedback dari guru saat guru
mengoreksi hasil pekerjaan
peserta didik

Refleksi Guru Kriteria untuk mengukur Referensi

 Apakah semua siswa dapat ketercapaian tujuan Buku IPA SMP/MTS Kelas
mencapai tujuan pembelajaran? pembelajaran VII Semester 1 kurikulum
 Faktor apa yang dapat menjadi  Mengidentifikasi Alat- merdeka penerbit
kendala bagi guru dan siswa Alat Laboratorium Ilmu Erlangga tahun 2022 dan
dalam pembelajaran? Sains sumber lain yang
 Apa hal yang dapat dilakukan mendukung.
jika terdapat siswa yang belum
mencapai tujuan pembelajaran?
5