[VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023

LIMAS]

RENCANA PELAKSANAAN (RPP)

PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDIT

PERMATA Kelas / Semester : 6/
2
Mata Pelajaran : Matematika
Pelajaran : Volume dan Luas Permukaan Bangun
Ruang Sub Pelajaran : Volume dan Luas Permukaan Limas
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (1x pertemuan)
dianutnya.
A. KOMPETENSI INTI , dan percaya diri
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama anya.
yang ndengar, melihat, membaca]
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, makhluk ciptaan Tuhan dan
peduli dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan kolah, dan tempat bermain.
tetangg sistematis, dan logis, dalam
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati k sehat, dan dalam tindakan
[me dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang ia.
dirinya, kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, se
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
ana yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mul

B. KOMPETENSI DASAR DAN

INDIKATOR Muatan: Matematika
Kompetensi Dasar Indikato
r
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam 1.4.1 Memohon ridho kepada Allah
keberagaman di lingkungan sekitar agar memperoleh ilmu yang
sebagai anugerah Tuhan Yang bermanfaat
Maha
Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama 2.4.1 Menunjukkan sikap sopan dan santun
sebagai wujud bersatu dalam 2.4.2 Menunjukkan sikap kerjasama
keberagaman di lingkungan dalam kelompok
sekitar
3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 3.7.3 Menjelaskan luas permukaan dan
merupakan gabungan dari volume limas
beberapa bangun ruang, serta luas
permukaan
dan volumenya.
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang 4.7.3 Mengidentifikasi luas permukaan
yang merupakan gabungan dari dan volume limas
beberapa bangun ruang, serta luas
permukaan
dan volumenya.
C. TUJUAN
1. Dengan membaca do’a sebelum melakukan pembelajaran, siswa terbiasa memohon
ridho kepada Allah agar memperoleh ilmu yang bermanfaat dengan khusyu’.
2. Selama pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan sikap sopan dan santun.

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 1

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS] January 9, 2023

3. Selama pembelajaran berlangsung, siswa mampu menunjukkan sikap kerjasama dalam

kelompok dengan kompak.
4. Dengan berdiskusi kelompok, siswa mampu menjelaskan luas permukaan dan volume
limas dengan benar.
5. Melalui diskusi dan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi luas permukaan dan
volume limas dengan tepat.
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong,
Integritas

D. MATERI
1. Luas permukaan limas
2. Volume limas

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KETERPADUAN

Di dalam Agama Islam, bangun limas segienam merupakan gambaran rukun iman yang terdiri
dari enam hal. Dimana ke enam hal ini saling berhubungan untuk menuju ke titik T sebagai
IMAN. Karena apabila kehilangan salah satu garis saja maka bangun limas segienam tidak
dapat berdiri tegak. Hal ini sama saja dengan keimanan seseorang karena jika salah satu saja
tidak terpenuhi, maka keimanan seseorang tidak akan sempurna.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pembelajaran dengan memberikan salam 10
dan mengajak berdoa bersama. (Religius) menit
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa diajak berdinamika dengan menyanyikan lagu
nasional ”Indonesia Pusaka” (Nasionalis).
Kegiatan
4. Siswa diberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
Pendahuluan
konsentrasi (tepuk semangat)
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak
6. Guru menyampaikan kaitan materi dengan nilai keislaman
belajar bangun ruang limas

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 2

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan
7. Guru menyampaikan motivasi belajar volume dan
luas
permukaan limas
8. Siswa diajak untuk review kembali materi prasyarat
untuk mempelajari volume dan luas permukaan limas:
 Luas persegi dan persegi panjang
 Luas segitiga
 Operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian dan pembagian
 Materi volume dan luas permukaan kubus
9. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran hari ini yaitu:
 Menentukan luas permukaan limas
 Menentukan volume limas
A. Mengamati (Telaah) 40
1. Siswa mengamati materi yang dibagikan guru melalui menit

video dan pdf

2. Siswa mengamati penjelasan guru
B. Menanya (Eksplorasi)
1. Siswa diberikan lembar kerja kelompok tentang
menentukan rumus luas permukaan limas
2. Siswa diminta untuk menyelesaikan LK yang
dibagikan guru dengan diskusi kelompok (Gotong
Royong)
3. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di
pahami

Kegiata 4. Guru menjelaskan pertanyaan siswa

n Inti C. Menalar (Rumuskan)
1. Siswa diminta untuk merumuskan hasil diskusi dari
lembar kerja kelompok tentang menentukan rumus
luas permukaan limas
2. Siswa diminta menyiapkan hasil diskusi untuk
dipresentasikan ke kelompok lain
D. Mencoba (Presentasikan)
1. Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi
lembar kerja kelompok dengan cara visit grup (1 siswa
bertugas menjelaskan, anggota yang lain berkunjung
ke kelompok lain untuk mendengarkan presentasi
kelompok lainnya) (Percaya diri)
2. Siswa dari kelompok lain menanggapi dan boleh

Viky Nurhidayati, S.Pd Page

3
 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
mengajukan pertanyaan.
3. Guru memberikan tambahan atau pembenaran apabila
terdapat kesalahan pada penjelasan siswa
E. Mengkomunikasikan (Aplikasikan)
1. Guru memberikan penguatan tentang rumus luas
permukaan limas
2. Secara berkelompok, siswa diberikan soal tentang
luas permukaan limas
3. Siswa menuliskan hasil diskusi di kertas post it dan
menempelkan di papan tulis
4. Siswa diajak pembahasan latihan soal bersama guru
5. Siswa mengamati materi volume limas
6. Secara berkelompok, siswa diberikan soal tentang
volume limas
7. Siswa menuliskan hasil diskusi di kertas post it dan
menempelkan di papan tulis
8. Siswa diajak pembahasan latihan soal bersama guru
9. Siswa diminta untuk mengerjakan tugas individu di
buku pendalaman matematika halaman 36 nomor 7a,
b, c, d, e dengan jujur. (Mandiri dan Integritas)
10. Setelah selesai, siswa diminta untuk
mengumpulkan
tugasnya.
F. Duniawi dan Ukhrowi 10
Duniawi menit

1. Siswa diajak untuk refleksi kegiatan hari ini

2. Siswa diajak untuk membuat kesimpulan materi hari ini
(menentukan luas permukaan dan volume limas)
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
Kegiata motivasi manfaat belajar luas permukaan dan volume
n
limas yaitu:
Penutu
p  Agar kita bisa mennetukan luas permukaan dan
volume benda yang berbentuk limas
 Sebagai salah satu materi yang akan dikeluarkan
di ujian sekolah sehingga siswa harus
memahaminya
karena akan digunakan untuk jenjang yang
lebih
Vik y Nurhidayati, S.Pd Page 4
 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
tinggi
 Dengan diskusi kelompok maka kita bisa
bekerjasama dan menghormati pendapat orang
lain
 Dengan mengerjakan tugas mandiri dengan jujur,
kita bisa menanamkan nilai kejujuran dan
kemandirian dalam diri kita sebagai pembentukan
karakter sebagai seorang pemimpin di masa
depan
Ukhrowi
4. Siswa diajak untuk mengambil hikmah dari pembelajaran
hari ini, yaitu:
 Sebagai seorang muslim kita harus mengerti
tentang perhitungan sesuai kandungan surat Al
Isra ayat 12
Surat Al-Israa’ ayat 12 tentang perhitungan

‫َ و َ جَع ْلَنا اَلّ ْي َ ل َ والنَّ َها َر ٰ ايَتَ ْي ِ ن فَ َم َ ح ْوَنٓا ٰايََة اَلّ ْي ِ ل َ و‬

‫َجعَ ْلَنٓا ٰايَ َة النَّ َها ِر ُ م ْب ِ ص َرةً ِّلتَ ْبَت ُغ ْوا فَ ْ ض ًًل ِّ م ْن َّ ر ِّب ُك‬
‫ْم َ و ِلتَ ْعَل ُم ْوا َ ع َد َد ال ِّ س ِن ْي َ ن َ وا ْل ِح َ سا َۗ َب َ و ُك َّ ل‬
‫َش ْ ي ٍء‬
‫فَ َّ ص ْل ٰنُه َت ْف ِ ص ْي ًًل‬
Artinya: Dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua
tanda, lalu Kami hapuskan tanda malam dan
Kami jadikan tanda siang itu terang, agar kamu
mencari kurnia dari Tuhanmu, dan supaya kamu
mengetahui bilangan tahun-tahun dan
perhitungan. Dan segala sesuatu telah Kami
terangkan dengan jelas

 Kita hendaknya selalu bersyukur atas ilmu yang

kita peroleh semoga menjadi amal jariyah dan ilmu
yang bermanfaat
5. Salam dan do’a penutup.
F. SUMBER DAN MEDIA
1. Materi pdf dan video volume dan luas permukaan limas
2. Buku paket Senang Belajar Matematika untuk Kelas VI SD dan MI Kemendikbud RI 2018
3. Buku Pendalaman Matematika 6B
4. Lembar kerja kelompok

Vik y Nurhidayati, S.Pd Page 5

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS]January 9, 2023

5. Gambar jaring-jaring limas

6. Gunting dan lem
7. Al Qur’an Surat Al Isra ayat 12

G. PENILAIAN
1. Lingkup Penilaian : Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Kinerja
3. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap : Rubrik pengamatan (terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan : Lembar tugas individu (terlampir)
c. Penilaian Keterampilan : Rubrik pengamatan (terlampir)

Catatan Guru
Masalah :……….
Ide Baru :………..
Momen Spesial :………….

Mengetahui, Mojokerto, 8 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel Matematika

(Andika Setyobudi, S.Si) (Viky Nurhidayati, S.Pd)

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 6

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS] January 9, 2023

LAMPIRAN
 MATERI PEMBELAJARAN

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 7

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS] January 9, 2023

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 8

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

LEMBAR KERJA
KELOMPOK
Kelas:
Nama Kelompok
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk:
6.
 Guntinglah gambar jaring-jaring limas yang telah disediakan
7.
 Tempelkan jaring-jaring limas tersebut!
 Diskusikan dan lengkapi tabel di bawah ini dengan teman kelompokmu!
Gambar bangun Limas Jaring-jaring Limas Nama Luas Permukaan Limas
Bangun
L=… + …+ … + …

L=

Keterangan:
L = Luas Permukaan
Limas La = Luas alas
Ls = Luas sisi tegak

L=… + …+ … + … +…

L=

Keterangan:
L = Luas Permukaan
Limas La = Luas alas
Ls = Luas sisi tegak
 Kesimpulan:

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 9

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS] January 9, 2023

Viky Nurhidayati, S.Pd Page 10

 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

INSTRUMEN PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (🗸) pada kolom yang sesuai
Perubahan tingkah laku
Tanggun
Santun Peduli
N Nam g
o a Jawab
K C B S K C B S K C B S
B B B
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9
 3
0
3
1
3
2
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. P enilaian Pengetahuan
Te s tertulis: Skor dari tugas individu buku pendalaman halaman 36 nomor 7a, b, c, d, e

Viky Nu rhidayati, S.Pd Page

11
 [VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN January 9, 2023
LIMAS]

3. Penilaian Keterampilan
Terampil menentukan rumus luas permukaan
limas Bentuk penilaian : rubrik

No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
.
15
.
16
.
17
.
18
.
19
.
20
.
21
.
22
.
23
.
24
.
25
.
26
.
27
.
28
.
 29
.
30
.
31
.

Viky Nurhidayati, S.Pd Page

12

[VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN LIMAS] January 9, 2023

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
(4) (3) (2) (1)
keterampilan Membuat rencana Membuat rencana Membuat rencana Rencana yang
berpikir dan melaksanakan dan dan dihasilkan tidak
nya untuk melaksanakannya melaksanakannya sesuai dengan
menemukan untuk menemukan untuk menemukan kebutuhan. Tidak
masalah. Strategi masalah. Strategi masalah. Strategi ada strategi yang
yang digunakan yang digunakan yang digunakan digunakan.
sesuai dan dapat sesuai namun tidak tidak sesuai
menyelesaikan dapat sehingga tidak dapat
masalah. menyelesaikan menyelesaikan
masalah. masalah.
Pengetahuan Pemahaman Pemahaman Pemahaman Pemahaman
dan ditunjukkan ditunjukan saat ditunjukan saat ditunjukan saat
Pemahaman menentukan luas mendemontrasikan mendemontrasikan mendemontrasikan
permukaan dan 2 dari 3 hal yang 1 dari 3 hal yang tidak sesuai dengan
volume limas diharapkan. diharapkan. konsep.
Komunikasi Mengkomunikasik Mengkomunikasika Mengkomunikasikan Masih membutuhkan
an hasil pekerjaan n hasil pekerjaan hasil pekerjaan bimbingan saat
dengan logis, dengan logis, dan dengan logis, namun mengkomunikasikan
sitematis dan menggunakan kurang sistematis hasil.
menggunakan kalimat matematika atau menggunakan
kalimat dengan benar kalimat matematika
matematika namun kurang yang tidak tepat.
dengan benar. sistematis.
Viky Nurhidayati, S.Pd Page 13