RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP KATOLIK PALU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sub Materi : Luas Permukaan Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 Menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Memahami, menelaah,
menentukan luas permukaan dan dan menggunakan konsep
volume bangun ruang sisi datar luas permukaan kubus dan
(kubus, balok, prisma, dan balok
limas)
4.9 Menyelesaikan masalah yang 4.9.1 Menyelesaikan masalah
 berkaitan dengan luas
permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta
gabungannya
nyata dan matematika yang
berkaitan dengan luas
permukaan kubus dan balok

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik dapat:
1. Menentukan luas permukaan kubus
2. Menentukan luas permukaan balok

D. Materi Pembelajaran
Kubus dan Balok

E. Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Metode : Presentasi,Diskusi,Tanya Jawab

F. Media Pembelajaran
Video Pembelajaran

G. Sumber Belajar
 Buku Pegangan Siswa Pelajaran Matematika Kelas VII
 Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Orientasi a. Guru memasuki kelas tepat waktu
b. Guru memulai pelajaran dengan
berdoa
c. Guru mengecek kehadiran, dan
menyiapkan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
Apersepsi a. Guru mengaitkan materi yang akan
didiskusikan bersama dengan
kehidupan sehari-hari
b. Guru menyampaikan tujuan dan
model pembelajaran
B. Kegiatan Inti 60 menit
Fase 1 a. Guru bertanya kepada siswa
Pemberian tentang apa yang diketahui
rangsangan mengenai luas permukaan kubus
(Stimulation) dan balok
b. Guru menampilkan video
pembelajaran yang berkaitan
dengan luas permukaan kubus dan
balok
Fase 2 a. Siswa mengamati video
Identifikasi pembelajaran yang ditampilkan
Masalah b. Guru memberikan siswa
(Problem kesempatan untuk bertanya
Statement) mengenai video pembelajaran yang
telah ditampilkan
Fase 3 a. Guru membentuk kelompok yang
Pengumpulan heterogen terdiri dari 3-4 siswa
Data (Data b. Guru memberikan LKS kepada
Collection) setiap kelompok
c. Guru meminta setiap kelompok
melakukan pembagian tugas dalam
menjawab LKS yang dibagikan
Fase 4 a. Siswa berdiskusi untuk mencermati
Pengolahan dan menjawab pertanyaan yang
Data (Data berhubungan dengan luas
Processing) permukaan kubus dan balok pada
Fase 5 LKS
Pembuktian b. Guru mengumpulkan jawaban dari
(Verification) siswa dan mengecek kembali
jawaban-jawaban yang
dikumpulkan
c. Guru meminta salah satu kelompok
untuk menyampaikan hasil diskusi
dan ditanggapi oleh kelompok lain
Fase 6 Guru membimbing siswa membuat
Menarik kesimpulan tentang luas permukaan
Kesimpulan kubus dan balok
(Generalizition
)
C. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Guru melakukan refleksi dengan
siswa dengan bertanya bagaimana
proses pembelajaran pada hari ini,
kesulitan yang dirasakan siswa,
materi yang belum dipahami.
b. Guru mengumumkan kelompok
terbaik dan memberikan tepuk
tangan kepada kelompok tersebut
agar kelompok lain lebih semangat
 dipertemuan selanjutnya
c. Guru mengakhiri pembelajaran
dengan mengucapkan salam

Palu, Juni 2023

Peneliti

Jesica Jasinta Lumi

Mengetahui

Guru Matematika Kepala Sekolah

SMP Katolik Palu SMP Katolik Palu

Leonardo E. Mentang, S.Pd I Wayan Bertus, S.Pd

NIP : 19680102 199502 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMP KATOLIK PALU

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar
Sub Materi : Volume Kubus dan Balok
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 x 40 Menit)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan Menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.9 Membedakan dan 3.9.1 Memahami, menelaah,
menentukan luas permukaan dan dan menggunakan konsep
volume bangun ruang sisi datar volume balok dan kubus
(kubus, balok, prisma, dan
limas) 4.9.1 Menyelesaikan masalah
4.9 Menyelesaikan masalah yang nyata dan matematika yang
 berkaitan dengan luas berkaitan dengan volume
permukaan dan volume bangun balok dan kubus
ruang sisi datar (kubus, balok,
prima dan limas), serta
gabungannya

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik dapat:
1. Menentukan luas permukaan kubus
2. Menentukan luas permukaan balok

D. Materi Pembelajaran
Kubus dan Balok

E. Metode Pembelajaran
Model : Discovery Learning
Metode : Presentasi,Diskusi,Tanya Jawab

F. Media Pembelajaran
Video Pembelajaran

G. Sumber Belajar
 Buku Pegangan Siswa Pelajaran Matematika Kelas VII
 Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
A. Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Orientasi d. Guru memasuki kelas tepat waktu
e. Guru memulai pelajaran dengan
berdoa
f. Guru mengecek kehadiran, dan
menyiapkan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
Apersepsi a. Guru mengaitkan materi yang akan
didiskusikan bersama dengan
kehidupan sehari-hari
b. Guru menyampaikan tujuan dan
model pembelajaran
B. Kegiatan Inti 60 menit
Fase 1 c. Guru bertanya kepada siswa
Pemberian tentang apa yang diketahui
rangsangan mengenai luas permukaan kubus
(Stimulation) dan balok
d. Guru menampilkan video
pembelajaran yang berkaitan
dengan volume kubus dan balok
Fase 2 c. Siswa mengamati video
Identifikasi pembelajaran yang ditampilkan
Masalah d. Guru memberikan siswa
(Problem kesempatan untuk bertanya
Statement) mengenai video pembelajaran yang
telah ditampilkan
Fase 3 d. Guru membentuk kelompok yang
Pengumpulan heterogen terdiri dari 3-4 siswa
Data (Data e. Guru memberikan LKS kepada
Collection) setiap kelompok
f. Guru meminta setiap kelompok
melakukan pembagian tugas dalam
menjawab LKS yang dibagikan
Fase 4 d. Siswa berdiskusi untuk mencermati
Pengolahan dan menjawab pertanyaan yang
Data (Data berhubungan dengan volume kubus
Processing) dan balok pada LKS
Fase 5 e. Guru mengumpulkan jawaban dari
Pembuktian siswa dan mengecek kembali
(Verification) jawaban-jawaban yang
dikumpulkan
f. Guru meminta salah satu kelompok
untuk menyampaikan hasil diskusi
dan ditanggapi oleh kelompok lain
Fase 6 Guru membimbing siswa membuat
Menarik kesimpulan tentang volume kubus
Kesimpulan dan balok
(Generalizition
)
C. Kegiatan Penutup 10 menit
d. Guru melakukan refleksi dengan
siswa dengan bertanya bagaimana
proses pembelajaran pada hari ini,
kesulitan yang dirasakan siswa,
materi yang belum dipahami.
e. Guru mengumumkan kelompok
terbaik dan memberikan tepuk
tangan kepada kelompok tersebut
agar kelompok lain lebih semangat
dipertemuan selanjutnya
f. Guru mengakhiri pembelajaran
 dengan mengucapkan salam
Palu, Juni 2023
Peneliti

Jesica Jasinta Lumi

Mengetahui

Guru Matematika Kepala Sekolah

SMP Katolik Palu SMP Katolik Palu

Leonardo E. Mentang, S.Pd I Wayan Bertus, S.Pd

NIP : 19680102 199502 1 001
 Lembar Observasi

 Petunjuk Khusus
Lembar penelitian diri diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa, dengan
cara memberikan tanda check pada kolom yang sesuai.
Nama Siswa : ………………..
Kelas : ………………..
Tanggal Pengamatan : ………………..
Materi Pokok : ………………..

Skor
No Deskriptor Yang Di Amati
1 2 3 4
1
2
3
4
Jumlah 16

skor perolehan
Skor akhir : ×4=…
16
 Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir
menggunakan rumus :

Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4

Siswa memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila 3.33 < skorakhir ≤ 4.00

Baik : apabila 2.33 < skorakhir ≤ 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skorakhir≤ 2.33
Kurang : apabila skorakhir ≤ 1.33
 Lembar Observasi

 Petunjuk Khusus
Lembar penelitian diri diisi oleh guru untuk menilai sikap siswa, dengan
cara memberikan tanda check pada kolom yang sesuai.
Nama Siswa : ………………..
Kelas : ………………..
Tanggal Pengamatan : ………………..
Materi Pokok : ………………..

Skor
No Deskriptor Yang Di Amati
1 2 3 4
1
2
3
4
Jumlah 16

skor perolehan
Skor akhir : ×4=…
16
 Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir
menggunakan rumus :

Skor akhir = (skor yang diperoleh : skor maksimal) x 4

Siswa memperoleh nilai :

Sangat Baik : apabila 3.33 < skorakhir ≤ 4.00

Baik : apabila 2.33 < skorakhir ≤ 3.33
Cukup : apabila 1.33 < skorakhir≤ 2.33
Kurang : apabila skorakhir ≤ 1.33