STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI

TUMBUH KEMBANG
KPSP 60 BULAN
No. Kode :
400.7/211.SOP/UKP/
PKM-07/II/2023
No. Revisi : 01
Tgl. Mulai Berlaku : 6 feb
SOP 2023
Halaman : 1/3
PUSKESMAS
Fahroyani, A.Md.,Keb
KUMBE
NIP.19740511199302
2 002

1. Pengertian Merupakan upaya penjaringan yang dilaksanakan secara

komprehensif untuk menemukan penyimpangan tumbuh
kembang dengan menggunakan kuisioner pra screening
perkembangan pada balita umur 60 bulan
SDIDTK KPSP 60 bulan dilakukan setiap bulan oleh bidan
desa, pada balita yang pada bulan bersangkutan berumur 60
bulan.
2. Tujuan Sebagai pedoman bagi petugas untuk mengetahui
penyimpangan tumbuh kembang balita secara dini, sehingga
upaya pencegahan upaya stimulasi dan upaya penyembuhan
serta pemuluhan dapat diberikan dengan indikasi yang jelas
sedini mungkin pada masa masa kritis tumbuh kembang.
3. Kebijakan SK Kepala Puskesmas Kumbe
Nomor : 800/027.SK/PKM.07/II/2023
Tentang pelayanan klinis yang menjamin kesinambungan
4. Referensi Peraturan Menteri Kesehatan No. HK.01.07/MENKES/1511/2023
Tentang petunjuk teknis pelaksanaan pelayanan kebidanan dan
neonatal dalam rangka implementasi peraturan menteri
kesehatan nomor 3 tahun 2023 tentang standar tarif pelayanan
kesehatan dalam penyelenggaraan program jaminan kesehatan
5. Prosedur a. Petugas Memanggil pasien
b. Petugas Mempersiapkan alat dan dokumentasi
c. Petugas Mencuci tangan
d. Petugas Menanyakan keluhan / masalah anak
e. Petugas menanyakan tanggal bulan dan tahun anak lahir,
hitung umur anak dalam bulan
f. Petugas melakukan deteksi tumbuh kembang dengan
KPSP 60 bulan, meliputi :
1) Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak. Jangan
membantu kecuali mengulangi pertanyaan.
“Apa yang kamu lakukan jika kamu kedinginan?”………….
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lapar?”………….
“Apa yang kamu lakukan jika kamu lelah?”……………..
Jawab YA bila anak menjawab ke 3 pertanyaan tadi
dengan benar, bukan dengan gerakan atau isyarat. Jika
 kedinginan, jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau
“pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”.
Jika lapar, jawaban yang benar adalah “makan”
Jika lelah, jawaban yang benar adalah”mengantuk”,
“tidur”, “berbaring/tidur-tiduran”, “istirahat” atau “diam
sejenak”.
2) Apakah anak dapat mengancingkan bajunya atau pakaian
boneka?
3) Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika
perlu tunjukan caranya dan beri anak anda kesempatan
melakukanya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan
keseimbangan dalam waktu 4 detik atau lebih?
4) Jangan mengoreksi atau membantu anak. Jangan
menyebut kata “lebih panjang”
Perhatikan kedua garis ini pada anak
Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?”
Minta anak menunjukan garis yang lebih panjang,
Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan
ulangipertanyaan tadi.
Apakah anak dapat menunjukan garis yang lebih panjang
sebanyak 3 kali dengan benar?
5) Jangan membantu anak dan memberi tahu nama gambar
ini, suruh anak menggambar seperti contoh ini dikertas
kosong yang tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah
anak dapat menggambar Tanda plus (+) ini?
6) Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan member isyarat
dengan telunjuk atau mata pada saat memberikan
perintah berikut ini:
“Letakkan kertas ini diatas lantai”
“Letakkan kertas ini dibawah kursi”
“Letakan kertas ini didepan kamu”
“Letakkan kertas ini dibelakang kamu”
Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”, “dibawah”, “di
depan” dan “di belakang”
7) Apakah anak bereaksi dengan tenang atau tidak rewel
(Tanpa menangis atau nenggelayut pada anda) pada saat
anda meninggalkannya?.
8) Jangan menunjuk, membantu atau membetulkan,
katakana pada anak:
“Tunjukan segi empat merah”.
“Tunjukan segi empat kuning”.
“Tunjukan segi empat biru”.
“Tunjukan segi empat hijau”.
Dapatkah anak menunjukan warna itu benar?
9) Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa kali
tanpa berpegangan (lompatan dengan kedua kaki tidak
dinilai). Apakah ia dapat melompat 2-3 kali dengan satu
kaki?
10) Dapatkah anak sepenuhnya berpakain sendiri tanpa
 bantuan?
g. Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam lembar hasil
KPSP dan kohort SDIDTK atau status anak
h. Petugas Membuat kesimpulan tentang kondisi tumbuh
kembang anak
i. Petugas Mengajarkan kepada ibu / pengasuh anak untuk
memberikan stimulasi.
j. Petugas Melakukan rujukan internal / ekternal sesuai
dengan kasus yang ditemukan
k. Petugas mencuci tangan.
6. Diagram Alir
Memanggil pasien Mempersiapkan alat Mencuci tangan
dan dokumentasi

Mencatat hasil Melakukan deteksi Menanyakan

pemeriksaan kedalam tumbuh kembang keluhan / masalah
lembar hasil KPSP dan dengan KPSP 60 anak
kohort SDIDTK atau
bulan,
status anak

Membuat kesimpulan Mengajarkan kepada Melakukan rujukan

tentang kondisi ibu / pengasuh anak internal / ekternal
tumbuh kembang anak untuk memberikan sesuai dengan kasus
stimulasi. yang ditemukan

Mencuci tangan

7. Hal-hal yang Kesesuaian antara fakta dengan kriteria

perlu
diperhatikan
8. Unit terkait  Puskesmas,
 Posyandu,
 TK
 PAUD
9. Dokumen  Instrumen Deteksi Dini Penyimpangan Perkembangan pada
Terkait Balita dan Anak pra sekolah (KPSP sesuai umur
perkembangan)
 Formulir KPSP
 Kohort SDIDTK
 Kartu Data Tumbuh Kembang / Buku KIA
 Lembar status rawat jalan
 Buku Register
 Surat rujukan
10.Rekaman N Yang Dirubah Isi Perubahan Tgl Mulai
Historis O Diperlakukan
Perubahan
1. Langkah Dari langkah 11 6 Februari 2023
SOP menjadi 10
langkah
2. Langkah Sebelunya 6 Februari 2023
 kegiatan belum
menggunaka menggunakan
n bahasa bahasa aktif
aktif sesuai sesuai subyek,
subyek, predikat, obyek
predikat,
3. obyek Sebelumnya 6 Februari 2023
Menyusun belum mengikuti
SOP sesuai tata naskah
dengan tata Puskesmas
naskah Kumbe
Puskesmas
Kumbe
Tahun 2023
 STIMULASI DETEKSI INTERVENSI DINI TUMBUH KEMBANG
KPSP 60 BULAN
No. Kode :
Terbitan :
DAFTAR No. Revisi :
TILIK Tgl. Mulai :
PUSKESMAS Berlaku
KUMBE Halaman : 1/3

N Kegiatan Tidak
Ya Tidak
o Berlaku
1 Apakah Petugas memanggil pasien
2 Apakah petugas mempersiapkan alat dan dokumentasi
3 Apakah Petugas mencuci tangan
4 Apakah Petugas menanyakan masalah / keluhan
anaknya
5 Apakah Petugasmelakukan deteksi tumbuh kembang
dengan KPSP 60 bulan, meliputi :
a. Isi titik-titik dibawah ini dengan jawaban anak.
Jangan membantu kecuali mengulangi
pertanyaan.
“Apa yang kamu lakukan jika kamu
kedinginan?”………….
“Apa yang kamu lakukan jika kamu
lapar?”………….
“Apa yang kamu lakukan jika kamu
lelah?”……………..
Jawab YA bila anak menjawab ke 3
pertanyaan tadi dengan benar, bukan dengan
gerakan atau isyarat. Jika kedinginan,
jawaban yang benar adalah “menggigil”, atau
“pakai mantel” atau “masuk kedalam rumah”.
Jika lapar, jawaban yang benar adalah
“makan”
Jika lelah, jawaban yang benar
adalah”mengantuk”, “tidur”, “berbaring/tidur-
tiduran”, “istirahat” atau “diam sejenak”.
b. Apakah anak dapat mengancingkan bajunya
atau pakaian boneka?
c. Suruh anak berdiri satu kaki tanpa
berpegangan. Jika perlu tunjukan caranya
 dan beri anak anda kesempatan
melakukanya 3 kali. Dapatkah ia
mempertahankan keseimbangan dalam
waktu 4 detik atau lebih?
d. Jangan mengoreksi atau membantu anak.
Jangan menyebut kata “lebih panjang”
Perhatikan kedua garis ini pada anak
Tanyakan:”Mana garis yang lebih panjang?”
Minta anak menunjukan garis yang lebih
panjang,
Setelah anak menunjuk, putar lembar ini dan
ulangipertanyaan tadi.
Apakah anak dapat menunjukan garis yang
lebih panjang sebanyak 3 kali dengan benar?
e. Jangan membantu anak dan memberi tahu
nama gambar ini, suruh anak menggambar
seperti contoh ini dikertas kosong yang
tersedia. Berikan 3 kali kesempatan. Apakah
anak dapat menggambar Tanda plus (+) ini?
f. Ikuti perintah ini dengan seksama, jangan
member isyarat dengan telunjuk atau mata
pada saat memberikan perintah berikut ini:
“Letakkan kertas ini diatas lantai”
“Letakkan kertas ini dibawah kursi”
“Letakan kertas ini didepan kamu”
“Letakkan kertas ini dibelakang kamu”
Jawab YA jika anak mengerti arti “di atas”,
“dibawah”, “di depan” dan “di belakang”
g. Apakah anak bereaksi dengan tenang atau
tidak rewel (Tanpa menangis atau
nenggelayut pada anda) pada saat anda
meninggalkannya?.
h. Jangan menunjuk, membantu atau
membetulkan, katakana pada anak:
“Tunjukan segi empat merah”.
“Tunjukan segi empat kuning”.
“Tunjukan segi empat biru”.
“Tunjukan segi empat hijau”.
 Dapatkah anak menunjukan warna itu benar?
i. Suruh anak melompat dengan satu kaki
beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan
dengan kedua kaki tidak dinilai). Apakah ia
dapat melompat 2-3 kali dengan satu kaki?
j. Dapatkah anak sepenuhnya berpakain
sendiri tanpa bantuan?
6 Apakah Petugas Mencatat hasil pemeriksaan kedalam
lembar hasil KPSP dan kohort SDIDTK atau
status anak
7 Apakah Petugas membuat kesimpulan kondisi tumbuh
kembang anak
8 Apakah Petugas mengajarkan kepada ibu / pengasuh
untuk memberikan stimulasi
9 Apakah Petugas melakukan rujukan internal / ekternal
sesuai kasus yang ditemukan
10 Apakah Petugas mencuci tangan

CR : …………………………%.
Kota Bima, 2023

Pelaksana/Auditor

Parmila Zulfadiyanti, S.Tr.Keb

NIP. 19750109 200012 2 007