LK-5a: Menyusun Pengembangan Materi

Materi Apa Mengapa Bagaimana Untuk Apa

Mengucapkan Apa Pengertian Mengapa Bagaimana cara Untuk apa

kalimah tayibah Kalimat Tayibah Mempelajari Membiasakan mempelajari
Basmalah Basmalah kalimat Tayibah membaca kalimat Kalimat
Basmalah tayibah basmalah tayibah
Fase A Peserta didik basmalah
Kelas 1 mampu memahami Agar Peserta didik Dengan cara 1. Agar setiap
kalimat tayibah mampu Mempraktikkan tingkah laku
Basmalah Mengucapka dan Membiasakan sehari-hari
kalimat Tayibah mengucapkan bernilai
dengan baik dalam kalimat tayibah ibadah
kehidupan sehari- basmalah
hari sehingga terwujud
interaksi yang
harmonis dalam
konteks
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara.

MOH. KAPRAWI
LK-5b: Menyusun LKPD

No. Komponen Narasi

1. Judul Ayo belajar kalimat tayiibah basmalah

2. Petunjuk Kegiatan Pendahuluan

Belajar 1. Guru mengucapkan salam dan Berdoa bersama
2. Guru menyapa dengan menanyakan kabar, semisal
dengan kata “Apa kabar kalian hari ini?”.
3. Memeriksa kehadiran, kerapian, posisi, dan tempat duduk
yang benar
4. Memusatkan konsentrasi anak dengan bertanya,
sebagaimana di buku siswa
5. Menyampaikan materi pokok dan meminta peserta
didik memperhatikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Peserta didik menerima penjelasan Capaian Pembelajaran.
2. Guru menyampaikan ruang lingkup materi pembahasan.
Critical Thinking
3. Peserta didik diminta untuk berpikir tentang materi
yang akan disampaikan guru. Misalnya, apa yang kalian
ketahui tentang basmalah? Apa arti bismillah? Kapan
basmalah diucapkan? Apa yang kita terima apabila kita
membaca basmalah? Apa yang kalian ketahui tentang
hamdalah? Apa arti hamdalah? Kapan hamdalah
diucapkan?
Collaboration
4. Peserta didik diharuskan berpasangan dengan teman
sebelahnya (kelompok 2 orang) dan masing-masing
mengemukakan hasil pemikirannya.
Creative Thinking and Communication
5. Guru memimpin rapat pleno kecil untuk
berdiskusi, tiap kelompok menyampaikan
hasil diskusinya.
6. Dimulai dari kegiatan tersebut, Guru menunjukkan
arah pembicaraan yang menjadi pokok permasalahan
dan menambah materi yang belum diungkapkan.
7. Peserta didik menyampaikan kesimpulan.
8. Peserta didik menerima penguatan materi
berbakti kepada guru.
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan penguatan materi basmalah dan
hamdalah
2. Guru menyampaikan tugas belajar dirumah dengan
meminta dipandu orang tua atau keluarga
3. Guru mengajak berdoa untuk mengakhiri proses
pembelajaran
4. Guru menyampaikan salam penutup.
3. CP dan TP CP
Peserta didik terbiasa mengucapkan kalimah tayibah basmalah
dalam kehidupan sehari-hari sehingga terwujud interaksi yang
harmonis dalam konteks bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
TP
Membiasakan mengucap kalimat Basmalah dalam kehidupan
sehari hari sehingga terwujud interaksi yang harmonis dalam
konteks bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
4. Informasi 1. LCD Proyektor
Pendukung 2. Komputer atau laptop
3. Video Materi
4. Kertas
5. Puzzel (Potongan Kalimat Basmalah)
5. Tugas dan 1. Peserta didik mampu membaca basmallah dengan baik
Langkah kerja dan benar
2. Peserta didik mampu menjelaskan arti bacaan basmallah
3. Peserta didik terbiasa membaca basmallah sebelum
beraktivitas
6. Penilaian 1. Asesmen Sumatif Melakukan asesmen sumatif dengan
memperhatikan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran
seperti dalam table berikut:

Keterangan
Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran Tercapai Belum

Peserta didik mampu membaca

basmallah dengan baik dan
benar
Peserta didik mampu
menjelaskan arti bacaan
basmallah
Peserta didik terbiasa
membaca basmallah sebelum
beraktivitas

2. Lembar Kerja Peserta Didik

Guru menyediakan potongan kertas dari tabel berikut!

Penyayang Maha nama Allah yang

menyebut Pengasih lagi Maha Dengan
 Lembar Kerja Kelompok
Puzzle Find and Paste (Teka-teki Cari dan Tempel)
Nama
anggota kelompok :
1. .......................
2. .......................
3. .......................
4. .......................
Cari dan tempel lafal Basmalah beserta artinya! Susun
hingga menjadi kalimat yang tepat!

Lafal Basmalah :

Artinya :

Lembar Penilaian Portofolio

Kelompok Materi :..................................
Kelas : .................................
Nama Kelompok :
1. ..................................
2. ..................................
3. ..................................
4. ..................................
N Keterangan Runtut dan Kerapihan
o benar
1 Lafal basmalah
2 Arti basmalah

Rentang nilai : 10 – 100

Penilaian Sikap - Observasi pada kegiatan kelompok
Kriteria Penilaian
Sangat baik = 4
Baik =3
Cukup =2
Kurang =1
No Nama Disiplin Tanggung Kerjasama
jawab
1
2
3
4
MOH. KAPRAWI
LK-5c: Menyusun media digital (video sumber belajar)
Nama Media Video Sumber Belajar Link

Mengucapkan Kalimat Tayibah Basmalah https://youtu.be/lNB5m3DLCz8

MOH. KAPRAWI