EVALUASI KEGIATAN PENGENALAN KEHIDUPAN KAMPUS BAGI MAHASISWA

BARU (PKKMB) UNIVERSITAS LAMPUNG

DISUSUN OLEH :
MARSHANDA STEVANIA

UNIVERSITAS LAMPUNG
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
EKONOMI AKUNTANSI
2023/2024
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pengenalan lingkungan baru merupakan proses awal bagi mahasiswa
untuk beradaptasi. Masa tersebut juga merupakan masa transisi menjadi
pelajar yang mandiri serta berfikir kritis sehingga terbentuk karakter
mahasiswa yang saling tolong menolong, percaya diri, serta peduli terhadap
lingkungan sekitar. Adanya kegiatan ini juga memberi gambaran kepada
mahasiswa tentang bagaimana kehidupan kampus, mendekatkan
mahasiswa baru terhadap struktur struktur kepemimpinan di universitas,
dan mengenalkan mahasiswa terhadap lingkungan sekitar.

Kegiatan PKKMB juga digunakan sebagai wadah pembekalan agar

mahasiswa dapat bersaing secara global baik secara akademik maupun non
akademik dengan diberikan pembekalan pengetahuan yang luas sehingga
dapat tercipta generasi yang berwawasan luas, cinta tanah air dan mampu
bersaing.

B. SEJARAH UNILA
Berawal dari keinginan dua panitia mendirikan perguruan tinggi
didaerah Keresidenan Lampung yaitu panitia pendirian dan perluasan
sekolah lanjutan (P3SL) di Tanjungkarang, yang diketuai oleh Zainal Abidin
Pagar Alam dan sekertarisnya Tjan Djiit Soe,serta panitia persiapan
pembentukan Yayasan Perguruan Tinggi Lampung(P3YPTL) yang dibentuk
dijakarta dengan diketuai Nadirsjah Zaini,M.A. dan sekertaris Hilman
Haadikusuma . Pada tanggal 19 Januari 1960 panitia P3SL mengadakan
musyawarah dengan tokoh tokoh masyarakat lampung untuk
mempersiapkan berdirinya suatu perguruan tinggi, sehingga P3SL diubah
namanya menjadi Panitia Perluasan Sekolah Lanjutan dan untuk Fakultas
(P3SLF)
 Pada tanggal 1960 Sekretariat Fakultas Ekonomi Hukum Sosial (FEHS)
Lampung dibuka di aula gedung sekolah bekas Hak Haw . Kemudian, pada
tanggal 7 September 1960 diadakan pertemuan kedua panitia yang
kemudian kedua panitia dari P3SL dan P3YPTL dilebur menjadi satu yayasan
dengan nama Yayasan Pembina Perguruan Tinggi Lampung (YPPLT).

Diawal tahun 1961 Jurusan FEHS Lampung ditetapkan menjadi

cabang Fakultas Hukum Unsri berdasarkan Surat Keputusan Presiden
Universitas Sriwijaya yang kemudiang Hi. Zainal Abidin Pagar Alam ditunjuk
sebagai anggota kurator Universitas Sriwijaya di wilayah lampung atas
dasar surat Keputusan Presiden Unsri Nomor UP/031/C-1/1961.

Pada akhir tahun 1965 harapan masyarakat lampung untuk memiliki

perguruan tinggi yang berdiri sendiri dapat terwujud. Hal tersebut terwujud
berdasarkan surat keputusan mentri perguruan tinggi dan ilmu
pengetahuan (PTIP) Nomor 195 Tahun 1965 yang menyatakan bahwa sejak
23 September 1965 Universitas Lampung berdiri. Saat awal berdiri unila
memiliki dua fakultas yaitu Fakultas Ekonomi dan fakultas hukum.

Pada tahun selanjutnya, Kusno Danupoy diganti kedudukannya oleh

gubernur yang menggantikannya yaitu H. Zainal Abidin Pagar alam.
Kemudian dikukuhkan melalui Keputusan Presiden Republik Indonesia
Nomor 73 Tahun 1966 Tentang Pendirian Universitas Lampung, yang
kemudian ditahun selanjutnya mulai didirikan Fakultas Pertanian
berdasarkan Surat Keputusan Presidium Unila Nomor 756/KPTS/1967 dan
mulai berjalan sambil menunggu SK Pengukuhan dari Mendikbud.

Seiring dengan perkembangan zaman unila mulai berkembang

dimulai dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan (IKIP) Jakarta Cabang
Tanjungkarang dengan keputusan Direktorat Jendral Perguruan Tinggi
Nomor 1 tahun 1968, diintegrasikan ke dalam Unila menjadi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, pendirian fakultas pertanian pada tahun
1973, pembentukan panitia Persiapan Pembukaan Fakultas Teknik Sipil
pada tahun 1978, didirikan FISIP pada tahun 1995, dan hingga saat ini total
fakultas di universitas lampung ialah 8 fakultas yang terdiri dari fakultas
 teknik, fakultas ilmu sosial dan politik, fakultas pertanian, fakultas
kedokteran, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, fakultas matematika
dan ilmu pengetahuan alam, fakultas ekonomi bisnis, serta fakultas hukum.

C. TUJUAN
FEB Unila memiliki tujuan umum yqitu memberikan pembekalan kepada
mahasiswa baru agar lebih cepat beradaptasi terhadap lingkungan kampus serta
menciptakan mahasiswa yang berwawasan luas. FEB Unila juga memilika
beberapa tujuan lain seperti :
a. Memberikan pendidikan karakter khususnya nilai integritas, moral, etika,
kejujuran, kepedulian, tanggung jawab dan kedisiplinan dalam kehidupan di
kampus dan masyarakat;
b. Mendorong mahasiswa untuk proaktif beradaptasi, membentuk jejaring,
menjalin persahabatan dan kekeluargaan antar mahasiswa dan dosen serta
tenaga kependidikan;
c. Memotivasi dan mendorong mahasiswa baru untuk memiliki rasa percaya
diri yang tinggi;
d. Menciptakan karakter yang bermutu tinggi dan berwawasan luas, sehingga
mampu bersaing pada tahap selanjutnya.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. SISTEM PENDIDIKAN TINGGI

Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah
yang mencakup Program diploma, program sarjana, program magister,
program doktor, dan program profesi, serta program spesialis.yang bertujuan
membentuk manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang maha
esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil,
kompeten dan menjadi warga negara yang demokratis, bertanggung jawab
(mahasiswa cinta Indonesia dan pancasila) dan berbudaya untuk kepentingan
bangsa. Terdapat sistem dan proses pembelajaran pada pendidikan tinggi :
a) KKNI SKKNI CPL/ LO International Certificate
b) Mahasiswa
c) Tridharma PT
 Pendidikan ( dan magang)
 penelitian (dan magang)
 pengabdian masyarakat
d) Kurikulum capaian pembelajaran sistem pembelajaran
hybrid/blended learning
e) Literasi baru
 Big data
 Teknologi
 Manusia
f) 6C for HOTS ( communication, collaboration, compassion, critical
thingking, creative thingking ,computation logic), Adaptive, flexible,
leadership, reading skill, writing skill, himbauan penambahan SKS
bahasa Inggris dan it skills
g) Sertifikat kompetensi , Sertifikat profesi , sertifikat bahasa asing.
 B. INDEKS INTEGRITAS
Dalam indeks integritas terdapat indikator integritas pendidikan :
a) Indeks karakter ( peserta didik )
 kecurangan akademik
 kedisiplinan
 dilema moral
 keadilan
 Keberanian
 kemandirian
b) Indeks ekosistem
 keteladanan
 penegakan aturan
 kelayakan ekosistem
c) Indeks kepatuhan tata kelola
 komitmen pimpinan
 penerimaan peserta didik
 pembelajaran dan kelulusan
 beasiswa
 pengelolaan keuangan

C. SISTEM PERKULIAHAN
Metode pembelajaran pemecahan kasus (case method) atau pembelajaran
kelompok berbasis proyek (team based project )
Dalam proses pembelajaran terdapat 8 program kegiatan merdeka belajar
kampus merdeka (MBKM) yang diterapkan oleh unila yaitu :
1. Pertukaran belajar
2. Magang
3. Asisten mengajar
4. Penelitian
5. Proyek kemanusiaan
6. Wirausaha
7. Proyek independen
8. Membangun desa
SDM Unggul PT Menerapkan 8 Indikator kinerja utama (IKU)
a. Lulusan mendapat pekerjaan yang layak.
b. Mahasiswa mendapatkan pengalaman diluar kampus
c. Dosen berkegiatan diluar kampus
d. Praktisi mengajar di dalam kampus
e. Hasil kerja dosen digunakan masyarakat dan dapat rekognisi
internasional
f. Program studi bekerja sama dengan mitra kelas dunia
g. Kelas yang kolaboratif dan partisipatif
h. Program studi berstandar internasional

D. PENGENALAN LINGKUNGAN PRODI

Profesi akuntansi sendiri adalah pekerjaan yang menggunakan keahlian di
bidang akuntansi. Termasuk bidang pekerjaan akuntansi publik, intern,
keuangan/dagang, akuntansi pemerintah dan akuntansi pendidikan.
Dalam akuntansi terdapat pihak yang berkepentingan dalam dunia bisnis
yaitu :
a. Eksternal :
 investor atau pemilik
 Kreditor
 Kustomer atau pelanggan
 Pemasok
 Pemerintah
 Lembaga pendidik
 Masyarakat umum
b. Internal
 Manajemen puncak
 Manajer divisi
 Stad akuntansi
 Karyawan
 BAB III
KESIMPULAN
A. KESIMPULAN
Pada pelaksanaannya PKKMB FEB Unila merupakan bentuk penerapan
dari tujuan yang telah ditetapkan yaitu pembekalan kepada mahasiswa
baru agar lebih cepat beradaptasi terhadap lingkungan kampus serta
menciptakan mahasiswa yang berwawasan luas sehingga materi yang
disampaikan dirancang agar tujuan tersebut terealisasikan.
 BAB IV
SARAN DAN KESAN

A. SARAN
Dalam pelaksanakan pkkmb FEB UNILA 2023 saya mendapat banyak hal
baru mulai dari pengalaman , wawasan, lingkungan , pengetahuan yang
dapat saya kembangkan serta materi yang sangat bermanfaat, namun
dalam penyampaian materi saya merasa kurang dipadukan dengan cara
yang menyenangkan sehingga materi yang disampaikan kurang bisa
diterima dengan baik.

B. KESAN
Dengan terlaksananya PKKMB universitas dan PKKMB fakultas saya
berharap dapat terbentuk pribadi yang disiplin, bertanggung jawab, berfikir
kritis serta dapat mengembangkan kemampuan di berbagai bidang.