LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN

PEMBELAJARAN
(Digunakan Supervaisor 2untuk melihat 10 praktik mengajar)

Nama Mahasiswa/Nim : Rizky Rizqullah Angara/ 855727499

Mata pelajaran/ Tema :Bahasa indonesia,Matematika,SBK/ tema 1
Kelas :II
Hari/tanggal :
Pokok bahasan/sub Pokok bahsan :
No Aspek yang di observasi*) Kemunculan Komentar

ada Tidak ada

1 Menyediakan pijakan(keterampilan
membuka pelajaran)
2 Memberikan tuntunan (keterampilan
bertanya)
3 Melibatkan siswa sebanyak

4 Penjelasan konsep oleh guru (keterampilan

menjelaskan)
5 Melaksanakan pembelajaran dengan
menggunakan metode yang bervariasi dan
memberi pengalaman langsung kepada
siswa(keterampilan mengadakan variasi)
6 Memberikan contoh (keterampilan
mengadakan variasi) 7 Menggunakan
media yang tepat (keterampilan
mengadakan varia
7 Menggunakan media yang tepat
(keterampilan mengadakan variasi)
8 Memberikan penguatan (keterampilan
memberi penguatan)
9 Membimbing diskusi (keterampilan
membimbing diskusi kelompok besar dan
kecil)
10 Melakukan penilaian hasil dan proses
belajar (keterampilan menutup pelajaran)
11 Keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan
12 emberikan balikan (keterampilan menutup
pelajaran)
**)beri kesimpulan√
KESIMPULAN:......................................................................................

....................................2023
Mengetahui, Supervaisor 2
Kepala Sekolah ( )
( )

NIP................................. NIP.............................
No HP No HP
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Rizky Rizqullah Angggara

Nim :855727499
Program Setudi : S1 PGSD
UPBJJ :Bandar lampung

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat

mengarahkan da mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik?

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi bahan ajar yang saya sajikan?
(Apakah materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan
kemampuan awal siswa?)

3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan?

(Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai
kompetensi/materi yang diajarkan?)
 4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang
saya gunakan?

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan

dengan baik?

B. REFLEKSI TERHADAPIMPLEMENTSI RPP

1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan

sebagaimana mestinya? (Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah
melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?)

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah
dalam hal penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan
metode dan teknik pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan
pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta penilaian belajar?

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat

dilaksanakan? Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti
rencana pelaksanaan pembelajaran semula?
 JURNAL DIALOGIS REFLEGTIF

NAMA MAHASISWA :
NIM :
MENGAJAR KELAS :
NAMA SUPERVISORE PENDAMPING :

A. CATATAN SUPERVISOR/PENDAMPING TERHADAP KEKUATAN

DAN KELEMAHAN PENAMPILAN KINERJA MAHASISWA
DALAM MEMPRAKTEKKAN KETERAMPILAN MENGAJAR

B. URAIAN KILAS BALIK INGATAN SUPERVISOR/PENGAMAT

SAAT MELAKUKAN PROSES PEMBELAJARAN SEBAGAI GURU
(Khususnya dalam memperbaiki kinerja mengajarnya atau mengatasi
kelemahan pembelajaran seperti yang terjadi pada mahasiswa)

SETELAH SUPERVISOR MENGISI POINT B SERAHKAN JURNAL

DIALOG INI KEPADA MAHASISWA MINTA MAHASISWA MEMBACA
DENGAN SEKSAMA URAIAN DARI SUPERVISOR
C. PERTANYAAN MAHASISWA (Dengan kata tanya bagaimana atau
mengapa, maakumm 3 pertanyaan)
D. D.DIALOG/DISKUSI ANTARA SUPERVISOR PENDAMPING DAN
MAHASISWA Supervisor dan mahasiswa melakukan dialog (paling lama
15 mm) untuk mendikan pertanyaan-pertanyaan pada Butir C. Jalamnya
dialog tersebut harus direkam dan dibankan transkripnya oleh mahasiswa
(annak perekaman dialog bisa menggunakan HP dalam bentuk file
Audio/video Recorder paling lama 10 menit