MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INDONESIA
KELAS 1
KOMPONEN DESKRIPSI (KETERANGAN)

Identitas Modul
Penyusun : Eanassyalili Jasika Siregar, S.Pd.
Institusi : SDS Parulian 1 Medan
Tahun Penyusunan : 2023
Perangkat Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Bab 4 : Aku Bisa
Tema : Menirukan dan Melakukan
Fase / Kelas Alokasi : A / 1 (satu )
Waktu : (2 JP × 35 menit)

Komponen Awal • Mengenali dan memahami makna kata ular dan naga
• Mengevalusi gambar yang ada pada buku
Elemen capaian Keterampilan Proses
Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
Bernalar kritis,
Bergotong-royong
Sarana dan Prasarana Sumber Belajar :
 (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Bahasa Indonesia untuk SD Kelas I, Penulis: Sofie
Dewayani,dkk dan Internet),
 Lembar kerja peserta didik
 Lingkungan Sekolah
Alat, bahan :
 papan tulis,
 spidol papan tulis,
 alat tulis,
Target Peserrya Didik • Peserta Didik dapat mengevalusi gambar yang ada pada buku
• Peserta didik dapat menirukan dan melakukan permainan ular naga
Jumlah Peserta Didik 17 Peserta Didik
Model pembelajaran Model pembelajaran Joyful Learning
Metode 1. Ceramah
2. Tanya jawab
mPersiapan 1. Memastikan bahwa lingkungan tempat siswa akan
m berkeliling aman
m 2. Memahami hal-hal penting mengenai permainan ular naga
m 3. Guru menjelaskan tahapan-tahapan pelaksanaan permainan ular naga
m
m
mCapaian Pembelajaran  Melalui kegiatan menjawab pertanyaan guru tentang kata ‘ular naga’,
m peserta didik mengenali arti kata baru dengan tepat.
m  Melalui kegiatan menjawab pertanyaan terkait gambar yang ada di
m buku, peserta didik dapat menyimpulkan informasi serta menjelaskan
m simpulannya dengan relevan berdasarkan pengalamannya.
m  Melalui kegiatan permainan ular naga peserta didik dapat melakukan
m kerja sama yang baik
mPertanyaan Pemantik 1. Apa itu naga ?
m 2. Apa saja makanan naga?
m 3. Siapa yang sudah pernah melakukan permainan ular naga?
mKegiatan pembelajaran Kegiatan Pendahuluan :
m  Guru memberi salam, menyapa peserta didik (menanyakan kabar)
m Mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik,
m  Berdoa sebelum belajar dan lain-lain),
m  Menyemangati peserta didik dengan bernyanyi, tepukan, atau
m kebiasaan lain yang menjadi ciri khas/kebiasaan/kesepakatan kelas.
m  Menyampaikan capaian pembelajaran
Kegiatan Inti
 Siswa diingatkan kembali materi sebelumnya tentang kuman
(Apersespsi)
 Siswa mengamati gambar
 Guru memberi kesempatan pada siswa untuk berpendapat
mengenai ular naga
 Guru dan siswa sama-sama membaca tahapan-tahapan dalam
melaksanakan permainan ular naga
 Siswa menirukan dan melakukan permainan ukar naga
 Guru memberikan tugas untuk menuliskan kata lebah dan laba-laba
Penutup Pembelajaran
 Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran
 Mengulas materi dengan tanya jawab
 Pemberian tugas PR
 Berdoa
Refleksi Refleksi guru
1. Apakah materi pembelajaran tersampaikan dengan baik ?
2. Apakah semua siswa terlibat dalam proses pembelajaran ?
3. Apa yang bisa dilakukan untuk membuat siswa aktif bertanya dan
berpendapat?
Assesment Individu
Penilaian Proses

Medan, 28 Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

Anni H R Simangunsong, S.Th Eanassyalili Jasika Siregar,S.Pd