Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana pada Program Studi Ilmu
Komunikasi di 6HNRODK7LQJJL3HPEDQJXQDQ0DV\DUDNDW'HVD³$30'´ Yogyakarta
Disusun Oleh:
Herman Degei
NIM: 16530001
i
MOTTO HIDUP
´6HWLDSWHPSDWDGDODKVHNRODK6HWLDSRUDQJ adalah
JXUX6HWLDSEXNXDGDODKLOPXµ
- Roem Topatimasang
´'RRU'LHµ
- Jared Leto
´'RJRRGZKLOH\RXVWLOOKDYHWLPHµ
iv
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, Tuhan Yesus, Bunda Maria, dan St.
Herman Yosef, malaikat pelindung saya, karena berkat rahmat dan perlindungan yang senantiasa
Kelurahan Muja Muju, Kecamatan Umbulharjo) sebagai syarat untuk menyelesaikan Program
Sarjana (S1) pada Program Studi Ilmu Komunikasi di Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat
Dalam penyusunan skripsi ini, banyak hambatan yang penulis hadapi, baik itu dari segi
internal maupun eksternal. Namun, pada akhirnya penulis dapat melaluinya berkat adanya
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, baik secara moril maupun finansial. Karenanya,
1. Mama tercinta, Helma Kegiye, yang telah mengandung, melahirkan, dan membesarkan
saya hingga saya dapat berada di posisi seperti sekarang. Kau adalah perempuan hebat.
2. Bapak tercinta, Eugenius Degei, bapak sekaligus Pak Guru hebat, yang selalu keras
dalam mendidik kami anak-anaknya. Saya paham, di balik sikap keras bapak itu, ada niat
baik, ada niat mulia, bahwa agar kami menjadi manusia sejati. Sebagaimana Mama,
v
ABSTRAK
Sebagai salah satu kota studi di Indonesia, Yogyakarta menjadi kota yang pada setiap
tahunnya dipilih oleh anak-anak Papua yang hendak melanjutkan studinya ke jenjang perguruan
tinggi dengan berbagai alasan. Menurut data dari Dikti DIY pada tahun 2015, terdapat 13.119
mahasiswa Papua yang berada di Yogyakarta. Sementara menurut data terbaru Ikatan Pelajar
Mahasiswa Papua (IPMAPA) DIY per Juli 2019, jumlah mahasiswa Papua di Yogyakarta kini
sudah mencapai sekitar 15 ribu lebih. Meski demikian, ada satu persoalan kronis yang masih
dihadapi mahasiswa Papua di Yogyakarta, yaitu stereotip sekaligus dampaknya secara sosial.
Adanya stereotip ini menyebabkan pola interaksi yang tidak harmonis antara mahasiswa Papua
dan masyarakat. Selain itu, pada bulan Agustus 2019 lalu, terjadi kasus rasisme terhadap
mahasiswa Papua di Surabaya. Kasus yang hampir sama juga pernah terjadi di Yogyakarta pada
Juli 2016. Alasan peneliti memilih judul skripsi ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi
masyarakat Yogyakarta terhadap mahasiswa Papua di Yogyakarta pasca insiden rasisme di
Surabaya.
Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif, yaitu satu jenis
penelitian yang basis datanya bersifat kata-kata (teks). Peneliti memilih lima orang informan
secara purposive. Data didapat melalui wawancara dan pengamatan di lapangan, lalu
diorganisasikan, dipilah-pilah menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari
dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dicari, dan memutuskan apa
yang akan dipaparkan kepada pembaca.
Terdapat enam indikator pertanyaan dalam penelitian ini. Setiap indikator memiliki lebih dari
dua pertanyaan. Selanjutnya, hasil penelitian menunjukan bahwa semua informan menyayangkan
insiden rasisme di Surabaya. Mereka berharap, baik pelaku perusakan bendera, oknum
masyarakat yang memprovokasi warga untuk mengepung asrama, dan pelaku ujaran rasis,
diproses secara hukum yang berlaku di negara ini. Para informan juga menyayangkan kebiasaan
sebagian mahasiswa Papua di Yogyakarta yang cenderung menutup diri dan tidak mau berbaur
dengan warga sekitar. Para informan juga melihat kebiasaan mahasiswa Papua ini sebagai
fenomena yang ada akar masalahnya. Akar masalahnya yaitu karena mahasiswa Papua lebih
merasa nyaman, lebih merasa diterima hanya di kalangan kelompoknya saja, dan juga karena
adanya stereotip buruk tentang mahasiswa Papua di kalangan masyarakat yang telah dan sedang
menjadi pandangan umum. Hasil penelitian yang diuraikan di sini hanya bagian dari indikator
pertama dan kedua. Masih terdapat uraian lengkap hasil penelitian untuk indikator ketiga,
keempat, kelima, dan keenam dari karya tulis (skripsi) ini.
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................................. iii
HALAMAN MOTO ................................................................................................................ iv
KATA PENGANTAR ............................................................................................................. v
ABSTRAK ............................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI............................................................................................................................ viii
DAFTAR BAGAN
Bagan 1 (satu) .......................................................................................................................... 27
Bagan 2 (dua) ........................................................................................................................... 28
Bagan 3 (tiga) ........................................................................................................................... 62
Bagan 4 (empat) ....................................................................................................................... 78
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 (satu)........................................................................................................................ 73
Gambar 2 (dua) ........................................................................................................................ 168
Gambar 3 (tiga) ........................................................................................................................ 169
Gambar 4 (empat) .................................................................................................................... 169
Gambar 5 (lima) ....................................................................................................................... 170
Gambar 6 (enam) ..................................................................................................................... 170
Gambar 7 (tujuh) ...................................................................................................................... 171
DAFTAR TABEL
Tabel 1 (satu) ........................................................................................................................... 67
Tabel 2 (dua) ............................................................................................................................ 68
Tabel 3 (tiga) ............................................................................................................................ 70
Tabel 4 (empat) ........................................................................................................................ 71
Tabel 5 (lima) ........................................................................................................................... 73
viii
Tabel 6 (enam) ......................................................................................................................... 74
Tabel 7 (tujuh).......................................................................................................................... 75
Tabel 8 (delapan) ..................................................................................................................... 76
Tabel 9 (sembilan) ................................................................................................................... 77
Tabel 10 (sepuluh) ................................................................................................................... 80
ix
b. Tipe-Tipe Rasisme ............................................................................... 42
1. Personal Racism ...................................................................... 43
2. Institutional Racism ................................................................. 44
4) Teori Komunikasi Lasswell ......................................................................................... 46
5) Efek Komunikasi Massa .............................................................................................. 48
a. Efek Kognitif ....................................................................................... 49
b. Efek Afektif ......................................................................................... 50
c. Efek Behavior ...................................................................................... 51
6) Literasi Media .............................................................................................................. 52
a. Pengertian Literasi Media .................................................................. 52
7) Mahasiswa.................................................................................................................... 54
1. Pengertian Mahasiswa ..................................................................................... 54
2. Ciri-Ciri Mahasiswa ......................................................................................... 55
3. Peranan Mahasiswa .......................................................................................... 56
4. Tiga Fungsi Istimewa Mahasiswa .................................................................... 57
5. Mahasiswa Papua di Yogyakarta ..................................................................... 60
F. Kerangka Pikir Penelitian ............................................................................................ 61
G. Metode Penelitian ........................................................................................................ 62
1. Jenis Penelitian................................................................................................. 62
2. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................................... 62
3. Data dan Sumber Data ..................................................................................... 62
a. Data Primer .......................................................................................... 63
b. Data Sekunder ...................................................................................... 63
4. Teknik Pengumpulan Data............................................................................... 63
a. Wawancara Mendalam......................................................................... 63
b. Observasi.............................................................................................. 63
c. Studi Kepustakaan ............................................................................... 64
d. Dokumentasi ........................................................................................ 64
5. Penentuan Informan ......................................................................................... 64
6. Teknik Analisis Data........................................................................................ 65
BAB DUA LOKASI PENELITIAN ........................................................................................ 66
x
A. Gambaran Umum ......................................................................................................... 66
B. Moto dan Visi Misi ...................................................................................................... 66
C. Topografi...................................................................................................................... 67
D. Letak ............................................................................................................................ 68
E. Orbitrasi ....................................................................................................................... 70
F. Pembagian Wilayah ..................................................................................................... 71
G. Peta Wilayah ................................................................................................................ 73
H. Jumlah Penduduk ......................................................................................................... 73
I. Jumlah Keluarga .......................................................................................................... 74
J. Ekonomi Masyarakat ................................................................................................... 75
K. Struktur Organisasi ...................................................................................................... 77
BAB TIGA HASIL DAN PEMBAHASAN ............................................................................ 79
A. Sajian Data ................................................................................................................... 79
I. Penjelasan Tentang Informan .................................................................................. 79
1. Pandangan Masyarakat tentang Insiden Rasisme di Surabaya, Jawa Timur
pada Akhir Belasan Agustus 2019 .................................................................... 82
2. Pandangan Masyarakat tentang Kecenderungan Sebagian Mahasiswa Papua
yang Bersosialisasi dengan Kelompoknya Saja, dan Jarang Berbaur serta
Bersosialisasi dengan Masyarakat Sekitar ........................................................ 87
3. Pandangan Masyarakat Tentang Sebagian Mahasiswa Papua yang Sering
Tidak Memakai Helm saat Berkendara ............................................................. 95
4. Pandangan Masyarakat Terhadap Kebiasaan Sebagian Mahasiswa Papua
yang Sering Minum Minuman Keras (Miras) dan Membuat Keributan ........... 102
5. Pandangan Masyarakat Tentang Sebagian Mahasiswa Papua yang Sering
Melakukan Aksi Demonstrasi pada Hari-Hari Tertentu.................................... 109
6. Pandangan Masyarakat Tentang Kebiasaan Sebagian Masyarakat Yogyakarta
Menggeneralisasi Sesuatu ................................................................................. 116
B. Analisis Data ................................................................................................................ 120
1. Pandangan Masyarakat tentang Insiden Rasisme di Surabaya, Jawa Timur
pada Akhir Belasan Agustus 2019 ................................................................... 121
xi
2. Pandangan Masyarakat tentang Kecenderungan Sebagian Mahasiswa Papua
yang Bersosialisasi dengan Kelompoknya Saja, dan Jarang Berbaur serta
Bersosialisasi dengan Masyarakat Sekitar ....................................................... 129
3. Pandangan Masyarakat Tentang Sebagian Mahasiswa Papua yang Sering
Tidak Memakai Helm saat Berkendara............................................................ 134
4. Pandangan Masyarakat Terhadap Kebiasaan Sebagian Mahasiswa Papua
yang Sering Minum-Minuman Keras (Miras) dan Membuat Keributan ......... 141
5. Pandangan Masyarakat Tentang Sebagian Mahasiswa Papua yang Sering
Melakukan Aksi Demonstrasi pada Hari-Hari Tertentu .................................. 146
6. Pandangan Masyarakat Tentang Kebiasaan Sebagian Masyarakat
Yogyakarta Menggeneralisasi Sesuatu ............................................................ 149
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Mata Najwa yang digawangi Najwa Shihab misalnya, juga dua kali
mengangkat isu ini dengan topik ³1\DOD Papua´ dan ³0DVD 'HSDQ
1
News, BBC News, CNN, dan beberapa media lainnya pun turut menyoroti
kejadian ini.
Bentrokan terjadi sekitar pukul 08.55 WIB. Ketika itu para mahasiswa
New York Agreement antara Indonesia dan Belanda pada 15 Agustus 1962.
Bentrokan yang terjadi mulanya saling adu mulut antara para demonstran
dan masyarakat, kemudian adu fisik hingga saling melempar batu. Pada
saat itu juga, ada ancaman persekusi dari pihak masyarakat terhadap
https://www.cnnindonesia.com/nasional/kronologi-bentrokan-Mahasiswa-
2
Tambaksari datang ke asrama mahasiswa Papua. Mereka datang bersama
bengkok ke arah tanah. Bendera merah putih yang terpasang pada tiang itu
foto kondisi tiang dan bendera itu menyebar di grup whattsaap Lembaga
berseragam tentara, Satpol PP, polisi, dan mereka yang berbaju bebas
direkam para mahasiswa Papua dari dalam asrama lantas beredar di media
3
Papua, dalam video itu tanpak komandan Koramil (Danramil) 0831/02
yang berada di balik pagar dan bilang dengan nada mengancam, "jangan
banyak omong kamu, keluar sini,". Bersamaan dengan itu, sejumlah kata-
Papua.
tangkap saya? Ketok pintu, kita bicara baik-baik". Seorang perempuan dari
hukumnya, Pak. Kenapa main hakim sendiri begitu?" Dalam video itu,
begitu salah satu penggalan kalimat yang terdengar darinya. Dalam video
lain dari arah asrama, orang berseragam tentara lainnya berkata, "Kamu
melempari dengan batu hingga kaca asrama pecah, dan jalan raya depan
4
Indonesia Raya. Sementara pada video lain, mereka melontarkan kata-kata
asrama untuk keluar dari Surabaya. Pada malam harinya, pukul 21.00
Pada tanggal 17 Agustus 2019, pukul 02.00 WIB dini hari, mahasiswa
diri ke aparat. Tak lama sesudahnya, mereka menembakkan gas air mata
5
Pada pukul 15.50 WIB, 43 orang dari kelompok mahasiswa Papua
salah satu ruangan dan dimintai keterangan nama. Pada pukul 18.20 WIB,
kuasa hukum dari pihak mahasiswa Papua yang terdiri dari LBH
dengan pihak kepolisian di kantor polisi. Dari pukul 18.24 ± 21.45 WIB,
beredar. Baik melalui media massa maupun media sosial. Merasa tidak
6
Sejumlah fasilitas dirusak. Lalu-lintas jadi sembrawut, aktivitas
masyarakat di sana lumpuh pada hari itu. Semua itu adalah bentuk protes
mereka karena tidak terima dengan ujaran rasisme dan persekusi terhadap
sejumlah mahasiswa asal Papua yang sedang belajar di Jawa Timur. Efek
domino aksi massa yang terjadi di Manokwari, Papua Barat juga menjalar
Desember 2019).
Selain itu, beberapa kota di luar tanah Papua seperti Makassar, Ambon,
aksi rasial di Surabaya, mengusut para pelaku ujaran rasial dan perusakan
Presiden Jokowi menemui massa aksi. Mereka yang tergabung dalam aksi
di sejumlah kota ini bukan hanya orang Papua, tetapi juga orang non-
Papua yang tidak menghendaki adanya tindakan rasisme dan telah cukup
7
rentetan kejadian itu bagai api dan asap alias berhubungan sebab-akibat
(sumber: https://www.cnnindonesia.com/nasional/massa-anti-rasisme-
bahwa itu sifatnya personal dan itu tidak mewakili masyarakat Jatim,"
tengah berada di Jawa Timur tetap dalam kondisi aman dan terlindungi
dengan baik.
Presiden Joko Widodo pun angkat bicara soal insiden mahasiswa Papua
setanah air, sikap saling memaafkan itu diperlukan agar situasi dan kondisi
8
keamanan akan senantiasa terjaga. Ia memahami bahwa emosi pasti
di Papua barat, saya tahu ada ketersinggungan. Oleh sebab itu, sebagai
saudara sebangsa dan setanah air, yang paling baik adalah saling
memaafkan. Emosi itu boleh, WDSL PHPDDINDQ LWX OHELK EDLN´ XMDUQ\D GL
Polda Sulawesi Utara; 190 personel dari Brimobda Polda Maluku; 190
Brimobda Polda Sulawesi Selatan; dan 190 personel dari Brimobda Polda
9
Setelah ada aksi besar-besaran oleh mahasiswa dan berbagai elemen
Papua Barat selama dua pekan yaitu sejak Rabu, 21 Agustus 2019 hingga
dan Papua Barat. Pihak Kominfo memblokir 60% URL berisi hoaks, hasil
ribu URL.
10
memonopoli kebenaran yang memunculkan kebenaran tunggal versi
oleh beberapa media lokal di Papua dan media lain di luar Papua yang
internet di Papua bisa memberikan banyak efek negatif. Dua hal yang ia
Puluhan aktivis Papua yang ikut melakukan aksi protes terhadap ujaran
11
menetapkan 6 orang diantaranya menjadi tersangka pasar makar karena
Surya Anta (dari FRI-West Papua) merupakan satu dari enam orang yang
Surabaya, Jawa Timur pada Agustus 2019 lalu juga terjadi di Jayapura,
12
juga menilai bahwa penangkapan terhadap 7 aktivis tersebut merupakan
di Surabaya dan Malang pada 16 dan 17 Agustus 2019. Dari 9 orang yang
diantaranya, yakni Steven Pigai, Mikael Bukega, dan Yos Iyai, mengutip
Timika, Papua. Dari sekitar 40-an lebih aktivis Papua yang ditangkap
korban tewas dan luka-luka. Pemberitaan tentang korban tewas dan luka-
luka ini simpang siur, karena jumlah korban dari beberapa media yang
13
memberitakan peristiwa tersebut relatif berbeda-beda. Tirto.id misalnya,
aparat keamanan, enam personel menjadi korban luka-luka dan satu orang
1 anggota TNI tewas. Sisanya puluhan, baik dari pihak warga sipil dan
yang memberitakan, ada korban tewas dan luka-luka yaitu baik dari pihak
dua pihak yaitu pihak TNI dan masyarakat sipil. Untuk pihak TNI, 5
Tambaksari Mayor Inf. N.H. Irianto. Sedangkan empat nama lain tidak
disebutkan.
14
Sedangkan untuk warga sipil yang terdakwa dalam kasus rasisme di
Surabaya, terdiri dari tiga orang yaitu Syamsul Arifin, Tri Susanti alias
ras, dan antar golongan (SARA). Atas hal itu, Mak Susi dinilai telah
https://news.detik.com/berita-jawa-timur/d-4800626/3-terdakwa-kasus-
rasisme-Mahasiswa-Papua-di-surabaya-jalani-sidang-perdana/1, diakses
15
gelombang demonstrasi besar-besaran yang hingga memakan korban
nyawa dan benda (materi) di provinsi Papua maupun provinsi Papua Barat,
ini yaitu dugaan bahwa yang merusak bendera merah putih di depan
tinggal di asrama Papua. Padahal, hingga tulisan ini ditulis, pelaku belum
tanah Papua dengan alasan karena takut eskalasi isu Papua semakin panas
dan akan kembali hanya jika suasana sudah kembali kondusif. Mereka
mereka cuti hingga bulan Desember. Januari 2020, bahkan ada pula yang
bulan Juni 2020 baru akan kembali kuliah seperti sedia kala.
juga di Yogyakarta pada bulan Juli 2016 lalu. Ketika itu, sama halnya
Yogyakarta dikepung oleh para Ormas serta aparat kepolisian dan diteriaki
hari Kamis tanggal 14 Juli hingga Sabtu 16 Juli 2016 pagi. Pengepungan
bermula ketika massa aksi yang saat itu menamakan diri sebagai PRPPB
16
(Persatuan Rakyat untuk Pembebasan Papua Barat) berencana
melakukan long march dengan rute dari asrama mahasiswa Papua di jalan
Aksi Long march ketika itu sedianya berlangsung hari Jumat pukul
yang terdiri dari empat negara Melanesia, yakni Fiji, Papua Nugini,
Kepulauan Solomon, dan Vanuatu. Pada saat itu, hampir seharian penuh
mahasiswa Papua tidak makan karena pintu pagar depan maupun belakang
diblokade oleh Ormas dan aparat kepolisian. Beberapa warga yang ketika
itu mau mengantar makanan untuk mahasiswa Papua pun dicegat oleh
Paksi Katon, dan Laskar Jogja. Jumlah mereka kira-kira sekitar 100 orang
lebih.
17
kualitatif tersebut berjudul ³3HUVHSVL 0DV\DUDNDW 7HUKDGDS 3HULODNX
membuat penelitian terkait topik ini, padahal penelitian yang topik dan
penelitian atau informan. Ketiga, asumsi dasar peneliti bahwa telah terjadi
Yogyakarta pada belasan Juli 2016 lalu yang menyita begitu banyak
perusakan bendera merah putih yang hingga kini belum ketahuan siapa
adalah pada belasan bulan Mei 2016 yaitu tanggal 12 hingga 19 Mei 2016,
18
asrama dan tindakan ujaran rasis terhadap mahasiswa Papua di dua kota
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Akademis
2. Manfaat Praktis
19
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi karya ilmiah yang
Yogyakarta.
E. Kerangka Teori
Dengan melihat judul penelitian yang ada, teori yang dipakai dalam
Mahasiswa.
1) Persepsi
a. Pengertian Persepsi
20
indera seperti penglihatan, penciuman, perasa, pendengaran, dan
sentuhan.
stimulus oleh individu melalui alat indera atau juga disebut proses
21
Seseorang mempersepsi sesuatu tidak hanya ditentukan oleh
stimulus secara objektif semata, namun apa yang ada dalam diri
b. Macam-Macam Persepsi
1) Persepsi Objek
perpustakaan kampus.
2) Persepsi Interpersonal
22
Yang dimaksud dengan persepsi interpersonal adalah
Antarpersonal
23
Sehingga persepsi antarpersonal cenderung lebih
sulit.
24
Selain itu, Miftah Toha (1983: 136) menyatakan bahwa
variabel yaitu:
1. Faktor Fungsional
2. Faktor Struktural
25
Faktor struktural berasal dari sifat stimuli fisik dan
1. Faktor Internal
2. Faktor Eksternal
26
gerak, hal-hal baru dan familiar atau ketidakasingan
suatu objek.
x Pengetahuan
x Pengalaman
x Kualitas Informasi
PERSEPSI x Kebutuhan
x Ideologi
x Keyakinan
27
merupakan hasil yang diperoleh dari proses persepsi yaitu
2) Masyarakat
a. Pengertian Masyarakat
28
istilah bahasa Inggris adalah society yang berasal dari kata
29
golongan dan saling mempengaruhi satu sama lain.
aspek.
b. Macam-Macam Masyarakat
1) Masyarakat Modern
30
diyakini membawa kemajuan, sehingga mudah
31
solidaritas organis karena mereka saling membutuhkan
kepentingan pribadi.
mempengaruhi.
kualitas hidupnya.
32
e. Tingkat pendidikan masyarakat kota
lainnya.
(individualisme).
2) Masyarakat Tradisional
33
Masyarakat tradisional merupakan masyarakat yang
dalam kehidupannya.
34
alam sekitarnya. Faktor ketergantungan masyarakat
modern.
35
mengganggu jiwa jika ada orang lain
3. Masyarakat Pedesaan
kelompoknya.
36
a. Ciri-Ciri Masyarakat Desa
hidup bersama.
37
sama dengan kumpulan benda-benda mati,
kesatuan.
4. Masyarakat Multikultural
38
latar belakangnya secara budaya, suku, agama,
39
Memiliki struktur sosial yang terbagi-bagi
atau mengisi).
3) Rasisme
a. Pengertian Rasisme
40
adalah suatu sistem kepercayaan atau doktrin yang
41
akhirnya akan membentuk dua kelompok besar, yaitu
b. Tipe-Tipe Rasisme
42
seperti bisnis dan sistem kerja politik untuk merugikan
1) Personal Racism
Racism;
43
¾ Pengemudi mobil berhenti di lampu merah,
berbahaya.
2) Institutional Racism
44
seperti 17 penduduk asli Amerika, Afrika-Amerika,
Racism;
kulit putih.
45
hipotek atau pinjaman untuk perbaikan rumah
di lingkungan minoritas.
46
(paradigmatic question) Lasswell itu merupakan unsur-unsur atau
1. Who (siapa/sumber)
47
verbal, yang mewakili perasaan, nilai, gagasan/maksud dari
4. To whom (siapa/penerima)
48
Dalam komunikasi massa, ada tiga dimensi efek, yaitu kognitif,
a. Efek Kognitif
49
individu, kelompok, profesi atau masyarakat yang tidak
2007).
50
b. Efek Afektif
c. Efek Behavioral
sama.
51
Mengapa terjadi efek yang berbeda? Belajar dari media
6) Literasi Media
52
meningkatkan kontrol individu terhadap media yang
pesan-SHVDQVHFDUDOXDVGDODPEHUEDJDLEHQWXN´ &KULVW
media.
53
demikian, ia tidak begitu saja menerima apa yang
disampaikan media.
7) Mahasiswa
1) Pengertian Mahasiswa
54
Menurut Budiman (2006), mahasiswa adalah orang yang
2) Ciri-Ciri Mahasiswa
55
terampil, baik sebagai pemimpin masyarakat atau pun
3) Peranan Mahasiswa
a. Peran intelektual
b. Peran moral
56
berspekulasi dan berorasi, harus bisa menunjukkan
c. Peran sosial
57
permasalahan sosial masyarakat maupun
permasalahan bangsa.
efisien.
58
spesifik saja, namun perlu pula adanya soft skill
59
dari Program Beasiswa Afirmasi Pendidikan Menengah
Yogyakarta.
Dogiyai, pURYLQVL3DSXDXQWXNNXOLDKGL6730'³$30'´
60
per September 2016) di Yogyakarta dan tinggal di antara
61
INSIDEN RASISME MASYARAKAT
DI SURABAYA YOGYAKARTA
PERSEPSI MASYARAKAT
G. Metode Penelitian
1. Jenis Penelitian
62
a. Data Primer
b. Data Sekunder
a. Wawancara Mendalam
b. Observasi
63
Observasi adalah salah satu teknik pengumpulan data yang
c. Studi Kepustakaan
d. Dokumentasi
5. Penentuan Informan
64
sendiri, kecuali 1 informan yakni akademisi/intelektual. Informan
dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang
65
BAB II
LOKASI PENELITIAN
A. Gambaran Umum
Kelurahan Muja Muju juga merupakan daerah rawan banjir karena di sana
ini memiliki luas wilayah 153 Ha (hektar) dengan batas wilayah: sebelah
berikut:
66
1. VISI
2. MISI
kondusif.
pihak terkait.
masing.
C. Topografi
NO Wilayah Luas
67
02 Desa/Kelurahan Berbukit-Bukit 0.00 Ha
09 Lain-Lain 152.96 Ha
Tabel 1: Tabel Pembagian Wilayah (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
D. Letak
NO Wilayah Luas
Perkantoran/Bisnis
68
05 Desa/Kelurahan Kepulauan 0.00 Ha
Negara Lain
Provinsi Lain
Kabupaten Lain
Kecamatan Lain
Sungai
69
17 Desa/Kelurahan Rawan Jalur Gempa 0.00 Ha
Bumi
Tabel 2: Letak kelurahan Muja Muju (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
E. Orbitrasi
NO Uraian Jarak/Jam/Unit
Bermotor
Kecamatan
70
07 Kendaraan Umum ke Ibu Kota 0.00 Unit
Kabupaten/Kota
Tabel 3: Orbitrasi kelurahan Muja Muju (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
F. Pembagian Wilayah
RW KAMPUNG RT
I Miliran 1, 2, 3, 47, 48
II Miliran 4, 5, 6
III Miliran 7, 8, 9, 10
52
71
VII Balirejo 21, 22, 23
36
Tabel 4: Tabel Pembagian Wilayah (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
memiliki tiga kampung yaitu Miliran, Balirejo, dan Muja Muju. Beberapa
RT 19, RT 20, RT 21, RT 22, RT 23, RT 24, RT 25, RT 26, RT 49, RT 50,
RT 29, RT 30, RT 31, RT 32, RT 33, RT 34, RT 35, RT 36, RT 37, RT 38,
72
RT 39, RT 40, RT 41, RT 42, RT 43, RT 44, RT 45, RT 46, dan RT 55.
G. Peta Wilayah
(DIY).
H. Jumlah Penduduk
73
Jumlah Jenis Kelamin
Laki-Laki Perempuan
Tabel 5: Jumlah Penduduk di Muja Muju 2017/2018 (sumber: Profil kelurahan Muja
Muju 2018)
kelurahan Muja Muju pada 2018 sebanyak 5402 orang, dan (perempuan)
5400 orang dan kecuali perempuan, yaitu justru agak lebih banyak
daripada tahun 2018. Dari tabel di atas juga, dapat diketahui bahwa jumlah
I. Jumlah Keluarga
74
Jumlah KK 2018 2535 KK 700 KK 3235 KK
Tabel 6: Jumlah KK di Muja Muju 2017/2018 (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa jumlah Kepala Keluarga (KK)
untuk laki-laki pada tahun 2018 di kelurahan Muja Muju sebanyak 2535
sebanyak 2497 KK dan perempuan 663 KK dengan jumlah total 3160 KK.
J. Ekonomi Masyarakat
1. Pengangguran
75
06 Jumlah Penduduk Usia 18-56 Tahun yang Cacat dan 0 Orang
Tidak Bekerja
07 Jumlah Penduduk Usia 18-56 Tahun yang Cacat dan 0 Orang
Bekerja
Tabel 7: Pengangguran di kelurahan Muja Muju per 2018 (sumber: Profil kelurahan
Muja Muju 2018)
kelurahan Muja Muju, yang paling banyak adalah penduduk yang bekerja
penuh yaitu dengan jumlah 3531 orang. Berikutnya adalah penduduk yang
masih sekolah dan tidak bekerja, dengan jumlah 2625 orang. Selanjutnya,
penduduk yang menjadi ibu rumah tangga yaitu dengan jumlah 1509
6640 orang.
2. Kesejahteraan Keluarga
01 Jumlah Keluarga Pra Sejahtera 282 Keluarga
02 Jumlah Keluarga Sejahtera 1 425 Keluarga
03 Jumlah Keluarga Sejahtera 2 280 Keluarga
04 Jumlah Keluarga Sejahtera 3 1614 Keluarga
05 Jumlah Keluarga Sejahtera Plus 3 Plus 332 Keluarga
06 Total Jumlah Kepala Keluarga 2933 Keluarga
Tabel 8: Kesejahteraan keluarga per 2018 (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
Dari tabel di atas, dapat diketahui bahwa dari total 2933 keluarga yang
ada di kelurahan Muja Muja, yang paling banyak adalah keluarga sejahtera
76
3. Tanah Fasilitas Umum
01 Kas Desa/Kelurahan 0.00 Ha
02 Tanah Bengkok 0.00 Ha
03 Kebun Desa 0.00 Ha
04 Sawah Desa 0.00 Ha
05 Lapangan Olah Raga 0.00 Ha
06 Perkantoran Pemerintah 8.00 Ha
07 Ruang Publik/Taman Kota 3.00 Ha
08 Taman Pemakaman Desa/Umum 1.00 Ha
09 Tempat Pembuangan Sampah 1.00 Ha
10 Bangunan Sekolah/Perguruan Tinggi 759.00 Ha
11 Pertokoan 1.00 Ha
13 Terminal 0.00 Ha
14 Jalan 13.00 Ha
15 Daerah Tangkapan Air 0.00 Ha
16 Usaha Perikanan 0.00 Ha
17 Sutet/Aliran Listrik Tegangan Tinggi 0.00 Ha
Total Luas 785.00 Ha
Tabel 9: Tanah Fasilitas Umum per 2018 (sumber: Profil kelurahan Muja Muju 2018)
K. Struktur Organisasi
(Struktur organisasi saya cantumkan di halaman berikut, mengingat
ketidakcukupan space)
77
LURAH
ENDAH DWI DINYASTUTI, SE.,
MM.
SEKRETARIS
KELOMPOK JABATAN
TIKA ADRIATIAVITA WIJAYAWATI
FUNGSIONAL PANGARSO, SH., MKn.
PENGADMINISTRASI TENAGA
UMUM KEBERSIHAN
Bagan 4: Struktur Organisasi Pegawai kelurahan Muja Muju per 2018 (sumber: Data Primer 2018)
78
DAFTAR PUSTAKA
Buku
Karya
Fakultas Psikologi
Dannerius Sinaga. (1988). Sosiologi dan Antropologi. Klaten: PT. Intan Pariwara.
Grafindo Persada.
Miftah, Toha. 2003. Perilaku Organisasi, Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta:
Soemardjan, S., Zuraida, D., & Rizal, J. (1993). Masyarakat dan manusia dalam
162
Walgito, Bimo. (2010) . Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi
Karya
Neubeck, Kenneth J. dan Mary Alice Neubeck. 1997. Social Problem: A Critical
Jurnal
Hadi Suprapto Arifin, Ikhsan Fuady, dan Engkus Kuswarno. 2017. Analisis
Skripsi
Laman Internet
163
https://www.cnnindonesia.com/nasional/kronologi-bentrokan-Mahasiswa-Papua-
2019
https://tirto.id/buntut-rasisme-mahasiswa-papua-jalan-diblokir-gedung-dprd-
https://www.cnnindonesia.com/nasional/massa-anti-rasisme-gelar-aksi-di-tiga-
https://www.cnnindonesia.com/nasional/20190819141702-20-422685/khofifah-
Desember 2019
https://www.tempo.co/dw/1136/jokowi-minta-semua-pihak-saling-memaafkan-
https://www.inews.id/news/nasional/polri-terjunkan-12-ssk-di-manokwari-dan-
https://tekno.kompas.com/read/2019/08/21/20394007/kominfo-blokir-penuh-
Desember 2019
2019
164
https://tirto.id/dari-sudan-sampai-papua-upaya-negara-mencekik-internet-eg5E ,
https://tirto.id/polisi-tetapkan-8-tersangka-pengibaran-bendera-bintang-kejora-
https://kumparan.com/bumi-papua/kuasa-hukum-minta-7-tahanan-aktivis-papua-
https://www.jubi.co.id/bupati-deiyai-sembilan-aktivis-yang-ditangkap-polisi-tak-
https://tirto.id/rusuh-papua-di-deiyai-7-warga-sipil-tewas-tertembak-ehhB ,
https://regional.kompas.com/read/2019/08/25/21011051/kasus-di-asrama-
17 Desember 2019
https://news.detik.com/berita-jawa-timur/d-4800626/3-terdakwa-kasus-rasisme-
2020
https://regional.kompas.com/read/2019/09/17/08364131/sebanyak-2047-
mahasiswa-papua-dilaporkan-pulang-kampung-jumlahnya-masih-bisa , diakses
165
https://www.cnnindonesia.com/nasional/20160717064356-20-145189/kisah-
Januari 2020
Undang-Undang No. 22 Tahun 2009 tentang Lalu Lintas dan Angkutan Jalan,
http://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU40-2008PenghapusanDiskriminasi.pdf, diakses
https://referensi.elsam.or.id/2014/09/konvensi-internasional-penghapusan-segala-
https://www.hukumonline.com/klinik/detail/ulasan/cl4957/undang--undang-yang-
2020
https://www.bantuanhukum.or.id/web/demonstrasi-tidak-memerlukan-izin-cukup-
https://ekspresionline.com/2019/02/25/jadi-mahasiswa-papua-di-yogyakarta-
Lain-Lain
Wikipedia Indonesia
166
Data Mahasiswa Papua di Yogyakarta per 2019, (wawancara dengan Ketua
167