TUGAS DISKUSI SESI 2 (DUA)

IDIK.4008. PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Pertanyaan
Menurut bapak/ibu, mengapa validitas atau kesahihan PTK sebagai penelitian ilmiah
masih sering dipertanyakan ?

Jawaban
Validitas atau kesahihan PTK sebagai penelitian ilmiah masih sering dipertanyakan.
Metodologi yang agak logga yang lebih bersifat informal meskipun dijaga
keobjektifannya masih menimbulkan keraguan. Apakah kaidah-kaidah penelitian
ilmiah dapat dijaga selama pengmpulan data? Apakah tidak ada manipulasi yang
dilakukan baik oleh guru maupun siswa karena perintah guru? Tetapi, jika kita jujur,
guru tentu tidak mungkin melakukan sesuatu untuk memperbaiki hasil belajar
siswa, namun demikian, para peneliti masih sering mempertanyakan kesahihan
penelitian yang dilakukan guru sendiri didalam kelasnya. PTK validitas itu adalah
keajekan proses penelitian seperti yang disyaratkan dalam penelitian kualitatif.
Kriteria validitas untuk penelitian kualitatif adalah makna langsung yang batasi oleh
sudut pandang peneliti itu sendiri terhadap proses penelitian. Menurut Burn (dalam
Sanjaya 2009:41-43) ada 5 jenis validitas yang dapat diterapkan untuk menentukan
keajekan pelaksanaan tindakan, yaitu :
1. Validitas demokrasi
PTK merupakan penelitian kolaborasi, jadi didalam proses penelitian sudah
tentu melibatkan kelompok-kelompok tertentu seperti guru, siswa dan teman
sejawat. Jadi validitas ini merupakan validitas yang berkenaan dengan keajekan
peran yang diberikan oleh setiap kelompok yang terlibat dalam penelitian serta
berbagai saran dan pertimbangan yang diberikan oleh kelompok yang terlibat
tersebut berkaitan dengan perlakuan atau tindakan yang dilakukan oleh
peneliti. Jadi disini guru hendaknya/perlu menerima masukan/saran yang
diberikan kepada setiap orang yang terlibat. Melaui keterbukaan ini akan
memungkinkan keajekan proses penelitian akan terjamin.
2. Validitas Hasil/tujuan
Validasi ini berkenaan dengan kepuasan semua pihak tentang hasil PTK.
Validitas hasil juga ditandai dengan munculnya masalah baru setelah
terselesaikannya suatu masalah yang menjadi fokus penilaian.

3. Validitas proses
Merupakan proses berhubungan dengan tindakan yang dilakukan oleh
peneliti/guru. Guru akan mampu melakukan tindakan jika memahami tentang
alternative tindakan yang ditemukan. Dengan pemahaman tersebut dapat
membekali guru dalam melakukan tindakan. Sebab itu sebelum melakukan
tindakan hendaknya guru perlu mengkaji konsep-konsep baik secara teoritis
maupun praktis yang berkaitan dengan alternative tindakan, kemudian
validitas proses ini juga berkaitan dengan proses pengumpulan dan analisis
data, kemampuan melakukan observasi, kemampuan mencatat lapangan,
kemampuan mendeskripsikan dan memetakan data yang terkumpul.
Kemampuan tersebut dapat mempengaruhi proses dan kualitas penelitian.

4. Validitas katalik
Maksudnya yaitu berkaitan dengan cara dan peran guru sesuai dengan tindakan
yang dilakukan untuk memecahkan masalah. Validitas ini bditentukan oleh
setiap orang yang terlibat untuk terus menerus memperdalam pemahaman nya
baik secara teoritis maupun praktis yang berkaitan dengan penelitian tindakan.

5. Validitas dialogis
Berkaitan dengan upaya meminimalisir unsur subjektivitas baik dalam proses
maupun proses. Validitas ini dilakukan dengan meminta teman sejawat untuk
menilai dan memberi pandangan tentang tindakan yang dilakukan guru untuk
memperbaiki proses pembelajaran.