Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi

Anggota Kelompok:
1. Nama/Asal Satuan Pendidikan: Eduardus Bala / SMAN 1 Jempang
2. Nama/Asal Satuan Pendidikan: Rina Nupriana / Pengawas sekolah
3. Nama/Asal Satuan Pendidikan: Meydi Susanti / SMAN 2 Sendawar
4. Nama/Asal Satuan Pendidikan: Mona Nimitry B / SMAN 2 Sendawar

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dengan mengobservasi:

a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
berada dipinggiran seputar aliran danau jempang, rawa, seputaran sungai ohonk dan
didaratan berada di seputaran perkebunan sawit.

b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah

Masyarakatnya heterogen terdiri dari berbagai suku, mayoritas suku dayak benuaq,
banjar, bugis, suku flores, suku timor, suku jawa, suku toraja. Dari segi karakteristik
agama, terdiri atas agama islam,kristen, katolik. Dari segi sosial ekonomi, petani,
karyawan perusahaan, nelayan, pegawai pemeritah (PNS,, honorer)

c) Kekhasan/tradisi unggulan di sekolah/daerah

Budaya dayak yang kuat dibidang kerajinan (tenun, ukir) dan tari-tarian dayak benuaq

d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah

Profil Guru :
Terdapat 21 guru, (10 PNS, 5 P3K, 3 honor provinsi, honor sekolah ada 2), sertifikasi ada
5 orang guru, belum sertifikasi 15 orang.
Tenaga tendik (honor provinsi ada 3, honor sekolah ada 3)

Keadaan Siswa :
Berjumlah 376 siswa, terdiri dari berbagai suku, agama, latar belakang ekonomi
keluarga yang tergolong kelas ekonomi ke bawah

Keadaan Orangtua :
Bermata pencaharian mayoritas petani, karyawan perusahaan, nelayan, pegawai.
Berdiam dikawasan pinggiran danau, sungai dan barak-barak perusahaan

e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain

- SBB : sahabat buni borneo dari WWF sudah MOU
- Perusahaan swasta : perusahaan sawit karena banyak anak yang harus diantar jemput
- Pemerintah setempat : Kecamatan, puskesmas, pemerintah desa, pihak swasta dan
donatur
2. a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah
dibuat menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan
pendidikan umum), atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk
jenjang Sekolah Menengah Kejuruan)
Visi : terwujudnya siswa-siswi yang ber-HATI BAIK (beriman, cerdas, sehat, berintegritas,
berkarakter, aktif, inovatif, kreatif)

Misi :
1. Menjadi satuan pendidikan sebagai tempat siswa-siswi mengembangkan iman dan
takwanya
2. Menjadi satuan pendidikan sebagai tempat mengembangkan kecerdasan akademik
3. Menjadi satuan pendidikan sebagai tempat mengembangkan non akademik siswa
4. Menjadi satuan pendidikan sebagai tempat mengembangkan karakter siswa yang
aktif, kreatif, inovatif

Tujuan :
1. Melaksanakan kegiatan keagamaan masing-masing agama 4 kali setahun
2. Meningkatkan nilai literasi dan numerasi dalam raport pendidikan tahun 2023
3. Meningkatkan Prestasi non akademik siswa dalam lomba tingkat kabupaten dan
provinsi
4. Meningkatkan jumlah siswa berkarakter kreatif, aktif, inovatif.

b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan
pendidikan (atau program keahlian)?
- Guru
- Tenaga kependidikan
- Siswa
- Komite sekolah
- Perwakilan orangtua siswa
- Tokoh-tokoh pendidik
- Pengawas sekolah

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi,
dan tujuan satuan pendidikan?
- Menyiapkan waktu secara khusus untuk melaksanakan FGD (Forum Group Discusion)
- Menyiapkan waktu untuk melaksanakan IHT
- Mengadakan pendekatan untuk bisa ikut serta hadir terutama tokoh-tokoh yang
memiliki kepedulian pendidikan dan yang kritis untuk diundang, perwakilan orangtua
dan komite sekolah