Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi

Anggota Kelompok:

1. ANWAR
2. ABUZAHRAH
3. SABRANI
4. IWAN PURNAMA PUTRA
5. NURSYIAH
6. FAKRI

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dengan mengobservasi:

a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar SMP Tuntas

SMP Tuntas berada pada desa Cemara yang berjarak 43 Km dari ibukota Kabupaten.
Beragam potensi bentang alam yang dominan, seperti sawah, sungai, hutan, dan ladang, yang
menjadi sumber pembelajaran yang berharga bagi siswa. Melalui potensi ini, siswa dapat
memahami siklus pertanian, ekologi air, keanekaragaman hayati lokal, dan pentingnya menjaga
lingkungan hidup. Lingkungan alam sekitar desa juga dapat digunakan untuk mempelajari
topografi, geologi, dan sumber daya alam. Dengan memanfaatkan potensi ini, sekolah ini dapat
menginspirasi siswa untuk lebih mencintai dan melindungi alam serta memahami bagaimana
manusia dapat berinteraksi secara berkelanjutan dengan lingkungan mereka

b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah

Masyarakat di sekitar sekolah pedesaan ini umumnya memiliki karakteristik agraris yang
kuat, dengan mayoritas penduduk bergantung pada pertanian sebagai mata pencaharian utama.
Tradisi dan budaya lokal mendalam memegang peranan penting dalam kehidupan sehari-hari,
sementara ikatan sosial yang kuat dan semangat gotong royong menciptakan solidaritas yang
erat. Namun, keterbatasan akses ke layanan publik, seperti pendidikan dan kesehatan, serta
keterbatasan akses teknologi, menjadi tantangan tersendiri. Masyarakat pedesaan ini juga
cenderung menjaga kearifan lokal, keterhubungan dengan alam, dan sering menghargai
kehidupan komunitas yang tenang dan damai, yang memainkan peran penting dalam membentuk
karakteristik mereka.

c) Kekhasan/tradisi unggulan di sekolah/daerah

Kekhasan atau tradisi unggulan di sekolah atau daerah pedesaan ini adalah Maulid yang
diadakan setiap tahun. Kegiatan ini mempererat hubungan antara sekolah dan masyarakat.
Kolaborasi wali murid dengan warga sekolah dalam mempersiapkan acara makan bersama.
Tradisi unggulan di sekolah pedesaan ini adalah peringatan Maulid yang diadakan setiap tahun.
Acara ini mempererat hubungan antara sekolah dan masyarakat, dengan kolaborasi aktif antara
wali murid, guru, dan anggota komunitas dalam persiapan dan pelaksanaannya. Peringatan
Maulid mencakup pembacaan selawat, pertunjukan seni siswa, dan makan bersama yang
mempromosikan persatuan, toleransi, dan pendidikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-
hari. Tradisi ini bukan hanya merayakan peristiwa agama, tetapi juga memperkuat ikatan sosial
yang kaya dalam lingkungan pedesaan ini

d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah

SMP Tuntas memiliki total 24 pendidik, dengan rincian 16 orang perempuan dan 8 orang
laki-laki. Para pendidik ini bertanggung jawab atas proses pembelajaran siswa di sekolah. Selain
itu, terdapat 6 tenaga kependidikan lainnya yang mendukung operasional sekolah, termasuk 1
orang kepala sekolah yang memimpin sekolah, 1 orang operator sekolah yang mengelola sistem
informasi, 1 orang tata usaha yang menangani administrasi sekolah, dan 1 orang tenaga
kebersihan yang menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Mereka bekerja sama untuk
menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan berkualitas bagi siswa.

e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain

SMP Tuntas menjalin kemitraan yang erat dengan beberapa pihak yang berperan dalam
meningkatkan kualitas pendidikan dan kesejahteraan siswa. Dinas Lingkungan Hidup dan
Kebersihan terlibat dalam upaya mengembangkan sekolah berwawasan lingkungan dengan
tujuan menanamkan karakter kepedulian terhadap lingkungan kepada peserta didik. Mereka aktif
dalam penyuluhan dan pelatihan terkait pengelolaan sampah, kompos, biopori, pembuatan
biogas, penghijauan, serta berbagai kegiatan yang berfokus pada perlindungan lingkungan hidup.

Selain itu, pengelolah lapangan olahraga bekerja sama dengan sekolah untuk
memfasilitasi dan mengembangkan bakat serta minat peserta didik dalam bidang olahraga.
Upaya ini juga bertujuan untuk meningkatkan silaturahmi antara sekolah dan warga sekitar desa
melalui berbagai kegiatan olahraga yang diadakan.

Puskesmas Kota Juang Kabupaten Bireuen berperan dalam memberikan pelayanan

kesehatan kepada siswa dan komunitas sekolah. Mereka menyelenggarakan pelatihan untuk
kader UKS, memberikan penyuluhan kesehatan rutin kepada siswa, melakukan pemberian
imunisasi, serta menyediakan berbagai layanan kesehatan seperti pemeriksaan kesehatan reguler
dan tindakan medis. Puskesmas juga berperan dalam memeriksa kantin sekolah dan memberikan
penyuluhan kepada petugas kantin sekolah. Semua kerjasama ini bertujuan untuk menjaga
kesehatan siswa dan mendukung kesejahteraan komunitas sekolah secara keseluruhan

a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah dibuat menjadi
visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk satuan pendidikan umum),
atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka pendek (untuk jenjang Sekolah
Menengah Kejuruan)

Visi :
“Mewujudkan Peserta Didik yang Unggul dalam Prestasi, Imtaq, Iptek dan berwawasan
Lingkungan”
Misi :
1. Mewujudkan peserta didik yang unggul dalam kompetensi Kognitif, Psikomotor dan dan
Sikap Perilaku (karakter).
2. Mewujudkan peserta didik yang mengedepankan Akhlakul Karimah yang bernuansa Profil
Pelajar Pancasila
3. Menciptakan pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan berkarakter yang mampu
memfasilitasi peserta didik belajar sesuai dengan minat dan bakatnya
4. Mewujudkan pendidikan yang mengembangkan keterampilan abad 21
5. Menciptakan partisipasi aktif orangtua dan masyarakat dalam keberagaman yang
mewadahi kreatifitas peserta didik yang berjiwa kompetitif.

Tujuan:
 1. menciptakan peserta didik yang mampu mencapai prestasi akademik tinggi di berbagai
bidang studi.
2. membentuk peserta didik yang memiliki karakter berlandaskan pada Akhlakul Karimah
dan Profil Pelajar Pancasila.
3. menyediakan lingkungan pembelajaran yang menarik dan berkarakter, yang dapat
mengakomodasi minat dan bakat peserta didik.
4. mengembangkan keterampilan abad 21 pada peserta didik, termasuk berpikir kritis,
berkomunikasi efektif, dan berkolaborasi.
5. mengaktifkan partisipasi aktif orangtua dan masyarakat dalam mendukung keberagaman
dan kreativitas peserta didik serta membentuk generasi yang kompetitif

b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan pendidikan
(atau program keahlian)?
Kepala Sekolah, Dewan Guru, Tendik, Pengawas Sekolah, Komite Sekolah, dan Tokoh
Masyarakat, Peserta didik, dan Orang Tua.

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi, dan
tujuan satuan pendidikan?
Strategi untuk melibatkan berbagai pihak, seperti Kepala Sekolah, Dewan Guru, Tendik,
Pengawas Sekolah, Komite Sekolah, dan Tokoh Masyarakat dalam penyusunan visi, misi, dan
tujuan satuan pendidikan adalah dengan mengadakan pertemuan dan forum terbuka di mana
mereka dapat berkontribusi dengan ide, pandangan, dan masukan mereka. Pendekatan
kolaboratif ini memungkinkan penggalian perspektif yang beragam, memperkuat dukungan, dan
menciptakan rasa kepemilikan bersama terhadap visi, misi, dan tujuan sekolah atau program
keahlian yang dirumuskan.