Lembar Kerja Sesi Ruang Kolaborasi

Anggota Kelompok SMP negeri 11 Tual

1. Apnet Lamidja, S.Pd
2. Makmur, S.Pd.I
3. Nirwani, SE
4. Hilda Meidya Astuti, S.Pd
5. Mahdawani Ingratubun, S.Pd.I
6. Antonius Toatubun, S.Pd

1. Buatlah analisis karakteristik satuan pendidikan dalam dua paragraf dengan

mengobservasi: 
a) Potensi bentang alam yang dominan di sekitar sekolah
 Sekolah berada di lingkungan ujung perkotaan dengan kondisi geografis
daerah pesisir laut.
 Sumber daya yang ada di lingkungan ada yang digunakan sebagai media
pembelajaran seperti kayu, daun, barang bekas.
b) Karakteristik masyarakat di sekitar sekolah
 Masyarakat homogen dengan mayoritas masyarakat berpenghasilan
sebagai Nelayan dan Petani.
 Sebagian besar masyarakat masih belum memamahi peranannya dalam
mendukung proses pendidikan anak di sekolah.
c) Kekhasan/tradisi yang cukup kuat di sekolah/daerah
 Tradisi Maren (Gotong Royong) yang mengakar di masayarakat.
 Kebiasaan masyarakat yang masih mengomsumsi pangan local seperti enbal
dibandingkan dengan beras atau jagung.
d) Peta profil guru, siswa, dan orangtua di sekolah
Guru
 Terdapat guru mata pelajaran yang memadai sesuai dengan jumlah rombel.
 Masih ada guru yang mengajar tidak sesuai dengankompetensi
pendidikannya.
 Guru yang memiliki karakter baik dan berakhlak mulia.
Siswa/Peserta didik
 Peserta didik berasal dari 1 daerah
 Peserta didik berasal dari berbagai latar belakang keluarga yang berbeda.
 Banyak peserta didik yang tinggal bersama orangtua asuh (Wali)
Orangtua
 Sebagian besar orangtua berada dalam pada perekonomian menegah ke
bawah.
 Orangtua siswa kurang perhatian terhadap perkembangan pendidikan anak.
 Tingkat pendidikan orangtua masih rendah
e) Kemitraan/kerjasama sekolah dengan pihak lain
 Puskesmas.
 Badan Narkotika Nasional
  Kantibmas

2. a) Silakan menurunkan hasil analisis karakteristik satuan pendidikan yang telah

dibuat menjadi visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan jangka pendek (untuk
satuan pendidikan umum), atau visi, misi, dan tujuan program keahlian jangka
pendek (untuk jenjang Sekolah Menengah Kejuruan)
Visi Sekolah :
MEWUJUDKAN MURID YANG MENGUASAI PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL
DAN BERWAWASAN LINGKUNGAN DENGAN BERLANDASKAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA
Misi Sekolah :
i. Menjadikan guru sebagai model pembelajar yang menjadi contoh inspiratif
bagi peserta didik.
ii. Mengamalkan ibadah sesuai perintah agama.
iii. Membiasakan sikap jujur, adil, dan mandiri dalam tindakan.
iv. Mengedepankan sikap santun dalam berkomunikasi.
v. Membudayakan belajar tekun dan bekerja keras dalam mengatasi masalah.
vi. Menumbuh kembangkan potensi kreativitas melalui pembelajaran berbasis
digital dan keterampilan abad 2
vii. Memfasilitasi pembelajaran dengan mengedepankan persamaan hak
“caring” (peduli) dalam proses pembelajaran dengan saling bantu dan
dibantu
viii. Mendorong dan melatih semangat berprestasi serta kemampuan
berkompetisi menghadapi persaingan global.
ix. Menumbuhkan budaya peduli dan rasa empati terhadap lingkungan sekitar.
x. Menumbuhkan rasa cinta terhadap tanah air.
xi. Melestarikan kearifan lokal sebagai bagian dari kekayaan budaya bangsa.
Tujuan Sekolah

………………..

b) Siapa sajakah yang perlu dilibatkan dalam penyusunan visi, misi, dan satuan
pendidikan (atau program keahlian)? 
1. Kepala Sekolah
2. Guru
3. Tenaga Kependidikan
4. Perwakilan Siswa
5. Komite Sekolah
6. Orangtua
7. Pengawas Pendidikan
8. Dunia Usaha dan Dunia Industri

c) Apa saja strategi untuk melibatkan para pihak tersebut dalam menyusun visi, misi,
dan tujuan satuan pendidikan? 
Dengan men