Rencana Pembelajaran Semester

RAHMADWATI,S.T.,M.T.,Ph.D
DepartemenTeknik Elektro
Universitas Brawijaya
 Rencana Pembelajaran Semester
• Menurut Permendikbud No. 49 Tahun 2014 Rencana pembelajaran
semester (RPS) ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara
mandiri atau bersama dalam kelompok keahlian suatu bidang
ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
• Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah dokumen
perencanaan pembelajaran yang disusun sebagai panduan bagi
mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan perkuliahan selama satu
semester untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah
ditetapkan
Contoh Capaian Pembelajaran
dan Indikator Kinerja
Contoh Capaian Pembelajaran
dan Indikator Kinerja
Contoh Capaian Pembelajaran
dan Indikator Kinerja
Contoh Capaian Pembelajaran
dan Indikator Kinerja
 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO / PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS BRAWIJAYA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MATA KULIAH BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Capaian
CPL PRODI Indikator Kinerja
Pembelajaran
Tuliskan beberapa butir CPL Prodi yang dibebankan pada mata kuliah mencakup ranah Sikap (S), Ketrampilan Umum (KU),
Ketrampilan Khusus(KK) dan Pengetahuan(P)
CP - MK ndikator Kinerja
CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-PRODI yg berkaiatan dengan mata kuliah ini
Desikripsi Singkat MK Tuliskan relevansi & cakupan materi/bahan kajian sesuai dengan matakuliah ini dan sesuai dengan Sub-CPMK
Materi Pembelajaran Tuliskan bahan kajian dan dijabarkan dalam materi pembelajaran dalam pokok-pokok bahasan yang akan dipelajari oleh
/ Pokok Bahasan mahasiswa sesuai dengan Sub-CPMK tersebut di atas.
Pustaka Utama
Tuliskan pustaka utama yang digunakan, termasuk bahan ajar yang disusun oleh dosen pengampu MK ini.
Pendukung
Tuliskan pustaka pendukung jika ada, sebagai pengayaan literasi
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

Team Teaching Tuliskan nama dosen atau tim dosen pengampu mata kuliah
Mata Kuliah Syarat Tuliskan mata kuliah prasyarat, jika ada
Minggu Sub-CP-MK(sebagai Indikator Kriteria & Metode Waktu(Durasi) Materi Bobot
ke- kemampuan akhir Bentuk Pembelajaran(Kuliah / Pembelajaran / Penilaian
yang diharapkan) Penilaian Tugas / bentuk Bahan Kajian (%)
pembelajaran lain) [Pustaka]

1
2
 Tabel Bobot Tugas Terhadap Capaian CPMK
No Nama Penilaian Metode CPMK Dinilai Bobot %

1 Tugas Tulis CPMK -1 15 %

CPMK 3 15%
2 UJian Tengah Semester (UTS) Ujian Tulis CPMK 1 15%
CPMK 2 15%
3 Ujian Akhir Semester Ujian Tulis CPMK 3 40%
Total 100%
Dirjen Belmawa, 2016
Dirjen Belmawa, 2016
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI
yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang
prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-
PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap,
ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada
mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat
diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan
bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan
terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian
pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7 Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik
Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-
Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based
Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam
bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11.Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang
besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12.TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.
Metode pembelajaran
Case Method
1. Mahasiswa berperan sebagai "protagonis" yang berusaha
untuk memecahkan sebuah kasus
2. Mahasiswa melakukan analisis terhadap kasus untuk
membantu rekomendasi solusi, dibantu dengan diskusi kelompok
untuk menguji dan mengembangkan rancangan solusi
3. Kelas berdiskusi secara aktif, dengan mayoritas dari percakapan
dilakukan oleh mahasiswa, sedangkan dosen hanya memfasilitasi
dengal cara mengarahkan diskusi, memberikan pertanyaan, dan
observasi.
 Team-based Project
1. Kelas dibagi menjadi kelompok lebih dari 1 (satu) mahasiswa untuk
mengerjakan tugas bersama selama jangka waktu yang ditentukan;
2. Kelompok diberikan masalah nyata yang terjadi di masyarakat atau
pertanyaan kompleks, lalu diberikan ruang untuk membuat rencana kerja
dan model kolaborasi;
3. Setiap kelompok mempersiapkan presentasi/karya akhir yang
ditampilkan di depan dosen, kelas, atau audiens lainnya yang dapat
memberikan umpan balik yang konstruktif; dan
4. Dosen membina setiap kelompok selama periode pekerjaan proyek
dan mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam
kolaborasi.
Terima Kasih