Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Etika Profesi
SMK ISLAM PERMATASARI 1
Guru Mata Pelajaran: Dian Sukma A., S. Pd.
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Etika Profesi
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMK Islam Permatasari 1
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
1 23 4 5 Waktu
3. Memahami, me- 3.1 Menganalisis en- - Memahami pengertian - Industri jasa √ 12 x 45'
nerapkan, dan titas yang terma- industri keuangan
menganalisis pe- suk dalam sektor - Memahami sektor
ngetahuan faktual, industri jasa industri jasa keuangan
konseptual, prose- keuangan dan - Memahami peraturan
dural, dan meta- bidang-bidang pemerintah yang
kognitif dalam ilmu usaha serta mengatur sektor
pengetahuan, tek- jenis-jenis kepe- industri jasa keuangan
nologi, seni, buda- milikannya
ya, dan humaniora 3.2 Menganalisis pe-
dalam wawasan doman, prose-
kemanusiaan, ke- dur, dan aturan
bangsaan, kene- berkaitan dengan
garaan, dan pera- industri jasa
daban terkait keuangan dan
penyebab feno- profesi-profesi
mena dan kejadian yang ada dalam
dalam bidang kerja industri jasa
yang spesifik untuk keuangan
memecahkan 4.1 Melakukan iden-
masalah tifikasi entitas
4. Mengolah, mena- yang termasuk
lar, dan menyaji dalam sektor
dalam ranah kon- industri jasa
kret dan ranah keuangan dan
abstrak terkait bidang-bidang
dengan pengem- usaha serta
bangan dari yang jenis-jenis kepe-
dipelajarinya di milikannya
sekolah secara 4.2 Melakukan iden-
mandiri dan mam- tifikasi pedoman,
pu melaksanakan prosedur, dan
tugas spesifik di aturan yang ber-
bawah pengawas- kaitan dengan
an langsung industri jasa
keuangan dan
profesi-profesi
yang ada dalam
industri jasa
keuangan
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Menganalisis en- - Industri - Memahami pengertian
nerapkan, dan titas yang terma- - Sektor industri industri
menganalisis suk dalam sektor jasa keuangan - Memahami sektor industri
pengetahuan industri jasa - Lembaga jasa keuangan
faktual, keuangan dan keuangan - Memahami peraturan
konseptual, bidang-bidang sebagai entitas pemerintah yang mengatur
prosedural, dan usaha serta jenis- dalam sektor sektor industri jasa
metakognitif jenis kepe- keuangan keuangan
dalam ilmu milikannya - Peraturan
pengetahuan, 3.2 Menganalisis pe- pemerintah
teknologi, seni, doman, prose-dur, yang mengatur
budaya, dan dan aturan sektor industri
humaniora berkaitan dengan jasa keuangan
dalam wawasan industri jasa - Profesi yang
kemanusiaan, keuangan dan ada dalam
kebangsaan, profesi-profesi yang industri jasa
kenegaraan, dan ada dalam industri keuangan
peradaban jasa keuangan
terkait penyebab 4.1 Melakukan iden-
fenomena dan tifikasi entitas yang
kejadian dalam termasuk dalam
bidang kerja sektor industri jasa
yang spesifik keuangan dan
untuk bidang-bidang
memecahkan usaha serta jenis-
masalah jenis kepe-
4. Mengolah, milikannya
menalar, dan 4.2 Melakukan iden-
menyaji dalam tifikasi pedoman,
ranah konkret prosedur, dan
dan ranah aturan yang ber-
abstrak ter-kait kaitan dengan
dengan pe- industri jasa ke-
ngembangan uangan dan profe-
dari yang si-profesi yang ada
dipelajarinya di dalam industri jasa
sekolah secara keuangan
mandiri dan 3.3 Menerapkan etika - Etika profesi - Memahami etika profesi
mampu profesi dalam - Pengertian secara umum dan etika
melaksanakan bidang akuntansi akuntansi profesi dalam bidang
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, me- 3.1 Menganalisis en-titas - Memahami pengertian industri
nerapkan, dan yang terma-suk dalam - Memahami sektor industri jasa
menganalisis pe- sektor industri jasa keuangan
ngetahuan faktual, keuangan dan bidang- - Memahami peraturan pemerintah
konseptual, prose- bidang usaha serta jenis- yang mengatur sektor industri jasa
dural, dan meta- jenis kepe-milikannya keuangan
kognitif dalam ilmu 3.2 Menganalisis pe-doman,
pengetahuan, tek- prose-dur, dan aturan
nologi, seni, buda- berkaitan dengan industri
ya, dan humaniora jasa keuangan dan
dalam wawasan profesi-profesi yang ada
kemanusiaan, ke- dalam industri jasa
bangsaan, kene- keuangan
garaan, dan pera- 4.1 Melakukan iden-tifikasi
daban terkait entitas yang termasuk
penyebab feno- dalam sektor industri
mena dan kejadian jasa keuangan dan
dalam bidang kerja bidang-bidang usaha
yang spesifik untuk serta jenis-jenis kepe-
memecahkan milikannya
masalah 4.2 Melakukan iden-tifikasi
4. Mengolah, mena- pedoman, prosedur, dan
lar, dan menyaji aturan yang ber-kaitan
dalam ranah dengan industri jasa
konkret dan ranah keuangan dan profesi-
abstrak terkait profesi yang ada dalam
dengan pengem- industri jasa keuangan
bangan dari yang 3.3 Menerapkan etika profesi - Memahami etika profesi secara
dipelajarinya di dalam bidang akuntansi umum dan etika profesi dalam bidang
sekolah secara 3.4 Menganalisis kompetensi akuntansi
mandiri dan mam- personal dalam bidang - Memahami prinsip-prinsip etika
pu melaksanakan akuntansi profesi Ikatan Akuntan Indonesia dan
tugas spesifik di 4.3 Melakukan pengecekan etika profesi Teknisi Akuntansi
bawah pengawas- etika profesi dalam
an langsung bidang akuntansi dalam
pelaksanaan pekerjaan
4.4 Melakukan identifikasi
kompetensi personal
dalam bidang akuntansi
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Industri jasa keuangan
Menganalisis entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa
keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepe-
milikannya
Menganalisis pedoman, prosedur, dan aturan berkaitan
dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada
dalam industri jasa keuangan
Melakukan identifikasi entitas yang termasuk dalam sektor
industri jasa keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-
jenis kepemilikannya
Melakukan iden-tifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang
berkaitan dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi
yang ada dalam industri jasa keuangan
- Memahami pengertian industri
- Memahami sektor industri jasa keuangan
- Memahami peraturan pemerintah yang me-ngatur sektor
industri jasa keuangan
2. Etika profesi akuntansi
Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi
Menganalisis kompetensi personal dalam bidang akuntansi
Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi
dalam pelaksanaan pekerjaan
Melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang
akuntansi
- Memahami etika profesi secara umum dan etika profesi dalam
bidang akuntansi
- Memahami prinsip-prinsip etika profesi Ikatan Akuntan
Indonesia dan etika profesi Teknisi Akuntansi
3. Keselamatan dan kesehatan kerja
Menganalisis keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang
akuntansi
Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja
Melakukan identifikasi faktor risiko bahaya/kecelakaan kerja
untuk mencegah kecelakaan dalam bekerja
Melakukan pengecekan kesehatan di lingkungan kerja
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Industri jasa keuangan 12 JP
- Menganalisis entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan
dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepe-milikannya
- Menganalisis pedoman, prosedur, dan aturan berkaitan dengan industri
jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam industri jasa keuangan
- Melakukan identifikasi entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa
keuangan dan bidang-bidang usaha serta jenis-jenis kepemilikannya
- Melakukan iden-tifikasi pedoman, prosedur, dan aturan yang berkaitan
dengan industri jasa keuangan dan profesi-profesi yang ada dalam
industri jasa keuangan
2. Etika profesi akuntansi 12 JP
- Menerapkan etika profesi dalam bidang akuntansi
- Menganalisis kompetensi personal dalam bidang akuntansi
- Melakukan pengecekan etika profesi dalam bidang akuntansi dalam
pelaksanaan pekerjaan
- Melakukan identifikasi kompetensi personal dalam bidang akuntansi
3. Keselamatan dan kesehatan kerja 14 JP
- Menganalisis keselamatan dan keamanan kerja dalam bidang akuntansi
- Menganalisis kesehatan di lingkungan kerja
- Melakukan identifikasi faktor risiko bahaya/kecelakaan kerja untuk
mencegah kecelakaan dalam bekerja
- Melakukan pengecekan kesehatan di lingkungan kerja
Jumlah 38 JP
2 4. Analisis kecelakaan dan penyakit akibat kerja 16 JP
- Menganalisis penyakit akibat kerja
- Melakukan pencegahan terjadinya penyakit akibat kerja
5. Komunikasi bisnis 18 JP
- Menerapkan komunikasi bisnis
- Menganalisis kendala-kendala komunikasi bisnis
- Melakukan komunikasi bisnis
- Memberikan solusi dalam mengatasi kendala komunikasi bisnis
Jumlah 34 JP
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. 12 JP x x x x x x
2. 12 JP x x x x x x
4. 16 JP x x x x x x x x
4. Komunikasi 18 JP x x x x x x x x x
bisnis
- Menerapkan
komunikasi
bisnis
- Menganalisis
kendala-
kendala
komunikasi
bisnis
- Melakukan
komunikasi
bisnis
- Memberikan
solusi dalam
mengatasi
kendala
komunikasi
bisnis
Jumlah 72 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Menganali- - Industri jasa Mengamati - Memahami Sikap 12 x 45 - Buku Kreatif
sis entitas keuangan - Mencermati perma- pengertian - Observasi Etika Tang-
yang terma- salahan sehari-hari industri Pengetahuan Profesi gung
suk dalam yang berkaitan de- - Memahami - Penugasan X jawab
sektor in- ngan industri jasa sektor indus- (Tugas - Buku
dustri jasa keuangan tri jasa ke- Terstruktur/ paket
keuangan Menanya uangan Tugas - Buku
dan bidang- - Menanya tentang - Memahami Mandiri/Tes refe-
bidang industri jasa peraturan Tertulis) rensi
usaha serta keuangan pemerintah Keterampilan lain
jenis-jenis Mengumpulkan Infor- yang me- - Portofolio
kepemilikan- masi ngatur sektor - Proyek
nya - Menggali informasi industri jasa
3.2 Menganali- tentang industri, keuangan
sis pedo- lembaga keuangan,
man, prose- peraturan pemerin-
dur, dan tah yang mengatur
aturan ber- sektor industri jasa
kaitan de- keuangan, dan profe-
ngan indus- si dalam industri jasa
tri jasa keuangan
keuangan Menalar/Mengasosiasi
dan profesi- - Menganalisis industri
profesi yang jasa keuangan
ada dalam Mengomunikasikan
industri jasa - Menyajikan secara
keuangan tertulis atau lisan ha-
4.1 Melakukan sil pembelajaran,
identifikasi apa yang telah
entitas yang dipelajari, keteram-
termasuk pilan atau materi
dalam sek- yang masih perlu
tor industri ditingkatkan, atau
jasa ke- strategi atau konsep
uangan dan baru yang di-
bidang-bi- temukan berdasar-
dang usaha kan apa yang
serta jenis- dipelajari mengenai
jenis kepe- industri jasa
milikannya keuangan
Membuat rangkum-
-
an materi dari
kegiatan pembelajar-
an yang telah dila-
kukan
3.5 Menganali- - Keselamat- Mengamati - Memahami Sikap 14 x 45 - Buku Kreatif
sis kesela- an dan ke- - Mencermati perma- keselamatan - Observasi Etika Tang-
matan dan sehatan salahan sehari-hari dan kesehat- Pengetahuan Profesi gung
keamanan kerja yang berkaitan de- an kerja (K3) - Penugasan X jawab
kerja dalam ngan keselamatan serta jenis- (Tugas - Buku
bidang dan kesehatan kerja jenis bahaya/ Terstruktur/ paket
akuntansi Menanya kecelakaan Tugas - Buku
3.6 Menganali- - Menanya tentang kerja yang Mandiri/Tes refe-
sis kesehat- keselamatan dan bisa terjadi di Tertulis) rensi
an di ling- kesehatan kerja tempat kerja Keterampilan lain
kungan Mengumpulkan Infor- - Memahami - Portofolio
kerja masi jenis-jenis - Proyek
4.5 Melakukan - Menggali informasi tindakan un-
identifikasi tentang pengertian, tuk menghin-
faktor risiko hukum, dan prosedur dari atau me-
bahaya/ke- keselamatan dan ngurangi
celakaan kesehatan kerja, bahaya/kece-
kerja untuk serta identifikasi lakaan di
mencegah timbulnya bahaya tempat kerja
kecelakaan dan kecelakaan kerja - Memahami
dalam Menalar/Mengasosiasi peraturan
bekerja - Menganalisis sehari- pemerintah
4.6 Melakukan hari yang berkaitan terkait de-
pengecekan dengan keselamatan ngan kesela-
kesehatan dan kesehatan kerja matan kerja
di lingkung- Mengomunikasikan dan jaminan
an kerja - Menyajikan secara atau asuransi
tertulis atau lisan K3
hasil pembelajaran,
apa yang telah
dipelajari, keteram-
pilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep
baru yang ditemukan
berdasarkan apa
yang dipelajari me-
ngenai keselamatan
dan kesehatan kerja
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
- Membuat rangkum-
an materi dari
kegiatan pembelajar-
an yang telah
diilakukan
3.7Menganali- - Analisis Mengamati - Menjelaskan Sikap 16 x 45 - Buku Kerja
sis penyakit kecelakaan - Mencermati tentang hakikat kea- - Observasi Etika keras
akibat kerja dan penya- analisis kecelakaan daan darurat Pengetahuan Profesi Kreatif
4.7 Melakukan kit akibat dan penyakit akibat di tempat - Penugasan X Tang-
pencegahan kerja kerja kerja (Tugas - Buku gung
terjadinya Menanya - Mendeskrip- Terstruktur/ paket jawab
penyakit - Menanya tentang sikan pena- Tugas - Buku
akibat kerja analisis kecelakaan nganan kea- Mandiri/Tes refe-
dan penyakit akibat daan darurat Tertulis) rensi
kerja - Mengidentifi- Keterampilan lain
kasi macam- - Portofolio
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami pengertian industri
- Peserta didik dapat memahami sektor industri jasa keuangan
- Peserta didik dapat memahami peraturan pemerintah yang mengatur sektor industri jasa keuangan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Industri jasa keuangan
Pertemuan Ke-1 s.d. 6
1. Definisi umum sektor tersier adalah menghasilkan suatu jasa daripada produk akhir seperti sektor sekunder.
2. Menurut DFID (Department For International Development) sektor keuangan adalah seluruh perusahaan besar
atau kecil, lembaga formal atau informal di dalam perekonomian yang memberikan pelayanan keuangan kepada
konsumen, para pelaku bisnis dan lembaga-lembaga keuangan lainnya.
3. Ciri-ciri entitas yang termasuk dalam sektor keuangan, sebagai berikut.
a. Tidak memproduksi suatu barang.
b. Tidak memiliki persediaan bahan baku.
c. Aktivitasnya lebih mengarah ke investasi.
d. Mayoritas pengeluaran untuk membayar pegawai.
e. Memiliki sumber permodalan yang mayoritas dari modal sendiri atau investasi yang tidak memiliki bunga
tinggi.
f. Aktiva di neracanya mayoritas terdiri dari piutang, kas, dan aset tetap.
4. Entitas-entitas yang termasuk dalam sektor industri jasa keuangan, sebagai berikut.
a. Bank BNI, Mandiri, BTN (milik pemerintah, bidang perbankan)
b. HSBC, ABN AMRO (bank milik swasta, bidang perbankan)
c. Prudential, AXA (milik swasta, bidang asuransi)
d. Askes, asuransi (milik pemerintah, bidang asuransi)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami etika profesi secara umum dan etika profesi dalam bidang akuntansi
- Peserta didik dapat memahami prinsip-prinsip etika profesi Ikatan Akuntan Indonesia dan etika profesi Teknisi
Akuntansi
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Etika profesi akuntansi
Pertemuan Ke-7 s.d. 12
1. Etika berasal dari kata Yunani Kuno ethikos berarti timbul dari kebiasaan adalah sesuatu di mana dan
bagaimana cabang utama filsafat yang mempelajari nilai atau kualitas yang menjadi studi mengenai standar dan
penilaian moral. Etika mencakup analisis dan penerapan konsep seperti benar, salah, baik, buruk, dan tanggung
jawab.
2. Profesi berasal dari bahasa Latin proffesio yang mempunyai dua pengertian, yaitu janji/ikrar dan pekerjaan.
Bila artinya dibuat dalam pengertian yang lebih luas, menjadi kegiatan apa saja dan siapa saja untuk
memperoleh nafkah yang dilakukan dengan suatu keahlian tertentu. Sedangkan dalam arti sempit, profesi
berarti kegiatan yang dijalankan berdasarkan keahlian tertentu dan sekaligus dituntut daripadanya pelaksanaan
norma-norma sosial dengan baik.
3. Etika adalah cabang filsafat, mempelajari standar moral yang tujuan eksplisitnya adalah menentukan standar
yang benar atau yang didukung oleh penalaran yang baik. Adapun profesi adalah studi penerapan dari prinsip
moral dasar atau norma-norma etis umum pada bidang profesi.
4. Prinsip etika profesi, sebagai berikut.
a. Etika profesi dan tanggung jawab dalam profesi.
b. Keadilan dalam etika profesi. Prinsip ini menuntut untuk memberikan kepada siapa saja apa yang menjadi
haknya.
c. Otonomi dalam etika profesi. Prinsip ini menuntut setiap profesional memiliki dan diberi kebebasan
menjalankan profesinya.
5. Kode etik profesi adalah pedoman sikap, tingkah laku, dan perbuatan dalam melaksanakan tugas dan dalam
kehidupan sehari-hari.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami keselamatan dan kesehatan kerja (K3) serta jenis-jenis bahaya/kecelakaan kerja
yang bisa terjadi di tempat kerja
- Peserta didik dapat memahami jenis-jenis tindakan untuk menghindari atau mengurangi bahaya/kecelakaan di
tempat kerja
- Peserta didik dapat memahami peraturan pemerintah terkait dengan keselamatan kerja dan jaminan atau
asuransi K3
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Keselamatan dan kesehatan kerja
Pertemuan Ke-13 s.d. 19
1. Kesehatan kerja adalah suatu kondisi kesehatan yang bertujuan agar masyarakat pekerja memperoleh derajat
kesehatan setinggi-tingginya, baik jasmani, rohani, maupun sosial, dengan usaha pencegahan dan pengobatan
terhadap penyakit atau gangguan kesehatan yang disebabkan oleh pekerjaan dan lingkungan kerja maupun
penyakit umum.
2. Keselamatan kerja dapat diartikan sebagai keadaan terhindar dari bahaya selama melakukan pekerjaan.
Dengan kata lain keselamatan kerja merupakan salah satu faktor yang harus dilakukan selama bekerja.
3. Keamanan kerja adalah unsur-unsur penunjang yang mendukung terciptanya suasana kerja yang aman, baik
berupa materiil maupun nonmateriil.
4. Kesehatan, keselamatan, dan keamanan kerja bertujuan untuk menjamin kesempurnaan atau kesehatan
jasmani dan rohani tenaga kerja serta hasil karya dan budayanya.
5. Penerapan K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja) memiliki beberapa dasar hukum pelaksanaan, di antaranya:
a. UU No. 1 Tahun 1970 Tentang Keselamatan Kerja.
b. Permenaker No. 5 Tahun 1996 Tentang Sistem Manajemen K3.
c. Permenaker No. 4 Tahun 1987 Tentang Panitia Pembina Keselamatan dan Kesehatan Kerja (P2K3)
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat menjelaskan hakikat keadaan darurat di tempat kerja
- Peserta didik dapat mendeskripsikan penanganan keadaan darurat
- Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam situasi darurat, penyebab, dan upaya antisipasi pe-
nanggulangannya
- Peserta didik dapat menjelaskan Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K)
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Analisis kecelakaan dan penyakit akibat kerja
Pertemuan Ke-20 s.d. 27
1. Situasi darurat artinya suatu keadaan sukar atau sulit yang tidak tersangka-sangka (misalnya dalam keadaan
bahaya) yang memerlukan penanggulangan segera agar tidak sampai terjadi kecelakaan.
2. Sikap tenaga kerja ketika situasi darurat, antara lain:
a. Cepat dan tanggap dalam situasi darurat.
b. Apresiatif terhadap pencegahan terjadinya situasi darurat atau bahaya.
c. Bersikap tenang dalam menghadapi situasi darurat.
3. Ada tiga penyebab utama kecelakaan kerja, yaitu:
a. Peralatan kerja dan perlengkapannya
Tidak tersedianya alat pengaman dan pelindung bagi tenaga kerja.
b. Tempat kerja
Keadaan tempat yang tidak memenuhi syarat, seperti faktor fisik dan faktor kimia yang tidak sesuai dengan
persyaratan yang tidak diperkenankan.
c. Pekerja
Kurangnya pengetahuan dan pengalaman tentang cara kerja dan keselamatan kerja serta kondisi fisik dan
mental pekerja yang kurang baik.
4. Pencegahan kecelakaan kerja dapat dilakukan dengan:
a. Pengamatan risiko bahaya di tempat kerja.
b. Pelaksanaan SOP secara benar di tempat kerja.
c. Pengendalian faktor bahaya di tempat kerja.
d. Peningkatan pengetahuan tenaga kerja terhadap keselamatan kerja.
e. Pemasangan peringatan bahaya kecelakaan di tempat kerja.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian komunikasi bisnis
- Peserta didik dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam ekonomi bisnis
- Peserta didik dapat menerapkan keterampilan komunikasi bisnis
- Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya mendengar dalam bisnis
- Peserta didik dapat mendeskripsikan teknik negosiasi bisnis dan presentasi bisnis
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, percaya diri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Komunikasi bisnis
Pertemuan Ke-28 s.d. 36
1. Komunikasi adalah suatu proses penyampaian dan penerimaan pesan atau informasi di antara dua orang atau
lebih dengan harapan terjadinya pengaruh yang positif atau menimbulkan efek tertentu yang diharapkan.
2. Dalam ilmu ekonomi, bisnis adalah suatu organisasi yang menjual barang atau jasa kepada konsumen atau
bisnis lainnya, untuk mendapatkan laba. Secara historis kata bisnis dari bahasa Inggris business, dari kata dasar
busy yang berarti sibuk dalam konteks individu, komunitas, ataupun masyarakat. Dalam artian, sibuk
mengerjakan aktivitas dan pekerjaan yang mendatangkan keuntungan.
3. Lima komponen yang penting untuk diperhatikan dalam proses komunikasi, yaitu:
a. Pengirim pesan (sender atau komunikator).
b. Pesan yang dikirimkan (message).
c. Bagaimana pesan tersebut disampaikan (delivery channel atau media).
d. Penerima pesan (receiver atau komunikan).
e. Umpan balik (feedback) atau effect.
4. Bentuk komunikasi bisnis ada dua, yaitu komunikasi verbal dan nonverbal.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ _______________________
NIP. NIP.