Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Untuk SMK/MAK Kelas XII
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Kelas : XII
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami per-- Mendeskripsikan un-- Undang-Un- √ 70 x 45'
rapkan, dan meng- aturan pemerintah dang-undang ketena-
dang Kete
analisis pengeta- (PP) tentang kete- gakerjaan yang ber-laku
nagakerjaan
huan faktual, kon- nagakerjaan di Indonesia
septual, prosedural 3.2 Memahami un-- Memahami undang-
berdasarkan rasa dang-undang per- undang ketenaga-
ingin tahunya ten- buruhan kerjaan yang berlaku di
tang ilmu pengeta- 4.1 Menyajikan per- Indonesia
huan, teknologi, aturan pemerintah- Memahami peraturan-
seni, budaya, dan tentang ketenaga- peraturan tentang
humaniora dalam kerjaan ketenagakerjaan
wawasan kemanu- 4.2 Menyajikan un-- Memahami undang-
siaan, dang-undang per- undang perburuhan
kebangsaan, buruhan
kenegaraan, dan 3.3 Menerapkan pro-- Mendeskripsikan pro-- Hak dan kewa √ 63 x 45'
peradaban terkait sedur administrasi sedur administrasi hak-
jiban pegawai
penyebab fenome- hak-hak pegawai hak pegawai berda-
na dan kejadian, berdasarkan per- sarkan peraturan
serta menerapkan aturan - Memahami prosedur
pengetahuan pro- 3.4 Menerapkan sank-si administrasi hak-hak
sedural pada bi- disiplin pegawai pegawai berdasarkan
dang kajian yang 4.3 Memproses admi- peraturan
spesifik sesuai de- nistrasi hak-hak- Mendeskripsikan sank-si
ngan bakat dan pegawai berdasar- disiplin pegawai
minatnya untuk kan peraturan - Menjelaskan proses
memecahkan ma- 4.4 Memproses sank-si sanksi disiplin pegawai
salah disiplin pegawai
4. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak ter-
kait dengan pe-
ngembangan dari
yang dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri, dan mam-
pu melaksanakan
tugas spesifik di
bawah pengawas-
an langsung
Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII – Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran 2
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 4
3.5 Menerapkan cara- Mendeskripsikan upah,- Kesejahteraan √ 56 x 45'
menghitung upah, lembur, tunjangan, dan
dan pember
lembur, tunjangan, gaji pegawai
hentian pe
dan gaji pegawai - Memahami cara meng-
gawai
3.6 Menerapkan pro- hitung upah, lembur,
sedur pemberhen- tunjangan, dan gaji
tian pegawai dan pegawai
pensiun - Menjelaskan pengertian
4.5 Menghitung upah, pemberhentian pega-wai
lembur, tunjangan, dan pensiun
dan gaji pegawai - Memahami proses
4.6 Memproses admi- pemberhentian pega-wai
nistrasi pember-
hentian pegawai
3.7 Menerapkan pe-- Mendeskripsikan pe-- Pengelolaan √ 63 x 45'
ngelolaan doku- ngelolaan dokumen
dokumen ke
men administrasi administrasi kepega-
pegawaian
kepegawaian se- waian sesuai dengan
suai dengan sis-tem sistem kearsipan
kearsipan - Memahami penge-
3.8 Menerapkan data lolaan dokumen admi-
statistik kepega- nistrasi kepegawaian
waian sesuai dengan sistem
3.9 Menerapkan pro- kearsipan
sedur penyusunan- Mendeskripsikan data
laporan kepega- statistik kepegawaian
waian - Memahami prosedur
4.7 Mengelola doku- penyusunan laporan
men administrasi kepegawaian
kepegawaian se-
suai dengan sis-tem
kearsipan
4.8 Membuat data
statistik kepega-
waian
4.9 Menyusun laporan
kepegawaian
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami per- - Hukum ketenaga- - Mendeskripsikan undang-
rapkan, dan meng- aturan pemerintah kerjaan undang ketenagakerjaan
analisis pengeta- (PP) tentang kete- - Peraturan perun- yang berlaku di Indonesia
huan faktual, kon- nagakerjaan dang-undangan - Memahami undang-un-
septual, prosedural 3.2 Memahami un- tentang ketenaga- dang ketenagakerjaan
berdasarkan rasa dang-undang per- kerjaan yang berlaku di Indonesia
ingin tahunya ten- buruhan - Peraturan pemerin- - Memahami peraturan-
tang ilmu pengeta- 4.1 Menyajikan per- tah tentang ketena- peraturan tentang kete-
huan, teknologi, aturan pemerintah gakerjaan nagakerjaan
seni, budaya, dan tentang ketenaga- - Memahami undang-un-
humaniora dalam kerjaan dang perburuhan
wawasan kemanu- 4.2 Menyajikan un-
siaan, dang-undang per-
kebangsaan, buruhan
kenegaraan, dan 3.3 Menerapkan pro- - Hak dan kewajiban - Mendeskripsikan pro-
peradaban terkait sedur administrasi Pegawai Negeri sedur administrasi hak-
penyebab fenome- hak-hak pegawai Sipil (PNS) hak pegawai berda-
na dan kejadian, berdasarkan per- - Disiplin kerja sarkan peraturan
serta menerapkan aturan - Kewenangan pem- - Memahami prosedur ad-
pengetahuan pro- 3.4 Menerapkan sank-si berian hukum ministrasi hak-hak pega-
sedural pada bi- disiplin pegawai wai berdasarkan per-
dang kajian yang 4.3 Memproses admi- aturan
spesifik sesuai de- nistrasi hak-hak - Mendeskripsikan sanksi
ngan bakat dan pegawai berdasar- disiplin pegawai
minatnya untuk kan peraturan - Menjelaskan proses
memecahkan ma- 4.4 Memproses sank-si sanksi disiplin pegawai
salah disiplin pegawai
4. Mengolah, menalar, 3.5 Menerapkan cara - Kesejahteraan - Mendeskripsikan upah,
dan menyaji dalam menghitung upah, pegawai lembur, tunjangan, dan
ranah konkret dan lembur, tunjangan, - Pemberhentian gaji pegawai
ranah abstrak ter- dan gaji pegawai pegawai - Memahami cara meng-
kait dengan pe- 3.6 Menerapkan pro- - Pensiun pegawai hitung upah, lembur, tun-
ngembangan dari sedur pemberhen- jangan, dan gaji pegawai
yang dipelajarinya tian pegawai dan - Menjelaskan pengertian
di sekolah secara pensiun pemberhentian pegawai
mandiri, dan mam- 4.5 Menghitung upah, dan pensiun
pu melaksanakan lembur, tunjangan, - Memahami proses pem-
tugas spesifik di dan gaji pegawai berhentian pegawai
bawah pengawas- 4.6 Memproses admi-
an langsung nistrasi pember-
hentian pegawai
Jenis Kegiatan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator Pembelajaran
TM PT KMTT
3.7 Menerapkan pe- - Dokumen adminis- - Mendeskripsikan penge-
ngelolaan doku- trasi kepegawaia lolaan dokumen adminis-
men administrasi - Melakukan penyim- trasi kepegawaian sesuai
kepegawaian se- panan dokumen dengan sistem kearsipan
suai dengan sis-tem - Data statistik ma- - Memahami pengelolaan
kearsipan najemen dokumen administrasi ke-
3.8 Menerapkan data - Penyusunan lapor- pegawaian sesuai dengan
statistik kepega- an kepegawaian sistem kearsipan
waian - Mendeskripsikan data
3.9 Menerapkan pro- statistik kepegawaian
sedur penyusunan - Memahami prosedur pe-
laporan kepega- nyusunan laporan ke-
waian pegawaian
4.7 Mengelola doku-
men administrasi
kepegawaian se-
suai dengan sis-tem
kearsipan
4.8 Membuat data
statistik kepega-
waian
4.9 Menyusun laporan
kepegawaian
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, mene- 3.1 Memahami peraturan pemerintah (PP)- Mendeskripsikan un-
rapkan, dan meng- tentang ketenagakerjaan dang-undang ketena-
analisis pengeta- 3.2 Memahami undang-undang per- gakerjaan yang ber-laku
huan faktual, kon- buruhan di Indonesia
septual, prosedural 4.1 Menyajikan peraturan pemerintah- Memahami undang-
berdasarkan rasa tentang ketenagakerjaan undang ketenaga-
ingin tahunya ten- 4.2 Menyajikan undang-undang per- kerjaan yang berlaku di
tang ilmu pengeta- buruhan Indonesia
huan, teknologi, - Memahami peraturan-
seni, budaya, dan peraturan tentang
humaniora dalam ketenagakerjaan
wawasan kemanu- - Memahami undang-
siaan, undang perburuhan
kebangsaan, 3.3 Menerapkan prosedur administrasi- Mendeskripsikan pro-
kenegaraan, dan hak-hak pegawai berdasarkan per- sedur administrasi hak-
peradaban terkait aturan hak pegawai berda-
penyebab fenome- 3.4 Menerapkan sanksi disiplin pegawai sarkan peraturan
na dan kejadian, 4.3 Memproses administrasi hak-hak- Memahami prosedur
serta menerapkan pegawai berdasarkan peraturan administrasi hak-hak
pengetahuan pro- 4.4 Memproses sanksi disiplin pegawai pegawai berdasarkan
sedural pada bi- peraturan
dang kajian yang - Mendeskripsikan sank-si
spesifik sesuai de- disiplin pegawai
ngan bakat dan - Menjelaskan proses
minatnya untuk sanksi disiplin pegawai
memecahkan ma-
salah 3.5 Menerapkan cara menghitung upah,- Mendeskripsikan upah,
4. Mengolah, menalar, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai lembur, tunjangan, dan
dan menyaji dalam 3.6 Menerapkan prosedur pemberhen-tian gaji pegawai
ranah konkret dan pegawai dan pensiun - Memahami cara meng-
ranah abstrak ter- 4.5 Menghitung upah, lembur, tun-jangan, hitung upah, lembur,
kait dengan pe- dan gaji pegawai tunjangan, dan gaji
ngembangan dari 4.6 Memproses administrasi pember- pegawai
yang dipelajarinya hentian pegawai - Menjelaskan pengertian
di sekolah secara pemberhentian pega-wai
mandiri, dan mam- dan pensiun
pu melaksanakan - Memahami proses
tugas spesifik di pemberhentian pega-wai
bawah pengawas-
an langsung
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3.7 Menerapkan pengelolaan dokumen- Mendeskripsikan pe-
administrasi kepegawaian sesuai ngelolaan dokumen
dengan sistem kearsipan administrasi kepega-
3.8 Menerapkan data statistik kepegawaian sesuai dengan
waian sistem kearsipan
3.9 Menerapkan prosedur penyusunan- Memahami pengelola-an
laporan kepegawaian dokumen adminis-trasi
4.7 Mengelola dokumen administrasi kepegawaian sesuai
kepegawaian sesuai dengan sistem dengan sistem
kearsipan kearsipan
4.8 Membuat data statistik kepegawaian - Mendeskripsikan data
4.9 Menyusun laporan kepegawaian statistik kepegawaian
- Memahami prosedur
penyusunan laporan
kepegawaian
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Undang-Undang Ketenagakerjaan
Memahami peraturan pemerintah (PP) tentang ketenagakerjaan
Memahami undang-undang perburuhan
Menyajikan peraturan pemerintah tentang ketenagakerjaan
Menyajikan undang-undang perburuhan
- Mendeskripsikan undang-undang ketenagakerjaan yang
berlaku di Indonesia
- Memahami undang-undang ketenagakerjaan yang berlaku di
Indonesia
- Memahami peraturan-peraturan tentang ketenagakerjaan
- Memahami undang-undang perburuhan
2. Hak dan kewajiban pegawai
Menerapkan prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan
peraturan
Menerapkan sanksi disiplin pegawai
Memproses administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
Memproses sanksi disiplin pegawai
- Mendeskripsikan prosedur administrasi hak-hak pegawai
berdasarkan peraturan
- Memahami prosedur administrasi hak-hak pegawai
- Mendeskripsikan sanksi disiplin pegawai
- Menjelaskan proses sanksi disiplin pegawai
Kesejahteraan dan pemberhentian pegawai
3. Menerapkan cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji
pegawai
Menerapkan prosedur pemberhentian pegawai dan pensiun
Menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
Memproses administrasi pemberhentian pegawai
- Mendeskripsikan upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Memahami cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan
gaji pegawai
- Menjelaskan pengertian pemberhentian pegawai dan pensiun
- Memahami proses pemberhentian pegawai
Pengelolaan dokumen kepegawaian

Menerapkan pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
4. sesuai dengan sistem kearsipan
Menerapkan data statistik kepegawaian
Menerapkan prosedur penyusunan laporan kepegawaian
Mengelola dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan
sistem kearsipan
Membuat data statistik kepegawaian
Menyusun laporan kepegawaian
- Mendeskripsikan pengelolaan dokumen administrasi
kepegawaian sesuai dengan sistem kearsipan
- Memahami pengelolaan dokumen administrasi kepe-gawaian
sesuai dengan sistem kearsipan
- Mendeskripsikan data statistik kepegawaian
- Memahami prosedur penyusunan laporan kepegawaian
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : XIII
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
- Memahami peraturan pemerintah (PP) tentang
ketenagakerjaan
- Menerapkan prosedur administrasi hak-hak
pegawai berdasarkan peraturan
- Menerapkan sanksi disiplin pegawai
- Menerapkan cara menghitung upah, lembur,
tunjangan, dan gaji pegawai
- Menerapkan prosedur pemberhentian pegawai dan
pensiun
- Menerapkan pengelolaan dokumen administrasi
kepegawaian sesuai dengan sistem kearsipan
- Menerapkan data statistik kepegawaian
- Menerapkan prosedur penyusunan laporan
kepegawaian
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
- Menyajikan peraturan pemerintah tentang
ketenagakerjaan
- Menyajikan undang-undang perburuhan
- Memproses administrasi hak-hak pegawai
- Memproses sanksi disiplin pegawai
- Menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji
pegawai
- Memproses administrasi pemberhentian pegawai
- Mengelola dokumen administrasi kepegawaian
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
- Membuat data statistik kepegawaian
- Menyusun laporan kepegawaian
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Program Tahunan
Kelas : XII
Alokasi
W
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
ak
tu
1 1. Undang-Undang Ketenagakerjaan 70 JP
- Memahami peraturan pemerintah (PP) tentang ketenagakerjaan
- Menyajikan peraturan pemerintah tentang ketenagakerjaan
2. Hak dan kewajiban pegawai 63 JP
- Menerapkan prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan
peraturan
- Memproses administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
Jumlah 133 JP
2 3. Kesejahteraan dan pemberhentian pegawai 56 JP
- Menerapkan cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji
pegawai
- Menerapkan prosedur pemberhentian pegawai dan pensiun
- Menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
4. - Memproses administrasi pemberhentian pegawai 63 JP
- Menerapkan pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian
- Menerapkan prosedur penyusunan laporan kepegawaian
- Mengelola dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan
sistem kearsipan
Jumlah 119 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Program Semester
Kelas : XII
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Undang-Un- 70 JP x x x x x x x x x x
dang Ketena-
gakerjaan
- Me
mahami
peraturan
pemerintah
(PP) tentang
ketenaga-
kerjaan
- Me
mahami
undang-
undang
perburuhan
- Me
nyajikan
peraturan
pemerintah
tentang ke-
tenagaker-
jaan
Persiapan Penerimaan Rapor
- Me
nyajikan
undang-un-
dang per-
buruhan
2. Hak dan 63 JP x x x x x x xxx
kewajiban
pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
nerapkan
sanksi disip-
lin pegawai
- Me
mproses
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
mproses
sanksi disip-
lin pegawai
3. Kesejahtera- 56 JP x x x x x x x x
an dan pem-
berhentian
pegawai
- Me
nerapkan
cara meng-
hitung upah,
lembur, tun-
jangan, dan
gaji pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
pemberhen-
tian pegawai
dan pensiun
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
dang Ketena-
gakerjaan
- Me
mahami
peraturan
pemerintah
(PP) tentang
ketenaga-
kerjaan
- Me
mahami
undang-
undang
perburuhan
- Me
nyajikan
peraturan
pemerintah
tentang ke-
tenagaker-
jaan
- Me
nyajikan
undang-un-
dang per-
buruhan
kewajiban
pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
nerapkan
sanksi disip-
lin pegawai
- Me
mproses
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
nghitung
upah, lem-
bur, tun-
jangan, dan
gaji pegawai
- Me
mproses
administrasi
pemberhen-
tian pegawai
4. 63 JP x x x x x x x x x
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
dang Ketena-
gakerjaan
- Me
mahami
peraturan
pemerintah
(PP) tentang
ketenaga-
kerjaan
- Me
mahami
undang-
undang
perburuhan
- Me
nyajikan
peraturan
pemerintah
tentang ke-
tenagaker-
jaan
- Me
nyajikan
undang-un-
dang per-
buruhan
kewajiban
pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
nerapkan
sanksi disip-
lin pegawai
- Me
mproses
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
Pengelolaan
dokumen ke-
pegawaian
- Me
nerapkan
pengelola-
an dokumen
administrasi
kepegawai-
an sesuai
dengan sis-
tem kear-
sipan
- Me
nerapkan
data statis-
tik kepega-
waian
- Me
nerapkan
prosedur
penyusun-
an laporan
kepegawai-
an
- Me
Bulan
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
dang Ketena-
gakerjaan
- Me
mahami
peraturan
pemerintah
(PP) tentang
ketenaga-
kerjaan
- Me
mahami
undang-
undang
perburuhan
- Me
nyajikan
peraturan
pemerintah
tentang ke-
tenagaker-
jaan
- Me
nyajikan
undang-un-
dang per-
buruhan
kewajiban
pegawai
- Me
nerapkan
prosedur
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
- Me
nerapkan
sanksi disip-
lin pegawai
- Me
mproses
administrasi
hak-hak pe-
gawai ber-
dasarkan
peraturan
Jumlah 232 JP
Keterangan:
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Libur semester 1/libur pascaujian nasional
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rincian Minggu Efektif
Kelas : XII
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2

2. Latihan ulangan semester 1 1
3. Ulangan semester 1 1
4. Persiapan penerimaan rapor 1 1
5. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
6. Libur semester 1/libur pascaujian nasional 9
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Silabus Berkarakter
Kelas : XII
Kompetensi Inti:
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai
Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memahami - Undang- Mengamati - Mendeskripsi- Sikap 70 x 45’ - - Disiplin
peraturan Undang - Mencermati perma- kan undang-- Buku - Jujur
pemerintah Ketenaga- salahan sehari-hari undang kete- Observasi Oto- - Kreatif
(PP) ten- kerjaan yang berkaitan de- nagakerjaan Pengetahuan mati-sasi- Mandiri
tang kete- ngan ruang lingkup yang berlaku di- Tata - Rasa
nagakerjaan perencanaan produk Indonesia Penugasan Kelola ingin
3.2 Memahami Menanya - Memahami un- (Tugas Kepe- tahu
undang-un- - Menanya tentang ru- dang-undang Terstruktur/Tu gawai-
dang per- ang lingkup peren- ketenagaker- gas an XII
buruhan canaan produk jaan yang Mandiri/Tes -
4.1 Menyajikan Mengumpulkan Infor- berlaku di Tertulis) Buku
peraturan masi Indonesia Keterampilan paket
pemerintah - Menggali informasi- Memahami - -
tentang ke- tentang perencana-an peraturan-per- Portofolio Buku
tenagaker- penetapan harga aturan tentang- refe-
jaan Menalar/Mengasosiasi ketenagaker- Proyek rensi lain
4.2 Menyajikan - Menganalisis per- jaan
undang-un- masalahan sehari-hari- Memahami un-
dang per- yang berkaitan dang-undang
buruhan dengan perencana-an perburuhan
produk
- Menghitung pene-
tapan harga
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan
mengenai perenca-
naan penetapan har-
ga
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
3.3 Menerap- - Hak danMengamati - Mendeskripsi- Sikap 63 x 45’ - - Disiplin
kan prose- kewajiban - Mencermati perma- kan prosedur- Buku - Gemar
dur admi- pegawai salahan sehari-hari administrasi Observasi Oto- mem-
nistrasi hak- yang berkaitan de- hak-hak pega-Pengetahuan mati-sasi baca
hak pega- ngan ruang lingkup wai berdasar-- Tata - Jujur
wai berda- perencanaan produk kan peraturan Penugasan Kelola - Kreatif
sarkan per- Menanya (Tugas Kepe- - Mandiri
aturan - Menanya tentang ru- Terstruktur/Tu gawai- - Rasa
ang lingkup peren- gas an XII ingin
canaan produk Mandiri/Tes tahu
3.4 Menerapkan Mengumpulkan Infor-- Memahami Tertulis) -
Indikator Penilaian
sanksi di- masi prosedur ad- Buku
siplin pega- - Menggali informasi ministrasi hak-Keterampilan paket
wai tentang perencana-an hak pegawai- -
4.3 Memproses penetapan harga berdasarkan Portofolio Buku
administra- Menalar/Mengasosiasi peraturan - refe-
si hak-hak - Menganalisis per-- Mendeskripsi- Proyek rensi lain
pegawai masalahan sehari-hari kan sanksi di-
berdasar- yang berkaitan siplin pegawai
kan per- dengan perencana-an- Menjelaskan
aturan produk proses sanksi
4.4 Memproses - Menghitung pene- disiplin pega-wai
sanksi di- tapan harga
siplin pe- Mengomunikasikan
gawai - Menyajikan secara
tertulis atau lisan
mengenai perenca-
naan penetapan har-
ga
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi
3.5 Menerap- - Kesejahte- Mengamati - Mendeskripsi- Sikap 56 x 45’ - - Bersa-
kan cara raan dan- Mencermati perma- kan upah, lem-- Buku habat/
menghitung pember- salahan sehari-hari bur, tunjangan, Observasi Oto- komu-
upah, lem- hentian pe- yang berkaitan de- dan gaji pega-Pengetahuan mati-sasi nikatif
bur, tun- gawai ngan ruang lingkup wai - Tata - Disiplin
jangan, dan perencanaan produk - Memahami ca-ra Penugasan Kelola - Jujur
gaji Menanya menghitung (Tugas Kepe- - Kreatif
pegawai - Menanya tentang ru- upah, lembur, Terstruktur/Tu gawai- - Rasa
3.6 Menerap- ang lingkup peren- tunjangan, dan gas an XII ingin
kan pro- canaan produk gaji pegawai Mandiri/Tes - tahu
sedur pem- Mengumpulkan Infor-- Menjelaskan Tertulis) Buku
berhentian masi pengertian Keterampilan paket
pegawai - Menggali informasi pemberhentian - -
dan pen- tentang perencana-an pegawai dan Portofolio Buku
siun penetapan harga pensiun - refe-
4.5 Menghitung Menalar/Mengasosiasi - Memahami Proyek rensi lain
upah, lem- - Menganalisis per- proses pem-
bur, tun- masalahan sehari-hari berhentian
jangan, dan yang berkaitan pegawai
gaji pega- dengan perencana-an
wai produk
4.6 Memproses - Menghitung pene-
administra- tapan harga
si pember- Mengomunikasikan
hentian pe- - Menyajikan secara
gawai tertulis atau lisan
mengenai perenca-
naan penetapan har-
ga
- Memberikan tang-
gapan hasil presen

Indikator Penilaian
3.7 Menerap- - Pengelola-an Mengamati - Mendeskripsi- Sikap 63 x 45’ - - Disiplin
kan penge- dokumen - Mencermati perma- kan pengelola-- Buku - Jujur
lolaan do- kepegawai- salahan sehari-hari an dokumen Observasi Oto- - Kreatif
kumen ad- an yang berkaitan de- administrasi Pengetahuan mati-sasi- Mandiri
ministrasi ngan ruang lingkup kepegawaian - Tata - Rasa
kepegawai- perencanaan produk sesuai dengan Penugasan Kelola ingin
an sesuai Menanya sistem kear- (Tugas Kepe- tahu
dengan sis- - Menanya tentang ru- sipan Terstruktur/Tu gawai-
tem kear- ang lingkup peren-- Memahami gas an XII
sipan canaan produk pengelolaan Mandiri/Tes -
3.8 Menerap- Mengumpulkan Infor- dokumen ad- Tertulis) Buku
kan data masi ministrasi ke-Keterampilan paket
statistik ke- - Menggali informasi pegawaian se-- -
pegawaian tentang perencana-an suai dengan Portofolio Buku
3.9 Menerap- penetapan harga sistem kear-- refe-
kan pro- Menalar/Mengasosiasi sipan Proyek rensi lain
sedur pe- - Menganalisis per-- Mendeskripsi-
nyusunan masalahan sehari-hari kan data sta-
laporan ke- yang berkaitan tistik kepega-
pegawaian dengan perencana-an waian
4.7 Mengelola produk - Memahami
dokumen - Menghitung pene- prosedur pe-
administrasi tapan harga nyusunan la-
kepegawai Mengomunikasikan poran kepega-
an sesuai - Menyajikan secara waian
dengan sis- tertulis atau lisan
tem kear- mengenai perenca-
sipan naan penetapan har-
4.8 Membuat ga
data statis- - Memberikan tang-gapan
tik kepega-
hasil presen
waian
4.9 Menyusun
laporan ke-
pegawaian
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XII
Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Memahami peraturan pemerintah 4.1 Menyajikan peraturan pemerintah tentang - Undang-Undang
(PP) tentang ketenagakerjaan ketenagakerjaan Ketenagakerjaan
3.2 Memahami undang-undang per- 4.2 Menyajikan undang-undang perburuhan
buruhan
3.3 Menerapkan prosedur administrasi 4.3 Memproses administrasi hak-hak pegawai - Hak dan kewa-
hak-hak pegawai berdasarkan per- berdasarkan peraturan
jiban pegawai
aturan 4.4 Memproses sanksi disiplin pegawai
3.4 Menerapkan sanksi disiplin pegawai
3.5 Menerapkan cara menghitung upah, 4.5 Menghitung upah, lembur, tunjangan, dan - Kesejahteraan
lembur, tunjangan, dan gaji pegawai gaji pegawai
dan pemberhenti-
3.6 Menerapkan prosedur pemberhen- 4.6 Memproses administrasi pemberhentian
an pegawai
tian pegawai dan pensiun pegawai
3.7 Menerapkan pengelolaan dokumen 4.7 Mengelola dokumen administrasi - Pengelolaan do-
administrasi kepegawaian sesuai kepegawaian sesuai dengan sistem
kumen kepega-
dengan sistem kearsipan kearsipan
waian
3.8 Menerapkan data statistik kepe- 4.8 Membuat data statistik kepegawaian
gawaian 4.9 Menyusun laporan kepegawaian
3.9 Menerapkan prosedur penyusunan
laporan kepegawaian
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Kelas : XII
Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami peraturan pemerintah (PP) tentang ketenagakerjaan
- Menyajikan peraturan pemerintah tentang ketenagakerjaan
Indikator : - Mendeskripsikan un-dang-undang ketenagakerjaan yang berlaku di Indonesia
- Memahami undang-undang ketenagakerjaan yang berlaku di Indonesia
- Memahami peraturan-peraturan tentang ketenagakerjaan
Alokasi Waktu : 70 jam pelajaran (70 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan un-dang-undang ketenagakerjaan yang berlaku di Indonesia
- Peserta didik dapat memahami undang-undang ketenagakerjaan yang berlaku di Indonesia
- Peserta didik dapat memahami peraturan-peraturan tentang ketenagakerjaan
- Peserta didik dapat memahami undang-undang perburuhan
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Undang-undang Ketenagakerjaan
Pertemuan Ke-1 s.d. 70
1. Ketenagakerjaan berasal dari kata dasar “tenaga kerja” yang artinya segala hal yang berhubungan dengan
tenaga kerja pada waktu sebelum, selama, dan sesudah masa kerja”.
2. Istilah tenaga kerja mengandung pengertian yang bersifat umum, yaitu setiap orang yang mampu melakukan
pekerjaan guna menghasilkan barang dan/atau jasa untuk memenuhi kebutuhan sendiri maupun untuk
masyarakat.
3. Undang-Undang No. 21 Tahun 2000 berisi mengenai peraturan-peraturan yang berkaitan dengan serikat
pekerja/serikat buruh. Pekerja/buruh sebagai warga negara mempunyai persamaan kedudukan dalam hukum,
hal untuk mendapatkan pekerjaan dan penghidupan yang layak, mengeluarkan pendapat, berkumpul dalam satu
organsasi, serta mendirikan dan menjadi anggota serikat pekerja/serikat buruh.
4. Undang-Undang Nomor 13 Tahun 2003 berisi mengenai berbagai hal tentang tenaga kerja.
5. UU No. 2 Tahun 2004 mengatur tentang penyelesaian hubungan industrial. Hubungan industrial, yang
merupakan keterkaitan kepentingan antara pekerja/buruh dengan pengusaha, berpotensi menimbulkan
perbedaan pendapat, bahkan perselisihan antara kedua belah pihak.
6. Pemerintah mengeluarkan Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2007 tentang Pembagian Urusan
Pemerintahan antara Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota.
Kewenangan Pemerintah Provinsi dan Pemerintah Kabupaten/Kota meliputi urusan wajib dan urusan pilihan.
Salah satu kewenangan yang dimiliki oleh Pemerintah Daerah adalah dalam hal pembuatan Peraturan Daerah
(Perda).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami lingkungan pemasaran dan konsumen
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai lingkungan pemasaran dan konsumen
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (3.090 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan lingkungan pemasaran dan
konsumen
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang ruang lingkup bidang usaha,
hakikat lingkungan pemasaran, dan karakteristik konsumen sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta
didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan ruang
lingkup bidang usaha, hakikat lingkungan pemasaran, dan karakteristik konsumen
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
ruang lingkup bidang usaha, hakikat lingkungan pemasaran, dan karakteristik konsumen
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis ruang lingkup bidang usaha, hakikat lingkungan
pemasaran, dan karakteristik konsumen
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai lingkungan pemasaran dan konsumen
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan undang- Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan
undang ketenagakerjaan yang serikat pekerja?
berlaku di Indonesia 2. Sebutkan peraturan yang
2. Memahami undang-undang ke- diterapkan terhadap masalah
tenagakerjaan yang berlaku di dalam pengadaan tenaga kerja
Indonesia atau pada masa sebelum bekerja!
3. Memahami peraturan-peraturan 3. Sebutkan hal-hal yang harus
tentang ketenagakerjaan diperhatikan dalam meningkatkan
4. Memahami undang-undang PAD!
perburuhan 4. Sebutkan jenis-jenis upah!
5. Apa ciri-ciri dari Perjanjian Kerja
Waktu Tertentu (PKWT)?
Sebutkan!
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menerapkan prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
- Memproses administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
Indikator : - Mendeskripsikan prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
- Memahami prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
- Mendeskripsikan sanksi disiplin pegawai
- Menjelaskan proses sanksi disiplin pegawai
- Peserta didik dapat mendeskripsikan prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
- Peserta didik dapat memahami prosedur administrasi hak-hak pegawai berdasarkan peraturan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan sanksi disiplin pegawai
- Peserta didik dapat menjelaskan proses sanksi disiplin pegawai
- Disiplin, gemar membaca, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
Hak dan kewajiban pegawai
1. Disiplin berasal dari bahas Latin “disciplina” yang berarti latihan atau pendidikan kesopanan dan kerohanian
serta pengembangan tabiat.
2. Pegawai negeri yaitu warga negara Republik Indonesia yang telah memenuhi syarat yang ditentukan, diangkat
oleh pejabat yang berwenang, diserahi tugas dalam suatu jabatan negeri atau tugas lainnya.
3. Kedudukan PNS adalah sebagai unsur aparatur negara yang bertugas memberikan pelayanan kepada
masyarakat secara profesional, jujur, adil, dan merata dalam penyelenggaraan tugas negara dan pembangunan.
4. Pertanggungan jawab pegawai dapat dibedakan ke dalam tiga bagian, yaitu:
a. Tanggung jawab kepidanaan.
b. Tanggung jawab keuangan/keperdataan.
c. Tanggung jawab administrasi.
5. Bagi setiap Pegawai Negeri Sipil yang tidak melaksanakan kewajiban dan melanggar larangan sebagaimana
disebutkan pada pasal tersebut akan dikenai sanksi berupa hukuman disiplin. Adapun pelanggaran yang
dimaksud dalam Pasal 4 ialah; “setiap ucapan, tulisan, atau perbuatan Pegawai Negeri Sipil yang melanggar
ketentuan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 dan 3”.
6. Adapun pejabat-pejabat yang berwenang dalam memberikan hukuman disiplin bagi PNS yang melanggar
peraturan disiplin, antara lain:
a. Presiden.
b. Menteri dan jaksa agung.
c. Pimpinan kesekretariatan lembaga tertinggi/tinggi negara dan pimpinan lembaga pemerintah nondepartemen.
d. Gubernur.
e. Kepala perwakilan Republik Indonesia di luar negeri.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami produk dan penetapan harga
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai produk dan penetapan harga
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan produk dan penetapan
harga
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang ruang lingkup perencanaan
produk dan perencanaan penetapan harga sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, gemar membaca, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan ruang
lingkup perencanaan produk dan perencanaan penetapan harga
ruang lingkup perencanaan produk dan perencanaan penetapan harga
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis ruang lingkup perencanaan produk dan perencanaan
penetapan harga
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai produk dan penetapan harga
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Instrumen
Penilaian
2. Gemar membaca Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mendeskripsikan prosedur Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan
administrasi hak-hak pegawai disiplin?
berdasarkan peraturan 2. Sebutkan pemberian hukuman
2. Memahami prosedur administrasi disiplin yang tidak dapat dilakukan
hak-hak pegawai berdasarkan oleh menteri dan jaksa agung!
peraturan 3. Jelaskan yang dimaksud dengan
3. Mendeskripsikan sanksi disiplin pendisiplinan korektif!
pegawai 4. Sebutkan hukuman disiplin ringan!
4. Menjelaskan proses sanksi 5. Jelaskan yang dimaksud dengan
disiplin pegawai tindakan yang mempermudah
kemungkinan timbulnya tindakan
pegawai lain!
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menerapkan cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Menerapkan prosedur pemberhentian pegawai dan pensiun
- Menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Memproses administrasi pemberhentian pegawai
Indikator : - Mendeskripsikan upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Memahami cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Menjelaskan pengertian pemberhentian pegawai dan pensiun
- Memahami proses pemberhentian pegawai
- Peserta didik dapat mendeskripsikan upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Peserta didik dapat memahami cara menghitung upah, lembur, tunjangan, dan gaji pegawai
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pemberhentian pegawai dan pensiun
- Peserta didik dapat memahami proses pemberhentian pegawai
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, kreatif, dan rasa ingin tahu
Kesejahteraan dan pemberhentian pegawai
1. Kesejahteraan buruh/pekerja adalah suatu pemenuhan kebutuhan dan atau keperluan yang bersifat jasmaniah
dan rohaniah, baik di dalam maupun di luar hubungan kerja, yang secara langsung atau tidak langsung dapat
mempertinggi produktivitas kerja dalam lingkungan kerja yang aman dan sehat.
2. Gaji adalah suatu jumlah uang yang ditetapkan dan diterimakan sebagai pengganti jasa bagi pemanfaatan
tenaga kerja dengan tugas-tugas yang sifatnya lebih konstan.
3. Faktor utama dalam menentukan gaji pegawai adalah tidak boleh melebihi kemampuan perusahaan untuk
membayar dan tetap memperoleh keuntungan. Faktor-faktor yang harus dipertimbangkan, antara lain Upah
Minimum Provinsi (UMP), pemberian upah/gaji, upah yang perlu dan tidak perlu dibayarkan kepada pekerja,
tunjangan, undang-undang yang mengatur mengenai tunjangan pekerja, hak pekerja terhadap perusahaan yang
terlambat membayar upah tiap bulannya, tata cara pembayaran upah, dan denda/pemotongan upah terhadap
pekerja.
4. Istilah pemberhentian sama dengan separation, pemisahan, atau pemutusan hubungan kerja (PHK) karyawan
dari suatu organisasi perusahaan. Dengan pemberhentian, berarti berakhirnya keterikatan kerja antara karyawan
dan perusahaan.
5. Jenis-jenis pemberhentian pegawai, antara lain:
a. Pemberhentian dengan hormat.
b. Permintaan sendiri.
c. Pemberhentian tidak dengan hormat.
d. Pemberhentian karena meninggalkan tugas.
e. Pemberhentian karena sebab-sebab lain.
f. Pemberhentian sementara
6. Pensiun adalah suatu kondisi di mana seseorang tidak bekerja lagi sebagai pegawai negeri dengan
mendapatkan penghasilan yang teratur.
7. Terdapat beberapa pihak yang mempunyai tujuan dalam penyelenggaraan program dana pensiun, antara lain:
a. Perusahaan/pemberi kerja.
b. Karyawan/peserta pensiun
c. Lembaga pengelola dana pensiun
8. Jenis-jenis pensiun pegawai, yaitu pensiun normal, pensiun dipercepat, dan pensiun meninggal dunia.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tempat usaha dan teknik promosi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai tempat usaha dan teknik promosi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan tempat usaha dan teknik
promosi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang pengaruh lokasi bisnis
terhadap usaha dan promosi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin, jujur, kreatif, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengaruh
lokasi bisnis terhadap usaha dan promosi
pengaruh lokasi bisnis terhadap usaha dan promosi
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian X II dan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengaruh lokasi bisnis terhadap usaha dan promosi
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai tempat usaha dan teknik promosi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan upah, lembur, Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan yang dimaksud
tunjangan, dan gaji pegawai dengan pemberhentian PNS!
2. Memahami cara menghitung 2. Sebutkan kelengkapan
upah, lembur, tunjangan, dan administrasi pensiun bagi PNS
gaji pegawai yang mencapai BUP!
3. Menjelaskan pengertian pember- 3. Sebutkan tujuan pensiun dari
hentian pegawai dan pensiun lembaga pengelola dana
4. Memahami proses pemberhen- pensiun!
tian pegawai 4. Mengapa pemberhentian PNS
atas permintaan sendiri ditunda
paling lama satu tahun?
Jelaskan!
5. Sebutkan ketentuan-ketentuan
besaran pensiun janda/duda
yang tewas!
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kelas : XII

Kompetensi Dasar : - Menerapkan pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan sistem
kearsipan
- Menerapkan prosedur penyusunan laporan kepegawaian
- Mengelola dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan sistem kearsipan
Indikator : - Mendeskripsikan pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan
sistem kearsipan
- Memahami pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan sistem
kearsipan
- Mendeskripsikan data statistik kepegawaian
- Memahami prosedur penyusunan laporan kepegawaian
- Peserta didik dapat mendeskripsikan pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan sistem
kearsipan
- Peserta didik dapat memahami pengelolaan dokumen administrasi kepegawaian sesuai dengan sistem
kearsipan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan data statistik kepegawaian
- Peserta didik dapat memahami prosedur penyusunan laporan kepegawaian
- Disiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
1. Dokumen kepegawaian adalah surat-surat atau benda-benda yang berisi informasi mengenai tenaga kerja atau
pegawai dalam sebuah organisasi atau perusahaan.
2. Dokumen kantor meliputi surat, memo, laporan, LPT (Lembar Pesan Telepon), email (electronic mail) dan lain-
lain.
3. Sistem dokumen membagi dokumen-dokumen menjadi beberapa kriteria dan juga pemberian kode atau nomor
dokumen yang disesuaikan dengan peruntukan dokumen itu sendiri.
4. Sistem-sistem yang digunakan dalam penyimpanan dokumen, yaitu sistem abjad, sistem subjek, sistem nomor,
dan sistem wilayah.
5. Statistik adalah data yang diperoleh dengan cara pengumpulan, pengolahan, penyajian, dan analisis serta
sebagai sistem yang mengatur keterkaitan antarunsur dalam penyelenggaraan statistik. Statistik juga dapat
diartikan sebagai suatu metode.
6. Masalah-masalah dalam bidang manajemen yang dapat diatasi dengan data-data statistik, antara lain:
a. Penentuan struktur gaji, pesangon, dan tunjangan karyawan.
b. Penentuan jumlah persediaan barang, barang dalam proses, dan barang jadi.
c. Evaluasi produktivitas karyawan.
d. Evaluasi kinerja perusahaan.
7. Dalam sistem penilaian prestasi kerja, setiap Pegawai Negeri Sipil wajib menyusun Sasaran Kerja Pegawai
(SKP) sebagai rancangan pelaksanaan kegiatan tugas jabatan, sesuai dengan rincian tugas, tanggung jawab
dan wewenangnya, yang secara umum telah ditetapkan dalam struktur dan tata kerja organisasi.
8. Sasaran Kerja Pegawai (SKP) disusun dan ditetapkan sebagai rencana operasional pelaksanaan kegiatan tugas
jabatan, dengan mengacu pada Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Kerja (Renja) tahunan organisasi,
yang berisikan tentang apa kegiatan yang akan dilakukan, apa hasil yang akan dicapai, berapa yang akan
dihasilkan dan kapan harus selesai.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami pengurusan izin dan modal usaha
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengurusan izin dan modal usaha
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pengurusan izin dan modal
usaha
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang hakikat perizinan usaha dan teknik memperoleh modal usaha
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kreatif, mandiri, dan rasa ingin tahu
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hakikat
perizinan usaha dan teknik memperoleh modal usaha
hakikat perizinan usaha dan teknik memperoleh modal usaha
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis pengurusan izin dan modal usaha
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai hakikat perizinan usaha dan teknik memperoleh modal usaha
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Instrumen
Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Instrumen
1. Mendeskripsikan pengelolaan Tes tertulis Uraian 1. Apa yang dimaksud dengan
dokumen administrasi kepega- dokumen kepegawaian?
waian sesuai dengan sistem 2. Berikan empat contoh instansi
kearsipan yang menggunakan sistem
2. Memahami pengelolaan doku- nomor!
men administrasi kepegawaian 3. Sebutkan peralatan dan
sesuai dengan sistem perlengkapan dalam melakukan
kearsipan pengelolaan dokumen
3. Mendeskripsikan data statistik kepegawaian!
kepegawaian 4. Sebutkan kegunaan data
4. Memahami prosedur penyusun- statistik yang berupa angka!
an laporan kepegawaian 5. Jelaskan sanksi-sanksi yang
diterima oleh Pegawai Negeri
Sipil apabila tidak mencapai
SKP!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian XII

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian

Untuk SMK/MAK Kelas XII

Pengelolaan dokumen kepegawaian

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 2

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Anda mungkin juga menyukai