PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

PRODI D-III TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

JURUSAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

POLTEKKES KEMENKES MEDAN
TAHUN 2022

i
ii
iii
 VISI MISI PRODI D-III TLM JURUSAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS
VISI
Menghasilkan lulusan ahli teknologi laboratorium medik yang unggul dan professional dalam
melakukan pemeriksaan penyakit infeksi tropis di tingkat nasional tahun 2024.

MISI
1. Menyelenggarakan proses belajar mengajar yang memenuhi standar kompetensi profesi dan
mampu bersaing di tingkat nasional
2. Menyelenggarakan pengembangan ilmu pengetahuan dengan melakukan penelitian bidang
laboratorium medik penyakit infeksi tropis dan terpublikasi nasional
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat yang berhubungan dengan laboratorium medik
penyakit infeksi tropis
4. Menjalin kerjasama dengan pihak lain untuk mendukung kegiatan tri dharma perguruan tinggi

TUJUAN
1. Menghasilkan tenaga ahli laboratorium medik yang mempunyai keterampilan professional dan
bermoral di bidang penyakit infeksi tropis
2. Menghasilkan publikasi penelitian di bidang laboratorium medik khususnya penyakit infeksi
tropis
3. Membantu pemrintah dalam menyelesaikan masalah kesehatan di masyarakat khususnya di
bidang penyakit tropis
4. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kerjasama dengan pihak lain

SASARAN
1. Meningkatkan jumlah pendaftar dan diterima setiap tahun
2. Mencapai lulusan tepat waktu
3. Meningkatkan lulusan dengan IP mahasiswa per semester rata-rata ≥ 3,25 dan IPK kumulatif
lulusan minimal ≥ 3,25
4. Meningkatkan kegiatan penelitian dosen dan mahasiswa setiap tahun, baik Risbinakes dan
Mandiri
5. Meningkatkan kemampuan dosen dalam menyiapkan media pembelajaran eletronik
6. Pengembangan sarana dan prasarana untuk menduduk pelaksanaan proses belajar mengajar
7. Bertambahnya publikasi hasil penelitian dosen.

iv
 TIM PENYUSUN

Penasehat : Ketua Jurusan Analis Kesehatan Prodi D-III Teknologi Laboratorium

Medis Poltekkes Kemenkes Medan
Endang Sofia, S. Si, M. Si
Penanggung Jawab : Sekretaris Jurusan Analis Poltekkes Kemenkes Medan
Dewi Setyawati, SKM, M.Kes
Penyusun : - Sri Widia Ningsih, M.Si
- Dewi Setyawati, SKM, M.Kes

v
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Penyusun : Sri Widia Ningsih, M.Si

Dewi Setyawati, SKM, M.Kes
Judul : Panduan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah
Prodi D-III Teknologi Laboratorium Medis
Ruang Lingkup : Prodi D-III Teknologi Laboratorium Medis Jurusan Analis
Kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan

Medan, Juni 2022

Mengesahkan
Ketua Jurusan Analis Kesehatan
Prodi D-III Teknologi Laboratorium Medis

Endang Sofia S,Si,M.Si

NIP. 196010131986032001

vi
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa, karena Panduan Penyusunan
Karya Tulis Ilmiah Prodi TLM, Jurusan Analis Kesehatan ini dapat tersusun.

Panduan ini ditujukan sebagai acuan bagi segenap civitas akademika terutama mahasiswa
dalam penulisan karya tulis ilmiah. Selain itu, panduan ini juga memberikan arah yang jelas dan
terukur dalam menyusun dan melaporkan hasil karya ilmiah sehingga segenap civitas akademika
mempunyai persepsi dan cara pandang yang sama terhadap laporan hasil karya ilmiah.

Panduan ini tersusun atas komitmen dan dukungan dari semua pihak untuk itu kami
mengucapkan terimakasih atas kerjasamanya. Kritik dan saran yang bersifat membangun kami
harapkan untuk perbaikan panduan di masa yang akan datang.

Tim Penyusun

vii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................................................... i

SURAT KEPUTUSAN DIREKTUR POLTEKKES KEMENKES MEDAN ............................ ii
VISI MISI JURUSAN ANALIS KESEHATAN ......................................................................... iv
TIM PENYUSUN .............................................................................................................................v
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................................ vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI.................................................................................................................................. viii
BAGIAN PERTAMA: TINJAUAN UMUM ..................................................................................1
1.1 Pendahuluan .................................................................................................................1
1.2 Pengertian KTI ............................................................................................................1
1.3 Bobot KTI....................................................................................................................2
1.4 Peminatan Bidang KTI ................................................................................................2
1.5 Pembimbingan ..............................................................................................................2
1.6 Proses Penunjukkan Pembimbing ................................................................................2
1.7 Tugas Dosen Pembimbing............................................................................................3
1.8 Pergantian Pembimbing ..............................................................................................3
1.9 Penundaan Pelaksanaan Seminar Proposal dan Sidang KTI ........................................3
BAGIAN KEDUA: TAHAPAN DALAM KTI...............................................................................4
2.1 Mekanisme Bimbingan.................................................................................................4
2.2 Seminar Proposal ..........................................................................................................4
2.3 Sidang atau Ujian KTI ..................................................................................................5
2.4 Pelaksanaan Sidang KTI ..............................................................................................5
2.5 Penilaian Ujian .............................................................................................................6
2.6 Hasil Ujian ....................................................................................................................7
2.7 Penyerahan KTI ............................................................................................................8
2.8 Yudisium ......................................................................................................................8
BAGIAN KETIGA: ISI KTI............................................................................................................9
3.1 Latar Belakang ...........................................................................................................9
3.2 Perumusan Masalah....................................................................................................9
3.3 Tujuan Penelitian......................................................................................................10
3.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................................10
3.5 Tinjauan Pustaka ......................................................................................................11
3.6 Kerangka Konsep .....................................................................................................12

viii
 3.7 Variabel ....................................................................................................................13
3.8 Parameter .................................................................................................................13
3.9 Defenisi Operasional ...............................................................................................13
3.10 Hipotesis ..................................................................................................................14
3.11 Metode Penelitian ....................................................................................................15
3.11.1 Jenis Penelitian ......................................................................................................15
3.11.2 Desain Penelitian ...................................................................................................16
3.12 Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................................................16
3.13 Populasi dan Sampel Penelitian ..............................................................................17
3.14 Jenis dan Cara Mengumpulkan Data .......................................................................23
3.15 Pengolahan dan Analisis Data .................................................................................24
3.16 Hasil dan Pembahasan .............................................................................................25
3.16.1 Hasil......................................................................................................................25
3.16.2 Pembahasan ..........................................................................................................26
3.17 Kesimpulan dan Saran .............................................................................................27
3.17.1 Kesimpulan ...........................................................................................................27
3.16.2 Pembahasan ..........................................................................................................28
BAGIAN KEEMPAT: TEKNIS PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH...............................29
4.1 Sampul .....................................................................................................................29
4.2 Lembar Persetujuan .................................................................................................29
4.3 Lembar Pengesahan .................................................................................................29
4.4 Abstrak ....................................................................................................................29
4.5 Penyusunan Halaman ..............................................................................................30
4.6 Tata Cara Pengetikan...............................................................................................30
4.7 Pemenggalan Kata dan Kapitalisasi Huruf ..............................................................32
4.8 Cetak Miring............................................................................................................32
4.9 Penomoran Halaman ...............................................................................................32
4.10 Sistematika Penomoran dan Pemakaian Kapitalisasi Huruf ...................................33
4.11 Kutipan ....................................................................................................................34
4.12 Kutipan Langsung ...................................................................................................34
4.13 Kutipan Singkat .......................................................................................................35
4.14 Kutipan Panjang ......................................................................................................35
4.15 Kutipan Tidak Langsung .........................................................................................35
4.16 Bahasa .....................................................................................................................36
4.17 Penulisan Hasil Penelitian .......................................................................................36
ix
 4.18 Cara Penulisan Bilangan .........................................................................................36
4.19 Penulisan Ketetapan ................................................................................................36
4.20 Penulisan Tabel ........................................................................................................37
4.21 Penulisan Grafik .......................................................................................................37
4.22 Lampiran ..................................................................................................................38
REFERENSI ....................................................................................................................................39
Lampiran 1. Contoh Daftar Pustaka ............................................................................................40
Lampiran 2. Contoh Sampul Luar ................................................................................................41
Lampiran 3. Contoh Sampul Dalam .............................................................................................42
Lampiran 4. Contoh Lembar Persetujuan ...................................................................................43
Lampiran 5. Contoh Lembar Pengesahan KTI ...........................................................................44
Lampiran 6. Contoh Lembar Pernyataan Bukan Plagiat ...........................................................45
Lampiran 7. Contoh Daftar Isi ......................................................................................................46
Lampiran 8. Contoh Daftar Tabel ................................................................................................48
Lampiran 9. Contoh Daftar Gambar ............................................................................................49
Lampiran 10. Contoh Daftar Lampiran .......................................................................................50
Lampiran 11. Contoh Penulisan Daftar Glosarium..................................................................51
Lampiran 12. Contoh Penulisan Daftar Pustaka Menurut Harvard Style ................................52
Lampiran 13. Contoh Abstrak..................................................................................................53
Lampiran 14. Contoh Tabel .....................................................................................................54
Lampiran 15. Contoh Grafik ....................................................................................................56
Lampiran 16. Contoh Formulir Penilaian Proposal .................................................................58
Lampiran 17. Contoh Formulir Sidang KTI ............................................................................59

x
 BAGIAN PERTAMA
TINJAUAN UMUM

1.1. Pendahuluan
Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Medan (Poltekkes Kemenkes Medan)
telah menyatakan, bahwa penulisan suatu Karya Tulis Ilmiah (KTI) merupakan salah satu
pra-syarat dalam rangka menyelesaikan tugas akhir pada proses belajar mengajar yang
berhubungan dengan jenjang pendidikan Diploma 3 yang mempunyai muatan khusus dalam
keahlian atau vokasi di bidang kesehatan. Program studi Teknologi Laboratorium Medis
(TLM) merupakan bagian dari bagian Poltekkes Kemenkes Medan, telah mensyaratkan dan
mewajibkan kepada mahasiswa tingkat akhir dalam mengakhiri proses belajar mengajarnya
dengan membuat dan mengajukan suatu KTI dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Mahasiswa boleh secara resmi mulai menyusun makalah atau karya ilmiah apabila
sekurang-kurangnya telah menyelesaikan 85% beban studi kumulatif yang
dipersyaratkan
2. Telah menyelesaikan semua mata kuliah prasyarat untuk penyusunan dan penulisan KTI
untuk jenjang Diploma 3
3. Memiliki kartu tanda mahasiswa pada semester yang bersangkutan
4. Pembimbing terdiri dari:
a. Pembimbing utama bertindak sekaligus menjadi Ketua Penguji merupakan dosen tetap
pada Prodi Diploma 3 TLM Poltekkes Kemenkes Medan
b. Penguji 1 dan penguji 2 merupakan dosen tetap Prodi Diploma 3 TLM Poltekkes
Kemenkes Medan
5. Huruf mutu KTI sekurang-kurangnya adalah B

1.2. Pengertian KTI

KTI merupakan laporan ilmiah yang ditulis oleh setiap peserta didik atau mahasiswa di
akhir masa studinya pada Prodi TLM Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Medan, sebagai
salah satu syarat guna mendapatkan gelar profesi “Ahli Madya Kesehatan”. KTI
merupakan gambaran dari kemampuan mahasiswa dalam memformulasi teori, metodologi,
analisa dan pengaplikasian berbagai isu dan kejadian dalam mengatasi gap (kesenjangan)
permasalahan dan pemberian layanan di bidang kesehatan baik di laboratorium maupun di
1
masyarakat. Model pemecahan masalah dapat dilakukan dengan menggunakan pendekatan
kuantitatif atau kualitatif dan atau keduanya secara bersamaan. KTI bagi Prodi TLM
Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan dapat berupa deskriptif dan atau
analisis sederhana (untuk melihat hubungan atau pengaruh)

1.3. Bobot KTI

Bobot KTI dihitung berdasarkan nilai Kredit Semester yang setara dengan 2 SKS untuk
Diploma 3 TLM. Bobot ini dimaksudkan adalah beban kerja yang meliputi pemilihan judul,
jenis penelitian, lokasi penelitian, penelitian laboratorium, penulisan, pembimbingan sampai
dilakukannya ujian proposal dan sidang KTI.

1.4.Peminatan Bidang KTI

Pengajuan judul KTI pada mahasiswa berdasarkan bidang peminatan yang terdapat di
Prodi TLM Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan, antara lain Patologi
Klinik (Haematologi dan Kimia klinik), Kimia (Kimia Amami, Biokimia, Toksikologi
Klinis), Mikrobiologi Klinis (Bakteriologi, Mikologi, Parasitologi, Immunologi/Serologi).

1.5.Pembimbingan
Setiap mahasiswa berhak memperoleh bimbingan penulisan dari pembimbing utama yang
berasal dari dosen tetap sesuai dengan bidang keahlian, menguasai materi dan
perbendaharaan dalam penulisan serta mampu memberikan petunjuk dan saran bimbingan
bagi mahasiswa.

1.6.Proses Penunjukkan Pembimbing

Proses penunjukan pembimbing karya ilmiah dimulai dari pengajuan topik penelitian atau
judul penulisan yang telah dipilih oleh peserta didik, yang kemudian diajukan kepada Ketua
Jurusan Analis Kesehatan melalui Ketua Program Studi Analis Kesehatan Medan.
Selanjutnya berdasarkan substansi penelitian yang telah diajukan oleh peserta didik tersebut,
maka dilakukan penunjukan dosen-dosen pembimbing yang dikuatkan melalui Surat
Keputusan Dosen Pembimbing KTI. Pengukuhan Surat Keputusan pembimbingan KTI ini
dilakukan selambat-lambatnya pada akhir semester 6 (enam). Syarat menjadi pembimbing
KTI:
1. Memiliki pendidikan minimal S2
2
 2. Memiliki latar belakang pendidikan yang relevan dengan topik KTI
3. Memiliki Pangkat/Golongan minimal Penata Muda TK.I/III.b atau setara bagi dosen
tetap non PNS
4. Memiliki NIDN
5. Dosen tetap Poltekkes Kemenkes Medan dan telah mengajar minimal 1 semester

1.7. Tugas Dosen Pembimbing

1. Memberikan arahan dalam menentukan permasalahan penelitian
2. Memberikan arahan dalam menentukan topik penelitian
3. Memantau perkembangan dan kegiatan penelitian mahasiswa
4. Membimbing penulisan KTI
5. Memberikan penilaian selama pelaksanaan Tugas Akhir
6. Memberikan konsultasi pembimbingan, dengan frekuensi minimal 12 kali, dibuktikan
dengan Kontrol kartu bimbingan

1.8. Pergantian Pembimbing

Pergantian pembimbing dapat dimungkinkan apabila terjadi hal-hal berikut ini:
1. Apabila dosen pembimbing yang telah ditunjuk ternyata dikemudian hari berhalangan
tetap dan tidak dapat melaksanakan tugasnya sebagai pembimbing dan atau karena
alasan khusus yang memaksa untuk dilakukan penggantian pembimbing
2. Permintaan pergantian pembimbing dilakukan oleh mahasiswa melalui surat
permohonan kepada Ketua Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan
melalui Akademik dengan alasan yang berdasar dan disertai dengan bukti tertulis
3. Berdasarkan permohonan tersebut, akan dilakukan pertemuan antara Ketua Jurusan,
Kemahasiswaan, Akademik serta mahasiswa selaku pemohon, untuk dilakukan
evaluasi serta alternatif penyelesaian, pertimbangan, ataupun klarifikasi dalam
kebijaksanaan penggantian dosen pembimbing

1.9.Penundaan Pelaksanaan Seminar Proposal dan Sidang KTI

Dalam hal penguji berhalangan hadir dalam seminar proposal dan atau sidang KTI,
penguji wajib melaporkan kepada Akademik, Akademik mengusulkan pergantian jadwal
pelaksanaan disesuaikan waktu penguji bisa mengikuti seminar proposal dan atau Sidang KTI
tidak boleh lebih dari 3 hari jadwal semula.

3
 BAGIAN II
TAHAPAN DALAM KTI

Penyusunan KTI akan berjalan dengan lancar, apabia terjalin kerjasama yang baik antara
dosen pembimbing dan mahasiswa, untuk itu disusunlah tahapan yang harus dilalui dalam
penyusunan KTI sebagai berikut:

2.1.Mekanisme Bimbingan
Panduan dalam penulisan KTI ini merupakan suatu sarana bagi mahasiswa dan dosen
pembimbing, disamping sebagai monitoring bagi manajemen proses belajar mengajar dalam
memantau kemajuan proses penulisan KTI bagi mahasiswa. Pada akhir semester diharapkan
proses pembimbingan sudah berjalan minimal 12 (dua belas) kali, dimana teknis penyusunan
dan penulisan karya ilmiah ini sudah siap untuk diimplementasikan dan disajikan dalam
sidang KTI yang telah dijadwalkan.

2.2.Seminar Proposal
Seminar proposal dilakukan pada akhir semester setelah mahasiswa menyelesaikan mata
kuliah Metodologi Penelitian atau dilakukan di semester 6 (enam). Dengan harapan
mahasiswa mendapatkan berbagai saran dan masukkan dalam penyempurnaan proposal
sehingga layak untuk dilakukan penulisan atau penelitian KTI. Setelah pembimbing dan
penguji menyatakan bahwa proposal bisa diteruskan penulisannya atau penelitian ini layak
dilaksanakan maka pelaksanaan penulisan dan penelitian bisa dimulai. Dengan formulir
penilaian terlampir (Lampiran Formulir Seminar Proposal). Syarat yang harus dipenuhi
untuk mengikuti ujian proposal:
1. Mahasiswa sudah menyelesaikan administrasi kampus termasuk Uang Kuliah Tunggal
(UKT)
2. Mendapatkan persetujuan dari pembimbing yang dibuktikan dengan lembar persetujuan
3. Melakukan konsultasi dengan pembimbing minimal 6 (enam) kali yang dibuktikan
dengan tanda tangan pada lembar konsultasi KTI
4. Menghadiri ujian proposal mahasiswa lain minimal 6 (enam) judul penelitian yang
dibuktikan dengan tanda tangan penguji pada daftar hadir seminar proposal

4
2.3. Sidang atau Ujian KTI
Syarat Sidang atau Ujian Karya Ilmiah. Peserta didik diperkenankan untuk mengikuti
sidang atau ujian karya tulis ilmiah untuk jenjang Diploma 3, bila telah mengikuti dan lulus
seluruh mata ajar yang dipersyaratkan dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Lulus semua mata kuliah dalam beban studi kumulatif yang ditetapkan
2. Memiliki IP Praktikum minimal B
3. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2,00
4. Huruf Mutu ”D” tidak melebihi 20% dari beban studi kumulatif.
5. Tidak terdapat Huruf Mutu ”E”
6. Telah menyusun dan menulis laporan praktek kegiatan di lapangan, baik kegiatan PKL
maupun PBL
7. Mendapatkan persetujuan dari pembimbing yang dibuktikan dengan lembar persetujuan
8. Melakukan konsultasi dengan pembimbing minimal 6 (enam) kali yang dibuktikan
dengan tanda tangan pada lembar konsultasi KTI
9. Menyelesaikan seluruh kewajiban sebagai mahasiswa sesuai aturan yang berlaku

2.4.Pelaksanaan Sidang KTI

Sebelum sidang atau ujian KTI berlangsung. Para penguji (tanpa dihadiri peserta sidang)
bersidang sebentar untuk merundingkan apakah karya tulis ilmiah tersebut sudah layak untuk
diuji atau tidak. Dosen Pembimbing Utama selaku pemimpin sidang (moderator sidang ujian
Karya Tulis Ilmiah) menanyakan kepada masing-masing penguji apakah karya tulis ilmiah
tersebut sudah layak untuk diujikannya saat itu. Dalam kesempatan tersebut pembimbing
dapat menjelaskan hal-hal tertentu atau hal lain yang pernah dialami oleh peserta didik,
khususnya dalam kaitannya dengan penulisan karya ilmiah atau informasi umum peserta
didik selama mengikuti proses belajar mengajar di Jurusan Analis Kesehatan Medan.
Lama Ujian yang dipersiapkan ditentukan kurang lebih 60 menit dengan pembagian sebagai
berikut:
1. Pembukaan oleh pemimpin sidang: ±5 menit
2. Penyajian oleh mahasiswa sebagai peserta sidang: ± 15 menit
3. Tanya jawab oleh penguji : ± 35 menit
4. Penutup (oleh pemimpin sidang) : ± 5 menit

5
2.5.Penilaian Ujian
Nilai ujian Karya Ilmiah diperoleh dengan mempertimbangkan beberapa hal, yaitu Nilai
antara 0,00–4,00 dan Bobot Nilai 1 sampai 4 dengan Mutu sebagai hasil perkalian antara
Nilai dan Bobot (Lampiran formulir penilaian Sidang KTI).
Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu Predikat Nilai
0-40 0,00 – 0,99 E Buruk
41-45 1,00 – 1,99 D Kurang
56-67 2,00 – 2,74 C Cukup
68-78 2,75 – 3,50 B Baik
79-100 3,51 – 4,00 A Sangat Baik

Setelah nilai dari masing-masing penguji terkumpul, maka pemimpin sidang (Ketua
Penguji) menghitung nilai rata-ratanya. Angka rerata dituliskan dengan dua desimal
dibelakang koma. Selanjutnya, angka rerata ini yang diserahkan dan diolah ke Koordinator
Administrasi Akademik melalui format dan kotak penilaian yang yang telah disediakan.
Dalam memberikan penilaian, penguji akan memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Kemampuan penyajian diberikan penilaian dalam hal:
1. Kemampuan peserta dalam batas waktu yang diberikan untuk menyajikan intisari
penulisan dengan jelas dan ringkas.
2. Efektifitas penggunaan alat bantu komunikasi.
b. Sistematika Penulisan
1. Kesinambungan antar alinea, antar bab dalam susunan atau urutan tulisan
2. Terjadi atau tidaknya pengulangan penulisan yang tidak perlu
3. Susunan bahasa, penggunaan istilah asing
4. Cara penulisan daftar pustaka dan rujukan
c. Isi Tulisan
1. Kejelasan dan kepadatan dalam pengungkapan isi
2. Relevansi teori, konsep dan bahan terhadap permasalahan yang dikemukakan,
ketepatan penggunaan cara pengumpulan data, analisis dan pembahasan masalah
yang dihadapi, cara penarikan kesimpulan serta ketepatan pengajuan saran-saran
yang dibuat
3. Cara penyajian tabel, gambar dan data pada umumnya
d. Kesimpulan dan Saran
1. Kesimpulan yang diajukan harus berdasarkan hasil yang didapat dari penelitian
atau hasil dari pembuatan model atau prototipe

6
 2. Saran yang dibuat harus spesifik dan dapat dilaksanakan
e. Tanya Jawab
1. Kemampuan menjawab secara sistematis, jelas dan masuk akal dalam kaitannya
dengan pertanyaan yang diajukan
2. Penguasaan peserta dalam pengetahuan yang ada hubungannya dengan KTI

2.6. Hasil Ujian

Segera setelah pemimpin sidang menyatakan ujian selesai, peserta ujian dipersilahkan
untuk keluar ruang sidang sejenak. Hal ini dimaksudkan untuk memberi waktu kepada para
penguji untuk menentukan apakah peserta lulus atau tidak. Nilai lulus adalah nilai
gabungan dari nilai-nilai yang diberikan oleh para penguji dengan batas untuk lulus adalah
2,75.
Pemimpin sidang akan membacakan nilai-nilai yang masuk tanpa menyebut nama
penguji. Jika terdapat perbedaan bobot nilai yang sangat besar (tidak boleh lebih besar dari
5 point) maka, tim penguji akan membahas nilai-nilai tersebut sampai diperoleh
kesepakatan pemberian nilai secara bersama-sama. Hasil ujian akan diberitahukan kepada
peserta setelah penguji selesai bersidang dengan cara memanggil kembali peserta ke ruang
sidang. Pemimpin sidang akan memberitahukan hasil ujian tersebut dan selanjutnya
menutup sidang ujian. Kemudian, sidang ujian Karya Ilmiah didokumentasikan dalam
bentuk berita acara yang ditandatangani oleh pemimpin sidang.
Kategori Hasil Ujian Karya Ilmiah meliputi:
1. Lulus tanpa syarat, yang berarti peserta ujian dapat secara langsung mencetak dan
menjilid Karya Ilmiahnya untuk diserahkan kepada para penguji dan perpustakaan.
2. Lulus dengan syarat, yang berarti peserta ujian terlebih dahulu harus memperbaiki
karya ilmiahnya sesuai dengan usul-usul dan saran atau kritik yang diberikan oleh pihak
penguji. Disini, pemimpin sidang akan memberikan catatan-catatan dan waktu tertentu
kepada peserta ujian untuk memperbaiki, mencetak, menjilid naskah karya ilmiahnya
hingga menyerahkannya ke perpustakaan dengan batas waktu kurang lebih 2 (dua)
minggu sejak selesainya ujian karya ilmiah.
3. Tidak Lulus, yang berarti peserta ujian dinyatakan tidak lulus, dan kepadanya diberikan
kesempatan waktu sekali lagi untuk dapat mengulang ujian sekali lagi, dan selambat-
lambatnya dilaksanakan 2 minggu setelah ujian pertama.

7
2.7. Penyerahan KTI
KTI yang telah direvisi atau diperbaiki dan sudah mendapatkan pengesahan dari para
Dosen pembimbing, diserahkan ke Perpustakaan Jurusan Analis Kesehatan Poltekkes
Kemenkes Surabaya dalam bentuk hard cover dan soft copy (CD). Penyerahan naskah
Karya Ilmiah paling lambat sebelum dilaksanakan setelah yudisium sebelum pembagian
ijazah.

2.8. Yudisium
Yudisium merupakan pengesahan penyelesaian studi bagi peserta program pendidikan
Diploma 3 Ahli Madya Analis Kesehatan Poltekkes Kemenkes Medan. Sidang yudisium
yang dihadiri oleh seluruh Dosen pengampu bidang studi di lingkungan Jurusan Analis
Kesehatan Surabaya, dilaksanakan paling lambat 2 sampai 3 minggu sebelum dilaksanakan
upacara wisuda. Bagi peserta program pendidikan jenjang Diploma 3 TLM Jurusan Analis
Kesehatan Surabaya yang sudah dinyatakan lulus dalam sidang Yudisium, maka kepadanya
diberikan hak untuk menyandang profesi ”Ahli Madya Kesehatan” atau gelar ”Amd. Kes”.
Sanksi Bagi peserta program pendidikan jenjang Diploma 3 TLM, Jurusan Analis Kesehatan
Potekkes Kemenkes Medan yang telah mengikuti sidang ujian, namun belum memenuhi
persyaratan seperti yang tertulis pada poin H diatas, maka kepadanya ”tidak akan
diikutsertakan dalam sidang yudisium”.

8
 BAGIAN III
ISI KTI

3. Pendahuluan

Pendahuluan memaparkan uraian singkat yang terbagi pada sub-bab dan hubungannya.
3.1. Latar Belakang
Pada latar belakang penelitian menjelaskan uraian masalah yang akan diteliti.
Masalah muncul dikarenakan adanya kesenjangan antara harapan dengan kenyataan
yang ada. Untuk mengetahui masalah penelitian, maka perlu didukung atau disertai
dengan data-data yang valid, bisa diperoleh melalui pengalaman dalam melaksanakan
suatu kasus/proyek/program, tindak lanjut penelitian sebelumnya yang tentunya disertai
dengan landasan teori, pendapat para ahli dan sumber-sumber ilmiah yang relevan
seperti studi dokumenter dengan mempelajari dokumen resmi maupun tidak resmi, studi
literasi dengan mempelajari artikel ilmiah, laporan hasil penelitian, yang berhubungan
dengan masalah penelitian yang telah dirumuskan. Hendaknya dilakukan studi
pendahuluan, bisa berupa survey awal, studi lapangan, studi laboratorium untuk
mengantisipasi kemungkinan munculnya kendala-kendala dalam pelaksanaan
penelitian.
Ruang lingkup permasalahan biasanya memiliki kerangka pemikiran piramida
terbalik, dimana pemaparan secara umum yang berkaitan dengan permasalahan
(berhubungan dengan dengan kejadian di lingkup internasional, nasional, regional dan
meruncing pada permasalahan penelitian. Contohnya:
- Adanya pengawet berbahaya yang terkandung dalam makanan kemasan yang beredar
di pasar tradisional
- Adanya kecenderungan peningkatan kadar trigliserida darah pada penderita diabetes
- Siswa SD lebih rentan terinfeksi cacing tanah
Isi selanjutnya adalah mengenai hasil penelitian orang lain yang sudah berhasil
ditemukan dan tertulis dalam laporan penelitian maupun artikel ilmiah. Beberapa data
pendukung dalam bentuk hasil survey atau wawancara langsung dengan pemangku
kepentingan.

3.2. Perumusan Masalah

Kegiatan penelitian diharapkan dapat memecahkan masalah, namun tentunya
masalah tersebut dapat diidentifikasi, layak dan mampu diteliti. Rumusan masalah
9
 berisi pernyataan interogratif singkat, padat dan jelas yang dinyatakan dalam bentuk
kalimat aktif tentang satu atau dua variabel atau konsep. Fokus rumusan masalah adalah
uraian variabel, penelaahan hubungan antara variabel dan penetapan perbedaan antara 2
kelompok tentang variable. Rumusan masalah pada umumnya sebagai berikut:
- Masalah dirumuskan dalam bentuk kalimat pertanyaan
- Masalah harus mengadung variabel yang terukur dan layak diteliti
- Rumusan hendaknya padat dan jelas dan tidak mengandung multi penafsiran
Contohnya:

- Apakah makanan kemasan yang beredar di pasar tradisioal menggunakan bahan

pengawet berbahaya?
- Adakah peningkatan kadar trigliserida darah pada penderita diabetes?
- Apakah siswa SD lebih rentan terinfeksi cacing tanah?

3.3. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ada dua , yaitu:
- Tujuan Umum : merupakan pernyataan tujuan yang belum operasional, biasanya
dengan kata mengetahui, memahami, dsb.
- Tujuan Khusus : merupakan pernyataan tujuan yang operasional dan terukur.
Biasanya menggunakan kata : menganalisa, mengidentifikasi, membedakan,
membandingkan, dsb.
Contoh:
Tujuan Umum
- Untuk mengetahui makanan kemasan yang beredar di pasar tradisional mengandung
bahan pengawet berbahaya
Tujuan Khusus
- Jenis pengawet berbahaya yang terdapat dalan makanan kemasan yang beredar di
pasar tradisional
- Berapa jumlah kadar pengawet berbahaya yang terdapat dalam makanan kemasan
yang beredar di pasar tradisional

3.4. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian biasanya ditujukan bagi: peneliti, institusi, masyarakat, dan
ilmu pengetahuan. Berisi uraian tentang kegunaan dan kontribusi hasil penelitian

10
 untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan kegunaan praktis lainnya.
Contoh:
Bagi peneliti
- Untuk mengetahui jenis bahan pengawet berbahaya yang terdapat dalam makanan
kemasan yang dijual di pasar tradisional
Bagi Institusi
- Untuk menambah kepustakaan tentang jenis pengawet berbahaya yang terdapat
dalam makanan kemasan yang dijual di pasar tradisional
Bagi Masyarakat
- Untuk memberikan informasi kepada masyarakat bahwa terdapat jenis pengawet
berbahaya yang terdapat dalam makanan kemasan yang dijual di pasar tradisional
Ilmu Pengetahuan
- Untuk menambah pengetahuan mengenai pengidentifikasian pengawet berbahaya
yang terkandung dalam makanan kemasan yang dijual di pasar tradisional

3.5. Tinjauan Pustaka

Bagian tinjauan pustaka berisi mengenai teori, konsep-konsep, pendapat-
pendapat para ahli, yang telah dibuktikan secara empirik dan atau hasil-hasil
penelitian sejenisnya yang telah dilaksanakan sebelumnya yang dapat dipakai sebagai
landasan untuk melakukan penelitian. Tinjauan pustaka meliputi kajian teori dan
kajian hasil-hasil penelitian terdahulu (kajian empiris) yang relevan dengan masalah
yang dibahas. Tinjauan pustaka dapat dilakukan dengan salah satu atau beberapa
tahap berikut:
1. Mengumpulkan pendapat atau teori yang telah ada yang berkaitan dengan
masalah yang dibahas
2. Membandingkan dan memilih teori yang paling relevan untuk memecahkan
masalah
3. Membahas atau menilai kelemahan dan keunggulan teori-teori
4. Menentukan teori-teori sebagai dasar analisis selanjutnya.
Teori dalam tinjauan pustaka boleh mensitasi bermacam-macam sumber namun
masih berkutat dengan masalah penelitian. Persentasi pengulasan berbagai publikasi
yang dapat mengarah kepada analisis penelitian dapat dilakukan bila minimal diulas
(sebagai perkiraan kasar) 10 buku utama (text-book) dan 5 artikel dari jurnal-jurnal
yang terkait dengan topik penelitian dalam kurun waktu 10 tahun terakhir.
11
 Teori yang diungkapkan hanya suatu deskripsi teori atau konsep-konsep yang
berkaitan dengan permasalahan penelitian maupun pertanyaan-pertanyaan penelitian.
Sedemikian rupa sehingga hasil telaah pustaka/tinjauan pustaka ini dapat digunakan
antara lain untuk:
1. Penentuan rencana dan model atau desain penelitian
2. Penentuan metode, lokasi dan variabel penelitian
3. Penentuan pertanyaan penelitian

3.6. Kerangka Konsep

Setelah menjelaskan berbagai pendekatan konsep dan teori dengan kelebihannya
masing-masing , maka dibuatlah pendekatan yang memungkinkan untuk dipakai
dalam penelitian ini beserta alasan-alasannya. Selanjutnya pendekatan yang akan
dipakai tersebut akan dijelaskan secara rinci pada bab berikutnya, yaitu pada bab atau
sub-bab kerangka konsep atau rancang bangun penelitian.
Kerangka Konsep adalah hubungan antara konsep yang dibangun berdasarkan
hasil-hasil studi empiris terdahulu sebagai pedoman dalam melakukan penelitian.
Konsep merupakan abstraksi yang terbentuk oleh generalisasi dari hal-hal yang
khusus. Oleh karena konsep merupakan abstraksi, maka konsep tidak dapat langsung
diamati atau diukur. Konsep hanya dapat diamati dan diukur melalui konstruk yang
dikenal dengan istilah variabel.
Kerangka Konsep dapat berpijak pada kerangka teori yang dibentuk pada Bab
Tinjauan Pustaka. Kerangka teori biasanya lebih kompleks dari kerangka konsep,
karena tidak semua variabel dalam kerangka teori diangkat menjadi variabel
penelitian. Oleh karena itu pada BAB II sebelum gambar kerangka konsep penelitian
dipaparkan, peneliti wajib menjustifikasi mengapa variabel lain tidak diteliti. Alasan
yang disampaikan harus ilmiah, buka sekedar keterbatasan waktu, dana, tenaga dan
kemampuan penelitia saat itu. Contoh gambar kerangka konsep dapat dilihat pada
gambar dibawah ini.

12
3.7. Variabel
Variabel adalah sesuatu yang bervariasi dan dapat diukur. Contoh variabel dalam
penelitian kesehatan adalah Hb darah, tekanan darah, berat badan, dan lain
sebagainya. Variabel Penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal
tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya. Variabel yang digunakan dalam penelitian
ini adalah variabel independen dan variabel dependen.
1. Variabel Bebas (Independent Variable) Variabel bebas adalah variabel yang
mempengaruhi atau variabel lain atau disebut sebagai variabel stimulus yang
menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat. Pada penelitian ini
yang menjadi variabel bebas terdiri dari Kadar Protein.
2. Variabel Terikat (Dependent Variable) Variabel terikat adalah variabel yang
nilainya dipengaruhi oleh variabel lain atau menjadi akibat dari adanya variabel
bebas dan sering disebut sebagai variabel output, kriteria, atau konsekuen.
Variabel terikat yang digunakan dalam penelitian ini Air Susu Ibu, Susu Formula
Sapi, Susu Formula Kedelai.

Variabel Bebas Variabel Terikat Parameter

- Air Susu Ibu

Protein - Cukup
- Susu Formula Sapi
- Kurang
- Susu Formula Kedelai

3.8. Parameter
Parameter penelitian adalah suatu nilai atau kondisi yang dijadikan sebagai tolak
ukur dalam menemukan segala sesuatu untuk mengisi kekosongan atau kekurangan
yang ada, menggali lebih dalam apa yang telah ada, mengembangkan dan
memperluas, serta menguji kebenaran dari apa yang telah ada namun kebenarannya
masih diragukan. Parameter merupakan ukuran seluruh populasi penelitian yang harus
diperkirakan. Parameter juga merupakan indikator dari suatu distribusi hasil
pengukuran. Keterangan informasi yang dapat menjelaskan batas-batas atau bagian-
bagian tertentu dari suatu sistem. Dalam kerangka konsep yang dituliskan penelitian
diatas, parameter yang digunakan untuk mengukur interaksi variable diatas adalah

13
 cukup (memenuhi kebutuhan nutrisi) atau kurang (tidak memenuhi kebutuhan
nutrisi)

3.9. Defenisi Operasional

Definisi operasional adalah seperangkat petunjuk yang lengkap tentang apa yang
harus diamati dan bagaimana mengukur suatu variabel atau konsep definisi
operasional tersebut membantu kita untuk mengklasifikasi gejala di sekitar ke dalam
kategori khusus dari variabel. Operasional mencakup hal-hal penting dalam
penelitian yang memerlukan penjelasan. Operasional bersifat spesifik, rinci, tegas
dan pasti yang menggambarkan karakteristik variabel-variabel penelitian dan hal-hal
yang dianggap penting. Keterangan atau informasi yang dapat menjelaskan batas-
batas atau bagian-bagian tertentu dari suatu sistem. Agar tidak ada makna ganda dari
istilah yang digunakan dalam penelitian tersebut harus mengacu pada pustaka.
Komponen yang menyertai definisi operasional meliputi alat ukur, hasil ukur dan
skala ukur. Defenisi Operasional dari penelitian diatas adalah
1. Protein merupakan akromolekul yang terbentuk dari beberapa jenis asam amino
yang dihubungkan dengan ikatan peptida, dalam mahluk hidup protein berperan
sebagai pembentuk struktur sel.
2. Air susu ibu (ASI) cairan yang keluar langsung dari payudara seorang ibu untuk
bayi. ASI merupakan makanan bayi yang paling sempurna, praktis dan bersih
karena langsung diminum dari payudara ibu.
3. Susu formula sapi menurut WHO yaitu susu yang diproduksi oleh industri untuk
keperluan asupan gizi yang diperlukan bayi berbahan dasar susu sapi.
4. Susu formula berbahan dasar kedelai merupakan susu formula yang berbahan
isolat protein kedelai yang bebas protein susu sapi.
5. Cukup jika susu mampu memenuhi kebutuhan nutrisi protein bayi 2 – 2,2
gram/Kg BB/hari
6. Kurang jika susu tidak mampu memenuhi kebutuhan nutrisi protein bayi ≤ 2 –
2,2 gram/Kg BB/hari

3.10. Hipotesis
Hipotesis dalam penelitian merupakan jawaban atau dugaan sementara terhadap
rumusan masalah penelitian dimana rumusan penelitian telah dinyatakan dalam

14
 bentuk kalimat pertanyaan. Hipotesis dalam suatu penelitian berarti jawaban
sementara, patokan duga, atau dalil sementara yang kebenarannya akan dibuktikan
dalam penelitian tersebut.
Jika ditinjau dari asal kata, Hipotesis terdisi dari:
Hipo : di bawah
Thesis : dalil
Jadi Hipotesis adalah suatu dalil atau kaidah yang kebenarannya belum diketahui.
Hipotesis adalah penjelasan sementara yang diajukan tentang hubungan antara dua
atau lebih fenomena terukur/variabel untuk pembuktian secara empirik.Setelah
melalui pembuktian dengan penelitian yang dilakukan, maka hipotesis yang dibuat
tentu saja dapat terbukti benar atau salah, dapat diterima atau ditolak. Jika diterima
atau terbukti benar, maka hipotesis tersebut menjadi tesis.
Kegunaan Hipotesis
Hipotesis berguna untuk:
1. Menuntun arah penelitian : hubungan dua fenomena atau lebih dari dua
2. Identifikasi variabel yang digunakan: Misalnya untuk meneliti status gizi dengan
mengukur berat badan yang dibandingkan dengan usia menggunakan KMS.
3. Menentukan disain penelitian: analitik vs deskriptif; Potong lintang vs
eksperimental
4. Petunjuk jenis analisis statistik yang digunakan: satu arah atau dua arah

Namun tidak semua penelitian membutuhkan hipotesis, Penelitian yang bersifat

analitik, yang mencari hubungan antara variabel independen dan variabel dependen
akan membutuhkan sebuah hipotesis, sedangkan penelitian yang bersifat deskripitif
tidak membutuhkan sebuah hipotesis.

3.11. Metode Penelitian

3.11.1 Jenis Penelitian

Menurut Sastroasmoro (2011), penelitian kesehatan dapat diklasifikasikan

berdasarkan:
1. Berdasarkan pada ruang lingkup penelitian: penelitian klinis, penelitian lapangan
2. Berdasarkan waktu: penelitian transversal (cross-sectional), prospektif dan
retrospektif , penelitian longitudinal prospektif dan retrospektif
3. Berdasarkan substansi: penelitian dasar, penelitian terapan
15
 4. Berdasarkan pada ada atau tidaknya analisis hubungan antar variabel: Penelitian
deskriptif, penelitian analitik
5. Desain khusus: uji diagnostik, analisis kesintasan (survival analysis), meta analisis

3.11.2 Desain Penelitian

Penjelasan mengenai rancangan atau desain penelitian yang digunakan perlu
diberikan untuk setiap jenis penelitian, terutama penelitian eksperimental. Rancangan
penelitian diartikan sebagai strategi mengatur latar penelitian agar peneliti
memperoleh data yang valid sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuan
penelitian. Dalam penelitian eksperimental, rancangan penelitian yang dipilih adalah
yang paling memungkinkan peneliti untuk mengendalikan variabel-variabel lain yang
diduga ikut berpengaruh terhadap variabel-variabel terikat.
Pemilihan rancangan penelitian dalam penelitian eksperimental selalu mengacu
kepada hipotesis yang akan diuji. Pada penelitian noneksperimental, bahasan dalam
subbab Rancangan Penelitian berisi penjelasan tentang jenis penelitian yang diakukan
ditinjau dari tujuan dan sifatnya; apakah penelitian ekspolatoris, deskriptif,
eksplanatoris, survei, atau penelitian historis, korelasional, dan komparasi kausal. Di
samping itu, dalam bagian ini dijelaskan pula variabel-variabel yang dilibatkan dalam
penelitian serta sifat hubungan antara variabel-variabel tersebut.
Perlu dikemukakan bahwa desain penelitian yang satu tidak lebih unggul dari pada
yang lain, oleh karena desain yang diplih berhubungan erat dengan tujuan pertanyaan
penelitian. Selain itu, satu jenis penelitian dapat menunjang penelitian yang lain. Hasil
suatu penelitian observasional untuk mencari data awal suatu penyakit, yang sering
disebut sebagai studi deskripti, misalnya mengenai gambaran klinis dan laboratorium
suatu penyakit, dapat digunakan untuk menyusun studi analitik mengenai hubungan
sebab akibat beberapa variabel. Pada tahap berikutnya dapat dilakukan studi
intervensional berupa intervensi medis, prosedur, ataupun penyuluhan kesehatan dan
dilihat penurunan morbiditas dan mortalitas penyakit tersebut.

3.12. Lokasi dan Waktu Penelitian

Pada lokasi penelitian menjelaskan mengenai area penelitian yang meliputi: letak
geografi, bentang alam, ketinggian, curah hujan, tata guna lahan,
lokasi/laboratorium/instansi tempat melakukan penelitian, contohnya (lokasi penelitian

16
dilakukan di Laboratorium Biokimia jurusan Analis Kesehatan). Sedangkan waktu
penelitian, menjelaskan kapan penelitian dilakukan, contohnya (waktu penelitian
dilakukan selama 3 bulan dari bulan Januari sampai bulan Maret 2021) dan jika
diperlukan dijelaskan juga musim saat dilakukan penelitian.
3.13. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi merupakan seluruh subjek (manusia, binatang percobaan, data
laboratorium,dii) yang akan diteliti dan memenuhi karakteristik yang ditentukan.
Populasi ada dua macam yaitu: (Riyanto, 2011)
1. Populasi Tidak Terjangkau (Populasi Target) Populasi target merupakan populasi
yang akan menjadi sasaran akhir penerapan hasil penelitian. Populasi target
bersifat umum dan luas, misalnya penelitian mengenai perilaku pemeriksaan
kehamilan oleh ibu hamil di Jawa Barat, dalam penelitian ini populasinya adalah
seluruh ibu hamil di Wilayah Jawa Barat. Berarti seluruh ibu hamil di wilayah
Jawa Barat merupakan populasi target
2. Populasi Terjangkau (Sumber) Populasi sumber merupakan bagian dari populasi
target yang dapat dijangkau oleh peneliti. Sehingga populasi sumber merupakan
bagian dari populasi target yang dibatasi oleh tempat dan waktu yang lebih
sempit. Berdasarkan populasi sumber inilah akan diambil sampel dalam
penelitian. Misalnya penelitian mengenai perilaku pemeriksaan kehamilan oleh
ibu hamil di Wilayah Cimahi Jawa Barat, dalam penelitian ini populasinya adalah
seluruh ibu ibu hamil di Wilayah Cimahi Jawa Barat. Berarti seluruh ibu hamil
diwilayah Cimahi Jawa Barat merupakan populasi sumber.
Sampel merupakan sebagian dari populasi yang diharapkan dapat mewakili atau
representative populasi. Sampel sebaiknya memenuhi kriteria yang dikehendaki,
sampel yang dikehendaki merupakan bagian dari populasi target yang akan diteliti
secara langsung, kelompok ini meliputi subjekyang mememenuhi kriteria inklusi dan
ekslusi.
1. Kriteria Inklusi merupakan karakteristik umum subjek penelitian pada populasi
target dan sumber. Sering sekali ada kendala dalam memperoleh kriteria inklusi
yang sesuai dengan masalah penelitian, biasanya masalah logistik dalam hal ini
pertimbangan ilmiah sebagian harus dikorbankan karena alasan praktis. Contoh:
penelitian ingin mengetahui hubungan antara merokok dengankejadian jantung

17
 koroner, maka orang yang boleh dijadikan dalam kelompok kasus pada penelitian
ini adalah orang yang tidakmenderita penyakit jantung yang lain.
2. Kriteria Ekslusi Kriteria ekslusi merupakan kriteria dari subjek penelitian yang
tidak boleh ada, dan jika subjek mempunyai kriteria ekslusi maka subjek harus
dikeluarkan dari penelitian. Hal ini dikarenakan:
a. Terdapat keadaan yang tidak mungkin dilaksanakan penelitian, misalnya
subjek tidak mempunyai tempat tinggal
b. Terdapat keadaan lain yang mengganggu dalam pengukuran maupun
interpretasi. Contoh: penelitian ingin mengetahui hubungan antara merokok
dengan kejadian jantung koroner, maka orang yang menderita penyakit
jantung lain tidak boleh dijadikan dalam kelompok kasus pada penelitian ini
c. Adanya hambatan etika
d. Subjek menolak dijadikan responden.
Pada dasarnya hanya ada dua jenis metode pengambilan sampel, yaitu teknik
Probabilitas dan Non Probabilitas, akan tetapi dilapangan ada juga yang dalam
pengambilan sampel mengunakan campuran dari keduanya, hal ini dapat Anda
pelajari dalam bahasan berikut:
a. Teknik probabilitas
Teknik probabilitas (probability samples) sering disebut juga random samples
(sampel acak), dan sampel yang diperoleh disebut sampel random. Teknik
probabilitas ini hanya boleh digunakan apabila setiap unit atau anggota populasi
ini homogen. Dengan menggunakan teknik probabilitas, setiap individu atau
obyek pada suatu populasi memiliki kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi
sampel penelitian. Desain random harus memastikan bahwa tiap-tiap anggota
populasi mempunyai kesempatan yang setara (equal) dan bebas (independent) satu
dengan lainnya. Teknik Random ini dapat dibedakan menjadi:
1. Simple Random Sampling, pada hakekatnya pengambilan sampel secara acak
sederhana ini adalah bahwa setiap anggota atau unit dari populasi mempunyai
kesempatan yang sama untuk dipilih sebagai sampel. Teknik ini dibedakan
menjadi dua cara, yaitu dengan mengundi anggota populasi (teknik undian),
dan dengan menggunakan tabel bilangan acak (random number) Misal dari
populasi petani yang dianggap homogen sebanyak 1000 orang diambil sampel
sebanyak 30 orang dengan menggunakan tabel bilangan random. Pertama,

18
 buat kerangka sampling yaitu daftar nama petani yang diberi nomor 0001
hingga 1000. Untuk pemberian nomor, perlu diperhatikan jumlah digit di
populasi, karena besar populasi adalah 1000 maka jumlah digit adalah 4. Maka
nomor awal dimulai dengan 0001 bukan 1, 01, ataupun 001. Ini untuk
mempertahankan prinsi “equal probability”.
2. Systematic Sampling, teknik ini merupakan modifikasi dari sampel random
sampling. Pada pengambilan secarabacak sistimatik, Anda membagi jumlah
atau anggota populasi sesuai dengan perkiraan jumlah sampel yang
diinginkan. Hasilnya berupa interval sampel, sampel diambil dengan membuat
daftar elemen atau anggota populasi secara acak antara 1 sampai n, kemudian
membagi dengan jumlah sampel yang diinginkan, misalnya hasil sebagai
interval adalah N, maka yang terkena sampel adalah setiap kelipatan N
tersebut. Contoh, jumlah populasi 300, sampel yang diinginkan 60, maka
intervalnya adalah 300/60 = 5. Maka anggota populasi yang terpilih untuk
menjadi sampel adalah setiap elemen yang mempunyai kelipatan 5, yaitu
5,10,15,20,25………. dan seterusnya sampai mencapai 60 anggota sampel.
3. Stratified Sampling, teknik ini dipilih apabila suatu populasi bersifat
heterogen, yang artinya terdapat perbedaan atau variasi terhadap
karakteristiknya, untuk mengurangi keheterogenan tersebut dapat dilakukan
melaluiukuran sampel yang lebih besar dengan melakukan pembagian
populasi tersebut kedalam beberapa grup atau statum. Contoh petani, petani
dibagi menjadi 3 strata yaitu petani kaya, petani cukup kaya, dan petani miskin
selanjutnya dari masing-masing stratum dilakukan pengambilan sampel secara
random sederhana. Maka teknik ini disebut sampling random berstrata atau
stratified random sampling(SRS)
4. Cluster Sampling, sampling random sederhana dan bertingkat dapat dilakukan
dengan mudah jika populasi yang diteliti cukup kecil. Jika populasi yang
diteliti cukup besar, misalkan pada kota, propinsi, bahkan pada negara maka
kedua teknik tersebut tidak mungkin dilakukan, jika dipaksakan tentu saja
banyak membutuhkan banyak tenaga, waktu dan biaya. Untuk mengatasi hal
tersebut lebih tepat jika digunakan teknik cluster sampling.
5. Multistage Sampling, pengambilan sampel dengan teknik ini dilakukan
berdasarkan tingkat wilayah secara bertahap, hal ini memungkinkan dilakukan

19
 bila populasi terdiri dari bermacam- macam tingkat wilayah. Pelaksanaannya
dengan membagi wilayah populasi kedalam sub- sub wilayah, dan tiap-tiap
wilayah dibagi ke dalam bagian-bagian yang lebih kecil, dan seterusnya.
Kemudian Anda tetapkan sebagian dari wilayah populasi (sub wilayah)
sebagai sampel. Dari sub wilayah yang menjadi sampel ditetapkan pula
bagian- bagian dari sub wilayah sebagai sampel, dan dari bagian- bagian yang
lebih kecil tersebut ditetapkan unit- unit yang terkecil diambil sebagai sampel.
Contoh 1 : Seorang peneliti hendak meneliti rerata tingkat polusi daerah aliran
sungai (DAS) di Indonesia. Sampling random sederhana mengharuskan
peneliti untuk berada dilokasi pada sekitar 470 DAS diseluruh Indonesia yang
letaknya sangat berjauhan guna mengukur tingkat polusi pada seluruh DAS
tersebut. Hal ini tentu saja membutuhkan terlalu banyak tenaga, pikiran, waktu
dan biaya.

b. Non Probabilitas
Pengambilan sampel bukan secara acak atau random (Non Probabilitas) adalah
pengambilan sampel yang tidak didasarkan atas kemungkinan yang dapat
dipertimbangkan, tetapi semata –mata hanya berdasarkan kepada segi- segi
kepraktisan saja. Teknik non-random didesain untuk tidak mengikuti teori
probabilitas dalam pemilihan elemen dari populasi sampling.Teknik tersebut
digunakan ketika jumlah elemen dalam populasi tidak diketahui atau tidak dapat
diidentifikasi Metode ini mencakup beberapa teknik antara lain:
1. Sampling Qouta, pertimbangan utama seorang peneliti melakukan teknik
sampling kouta adalah kemudahan dalam mengakses atau mendapatkan
populasi sampel. Peneliti juga bebas memilih sampel berdasarkan karakteristik
yang dikehendaki dan memilihnya ketika telah mendapatkan lokasi
pengambilan sampel.Lokasi pemilihan sampel pun juga ditentukan oleh
peneliti dengan pertimbangan agar memperoleh sampel dengan mudah, dan
ketika peneliti telah melihat atau menjumpai sampel dengan karakteristik yang
sesuai, peneliti cukup mengajukan permintakan pada sampel atau responden
untuk berpartisipasi dalam studi yang dilakukannya. Contoh : Jika seorang
peneliti ingin memilih sampel sebanyak 25 wanita untuk mengetahui
kecenderungannya terhadap merk suatu prodak kosmetik terkait dengan

20
 usianya. Peneliti dapat memperoleh sampel dengan cara cukup berdiri dilokasi
yang memungkinkan untuk mendapatkan sampel dengan mudah, misalnya di
depan pintu masuk sebuah pusat perbelanjakan. Jadi setiap kali ada
pengunjung wanita yang hendak masuk, peneliti cukup menanyakan pada
pengunjung wanita tersebut tentang usianya lalu diikuti dengan pertanyaan
terkait dengan produk kosmetik tertentu.Hal tersebut dapat dilakukan oleh
peneliti sampai dengan terpenuhinya jumlah sampel, yaitu 25 sampel.
2. Accidental Sampling/ sampling kebetulan, seperti halnya sampling kouta,
sampling kebetulan juga berdasarkan kemudahan mengakses
sampel.Perbedaannya, pada sampling kouta masih mencoba memilih sampel
yang menunjukan karakteristik yang tampak, sedangkan pada sampling
kebetulan tidak demikian.Teknik sampling kebetulan banyak dilakukan pada
penelitian pemasaran dan juga oleh reporter surat kabar. Artinya pada teknik
ini biasanya peneliti akan mencari informasi yang diperlukan kepada siapapun
yang berhasil ditemui.Kelebihan dan kekurangan pada teknik ini hampir sama
dengan teknik sampling kouta.
3. Purposive Sampling /Sampling keputusan, pertimbangan utama pada sampling
keputusan adalah keputusan atau ketetapan yang diambil oleh peneliti tentang
siapa yang dapat menyediakan informasi terbaik guna mencapai tujuan
studi.Peneliti hanya akan mencari informasidari orang- orang yang menurut
pendapatnya merupakan orang-orang yang tepat yaitu orang- orang yang
mempunyai informasi yang diperlukandan bersedia untuk menyampaikannya
pada peneliti.Teknik sampling ini sering kali digunakan oleh peneliti yang
hendak mengkontruksi realitas sejarah, menggambarkan fenomena atau
mengembangkan sesuatu yang hanya diketahui sedikit oleh peneliti.
Pelaksanaan pengambilan sampel secara purposive ini antara lain, mula mula
Anda identifikasi semua karakteristik populasi, misalnya dengan mengadakan
studi pendahuluan, kemudian Anda menetapkan berdasarkan pertimbangan
Anda, untuk menentukan sebagian populasi sebagai sampel penelitian, dengan
kata lain pengambilan sampel secara purposive ini didasarkan pada
pertimbangan pribadi peneliti sendiri. Teknik ini sangat cocok untuk
mengadakan studi kasus, dimana banyak aspek dari kasus tunggal yang
representative untuk diamati dan dianalisis.

21
 4. Sampling bola salju adalah proses pemilihan sampel menggunakan jaringan
(networks). Untuk memulainya, sejumlah kecil individu dalam grup atau
organisasi dipilih oleh peneliti, dan informasi yang diperlukan dikumpulkan
oleh peneliti dari individu-individutersebut.Selanjutnya individu tersebut
diminta untuk merekomendasikan orang lainnya dalam grup tersebut dan
dipertimbangkan sebagai bagian dari sampel.Informasi dikumpulkan dari
mereka dan selanjutnya mereka juga dimintai rekomendasi orang lain dalam
grup tersebut untuk dipertimbangkan menjadi bagian dari sampel. Demikian
seterusnya, sampai jumlah sampel terpenuhi dan titik jenuh telah tercapai,
yang artinya informasi yang diperlukan telah diperoleh. Teknik sampling ini
berguna jika seorang peneliti hanya memiliki sedikit pengetahuan tentang grup
atau organisasi yang diteliti.Teknik ini juga berguna untuk studi tentang pola
komonikasi, pembuatan keputusan atau penyebaran pengetahuan dalam
sebuah grup. Kekurangan dari teknik ini terletak terletak pada pemilihan
sampel tingkat pertama.Jika individu pada tingkat pertama yang dipilih
ternyata mempunyai pandangan yang kecenderungannya cukup kuat untuk
menjadi bias, maka untuk selanjutnya hasil yang diperoleh juga bias. Teknik
ini juga sulit dilakukan ketika ukuran sampel menjadi sangat besar.

c. Desain Sampling Campuran

Sampling sistematik digolongkan pada sampling campuran, sebab mempunyai
karakteristik sampling random dan non –random.Dalam sampling sistematik
kerangka sampling pertama kali dibagi menjadi beberapa segmen yang disebut
sebagai interval.Kemudian dari interval pertama, menggunakan teknik SRS,
dipilih satu elemen. Pemilihan elemen selanjutnya dari interval lainnya tergantung
pada urutan elemen yang dipilih pada interval pertama. Jika pada interval pertama
yang dipilih elemen kelima maka pada tiap-tiap interval berikutnya yang dipilih
juga elemen kelima.Dengan demikian, pemilihan elemen pada interval pertama
dilakukan secara random, namun pemilihan elemen pada interval selanjutnya
adalah non random, karena mengikuti hasil interval pertama.Dengan demikian
teknik ini disebut sebagai sampling campuran. Contoh Disuatu kelas terdapat 60
mahasiswa dan peneliti ingin memilih 10 mahasiswa sebagai sampel.Peneliti
dapat mengurutkan keenampuluh mahasiswa tersebut berdasarkan nomor absen

22
 atau berdasarkan hurup abjad pertama nama mahasiswa sehingga diperoleh
nurutan 1 - 60.Selanjutnya peneliti menetapkan lebar intewrval yaitu 60/10 = 6.
artinya tiap interval terdiri dari 6 mahasiswa. Melalui teknik SRS, peneliti
memilih elemen atau mahasiswa pada interval pertama, jika misalnya yang
terpilih mahasiswa pada nomor urut 3, dengan demilian pada interval berikutnya
mahasiswa yang dipilih mahasiswa pada nomor urut 3 pada tiap- tiap interval. Jadi
pada akhir pemilihan mahasiswa yang terpilih adalah mahasiswa dengan nomor
urut 3, 9, 15 ,21, 27, 33, 39, 45, 51, 57.

3.14. Jenis dan Cara Mengumpulkan Data

Jenis data berdasarkan sumbernya dan digunakan dalam penelitian terbagi atas:
a. Data Primer adalah data yang diperoleh langsung dari objek penelitan dapat
diperoleh melalui: observasi, wawancara dan kuisioner
b. Data Sekunder adalah data yang diperlukan untuk mendukung hasil penelitian
berasal dari literatur, berupa file, studi kepustakaan, dan berbagai sumber lain
yang berhubungan dengan masalah penelitian. Data sekunder dapat dibagi
menjadi dua kelompok, yaitu:
- Data Internal, yaitu data sekunder yang berasal dari lingkungan sendiri,
missal medical record, dll
- Data Eksternal, yaitu data sekunder yang berasal dari pihak luar, missal dari
publikasi dll. Data rekam medic, data sensus adalah data sekunder yang
sering kita jumpai, sedangkan data hasil eksperimen yang anda lakukan
sendiri merupakan contoh data primer. Terdapat beberapa metode
pengumpulan data dalam penelitian epidemilogi sesuai dengan kebutuhan
informasi serta kesediaan tenaga dan dana.
Setelah pengidentifikasian sumber dan jenis data yang akan dikumpulkan,
kemudian jelaskan alat pengumpul data yang akan dipergunakan, tenaga yang
melakukan pengumpulan data dan bagaimana cara mengumpulkan data. Dalam
mengumpulkan data perlu suatu metode pengumpulan data agar data yang didapat
mempunyai kualitas, validitas, dan reliabilitas yang tinggi.Antara metode
pengumpulan data dengan masalah penelitian selalu berhubungan erat, oleh karena
itu pemakaian metode pengumpulan data perlu pemikiran dan pertimbangan yang
teliti dan arahan kepada masalah penelitian. Beberapa metode pengumpulan data

23
adalah sebagai berikut:
a. Observasi, metode ini dilakukan dengan cara mengamati secara langsung tentang
kondisi yang terjadi selama dilapangan, baik yan berupa keadaan fisik maupun
perilaku yang terjadi selama berlangsungnya penelitian. Observasi bertujuan
bagai untuk memperoleh data dari subjek, baik yang tidak dapat berkomunikasi
secara verbal atau yang tidak mau berkomunikasi secara verbal.
b. Wawancara merupakan alat pembuktian terhadap informasi atau keterangan
pengumpulan data melalui pertanyaan yang telah disediakan oleh peneliti,
biasanya pertanyaan yang diajukan berupa isian yang bertujuan untuk mendukung
data-data yang diperoleh sebelumnya. Teknik wawancara yang digunakan dalam
penelitian kualitatif adalah wawancara mendalam (depth interview).
c. Studi dokumetasi Pengumpulan data melalui teknik ini digunakan untuk
melengkapi data yang diperoleh dari hasil wawancara dan observasi. Berdasarkan
analisis dokumentasi ini diharapkan data yang diperlakukan menjadi benar-benar
valid.
d. Studi kepustakaan yaitu dengan mendatangi perpustakaan dan mencari bukubuku
literatur yang sesuai dengan masalah yang diangkat, dan informasi yang didapat
digunakan untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan penelitian yang
sedang dilakukan.
e. Angket (kuesioner) merupakan teknik pengumpulan data di mana
partisipan/responden mengisi pertanyaan atau pernyataan kemudian setelah diisi
dengan lengkap mengembalikan kepada peneliti.
f. Sosiometri adalah suatu teknik pengumpulan data tentang hubungan sosial
seorang individu dengan individu lain, struktur hubungan individu, dan arah
hubungan sosialnya dalam suatu kelompok.
g. Tes umumnya bersifat mengukur, walaupun beberapa bentuk tes psikologis
terutama tes kepribadian banyak yang bersifat deskriptif, tetapi deskripsinya
mengarah kepada karakteristik atau kualifikasi tertentu sehingga mirip dengan
interpretasi dari hasil pengukuran. Tes yang digunakan dalam pendidikan biasa
dibedakan antara tes hasil belajar (achievement tests) dan tes psikologi
(psychological tests). Dalam penelitian ini akan menggunakan tes hasil belajar
yang mengukur hasil belajar yang dicapai siswa.

24
3.15. Pengolahan dan Analisis Data
Pengolahan dan analisa data yang dipakai pertimbangan adalah sebagai alasan
mengapa metode analisis tersebut dipergunakan, mungkin dengan jenis datanya,
seperti:
a. Jenis data kualitatif yaitu jenis data dengan kategorik atau sifat sesuatu, seperti
indah, jenis kelamin (laki-laki atau perempuan).
b. Jenis data kuantitatif, yaitu jenis data yang berbentuk angka , seperti hasil-hasil
pengukuran ( kadar, jumlah, kandungan, skor tes dsb.) atau hasil kuantifikasi data
kualitatif ( misal : laki-laki = 1, perempuan = 2, dsb.) .
Dalam hal ini, pihak peneliti dapat menggunakan:

a. Teknik analisis non statistik : yaitu teknik analisis data yang tidak menggunakan
analisis statistik di dalamnya, melainkan memakai teknik analisis kuantitatif
seperti induktif, pemaparan dengan diagram, dsb
b. Teknik analisis statistik yaitu memakai data kuantitatif dengan skala pengukuran
yaitu skala nominal. Skala ordinal, skala interval dan skala ratio. Dimana teknik
analisis yang dapat digunakan adalah:
1. Analisis deskriptif : seperti ukuran tendensi sentral, mean, median, modus,
ukuran penyimpangan (varian dan simpangan baku), tabel persentase
2. Analisis inferensial seperti : Uji T, Uji Anova, Chi kuadrat, korelasi dan
regresi. Teknik analisis inferensial ini ada dua bentuk, yaitu yang parametrik
dan non parametri. Menggunakan metode analisis parametrik bila data yang
digunakan normal dan homogen. Bila datanya tidak normal dan tidak
homogen sebagai penggantitanya dapat menggunakan analisis non parametrik,
misalnya uji bertanda dari Welcoxon, Uji Kruskal-Wallis, dsb.

3.16. Hasil dan Pembahasan

3.16.1 Hasil
Terdapat tiga hal pokok yang diungkapkan dalam Hasil Penelitian yang disajikan
dalam KTI, yaitu Penyajian data, analisis data, pengujian hipotesis dan pembahasan.
Ketiga hal yang dimaksud dijelaskan sebagai berikut:
1. Penyajian Data Materi yang disajikan dalam penyajian data merupakan temuan
obyektif yang sesuai dengan variabel penelitian tanpa disertai pendapat peneliti.
Dalam laporannya, temuan penelitian dapat disajikan dalam bentuk statistik
25
 deskriptif, misalnya, distribusi frekuensi yang disertai dengan grafik. Berkenaan
dengan itu, temuan penelitian perlu disajikan secara singkat dan jelas tetapi dapat
menampakkan makna yang lengkap. Uraian tentang hal-hal faktual dapat diberikan
sebagai pemerjelas grafik yang disajikan. Jika ada rumus atau perhitungan yang
digunakan dalam proses perolehan data hal itu ditempatkan dalam bagian lampiran.
2. Analisis Data Dalam penelitian yang menguji hipotesis, laporan mengenai hasil-
hasil yang diperoleh sebaiknya dibagi menjadi dua bagian besar. Bagian pertama
berisi uraian tentang karakteristik masing-masing variabel. Bagian kedua memuat
uraian tentang hasil pengujian hipotesis.
3. Pengujian Hipotesis Pemaparan tentang hasil pengujian hipotesis pada dasarnya
tidak berbeda dengan penyajian temuan penelitian untuk masing-masing variabel.
Hipotesis penelitian dapat dikemukakan sekali lagi dalam bab ini, termasuk
hipotesis nolnya, dan masing-masing diikuti dengan hasil pengujiannya serta
penjelasan atas hasil pengujian itu secara ringkas dan padat. Penjelasan tentang hasil
pengujian hipotesis ini terbatas pada interpretasi atas angka statistik yang diperoleh
dari perhitungan statistik.

3.16.2 Pembahasan

Pembahasan atas temuan-temuan penelitian yang telah dikemukakan memiliki arti

penting bagi keseluruhan kegiatan penelitian. Tujuan pembahasan adalah
a. Menjawab masalah penelitian, atau menunjukkan bagaimana tujuan penelitian
dicapai
b. menafsirkan temuan-temuan penelitian
c. mengintegrasikan temuan penelitian ke dalam kumpulan pengetahuan yang telah
mapan
d. memodifikasi teori yang ada atau menyusun teori baru
e. menjelaskan implikasi-implikasi lain dari hasil penelitian, termasuk keterbatasan
temuan-temuan penelitian.
Dalam upaya menjawab masalah penelitian atau tujuan penelitian, harus disimpulkan
secara eksplisit hasil-hasil yang diperoleh. Sementara itu, penafsiran terhadap temuan
penelitian dilakukan dengan menggunakan logika dan teori-teori yang ada.
Pengintegrasian temuan penelitian ke dalam kumpulan pengetahuan yang sudah ada
dilakukan dengan jalan menjelaskan temuan-temuan penelitian dalam konteks khasanah
26
ilmu yang lebih luas. Hal ini dilakukan dengan membandingkan temuan-temuan
penelitian yang diperoleh dengan teori dan temuan empiris lain yang relevan. Oleh
karena itu, hasil tinjauan kepustakaan, khususnya yang berisi hasil-hasil penelitian
sebelumnya, yang biasanya disajikan dalam bab tersendiri juga ditulis secara terpadu dan
digunakan untuk membandingkannya dengan hasil analisis peneliti. Membandingkan
hasil penelitian yang diperoleh dengan temuan penelitian lain yang relevan akan mampu
memberikan taraf kredibilitas yang lebih tinggi terhadap hasil penelitian. Tentu saja
suatu temuan akan menjadi lebih dipercaya apabila didukung oleh hasil penelitian orang
lain. Namun sebaiknya tidak hanya hasil penelitian yang mendukung penelitian saja
yang dibahas dalam bagian ini. Pembahasan justru akan menjadi lebih menarik jika di
dalamnya dicantumkan juga temuan orang lain yang berbeda, dan pada saat yang sama
peneliti mampu memberikan penjelasan teoritis ataupun metodologis bahwa temuannya
memang lebih akurat. Pembahasan hasil penelitian menjadi lebih penting manakala
hipotesis penelitian yang diajukan ditolak. Banyak faktor yang menyebabkan suatu
hipotesis ditolak. Pertama, faktor nonmetodologis, seperti adanya intervensi variabel lain
sehingga menghasilkan kesimpulan yang berbeda dengan hipotesis yang diajukan.
Kedua, karena kesalahan metodologis, misalnya instrumen yang digunakan tidak sahih
atau kurang reliabel. Jika demikian, dalam pembahasan, perlu diuraikan lebih lanjut letak
ketidaksempurnaan instrumen yang digunakan. Penjelasan tentang kekurangan atau
kesalahankesalahan yang ada akan menjadi salah satu pijakan untuk menyarankan
perbaikan bagi penelitian sejenis di masa yang akan datang. Pembahasan hasil penelitian
juga bertujuan untuk menjelaskan perihal modifikasi teori atau menyusun teori baru. Hal
ini penting jika penelitian yang dilakukan bermaksud menelaah teori. Jika teori yang
dikaji ditolak sebagian, hendaknya dijelaskan bagaimana modifikasinya, dan penolakan
terhadap seluruh teori haruslah disertai dengan rumusan teori baru.

3.17. Kesimpulan dan Saran

3.17.1 Kesimpulan

Kesimpulan penelitian lebih besifat konseptual dan harus terkait langsung dengan
rumusan masalah dan tujuan penelitian. Dengan kata lain, kesimpulan penelitian terikat
secara substantif dengan temuan-temuan penelitian yang mengacu kepada tujuan yang
telah ditetapkan sebelumnya. Kesimpulan juga dapat ditarik dari hasil pembahasan,
namun yang benarbenar relevan dan mampu memperkaya temuan penelitian yang
27
diperoleh. Kesimpulan penelitian merangkum semua hasil analisis yang telah diuraikan
secara lengkap dalam Bab IV. Tata urutannya pun hendaknya sama dengan yang ada di
dalam Bab IV. Dengan demikian, konsistensi isi dan tata urutan rumusan masalah, tujuan
penelitian, hasil yang diperoleh, dan kesimpulan penelitian tetap terpelihara.

3.17.2 Saran

Saran yang disajikan hendaknya selalu bersumber pada temuan penelitian,

pembahasan, dan kesimpulan hasil penelitian. Saran hendaknya tidak keluar dari batas-
batas lingkup dan implikasi penelitian. Saran yang baik dapat dilihat dari rumusannya
yang bersifat rinci dan operasional. Artinya, jika orang lain hendak melaksanakan saran
itu, dia tidak mengalami kesulitan dalam menafsirkan atau melaksanakannya. Di samping
itu, saran yang diajukan hendaknya telah spesifik. Saran dapat ditujukan kepada
perguruan tinggi, lembaga pemerintah ataupun swasta, atau pihak yang dianggap layak.

28
 BAGIAN KEEMPAT
TEKNIS PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH
4.1. Sampul

Warna sampul disesuaikan dengan warna yang telah disepakati di jurusan masing-
masing (disesuaikan dengan bendera petaka msing-masing jurusan). Tulisan pada sampul
menggunakan huruf Time New Romans, font 12 , warna huruf hitam emas disesuaikan
dengan warna sampulnya.

Isi sampul:
1. Judul KTI, ditulis dengan susuanan kata seperti kerucut terbalik.
2. Simbol/logo Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan.
3. Nama Penulis.
4. Nomor Induk Mahasiswa.
5. Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan.
6. Jurusan/Prodi masing-masing.
7. Tahun.
 Sampul dalam dan sampul luar proposal dan KTI sama
 Proposal disimpan di Perpustakaan jurusan setelah diperbaiki

4.2. Lembar Persetujuan

(Lihat contoh)

4.3. Lembar Pengesahan

(Lihat contoh)

4.4. Abstrak

Abstrak merupakan bagian yang pertama dibaca, ditulis setelah seluruh penelitian
ditulis sampai pada simpulan, tidak lebih dari 200 kata, ketikan 1 spasi. Abstrak membekali
pembaca dengan tulisan yang bersangkutan yang mencakup (a) masalah utama diteliti dan
ruang lingkup, (b) tujuan utama dari penelitian, (c) metode yang digunakan, waktu dan
tempat penelitian (d) hasil yang diperoleh dan (e) simpulan utama penelitian. Kata kunci
maksimal 5 kata.

29
4.5. Penyusunan Halaman
A. UNTUK PROPOSAL
1. SAMPUL LUAR
2. LEMBAR PERSETUJUAN (tidak berhalaman)
3. KATA PENGANTAR (berhalaman angka romawi, i,ii ,iii dst)
4. DAFTAR ISI (berhalaman angka romawi, i,ii ,iii dst)
5. DAFTAR TABEL (berhalaman angka romawi, i,ii ,iii dst)
6. DAFTAR GAMBAR (berhalaman angka romawi, i,ii ,iii dst)
7. DAFTAR LAMPIRAN (berhalaman angka romawi, i,ii ,iii dst)
8. NASKAH (berhalaman angka 1, 2 dst)
9. DAFTAR PUSTAKA (berhalaman angka 1, 2 dst)

B. UNTUK SIDANG KTI (UAP)

1. SAMPUL LUAR
2. SAMPUL DALAM
3. ABSTRACT
4. ABSTRAK
5. LEMBAR PERSETUJUAN
6. LEMBAR PENGESAHAN
7. KATA PENGANTAR
8. DAFTAR ISI
9. DAFTAR TABEL
10. DAFTAR GAMBAR
11. . DAFTAR LAMPIRAN
12. NASKAH
13. DAFTAR PUSTAKA

4.6. Tata Cara Pengetikan

1. Ukuran Kertas
Kertas yang digunakan dalam ( Penulisan Karya Tulis Ilmiah pada umumnya adalah
kertas HVS putih ukuran 29,7 cm x 21 cm (A4) dengan ketebalan 70 gram.
30
2. Tipe Huruf
Huruf yang digunakan dalam penulisan KTI adalah huruf Times New Roman. Font
12 untuk naskah dan 12 untuk judul dan sub judul, font 14 untuk cover.
3. Margin
Margin merupakan batas penulisan yang meliputi batas atas, batas kanan, batas bawah
dan batas kiri yang diukur dari tepi kertas.
Ukuran margin tersebut adalah:
a. Margin kiri = 4,0 cm
b. Margin atas = 4,0 cm
c. Margin kanan = 3,0 cm
d. Margin bawah = 3,0 cm
4. Spasi
Spasi yang digunakan dalam penulisan KTI adalah sebagai berikut:
A. Satu Spasi pada:
a. Daftar Pustaka
b. Kepala/ judul tabel
c. Keterangan/judul gambar
d. Abstrak
e. Antara bagian bawah gambar dengan nomor gambar
f. Antara nomor tabel/gambar dengan judul tabel/gambar
B. Satu Setengan Spasi pada:
a. Bab dan judul bab, judul bab dan judul sub – bab
b. Naskah
c. Antara judul tabel dengan garis atas tabel
d. Antara garis bawah tabel dengan keterangan tabel.
C. Dua Spasi pada:
a. Antara judul sub-bab atau baris pertama naskah
b. Antara judul non naskah dengan baris pertama teks
c. Antara baris akhir naskah/teks dengan nomor tabel dan gambar
d. Antara baris akhir naskah/teks dengan sub bab berikutnya.

31
4.7. Pemenggalan Kata dan Kapitalisasi Huruf
Pemenggalan kata dan kapitalisasi huruf dalam penulisan KTI mengikuti aturan
Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (EYD). Pemenggalan kata tidak
dibenarkan menggunakan tanda garis bawah, tetapi menggunakan garis hubung (-).
Selain itu pemenggalan kata dapat dilakukan dengan cara mengatur jarak antar kata
asal tidak melebihi dari tiga huruf.

4.8. Cetak Miring

Di dalam KTI ada beberapa bagian yang harus diberi cetak miring. Bagian-bagian
yang dimaksud adalah:
1. Judul buku, nama journal dan nama surat kabar, pamflet,buletin serta dokumen pada
footnote dan daftar pustaka.
2. Kata-kata asing misal Staphylococcus aureus.
3. Singkatan asing misalnya et.al.

4.9. Penomoran Halaman

1. Halaman Non-Naskah
Penomoran halaman naskah dengan menggunakan angka Romawi kecil yang
diletakkan pada tengah margin bagian bawah tepat pada garis margin bawah (3,0 cm
dari tepi kertas).
Yang termasuk halaman non naskah adalah persetujuan pembimbing, persetujuan
dewan penguji, dan ketua jurusan/Ketua Program Studi, kata pengantar, daftar isi,
daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
Contoh : i, ii,i ii, iv, v, vi.
2. Halaman Naskah
Penomoran halaman naskah dengan menggunkan angka arab misalnya: 1,2,3,4,5,...
dan seterusnya. Nomor halaman naskah termasuk daftar pustaka dan lampiran
dituliskan pada atas sebelah kanan.

4.10. Sistematika Penomoran dan Pemakaian Kapitalisasi Huruf

1. Bab
Kata BAB ditulis dengan menggunakan huruf kapital dan diikuti dengan nomor angka
Romawai besar, misalnya I, II, III, IV, V, dan setrerusnya. Kata BAB dan nomor bab

32
 ditulis tengah margin. Judul bab ditulis dengan huruf kapital. Apabila judul bab
lebih dari satu baris, maka jarak antara baris satu setengah spasi. Penulisan
menggunakan huruf arial dengan font 11, bold.

Judul bab ditengah halaman. Bila judul bab lebih dari satu baris, maka baris kedua
dan selanjutnya disusun membentuk piramida terbalik. Kata BAB, nomor bab dan
judul bab ditulis tanpa diberi garis bawah. Sedangkan jarak teks pertama dari judul
bab adalah 2 (dua) spasi.

2. Sub Bab
Sub-bab diberi nomor dengan angka Arab seperti 1,2,3,4,... dan seterusnya.
kemudian diikuti dengan judul sub-bab yang ditulis dengan jarak satu ketukan dari
titik nomor sub-bab. Huruf pertama judul sub-bab digunakan huruf kapital, sedangkan
lainnya sesuai dengan aturan EYD. Setiap kata pada judul sub-bab dicetak tebal tanpa
diakhiri dengan tanda titik.

3. Sub-Sub Bab
Sub-sub bab dan serterusnya diberi nomor dengan huruf Arab lebih dari satu yang
dibatasi dengan titik. Angka pertama menunjukkan nomor sub-bab, angka kedua dan
seterusnya menunjukkan nomor sub-sub bab dan seterusnya. Judul sub-sub bab
dimulai dengan huruf kapital dengan jarak satu ketukan dari titik paling akhir dari
nomor urut sub-sub bab. Bila judul lebih dari satu baris, maka baris kedua dan
seterusnya kembali ke sebelah kiri tepat di bawah huruf pertama baris pertama dengan
jarak ketikan satu setengan spasi.

Penomoran yang bukan mereupakan judul sub-sub bab dan seterusnya, ditandai
dengan urutan judul sub-sub bab yang mendahuluinya, sedangkan baris kedua
kembali tepat di bawah huruf pertama dan tidak dicetak tebal. Dan setiap alinea baru
dimulai pada satu tab dari margin kiri.

4.11. Kutipan
Suatu tulisan ilmiah hendaklah dilengkapi dengan rujukan kepada sumber informasi
lain untuk menguatkan pernyataan yang ditulis. Rujukan itu dapat berupa kutipan
langsung ataupun tidak langsung. Yang dimaksud dengan kutipan adalah apabila

33
 penulisan menulis kembali suatu pendapat, gagasan, pendirian, konsep, buah pikiran
atau kesimpulan suatu penelitian dari penulis lain tau muliknya sendiri yang pernah
ditulisnya untuk buku atau tulisan lainnya.

Maksud dari pencantuman kutipan adalah untuk dibahas, ditelaah, diperkuat atau
bahkan dikritik. Kutipan banyak diletakkan pada bagian yang menguraikan tentang
teori dalam tinjauan pustaka. Dapat pula dilihat pada bab penyajian data hasil
penelitian sebagai data pemandingan terhadap hasil penelitian. Dalam lampiran juga
terkadang dilengkapi dengan peraturan, durat keputusa, instrukdi materi, ataupun
kutipan-kutipan yang merupakan pelengkap dari tulisan secara keseluruhan.

Dalam pencantuman suatu kutipan hal-hal yang perlu diperhatikan adalah:

a. Mengutip hanya dilakukan bila perlu dan sehemat mungkin. Suatu karya ilmiah
tidak hanya terdiri dari kutipan dari kutipan yang pernah ditulis oleh orang lain
dalam karyanya terdahulu. Buah pikiran penulis sendiri masih tetap merupakan inti
karya tulis.
b. Mengutip buah pikiran atau hasil penelitian orang lain sedapat mungkin ditulis
dengan bahasa pengutip sendiri. Pengutipan sesuai dengan naskah asli dapat
dilakukan dila dianggap sangat perlu. Hal ini dilakukan untuk mencegah
kesalahpahaman yang mengakibatkan kerancuan dalam arti, maka ataupun konsep,
gagasan, dan pendapat serta kesimpulan yang telah dibuat oleh penulisan.
c. Terlalu banyak mengutip akan mengganggu kelancaran alur dan kesinambungan
uraian dalam tulisannya. Bahasa yang ditampilkan menjadi kurang lancar dan
tersendap-sendat.

4.12. Kutipan Langsung

Bila bahan-bahan yang dikutip itu memerlukan ketepan yang tinggi, maka kutipan
tersebut seharusnya dilakukan secara langsung, artinya seperti apa adanya tanpa
mengadakan perubahan apapun mengenai bagian yang dikutip dengan kata lain
mengutip dengan kalimat yang digunakan oleh sumber informasi aslinya. Hal ini
misalnya terjadi di dalam mengutip rumus-rumus, ketentuan-ketentuan, dalil dan
undang-undangan serta ucapan atau pernyataan yang autentik.

34
4.13. Kutipan Singkat
Kutipan singkat yang panjangnya tidak melebihi tiga baris ditempatkan dalam
karangan/karya tulis dengan jalan menyambungnya terus yaitu sebagai lanjutan kalimat-
kalimat di dalam karya tulis. Untuk membedakan bagian mana yang bukan kutipan
dengan yang tipan tersebut harus ditulis di antara tanda kutip “....”
Contoh :...tetapi ada benarnya apabila Martin dan Stendler menyimpulkan bahwa anak
itu adalah “sebuah sistem konservatif” dalam arti bahwa sistem tersebut cenderung
untuk memperhatikan pola yang...

4.14. Kutipan Panjang

Penulisan kutipan panjang disesuaikan dengan penulisan naskah KTI.

4.15. Kutipan Tidak Langsung

Kutipan tidak langsung biasanya digunakan apabila mengutip pendapat seseorang

dengan menggunakan bahasa pengutip tanpa merubah makna dari yang dikutip. Perlu
diingat bahwa walaupun pengutip menggunakan kalimat sendiri, namun tidak
diperbolehkan memasukkan pendapat sendiri ke dalam kutipan itu tetap sumber kutipan
tersebut harus dicantumkan.
Kutipan tidak langusng dapat berasal dari satu sumber atau lebih. Bila pengutip berhasil
mendapatkan beberapa sumber yang menyatakan hal yang sama, maka tidak perlu
menuliskannya berulang kali. Cukup hanya dengan membuat rangkumannya dan
dituliskan masing-masing sumbernya.
Hal-hal yang perlu diperhatikan;
a. Kutipan yang diambil dari sumber yang sama hanya diperbolehkan sebanyak 2 kali
dalam bab yang sama kecuali apabila sangat diperlukan.
b. Sebaiknya kutipan langsung berasal dari satu paragraf. Apabila diperlukan beberapa
paragraf berurutan, maka sebaiknya dibuat sebagai kutipan tidak langsung.
c. Apabila beberapa bagian dari suatu alinea kutipan akan dihilangkan, maka pada
bagian yang dihilangkan diberi tiga buah titik(...).
d. Keterangan lisan seperti wawancara, ceramah, pidato, kuliah ataupun pernyataan
yang tidak didokumentasikan, sebelumnya dikutip sebaiknya dicek ulang kepada
yang bersangkutan untuk menjamin ketetapan kutipan.

35
 e. Rujukan pada sumber informasi yang dikutip dapat merupakan bagian kalimat
dengan mencantumkan pengarang dan tahun terbit yang dirujuk dinyatakan dalam
tanda kurung.

4.16. Bahasa

Bahasa yang digunakan adalah Bahasa Indonesia yang baku dan benar sesuai dengan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Kalimat yang digunakan adalah kalimat pasif dan
tidak boleh menampilkan orang pertama atau kedua (saya, kita, engkau, dan lainnya).
Pada kata pengantar, kata saya diganti dengan penulis.

4.17. Penulisan Hasil Penelitian

1. Dikemukakan dengan sekuens yang logis.
2. Analisa lebih umum dikemukakan terlebih dahulu.
3. Mencantumkan narasi dan tabel.
4. selalu jujur dalam mengungkapkan hasil penelitian.

4.18 . Cara Penulisan Bilangan

1. Bilangan terdiri dari satu digit yang tidak diikuti datuan dapat ditulis dengan huruf.
Contoh: Efek samping berupa ruam kulut ditemukan pada tujuh pasien.
2. Bilangan satu digit diikuti satuan ditulis dengan angka.
Contoh: Kadar hemoglobinnya hanya 6 g/dl.
3. Bilangan terdiri dari lebih satu digit dapat ditulis dengan angka .
Contoh: Efek samping berupa ruam kulti ditemukan 70% pasien.
4. Bilangan pada awal kalimat ditulis derngan huruf.
Contoh: Tujuh persen penduduk berpenghasilan di bawaha UMR (Upah Minimum
Regional).

4.19. Penulisan Ketetapan

1. Penulisan nilai rerata, simpangan baku harus dilihat ketetapan pada data aslinya.
Umumnya nilai rerata hanya perlu diberi satu desimal lebih banyak dari nilai data
aslinya.
2. Penulisan SD (Standar Deviasi) tidak dianjurkan menggunakan tanda ±, namun ditulis
dalam tanda kurung (SD).

36
 3. Bila data asli umur 23, dst maka penulisan rerata 23,4 (SD 2,4).
4. Nilai T hitung, X hitung r ditulis dengan dua desimal.
5. Penulisan persentase ditulis dalam satu desimal seperti 56,5% dst.
6. Penulisan mata uang, contoh Lima Puluh Ribu Rupiah ditulis Rp. 50.000,00
Penulisan nilai p
1. Dianjurkan menulis dengan p kecil dan miring yaitu p.
2. Dengan adanya komputer, nilai p ditulis seluruhnya. Contoh: p=0,565.
3. Tapi bila 0,000 ditulis <0.0001
Penulisan nilai interval kepercayaan
Ditulis dengan IK 95%...,...
Contoh : Nilai OR merokok dengan kejadian kankerNasofaring adalah 2,5 9IK95% 2:6)

4.20. Penulisan Tabel

1. Tabel digunakan untuk memperjelas hasil penelitian. Bila dengan narasi sudah cukup
jelas maka hanya digunakan narasi.
Misal: Efek samping obat X adalah 0% → dituliskan : tidak ditemukan efek samping
obat X.
2. Buat tabel yang sederhana. Tabel yang rumit dapat dipecah menjadi 2 tabel.
3. Keberadaan tabel harus ditulis dalam naskah.
4. Ditulis nomor dan judul tabel. Judul tabel tidak diakhiri dengan titik. Judul ditulis jelas
dan lengkap. Letak judul di atas tabel.
5. Gunakan tabel tanpa garis variabel (tabel terbuka).
6. Satuan nilai tabel harus ditulis. Dapat ditulis di bawah tabel.
7. Jika tabel yang digunakan berasal dari data sekunder maka sumber rujukan tabel
tabel harus dicantumkan.

4.21. Penulisan Grafik

1. Ditulis nomor dan judul grafik tidak diakhiri dengan titik. Judul ditulis jelas dan
lengkap. Letak judul dibawah grafik.
2. Gunakan grafik yang sesuai.
3. Satuan dan angka harus terlihat jelas.

37
4.22. Lampiran
Hal-hal yang perlu dilampirkan didalam hasil karya tulis adalah sebagai berikut;
Lampiran :
1. Informed consent (lembar persetujuan) menjadi responden.
2. Kuesioner.
3. Lembar penjelasan dan persetujuan subjek.
4. Surat izin penelitian.
5. Hasil uji validitas dan reliabilitas (jika diperlukan).
6. Master tabel.
7. Daftar riwayat hidup peneliti.

38
 REFERENSI

Kusumayati A. 2009. Materi Ajar Metodologi Penelitian. Kerangka Teori, Kerangka Konsep
dan Hipotesis. Depok: Universitas Indonesia
Panduan Akademik Poltekkes Kemenkes Medan Tahun Akademik 2020/2021
Riyanto A. 2011. Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan; Dilengkapi Contoh kuesioner
dan Laporan Penelitian. Nuha Medika, Yogyakarta.
Rosmiati, A. Dasar-dasar Penulisan Karya Ilmiah. 2017. Penerbit ISI Press, Surakarta
Sastroasmoro S, Ismael S. 2011. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Klinis. Sagung Seto,
Jakarta.
Sri Sulami EA. dan Sulistianingsih E. 2018. Bahan Ajar Teknologi Laboratorium Medis,
Karya Tulis Ilmiah. Pusat Pendidikan Sumber Daya Kesehatan Badan Pemberdayaan
Sumber Daya Manusia Kesehatan. Kementerian Kesehatan Republik Indonesia

39
Lampiran 1

(Contoh Daftar Pustaka)

DAFTAR PUSTAKA

Adelheid, W.Onyango., Steven, A. Esrey., Michael, S. Krmer., 1999. Continued

Breastfeeding and Child Growth in the Second Years of Life. Lancet. 354: 2042-2045.

Chit, T.M., Kyi, H., Thiwin,A. 2003 Mothers beliefes and attitdes toward child weight, child
feeding and related practices in Myanmar. Journal Nutrition Health.; 17(3):231-54.

Garner, P., Thomason,J., and Donaldson D., 1990. Quality Assessment of Health Facilities in
Rural Papua New Guinea, Oxfort University Press. Boston.

Jones, C.O., 1996. Pengantar Kebijakan Publik (Terjemahan Nashir Budiman),: Rajawali
Press. Jakarta.

Koontz, H., O‟Donnel, C., and Weihrick, H., 1980. Management. Seventh Edition,
International Student Edition, McGraw-Hill International Book Company. Tokyo

Kusnanto, H., Susilwati, Setiawan, A., Saripunawan, Dj., Baskara, I., Marfai, A., 1999,
Laporan Penelitian Longitudinal Jaring Perlindungan Sosial Bidang Kesehatan,
Yogyakarta. Pusat Penelitian dan Pengembangan Ilmu Kesehatan Masyarakat
Fakultas Kedokteran Universitas Gajah Mada. Yogyakarta.

40
Lampiran 2

(Contoh Sampul Luar)

KARYA TULIS ILMIAH

HUBUNGAN TINGKAT KEPARAHAN GINGIVITIS DENGAN

DERAJAT HIPERTENSI DI POLI GIGI RUMAH SAKIT UMUM
PUSAT H. ADAM MALIK MEDAN

...................(NAMA).......................
.....................(NIM)........................

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN

JURUSAN..................(PROGRAM STUDI)

...............TAHUN...............

41
Lampiran 3

(Contoh Sampul Dalam)

KARYA TULIS ILMIAH

HUBUNGAN TINGKAT KEPARAHAN GINGIVITIS DENGAN

DERAJAT HIPERTENSI DI POLI GIGI RUMAH SAKIT UMUM PUSAT H.
ADAM MALIK MEDAN

Sebagai Syarat Menyelesaikan Pendidikan Program Studi Diploma III

...................(NAMA).......................

.....................(NIM)........................

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN

JURUSAN..................(program studi)

...............TAHUN .................

42
Lampiran 4

(Contoh Lembar Persetujuan)

LEMBAR PERSETUJUAN

JUDUL : Hubungan Tingkat Keparahan Gingivitis

Dengan Derajat Hipertensi Di Poli Gigi
Rumah Sakit Umum Pusat H. Adam Malik
Medan

Nama : Filiandini Prasanti

NIM : P07525007054

Telah Diterima dan Disetujui Untuk Diseminarkan Dihadapan Penguji

…...(kota)…......(tgl)…....(bulan)…...(thn)…....

Menyetujui

Pembimbing

…...................(Nama)…...................

…......................(NIP)…....................

Ketua Jurusan….............................

Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan

…...................( Nama)…...................

…......................(NIP)…....................
43
Lampiran 5

(Contoh Lembar Pengesahan KTI)

LEMBAR PENGESAHAN
JUDUL : Hubungan Tingkat Keparahan Gingivitis
Dengan Derajat Hipertensi Di Poli Gigi
Rumah Sakit Umum Pusat H. Adam Malik
Medan

Nama : Filiandini Prasanti

NIM : P07525007054

Karya Tulis Ilmiah ini Telah Diuji pada Sidang Ujian Akhir Program
Jurusan .............Politekkes Kemenkes Medan
..................(tahun)...................

Penguji I Penguji II

...................(Nama)........................ .................(Nama)..............
.....................(NIP)......................... ...................(NIP)................

Ketua Penguji

........................(Nama)..................
........................(NIP).................

Ketua Jurusan...................................
Politeknik Kesehatan Kemenkes Medan
........................(nama)......................
..........................(NIP).......................

44
Lampiran 6

(Contoh Lembar Pernyataan Bukan Plagiat)

PERNYATAAN

HUBUNGAN TINGKAT KEPARAHAN GINGIVITIS DENGAN

DERAJAT HIPERTENSI DI POLI GIGI RUMAH SAKIT

UMUM PUSAT H. ADAM MALIK MEDAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam Karya Tulis Ilmiah ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk disuatu perguruan tinggi, dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak
terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali
yang secara tertulus diacu dalam naskah ini dan disebut dalam daftar Pustaka.

.......(kota).......,..(tgl).,..(bln)..,..(thn)...

...................(Nama).............

.....................(NIM)..............

45
Lampiran 7
(Contoh Daftar Isi)
DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN
LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PERNYATAAN

ABSTRACT .............................................................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................ iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .................................................................................................................... v
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang ........................................................................................................ 2
1.2. Rumusan Masalah .................................................................................................. 3
1.3. Tujuan Penelitian .................................................................................................... 4
1.4. Manfaat Penelitian................................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................................. 7
2.1. Tinjauan Pustaka ........................................................................................................
2.2. Kerangka Konsep ......................................................................................................
2.3. Defenisi Operasional ..................................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................................... 7
3.1. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................................
3.2. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................................................
3.3. Objek Penelitian ........................................................................................................
3.4. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ............................................................................
3.5. Metode Pemeriksaan .................................................................................................
3.6. Prinsip Kerja .............................................................................................................
3.7. Prosedur Kerja ..........................................................................................................
3.8. Analisa Data ..............................................................................................................
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................................. 8
4.1. Hasil ...........................................................................................................................
4.2. Pembahasan................................................................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................................... 9
46
 5.1. Kesimpulan ................................................................................................................
5.2. Saran .........................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................. 10
LAMPIRAN............................................................................................................................ 11

47
Lampiran 8
(Contoh Daftar Tabel)
DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Distribusi Tenaga Kerja Tiap Bagian ...................................................................

Tabel 1.2. Nilai-Nilai Budaya dalam Badan Usaha ....................................................................
Tabel 1.3. Inovasi dan Penerapan Teknologi Baru .....................................................................
Tabel 1.4. Human Develoment Index (HDI), 1999 .....................................................................

48
Lampiran 9
(Contoh Daftar Gambar)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Bagian Struktur Organisasi ...............................................................................

Gambar 1.2. Peta SDM Negara-Negara ......................................................................................
Gambar 1.3. Membangun Kepekaan Budaya .............................................................................
Gambar 1.4. Empat Langkah dam Proses Pengawasan Kinerja .................................................

49
Lampiran 10
(Contoh Daftar Lampiran)
DAFTAR LAMPIRAN

Surat Permohonan Izin Penelitian ..........................................................................................

Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .............................................................................
Daftar Pertanyaan/Kuesioner ..................................................................................................
Observasi Kunjungan Pasien Peserta Jamsostek ..................................................................

50
Lampiran 11
(Contoh Daftar Glosarium)
DAFTAR GLOSARIUM

Asparagus : Merupakan sayuran yang memiliki tunas muda yang berwarna putih
atau hijau muda
PBB : Persatuan Bangsa Bangsa
VOO : Virgin Olive Oil

51
Lampiran 12
(Contoh Penulisan Daftar Pustaka Menurut Harvard Style)

1. Pencantuman daftar pustaka untuk buku:

Bustan, M.N., 2000. Epidemiologi Penyakit Tidak Menular. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendy, N., 1998. Dasar-dasar Keperawatan Kesehatan Masyarakat. Edisi 2. Jakarta:

EGC

Sastroasmoro, S. dan Ismael, S., 2008. Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Edisi 3.
Jakarta: Sagung Seto.

2. Bila pengarang lebih dari 4 orang, ditulis nama akhir pengarang diikuti “etal.”
Grace, B.et al., 1998. A History of the World. Princeton, NJ: Princeton University Press.

3. Pencantuman daftar pustaka untuk salah satu bab dalam buku:

Setiawan, B., 1999. Rancangan Percobaan. Dalam: Tjokronegoro, A. Dan Sudarsono, S.,
ed. Metodologi Penelitian Bidang Kedokteran. Jakarta; Balai Penerbit FKUI, 39-57.

Bantz, C.R., 1995. Social Dimension of Sofware Development. In; Anderson, JA., ed.
Annual Review of Software Management and Development. Newbury Park, CA:
Sage, 502-510.

4. Pencantuman daftar pustaka untuk majalah:

Sjaaf, A.C., 1991. Analisis Biaya Layanan Kesehatan Rumah Sakit. Medika, 17 (10):819-
824.

Jamison, D.T. &Mosley, W.H., 1991. Disease Control Priorities in Developing Countries,
Health Policy Responses to Epidemiological Change. Am. J. Public Health 81
(1):15-22.

5. Pencantuman daftar pustaka yang berasal dari internet:

E-book:

52
 Fishman, R., 2005. The Rise and fall of suburbia. [e-book]
Chester: Castle Press. Available through: Anglia Ruskin University Library
http://libweb.anglia.ac.uk [Accessed 5 June 2005].

Departemen of Health, 2008. Health inequalities: progress and next steps. [pdf]
London: Departemen of Health. Available
at:http://www.dh.gov.uk/en/Publicationsandstatistics/Publications/PublicationPoli
cyandGuidance/DH_085307 [Accessed 9 June 2008].

Majalah atau Journal:

Kipper, D., 2008 Japan‟s new dawn, Popular Science and Technology, [online]
Available at:http://www.popsci.com/pneopsci37b144110vgn/html [Accessed 22
June 2009].

Koran online (Newspaper):

Chittenden, M., Rogers, L. And Smith, D., 2003. Focus: „Targetitis ails NHS. Times
Online, [onlie] 1 June. Available
at:http://www.timesonline.co.uk/news/uk/scotland/article1138006.ece [Accessed
17 March 2005].

53
Lampiran 12
(Contoh Abstrak)

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES MEDAN

JURUSAN..............................
KTI, ...Agustus 2015

Annisa Yasmin

Hubungan Antara Kadar Kolestrol Dengan Tekanan Darah Pasien di RSUP H. Adam
Malik Medan Tahun 2015

Xii + 123 halaman, 15 tabel, 4 gambar, 11 lampiran

Abstrak

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx. Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxx.
Xxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx xxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Kata Kunci :............................., ........................, ...............

54
Lampiran 13
(Contoh Tabel)

Tabel 4...2
Nilai Odds Rtio (OR) dan 95% CI Status Gizi Anak Balita

Status Gizi
Variabel
Lebih Kurang Buruk
Kesadaran Gizi Keluarga
Rendah 1,49 (0,33- 3,17 (0,54-18,52) 5,22 (0,59-46,38)
6,81)
Sedang 2,28 (0,64- 2,34 (0,47- 4,90 (0,62-38,78)
8,18) 11,62)
Tinggi* 1,00 1,00 1,00
Jumlah anggota keluarga
<5 orang * 1,00 1,00 1,00
5-7 orang 0,60 (0,15- 0,09** (0,03- 10,24** (4,47-
2,34) 0,33 21,34)
>7 orang 0,62 (0,15- 0,29** (0,09- 20,03** (8,59-
2,54) 0,95) 46,71)
Sakit batuk, panas,
diare
Pernah Sakit 1,95 (0,94- 1,75 (0,74-4,11) 1,35 (0,57-3,20)
4,06)
Tidak pernah sakit* 1,00 1,00 1,00
Daerah
Pantai 0,67 (0,23- 0,16** (0,03- 0,47 (0,13-1,67)
1,92)1 0,88)
Dataran rendah 0,39** (0,15- 0,50 (0,18-1,38) 0,38 (0,13-1,08)
0,99)
Dataran tinggi* 1,00 1,00 1,00

Keterangan: Refrensi untuk status gizi adalah kelompok anak dengan status gizi baik
* Refrensi untuk masing-masing variabel
** p<0,05

55
 Tabel 4.3
Distribusi Responden Menurut Kasus Kanker Paru
Dan Jenis Kelamin

Kanker Paru
Jenis Total
Ya Tidak
Kelamin
N % N % N %
Laki-laki 75 71,42 30 28,58 105 52,50
Perempuan 25 26,31 70 73,69 95 47,50
Jumlah 100 50,00 100 50,00 200

Tabel 4.4
Distribusi Responden Menurut Tingkat Pendidikan dan Pengetahuan
Pengetahuan
Total
Pendidikan Rendah Tinggi
N % N % N %
SD 25 50,0 25 50,0 50 34,4
SMP 16 40,0 24 60,0 40 27,6
SMU 10 33,3 20 66,7 30 20,7
PT 10 20.0 20 80,0 25 17,3
Jumlah 5 38,7 89 61,3 145

56
Lampiran 14
(Contoh Grafik)

60
56,7
50

40 43,3

laki-laki
30
perempuan
20

10

0
laki-laki perempuan

Grafik 5.1 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

70

60 61,5
52,9
50 47,1

40 38,5
BBLR
30
NORMAL
20

10

0
Laki-laki perempuan

Grafik 5.2 Distribusi Kejadian BBLR Berdasarkan Jenis Kelamin

57
 Dukun Bayi
20.0%

Dokter 15,0%

Bidan 65,0 %

Bidan
Dokter
Dukun Bayi 20%

Grafik 5.3 Distribusi Persalinan di Kota “ X” Tahun 2005

58
Lampiran 15
(Contoh Formulir Penilaian Seminar Proposal)

KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN MEDAN
PRODI D-III TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS
JURUSAN ANALIS KESEHATAN

REKAPITULASI HASIL EVALUASI PERSETUJUAN

UJI SEMINAR PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

Nama Mahasiswa : ...........................................................................................

NIM : ...........................................................................................
Hari / Tanggal : ...........................................................................................
Waktu : Pukul...........................s/d..................................................
Judul Karya Tulis Ilmiah : ...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................

HASIL
NO NAMA TIM PENGUJI T. TANGAN
EVALUASI
1 Ketua Penguji 1
2 Penguji I 2
3 Penguji II 3.

Hasil Evaluasi

Layak / Dapat disetujui dan diteruskan penelitian

Tidak layak / tidak dapat melanjutkan penelitian

**
Hasil : Layak / Tidak Layak

Ketua Penguji,

** Coret yang tidak perlu

-----------------------------------------
NIP.

59
Lampiran 16
(Contoh Formulir Sidang KTI)

KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLITEKNIK KESEHATAN MEDAN
PRODI D-III TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS
JURUSAN ANALIS KESEHATAN

REKAPITULASI NILAI AKHIR

SIDANG KARYA TULIS ILMIAH ( KTI )

Hari / Tanggal :
Nama Mahasiswa :
NIM :
Judul Karya Tulis Ilmiah :
NO NAMA DOSEN NILAI T. TANGAN
1 Ketua Penguji 1
2 Penguji I 2
3 Penguji II 3.
TOTAL NILAI

Total Nilai
Nilai Akhir = ------------------------- = --------------------
3
Nilai Huruf / Mutu = -------------------- ( )

LULUS / TIDAK LULUS

Ketua Penguji

(NAMA)
NIP.

Keterangan : * Penilaian dari buku Panduan Akademik

Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu Predikat Nilai

0-40 0,00 – 0,99 E Buruk
41-45 1,00 – 1,99 D Kurang
56-67 2,00 – 2,74 C Cukup
68-78 2,75 – 3,50 B Baik
79-100 3,51 – 4,00 A Sangat Baik

60
 FORMULIR UJIAN SEMINAR HASIL KARYA TULIS ILMIAH (KTI)
MAHASISWA JURUSAN TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS
POLTEKKES KEMENKES MEDAN

Judul Penelitian :
Nama Mahasiswa :
NIM :
Ketua Penguji :
a. Nama Lengkap :
b. NIP / NIDN :
c. Jabatan Fungsional :
Penguji I :
a. Nama Lengkap :
b. NIP / NIDN :
c. Jabatan Fungsional :
Penguji II :
a. Nama Lengkap :
b. NIP /NIDN :
c. Jabatan Fungsional :

NO Kriteria Penilaian Bobot Skor Nilai

(%)
1 Kemampuan Penyajian : 25
a. Kemampuan berbicara dengan jelas,
presentasi materi sistematis (5)
b. Kemampuan mengemukakan konsep dan teori
(5)
c. Menekankan berbagai hal penting (5)
d. Penguasaan Materi, tanya jawab (10)
2 Isi Proposal Penelitian : 25
a. Latar belakang, ketajaman perumusan
masalah (15)
b. Tujuan penelitian (5)
c. Manfaat penelitian (5)
3 Metode Penelitian 35
a. Kesesuaian rancangan dan desain penelitian
(10)
b. Tata cara pengambilan sampel (10)
c. Teknik pengumpulan dan analisa data (15)
4 Tinjauan Pustaka : 15
a. Relevansi
b. Kemutakhiran
c. Penyusunan Daftar Pustaka
JUMLAH 100

61
Keterangan : * Penilaian dari buku Panduan Akademik

Nilai Absolut Angka Mutu Huruf Mutu Predikat Nilai

0-40 0,00 – 0,99 E Buruk
41-45 1,00 – 1,99 D Kurang
56-67 2,00 – 2,74 C Cukup
68-78 2,75 – 3,50 B Baik
79-100 3,51 – 4,00 A Sangat Baik

Medan, 04 Juni
2020
Penguji

................................................

NIP.........................................

62