1. Informasi atau fakta apa yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut ?

Rangkuman Informasi atau fakta yang disampaikan dalam 2 video dan artikel tersebut
diantaranya :
Tiga strategi diferensiasi yang dapat kita terapkan berdasarkan tiga kebutuhan belajar (kesiapan
belajar, minat dan profil belajar siswa) yakni :
a. Diferensiasi konten
Konten adalah apa yang kita ajarkan pada murid-murid kita berdasarkan kesiapan, minat
dan profil belajar murid.
b. Diferensiasi proses
Proses seperti apa yang harus disiapkan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid, setelah
kita menganalisis kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid.
Cara untuk menetukan diferensiasi proses
a) Melaksanakan kegiatan berjenjang
b) Menyediakan pertanyaan pemandu (sudut-sudut minat di dalam kelas)
c) Membuat agenda individual untuk murid (daftar pekerjaan umum dan individual).
d) Menvariasikan lama waktu yang murid dapat ambil untuk membereskan tugas.
e) Mengembangkan kegiatan bervariasi yang memuat kegiatan profil belajar
f) Menggunakan kelompok yang fleksibel sesuai dengan kesiapan dan minat.
c. Diferensiasi produk
Tagihan apa yang kita harapkan dari murid, adalah unjuk kerja murid, yang ada
wujudnya.
Diferensiasi produk meliputi:
a) Memberikan tantangan atau variasi
b) Memberikan murid bagaimana pembelajaran yang mereka inginkan
Harapan pada murid
1) Kualitas pekerjaan
2) Konten yang harus ada dsalam produk
3) Bagaimana harus dikerjakan

Untuk mendukung itu semua, hal yang penting harus dilakukan adalah menciptakan lingkungan
belajar yang mendukung pembelajaran yang berbeda diantaranya :
a) Setiap orang di kelas diterima dan sangat diterima
b) Semua peserta saling menghormati sesama kelas
c) Siswa merasa aman secara mental dan fisik.
d) Ada harapan untuk tumbuh
e) Guru mengajar untuk bertahan.
f) Keadilan mengambil bentuk konkret
g) Guru dan siswa bekerja sama untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama.

Fakta artikel Peran Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi

Di dalam kelas, kita dapat memandang penilaian dalam 3 perspektif
a) Assessment for learning - Penilaian yang dilakukan selama berlangsungnya proses
pembelajaran dan biasanya digunakan sebagai dasar untuk melakukan perbaikan
proses belajar mengajar
b) Assessment of learning - Penilaian yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran
selesai.
c) Assessment as learning - Penilaian sebagai proses belajar dan melibatkan murid-murid
secara aktif dalam kegiatan penilaian tersebut. Berfungsi sebagai penilaian sumatif
Berikut ini adalah beberapa contoh strategi penilaian formatif
1) Tiket keluar
2) Tiket masuk
3) Berbagi 30 detik
4) Nama dalam toples
5) 3 - 2 - 1
6) Refleksi
7) Pojok pemahaman
8) Strategi 5 jari.
2. Gagasan baru apa yang Anda dapatkan dari video dan artikel yang Anda lihat?

Gagasan baru yang Saya dapatkan dari video dan artikel yang Saya lihat adalah akan
mempraktikannya di kelas dan mengimbaskanya kepada teman sejawat atau guru di sekolah
serta berbagi dalam komonitas pratisi KKG.
Adapun tahapan yang akan dilakukan adalah :
a. Pada tahap pertama, saya melakukan analisis diagnostik terhadap tiga kebutuhan
pembelajaran, yaitu. kesiapan belajar, minat siswa dan profil belajar siswa.
b. Sebagai langkah kedua, saya merencanakan strategi pembeda, yaitu membedakan isi
(pembelajaran) dengan isi yang dibuat tahun lalu, yaitu. membuat video pendidikan untuk
mengimplementasikan profil pembelajaran visual dan audio, kemudian membedakan
prosesnya. yaitu rancangan kegiatan belajar yang berbeda sesuai dengan kesiapan belajar,
minat dan profil belajar siswa. Untuk membedakan produk, saya meminta mahasiswa
membuat video sebagai laporan praktikum atau tugas praktik lainnya untuk pembelajaran
IT, inovasi dan waktu pertemuan.
c. Pada langkah ketiga, saya mengajak siswa untuk menciptakan lingkungan belajar yang
berbeda
d. Pada langkah keempat, saya merencanakan penilaian formatif yang menarik agar semua
siswa senang dan termotivasi dalam belajar.

3. Apa yang menurut Anda sulit diterapkan? Mengapa?

Menurut saya yang sulit diterapkan Setelah mengetahui strategi yang berbeda, lingkungan
belajar yang berbeda dan penilaian pembelajaran yang berbeda, secara teoritis sangat jelas,
namun sulit untuk memiliki keputusan yang kuat untuk menerapkannya di kelas karna
semuanya perlu penyesuaian , karena harapan saya itu menjadi kebiasaan yang baik atau
praktek yang baik.

4. Pertanyaan apakah yang masih Anda miliki atau klarifikasi apakah yang masih Anda perlukan
terkait dengan isi video dan artikel tersebut?

Yang masih saya perlukan terkait dengan isi video dan artikel tersebut adalah contoh formulir
tabel dan rubrik penilaian