1. Informasi atau fakta apa yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut?

FAKTA VIDEO 1
Tiga strategi diferensiasi yang bisa kita lakukan berdasarkan tiga kebutuhan belajar
(kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid)
1. Diferensiasi konten
Konten adalah apa yang kita ajarkan pada murid-murid kita, dibedakan berdasarkan
kesiapan, minat dan profil belajar murid ( foundational, transformational, concrete,
dan abstrak )
2. Diferensiasi proses
Proses seperti apa yang perlu disiapkan untuk memenuhi kebutuhan belajar murid,
dan seberapa banyak bantuan yang kita berikan kepada murid. setelah kita
menganalisis kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid.
Cara untuk menetukan diferensiasi proses
 Membuat kegiatan berjenjang
 Menyediakan pertanyaan pemandu yang menarik minat mereka
 Membuat agenda individual untuk murid (daftar pekerjaan umum dan
individual).
 Menvariasikan lama waktu yang murid dapat ambil untuk membereskan
tugas.
 Mengembangkan kegiatan bervariasi yang memuat kegiatan profil belajar
(visual, auditori, kinestetik)
 Menggunakan kelompok yang fleksibel sesuai dengan kesiapan dan minat.
3. Diferensiasi produk
Tagihan apa yang kita harapkan dari murid, produk adalah unjuk kerja murid, yang
ada wujudnya. Harus mencerminkan pemahaman murid dan berhubungan dengan
tujuan yang di harapkan. Kita perlu mempertimbangkan kebutuhan belajar murid
sebelum menentukan penugasan produk. Penugasan produk harus membantu
murid secara individu atau dalam kelompok memikirkan kembali menggunakan dan
memperluas apa yang telah mereka pelajari
 DIFERENSIASI PRODUK MELIPUTI:

 Memberikan tantangan atau variasi

 Memberikan murid bagaimana pembelajaran yang mereka inginkan

FAKTA PADA VIDEO KEDUA

Lingkungan belajar yang mendukung pembelajaran berdiferensiasi

1. Setiap orang dalam kelas akan menyambut dan disambut dengan baik
2. Setiap orang di dalam kelas saling menghargai
3. Murid akan merasa aman secara psikis dan fisik.
4. Ada harapan dari pertumbuhan
5. Guru mengajar untuk mencapai kesuksesan.
6. Ada keadilan dalam bentuk nyata
7. Guru dan siswa berkerjasama untuk pertumbuhan dan kesuksesan bersama.

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam membangun atmosfer lingkungan kelas yang
positif

2. Gagasan baru apa yang Anda dapatkan dari video dan artikel yang Anda lihat?

Tahap pertama saya akan mengadakan analisis diagnostik terhadap tiga kebutuhan
belajar yaitu kesiapan belajar, minat murid dan [profil belajar murid.
Tahap kedua saya akan merencanakan strategi diferensiasi yang terdiri dari diferensiasi
konten (pembelajaran) untuk konten sudah saya lakukan dari permulaan tahun ajaran
yaitu menggunakan media video pembelajaran sehingga profil belajar visual, auditori
dapat terpenuhi, kemudian diferensiasi proses yaitu merancang kegiatan pembelajaran
berdiferensiasi yang sesuai dengan kesiapan belajar, minat dan profil belajar siswa.
Untuk diferensiasi produk, saya meminta murid untuk bermain peran sesuai dengan
materi yang di pelajari sebagai tugas praktek, supaya mereka memahami peran serta
 mereka ketika sudah menjadi bagian dari masyarakat, berinovasi dan sesuai dengan
kodrat jaman.
Tahap yang ketiga saya akan mengajak murid- murid untuk dapat menciptakan
lingkungan pembelajaran yang menyesuaikan dengan kebutuhan mereka dengan cara
membuat perencanaan pembelajaran
3. Apakah yang menurut Anda akan sulit diimplementasikan? Mengapa?
pembelajaran berdiferensiasi,secara teori sudah sangat jelas, yang sulit adalah cara
untuk mengimplementasikan di kelas, karena pembelajaran diferensiasi membutuhkan
konsistensi yang bukan hanya dari guru tetapi juga konsitensi dari lingkungan belajar
mereka di rumah.
4. Pertanyaan apakah yang masih Anda miliki atau klarifikasi apakah yang masih Anda
perlukan terkait dengan isi video dan artikel tersebut?
Apa yang kita lakukan jika dalam pengimplementasian pembelajaran berdiferensiasi
menghadapi kendala?