EKSPLORASI KONSEP

MODUL 2.1

DWIJO SISWOYO PUJI PRASETYO

CGP A.9 KAB. PEKALONGAN

Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Informasi yang disampaikan dalam video dan artikel tersebut adalah tentang Strategi
pembelajaran berdiferensiasi, Lingkungan belajar dan Learning Community dalam
pembelajaran berdiferensiasi, serta peran penilaian dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Dalam video pertama kita diminta mempelajari strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Ada 3 strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan 3 pemetaan kebutuhan yaitu
diferensiasi konten, diferensiasi proses dan diferensiasi produk. Konten adalah apa yang kita
ajarkan pada murid-murid kita. Proses adalah bagaimana murid akan memaknai informasi atau
materi yang akan dipelajari. Bisa dilakukan dengan kegiatan berjenjang, menyediakan
pertanyaan pemandu dan tantangan yang akan mendorong murid untuk eksplorasi materi yang
menarik minat. Memvariasikan lama waktu murid menyelesaikan tugas. Mengembangkan
kegiatan bervariasi yang mengakomodasi kegiatan belajar. Diferensiasi produk kita akan
memikirkan tagihan apa yang kita harapkan dari murid.
Dalam video ke 2 dibahas tentang komunitas belajar dan Lingkungan belajar yang mendukung
pembelajaran berdiferensiasi diantaranya setiap orang dalam kelas akan menyambut dan
disambut baik, setiap orang di dalam kelas akan saling menghargai, murid merasa aman,
adanya harapan bagi pertumbuhan, guru mengajar untuk mencapai kesuksesan dan adanya
keadilan dalam bentuk yang nyata
Dalam artikel dibahas tentang perspektif penilaian yang terdiri dari 3 hal. Pertama Assesment
for Learning yaitu penilaian selama proses pembelajaran. Kedua Assesment of learning yaitu
penilaian setelah proses pembelajaran selesai. ketiga yaitu Assesment as learning yaitu
penilaian sebagai proses belajar yang melibatkan murid secara aktif.
Gagasan baru yang bisa saya pelajari dari video dan artikel tersebut diantaranya tentang
penerapan strategi dalam pembelajaran berdiferensiasi. Konten, proses dan produk. Kita bisa
memilih satu diantaranya atau bisa menerapkan semuanya dalam pembelajaran yang kita
praktikkan. Kita harus membuat peerencanaan terlebih dahulu.
Menurut saya yang sulit diimplementasikan adalah mengidentifikasi minat murid dan
menyesuaikan dengan unjuk kerja yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Karena tidak
semua materi dalam pelajaran yang saya ampu bisa ditugaskan sesuai dengan minat murid.
Pertanyaan dari video tersebut adalah bagaimana strategi guru dalam menindaklanjuti
pembelajaran berdiferensiasi dikaitkan dengan alokasi waktu dan tuntutan tingkat ketercapaian
kurikulum