1.

Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran
KHD?
2. Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuaikan dengan nilai-nilai luhur
kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai
individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di
daerah Anda?
3. Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau
sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat
diterapkan.

Pendapat saya

1. Kekuatan konteks sosio-kultural di daerah:

Slide 1 : Tradisi Begawi Cakak Pepadun Lampung (dilanjtkan nama anggota
Kelompok)

Slide 2 : (Pembuka) Kebudayaan merupakan cara hidup yang berkembang dan dimiliki
bersama serta diwariskan dari generasi ke generasi berikutnya.

2.