) ) ) ) ) ) ) ) )

) ) ) ) ) ) ) ) )
P5 : Suara Demokrasi

kebebasan berpendapat
di sekolah
SMPN 29 Jakarta - 2023
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
TUJUAN PEMBELAJARAN

Memahami arti dan pentingnya kebebasan

berpendapat di lingkungan sekolah.
Mengidentifikasi cara menyampaikan pendapat
secara langsung dan tidak langsung di sekolah.
Mendorong siswa untuk menggunakan hak
mereka untuk berpartisipasi aktif dalam
kehidupan sekolah dengan tanggung jawab.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
PENDAHULUAN

Kebebasan berpendapat adalah hak dasar yang

dimiliki setiap individu, termasuk siswa, untuk
menyampaikan pendapat, ide, dan pandangan
mereka. Di sekolah, kebebasan berpendapat adalah
hal yang penting, dan kita akan mempelajari cara
menyampaikan pendapat baik secara langsung
maupun tidak langsung.
.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
JENIS KEBEBASAN
KEBEBASAN
BERPENDAPAT
LANGSUNG:
Merupakan cara langsung untuk
menyampaikan pendapat atau
pandangan di depan orang lain.
Contoh: Berbicara dalam rapat
kelas, mengajukan pertanyaan
kepada guru, berbicara di depan
umum dalam acara sekolah.
KEBEBASAN
BERPENDAPAT TIDAK
LANGSUNG:
Merupakan cara tidak langsung untuk
menyampaikan pendapat atau
pandangan tanpa harus berbicara
langsung di depan orang lain.
Contoh: Menulis surat kepada kepala
sekolah, menggunakan kotak saran di
sekolah, membuat poster atau pamflet
tentang isu tertentu.
) ) ) ) ) ) ) ) ) PENTINGNYA KEBEBASAN
) ) ) ) ) ) ) ) )
BERPENDAPAT DI
SEKOLAH:
Result 1 Result 2 Result 3
Memungkinkan siswa Mendorong partisipasi Membantu
untuk menyuarakan aktif dalam kehidupan membangun
ide, saran, atau sekolah dan lingkungan yang
masalah yang mereka pembuatan kebijakan. inklusif dan
alami di sekolah.. demokratis di sekolah.
) ) ) ) ) ) ) ) ) TANGGUNG JAWAB DALAM
) ) ) ) ) ) ) ) )
MENGGUNAKAN KEBEBASAN
BERPENDAPAT:
Kebebasan berpendapat Hindari menyakiti perasaan
harus digunakan dengan
01 02 orang lain atau
tanggung jawab. menyebarluaskan informasi
palsu.

Hindari mengganggu proses Menggunakan kebebasan

pembelajaran atau berpendapat untuk
berbicara tanpa hormat. perubahan yang positif dan
04 03 konstruktif di sekolah.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

CONTOH-CONTOH PRAKTIS:

Menggunakan kotak saran di sekolah untuk

menyampaikan ide atau saran.
Mengikuti pemilihan ketua kelas atau wakil
ketua kelas.
Membentuk kelompok diskusi untuk
memecahkan masalah tertentu di sekolah.
Berpartisipasi dalam pertemuan siswa atau
forum siswa
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
DISKUSI

) ) ) ) ) ) )
1 2

Diskusikan contoh kasus nyata Diskusikan juga contoh kasus di

tentang bagaimana kebebasan mana kebebasan berpendapat
berpendapat telah digunakan disalahgunakan dan
dengan baik di sekolah dan apa mengganggu keharmonisan di
dampaknya. sekolah.
) ) ) ) ) ) ) ) ) Intro
) ) ) ) ) ) ) ) )
ANALISIS KASUS

Tugaskan siswa untuk mengidentifikasi

satu masalah atau perbaikan yang
mereka ingin ajukan di sekolah. Minta
mereka untuk merencanakan cara untuk
menyampaikan pendapat mereka baik
secara langsung maupun tidak langsung.
) ) ) ) ) ) ) ) )
KESIMPULAN
) ) ) ) ) ) ) ) )

Kebebasan berpendapat adalah hak yang penting di sekolah. Ketika

digunakan dengan baik dan tanggung jawab, kebebasan berpendapat
dapat membantu siswa membangun lingkungan sekolah yang lebih baik
dan mendukung pertumbuhan dan perkembangan siswa.

Materi ini akan membantu siswa memahami pentingnya kebebasan

berpendapat di sekolah, serta cara-cara mereka bisa menyampaikan
pendapat mereka baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
lingkungan sekolah. Selain itu, mereka akan memahami tanggung jawab
dalam menggunakan hak ini.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Thank You
By team Project Suara Demokrasi