Menumbuhkan Sikap Demokratis di Sekolah Melalui PPKn

(Sebuah Refleksi)
oleh
Satriwan Salim
(Koordinator Nasional P2G dan Wakil Ketua Umum Asosiasi Guru PPKn Indonesia/AGPPKnI)

Webinar Puslitjak, Kemendikbudristek, 30 Juni 2021

“Kemerdekaan hendaknya dikenakan terhadap
caranya anak-anak berpikir, yaitu jangan selalu
dipelopori atau disuruh mengakui buah pikiran
orang lain, tetapi biasakanlah anak-anak mencari
sendiri segala pengetahuan dengan menggunakan
pikirannya sendiri.” (Ki Hadjar Dewantara, 1952)
 KARENA
KESADARAN KRITIS atau
PROVOKASI atau
MOBILISASI atau
IKUT-IKUTAN (GENGSI)...?
 Hasil survei MarkPlus, Inc menunjukkan,
olahraga menjadi pelajaran sekolah yang paling di
sukai anak.

Responden anak yang menyatakan pelajaran

Olahraga sebagai favoritnya tercatat sebanyak
31,4%.

Pelajaran yang paling disukai selanjutnya adalah

bahasa Inggris, 26% responden.

Sebanyak 24,9% responden menyatakan pelajaran

kesukaannya adalah bahasa Indonesia.

Sebanyak 21,9% responden mengaku suka

pelajaran agama di sekolah.

Sementara, responden yang menyukai pelajaran

matematika sebesar 21,6%.

Sumber: Katadata, https://databoks.katadata.co.id/datapublish/20

21/04/23/olahraga-jadi-pelajaran-paling-disukai-anak-di-sekolah
Apakah Greta Thunberg
terlahir dari sekolah &
pembelajaran yang
demokratis?

Greta terbentuk dari sistem pendidikan khas

negara-negara Skandinavia
Apakah Soekarno muda terbentuk dari
pendidikan yang demokratis?

“Mendidik itu memupuk serta

mengembangkan pemikiran dan potensi
murid, bukan menanamkan pemikiran dan
kemauan guru.”
(HOS Tjokroaminoto)
 Kesadaran kritis
1) Sekolah dan Kelas Demokratis harus diawal
dari “Guru yang Merdeka”
2) Paulo Freire dan Ira Shor dalam bukunya
“Menjadi Guru yang Merdeka” (LKIS, 2001),
mengatakan: Menjadi guru yang merdeka itu
dapat menumbuhkan kesadaran kritis
kepada murid (Freire, Menjadi Guru Merdeka
-2001: 30)
3) Kesadaran Kritis menurut Freire: Sadar
dengan penuh apa yang seharusnya
dilakukan. Melihat suatu permasalahan
tidak hanya dari ranting, daun bahkan
dari buahnya melainkan dari akar perma
salahannya dan dengan sadar melakukan
tindakan

Kesadaran Kritis harus muncul di sekolah

dan ruang belajar antara guru dan siswa.
 Pembelajaran Demokratis dalam PPKn
Sekolah dan pembelajaran yang demokratis akan tumbuh dengan prinsip-prinsip:

2) inklusif 3) kemerdekaan-
1) kesadaran kritis bertanggungjawab

4) keterlibatan 5) realita sosial-Reflektif

6) dialogis 7) kesetaraan

8) saling menghargai

(Disarikan dari pemikiran Paulo Freire-Ira Shor, “Menjadi Guru Merdeka,” 2001 dan Michael W. Apple-James A. Beane,
“Democratic School: Lesson From The Chalk Face,” 1999)
 1) Anak terlibat dalam membuat
aturan (konsensus)
2) Anak diberikan kesempatan
mengevaluasi sekolah,
program, dan guru secara
berkala. Guru terbuka
Refleksi & akan kritikan siswa
Praktik baik
3) Jangan meremehkan suara
anak, berikan penghargaan
kepada anak
4) Kemerdekaan anak membaca
(buku)
5) Tidak ada toleransi terhadap
bullying
6) Perkuat Digital Literacy
7) Metode Burning issues (isu
kontroversial di publik) di PPKn
8) Project based learning,
perbanyak projek kolaborasi-
Civic projects
9) Perbanyak ruang perjumpaan:
Trip Observasi/Live In
10) Percaya kepada anak (trust),
mis: kegiatan angkatan (Eldest,
Labs Recital, Pensi, Labs
Project, dll)
11) Angkat kisah founding
fathers-mothers yang inspiratif.
Sumber: Buku Mata Air
Keteladanan, Yudi Latif.
Contoh kisah relasi Soekarno-
Hatta; HAMKA-Soekarno; M.
Yamin-HAMKA; M. Natsir-IJ.
Kasimo,dll.
12) Sekolah sebagai Laboratorium
Demokrasi: Nilai partisipatif,
akuntabilitas, transparansi,
Contoh kasus: Mengenalkan Tan Malaka dan Sutan Sjahrir di kelas dalam pelajaran PPKn

Diiringi dengan membawa buku, membaca, memahami karakter

kedua tokoh, refleksi siswa atas pemikiran kedua tokoh.

Alhasil:
Siswa dapat membedakan ideologi besar seperti kapitalisme,
sosialisme, komunisme (dan perbedaan dengan kelompok kiri lain)
Terinspirasi dari quotes2 tokoh tsb
Termotivasi membaca buku kritis (kiri)
Orang tua datang ke sekolah
Terima kasih