Al Fuad dan Zuraini (2016:4-5) menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi

minat belajar yaitu:

Pertama, faktor dari dalam/internal, yang terdiri dari :
1. aspek jasmaniah, mencakup kondisi fisik atau kesehatan jasmani dari individu
siswa, kondisi fisik yang prima sangat mendukung keberhasilan belajar dan dapat
mempengaruhi minat belajar,
2. aspek psikologis/ kejiwaan, meliputi perhatian, pengamatan, tanggapan, fantasi,
ingatan, berfikir, bakat,dan motif.
Kedua, faktor dari luar siswa/eksternal, yang meliputi
1. keluarga, merupakan lembaga pendidikan pertama bagi anak, orang tua harus selalu
siap sedia saat anak membutuhkan bantuan, menyediakan peralatan belajar yang
dibutuhkan anak, menciptakan suasana yang nyaman mendukung anak dalam belaja,
2. sekolah, meliputi metode mengajar, kurikulum, sarana dan prasarana belajar,
sumber-sumber belajar, media pembelajaran, hubungan siswa dengan teman, guru
dan staf sekolah serta berbagai kegiatan kokurikuler,
3. lingkungan masyarakat, meliputi hubungan dengan teman bergaul, kegiatan dalam
masyarakat, dan lingkungan tempat tinggal, kegiatan akademik, akan lebih baik
apabila diimbangi dengan kegiatan di luar sekolah.
https://ejournal-fip-ung.ac.id/ojs/index.php/jgcj/article/view/136
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/elementary/article/view/1323/1084

diatas link faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa 2

https://unisa-palu.e-journal.id/gurutua/article/view/70/54

diatas strategi minat belajar siswa.

Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Persepsi atas Upaya Guru dalam
Memotivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa
SMP di Depok
https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/SAP/article/view/1027

Pengentasan Degradasi Minat Belajar pada Siswa Remaja

http://journal.uinsi.ac.id/index.php/Tarbiyawat/article/view/2421
https://journal.laaroiba.ac.id/index.php/reslaj/article/view/1161/972

Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi Melalui Metode Pembelajaran Student Teams Achievement
Devision Tahun Pelajaran 2019/2020

https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPE/article/view/25648

Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Modul Pembelajaran Berbasis Problem Based
Learning (PBL)

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATA
PELAJARAN EKONOMI DI SMA
https://jurnal.unigal.ac.id/J-KIP/article/view/6164

Nudin, N.I., Nursalam, & Munawwir, Z. (2021). Penerapan Metode Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil
Belajar Peserta Didik. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi 8 (1), 132-149.DOI:
https://doi.org/10.47668/edusainte k.v8i1.195

https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snpe/article/download/10707/8384

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma Muhammadiyah 2 Palembang
Fiarika Dwi Utari, Ikbal Barlian, Deskoni Universitas Sriwijaya
https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/download/5635/3066