RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : PKBM PPI Taiwan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris (Modul 3)
Kelas : X (Sepuluh)
Semester :I
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami makna dalam teks lisan dan tertulis tentang tempat bersejarah dan
tempat wisata di dalam dan di luar negeri.

B. Kompetensi Dasar

1. Menerapkan fungsi sosial,struktur teks,dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang tempat bersejarah dan tempat wisata di dalam dan di luar negeri
2. Menyusun teks lisan dan tulis pendek dan sederhana tentang tempat bersejarah dan
tempat wisata di dalam dan di luar negeri

C. Indikator
1. Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan tentang tempat bersejarah dan
tempat wisata di dalam dan di luar negeri.
2. Mengidentifikasi teks mengenai simple pas tense dan simple present perfect tense
3. Menganalisa struktur teks dan unsur kebahasaan tentang tempat bersejarah dan tempat
wisata di dalam dan di luar negeri.
4. Membuat teks tentang tempat bersejarah dan tempat wisata di dalam dan di luar
negeri

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan tentang tempat
bersejarah dan tempat wisata di dalam dan di luar negeri
2. Siswa mampu mengidentifikasi teks mengenai simple pas tense dan simple present
perfect tense
3. Siswa mampu menganalisa struktur teks dan unsur kebahasaan tentang tempat
bersejarah dan tempat wisata di dalam dan di luar negeri
4. Siswa mampu membuat teks tentang tempat bersejarah dan tempat wisata di dalam
dan di luar negeri

Karakter siswa yang diharapkan:

1. Memiliki sikap yang baik dalam nilai religius meliputi beriman, bertaqwa, bersih,
toleransi, dan cinta.
2. Memiliki sikap yang baik dalam nilai moral meliputi tanggung jawab, social yang
meliputi kerja sama, toleransi, dan tenggang rasa.
3. Menunjukkan perilaku santun, peduli, dan percaya diri
E. Materi Ajar
1. Past Tense

2. Present perfect tense

 3. Recount text

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan kontekstual
- Pendekatan pembelajaran kooperatif
- Tanya jawab
- Diskusi
- Penugasan
-
1. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Awal
- Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama masing- 10 Menit
masing
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
- Perkenalan diri
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi 65 Menit
Dalam kegiatan eksplorasi eksplorasi, siswa
- Melihat contoh teks recount
- Melihat video mengenai past tense dan present perfect tense
Dalam kegiatan eksplorasi guru:
- Menjelaskan materi mengenai past tense dan present perfect
tense
- Menjelaskan verb yang digunkan dalam past tense dan
present perfect tense
- Menjelaskan recount text besrta dengan struktur kebahasaan
- Mencontohkan teks recount
- Memberikan arahan bagaimana membuat teks recount
2. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi siswa:
- Mengidentifikasi verb dalam teks recount yang
 berhubungan dengan past tense maupun present perfect
tense
- Menganalisa struktur teks recount
- Mengidentifikasi struktur kebahasaan dalam teks recount
- Menyusun teks recount
3. Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru:
- Menyimpulkan hal-hal yang belum diketahui
- Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui
Penutup
Dalam kegiatan penutup guru: 15 Menit
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui
pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan
Kompetensi Dasar.
- Siswa dan guru membuat kesimpulan materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.
- Untuk pengayaan dan mengukur ketercapaian kompetensi,
siswa ditugaskan untuk mengerjakan tugas yang telah
disusun oleh guru

2. Sumber/Bahan Belajar

Media Alat/Bahan Sumber Belajar

 Whatsapp, Google  Laptop, handphone,  Modul 3 “Having Fun
Classroom tablet, dan lain lain at Historical Places”
 Slide presentasi  Bahan ajar, internet,
dan sumber lain yang
relevan

3. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Nilai Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
50% Menganalisa struktur Penugasan Tulis Analyze the generic
dalam teks recount structure of the text

50% Membuat teks recount Penugasan Teks Please make a short

sederhana sesuai dengan recount text about 300
 struktur teksnya words

Format Kriteria Penilaian

 Produk (hasil diskusi)

No. Aspek Kriteria Skor

1. Tepat dalam menganalisa generic struktur dalam Sangat baik 90-100
teks recount

2. Kurang tepat dalam menganalisa generic struktur Baik 80-90

dalam teks recount

3. Tidak tepat dalam menganalisa generic struktur Kurang baik 70-80

dalam teks recount

 Produk (hasil diskusi)

No. Aspek Kriteria Skor
1. Membuat teks recount sesuai dengan struktur dan Sangat baik 90-100
juga menggunakan tenses yang tepat, serta
percaya diri dalam mempresentasikan teks
narrative
2. Membuat teks recount sesuai dengan struktur Baik 80-90
tetapi menggunakan tenses yang kurang tepat,
serta percaya diri dalam mempresentasikan teks
recount
3. Membuat teks recount sesuai dengan struktur Kurang baik 70-80
tetapi menggunakan tenses yang kurang tepat,
serta kurang percaya diri dalam
mempresentasikan teks recount

 Lembar Penilaian
Performan Produ
No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
Pengetahuan Sikap k
1.
2.
3.

CATATAN:
Nilai minimal 75
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
 Taipei, ............................ 2023
Mengetahui,

Kepala Sekolah PKBM PPI Taiwan Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris
................................ ................................
NIP: NIP: