KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TINGKAT SMP/MTs KABUPATEN TASIKMALAYA

TAHUN PELAJARAN 2017-2018

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : VIII (DELAPAN)
KURIKULUM : 2013

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR

1 3.11 Mengidentifikasi informasi
pada teks ulasan tentang
kualitas karya (film, cerpen,
puisi, novel, karya seni
daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan
4.11 Menceritakan kembali isi
teks ulasan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi,
novel, karya seni daerah)
yang dibaca atau
diperdengarkan
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan
tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
dibaca atau diperdengarkan
Teks Ulasan  Siswa dapat menentukan ragam isi teks
ulasan
 Siswa dapat melengkapi teks ulasan
Siswa dapat menentukan pernyataan yang
tepat dalam teks ulasan
 Siswa dapat menentukan makna kata dalam
teks ulasan
 Siswa dapat menentukan kalimat tanggapan
dalam teks ulasan
 Siswa dapat menyimpulkan isi teks ulasan
 Siswa dapat menentukan kekurangan teks
ulasan
 Siswa dapat menentukan kelebihan teks
 4.12 Menyajikan tanggapan
tentang teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan secara
lisan dan tulis dngan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau
aspek lisan
2 
3. 11 Menidentifikasi jenis saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
4.13 Menyimpulkan isi saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan tentang
berbagai hal positif atas
ulasan
 Siswa dapat merangkum tek ulasan
 Siswa dapat menentukan bagian struktur teks
ulasan
 Siswa dapat menetukan kesalahan ejaan
dalaam teks ulasan
 Siswa dapat memperbaiki kesalahan ejaan
dalam teks ulasan
 Siswa dapat memperbaiki kesalahan
penulisan tanda baca dalam teks ulasan
Siswa dapat menentukan isi teks pidato
Teks Persuasi/Pidato  Siswa dapat menentukan bagian struktur teks
pidato
 Siswa dapat menentukan letak kesalahan
ejaan dalam teks pidato
 Siswa dapat menentukan informasi dalam
teks pidato
 Siswa dapat menentukan argumen/alasan
tentang bagian-bagian teks pidato
 permasalahan aktual dari  Siswa dapat menentukan simpulan teks
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial, pidato
keragaman budaya) yang  Siswa dapat menentukan bentuk kalimat
didengar dan dibaca.
3.14 Menelaah struktur dan saran/ajakan dalam teks pidato
kebahasaan teks persuasi  Siswa dapat melengkapi bagian yang
yang berupa saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan rumpang dalam teks pidato
tentang berbagai hal positif  Siswa dapat merangkum isi teks pidato
atas permasalahan aktual
dari teks persuasi  Siswa dapat menentukan isi struktur teks
(lingkungan hidup, kondisi pidato
sosial, keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca.  Siswa dapat menetukan tema dalam teks
4.14 Menyajikan teks persuasi pidato
(saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan) tentang  Siswa dapat menentukan kalimat pernyataan
berbagai hal positif atas dalam teks pidato
permasalahan aktual dari
teks persuasi (lingkungan
hidup, kondisi sosial,
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.

3 3.15 Mengidentifikasi unsur- Teks Drama  Siswa dapat menentukan tema dalam teks
unsur drama (tradisional dan
 modern) yang disajikan drama
dalam bentuk pentas atau
 Siswa dapat menentukan watak tokoh dalam
naskah.
4. 15 Menginterpretasi drama teks drama
(tradisional dan modern)
yang dibaca dan  Siswa dapat menentukan latar dalam teks
ditonton/didengar. drama
3.16 Menelaah karakter unsur
dan kaidah kebahasaan  Siswa dapat menentukan petunjuk laku dalam
dalam teks drama yang dialog drama
berbentuk naskah atau
pentas.  Siswa dapat melengkapi dialog dengan
4.16 Menyajikan drama dalam kalimat yang tepat
bentuk pentas atau naskah.
 Siswa dapat melengkapi dialog dengan diksi
yang tepat
 Siswa dapat menentukan kerangka teks
drama
 Siswa dapat menentukan bukti latar dalam
teks drama
 Siswa dapat menentukan bukti gerak laku
tokoh dalam teks drama
 Siswa dapat menentukan intonasi
pembacaan dialog teks drama
 Siswa dapat menentukan gambaran suasana
dalam teks drama
 Siswa dapat menentukan makna tanda-tanda
dalam teks drama

4 3.17 Menggali menemukan
informasi dari buku fiksi dan Nonfiksi
nonfiksi yang dibaca
4.17 Membuat peta konsep/garis
alur dari buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca.
3.18 Menelaah unsur buku fiksi
dan nonfiksi yang dibaca
4.18 Menyajikan tanggapan
terhadap buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca secara
lisan/ tertulis.
 Siswa dapat menentukan makna istilah dalam
teks drama
Literasi Buku Fiksi dan  Siswa dapat menentukan identitas buku
 Siswa dapat menentukan jenis tulisan (fiksi
/nonfiksi)
 Siswa dapat menentukan rangkuman isi buku
 Siswa dapat menentukan informasi dari teks
 Siswa dapat menentukan perbedaan teks fiksi
dan nonfiksi
 Siswa dapat menentukan resensi buku
 Siswa dapat menanggapi isi buku
 Siswa dapat menentukan kekurangan dan
kelebihan pada sebuah buku
 Siswa dapat mengomentari identitas buku
fiksi
 Siswa dapat menentukan kalimat tanggapan
mengenai isi buku fiksi maupun nonfiksi