RANCANGAN SIKLUS I

Siklus : 1 (satu)
Tema/sub tema : Pekerjaan / jenis-jenis pekerjaan (nelayan dan dokter)
Kelompok : Kelompok B
Tanggal : 24,25,26,27,28 April 2023

Tujuan Perbaikan : 1. Untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun melalui metode
tanya jawab dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada anak
kelompok B di Tk Kasih Ibu

Identifikasi Masalah : Untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode tanya jawab
dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada anak kelompok B di TK Kasih Ibu

Analisis Masalah : Pelaksanaan pembelajaran di TK Kasih ibu Kecamatan Tabunganen Kabupaten Barito
Kuala khususnya kelompok B ditemukan adanya masalah yaitu rendahnya keberanian anak untuk
bertanya dan menjawab pertanyaan guru hal ini di tandai dengan pertama : setiap guru selesai
menjelaskan masalah tema hanya ada 2 orang yang berani bertanya tentang tema yang dijelaskan guru
dari 15 orang anak, kedua : ketika diadakan Tanya jawab tentang tema yang telah guru paparkan
sebanyak 5 orang yang mampu menjawab pertanyaan dari 15 orang anak, ketiga : guru selalu ingin
menjadi pusat perhatian dalam pembelajaran tanpa memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk anak
menyatakan pendapatnya. Keempat : fase banyak bertanya pada usia anak balita sering dimatikan
jawabannya dengan mengatakan “Ah, kamu banyak bertanya”.

Perumusan Masalah : Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi :

1. Bagaimana meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode tanya jawab dengan
menggunakan model pembelajaran talking stick pada anak kelompok B di TK Kasih ibu ?

2. Bagaimana meningkatkan kreativitas guru dalam pengembangan bahasa anak dalam bertanya dan
menjawab pertanyaan dengan menggunakan model pembelajaran talking stick ?

3.Bagaimanakah meningkatkan aktivitas anak dalam pengembangan bahasa anak dalam bertanya dan
menjawab pertanyaan melalui metode tanya jawab dengan menggunakan model pembelajaran talking stick ?

Rencana Kegiatan :
 RKH Pembukaan Inti Penutup
1 1. Upacara Bendera 1. Menjawab pertanyaan 1. Memberi dan
2. Berdo,a sebelum tentang keterangan membalas salam
Senin, dan sesudah /informasi (BHS) (SOSEM)
24 melaksanakan 2. Menunjukkan 2.Senam fantasi (FM)
April kegiatan (NAM) kejanggalan pada suatu
2023 gambar (KOG)

2 1. Berdo’a sebelum dan 5. Menjawab pertanyaan 1. Dapat bekerja sama

sesudah kegiatan tentang keterangan dengan teman
Selasa, (NAM) /informasi (BHS) (SOSEM)
25 2. Tanya jawab 6. Membilang (mengenal 2. Meniru melipat
April tentang tema konsep bilangan dengan kertas sederhana (1-7
2023 benda-benda) (KOG) lipatan ) (FM)

3 1.Bercakap-cakap 1.Menjawab pertanyaan 1.Melaksanakan

tentang tema dan tentang keterangan tugas sendiri (KOG)
Rabu, subtema /informasi (BHS) 2.Senam fantasi
26 2.Menyanyikan 2.Bermain Peran bentuk meniru (FM)
April lagu-lagu
2023 keagamaan (NAM)
 4 1.Berdo’a sebelum 1.Menjawab pertanyaan 1.Sabar menuggu
dan sesudah tentang keterangan giliran (SOSEM)
Kamis, kegiatan (NAM) /informasi (BHS) 2.Menciptakan
27 2.Bercakap`cakap 2.Mengelompokan benda bentuk dari balok
April tentang tema dan sub dengan dengan berbagai (FM)
2023 tema cara menurut fungsinya
(KOG)
5 1. Membaca do’a 1.Menjawab pertanyaan 1.Menggambar bebas
sebelum kegiatan dan tentang keterangan dari bentuk dasar
Jum’at, surah pendek (NAM) /informasi (BHS) bentuk dasar titik
28 2. Memahami 2.Mampu mengambil garis ,lingkaran ,dsb
April peraturan keputusan secara 2.Memanjat,bergantu
2023 (SOSEM) sederhana (KOG) ng dan berayun (FM)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN
(Dibuat Oleh HUDANI SABELA)
KELOMPOK :B
SEMESTER/MINGGU :2
TEMA : Pekerjaan /jenis-jenis pekerjaan (nelayan dan dokter)
MATA KULIAH :Pemantapam kemampuan propesional(PKP)
SIKLUS : 1 (satu)
Kemampuan/ Alat dan Sumber Penilaian
Hari/Tgl. Kegiatan Pembelajaran
Indikator Belajar KBM *) Perkembangan Anak
Jum’at, 28 April Dapat menigkan kemapuan
NAM I. Pembukaan Nilai Agama dan moral
-Berdo’a sebelum - Berdo’a sebelum Observasi Anak
kegiatan dan surah kegiatan dan surah Guru dan Anak
pendek pendek
- Guru dan anak membaca -Dapat meningkatkan
SOSEM do’a bersama-sama kemampuan bahasa,kognitif
-Memahami peraturan dan seni anak
II. Inti
BAHASA - memperlihatkan -Lembar kerja
-Menjawab pertanyaan gambar Percakapan
keterangan/informasi dokter,polisi,guru,tent - Dapat meningkatkan
ara dsb kemampuan fisik
KOGNITIF - menjelaskan tentang motorik dan nilai
-Mampu mengambil gambar Percakapan agama anak
keputusan secara dokter,polisi,guru,tent
sedehana ara dsb
- menyayikan lagu
FISIK MOTOIK sesuai tema Penugasan
-memanjat ,bergantung - Menggambar bebas -Buku gambar
dan berayun dari betuk dasar
bentuk dasar titik
 SENI garis,lingkaran,dsb
Menggambar bebas dari - meminta anak -Dapat meningkatkan
betuk dasar bentuk dasar menyanyikan lagu Unjuk kerja kemampuan seni dan nilai
titik garis,lingkaran,dsb sambil bermain agama dan moral anak
menggunakan tongkat
stick dan menjawab
pertanyaan tentang
cita-citanya
- meminta anak maju
kedepan untuk
menceritakan cita-
citanya
III. Istirahat
- Cuci tangan - Air
- Berdo’a sebelum dan - Sabun
sesudah makan - Lap
- Bermain bebas di tangan/tisu
halaman - Makanan

IV. Penutup
-Guru menyanyakan kegiatan
hari ini Observasi
-Guru mengiinformasikan
kegiatan hari esok
-Berdo’a salam dan pulang.

Mengetahui, Jum’at,28 April 2023

Kepala TK Kasih ibu Guru kelas

(MURDIATI,S.Pd) (HUDANI SABELA)

*) KBM = Kegiatan Belajar Mengajar
**) di stempel TK tempatMahasiswa mengajar
***)Mahasiwa dapat menggunakan format yang digunakan di sekolah nya masing-masing
Pertemuan ke 5 Skenario Perbaikan
Tujuan Perbaikan : meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode Tanya jawab
dengan model pembelajaran talking stick di kelompok B

Siklus : I
Hari / Tanggal : Jum’at, 28 April 2023 Hal yang diperbaiki :
A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan)
- Judul kegiatan : Membaca do’a sebelum kegiatan dan surah pendek Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru membacakan do’a secara utuh.
2. Guru meminta anak membaca do’a yang telah dibacakan.
3. Guru dan anak membaca do’a bersama-sama.
B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
- Judul Kegiatan : Guru memperlihatkan gambar macam-macam pekerjaan. Guru meminta anak
menjawab tentang cita-cita anak. Guru menjelaskan arti dari cita-cita.

Pengelolaan kelas :
1. Penataan Kelas : Semula anak duduk di lantai dengan lingkaran
2. Pengorganisasian Kelas : Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran

- Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru memperlihatkan gambar dokter,polisi,guru,tentara
2. Guru menjelaskan tentang gambar dokter,polisi,guru,tentara
3. Guru meminta anak menyanyikan lagu sambil bermain menggunakan tongkat stick dan
menjawab pertanyaan tentang cita-citanya
4. Guru meminta anak maju kedepan untuk menceritakan cita-citanya

C. Kegiatan pengembangan III (Penutup)

- Judul kegiatan : Menggambar bebas dari bentuk dasar bentuk dasar titik garis, lingkaran,
- Pengelolaan kelas :
1. Penataan Kelas : Anak duduk melingkar.
2. Pengorganisasian Kelas : Guru dan anak duduk melingkar bersama.
- Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru meminta anak satu persatu menyebutkan pekerjaan yang dicita-citakan
2. Guru menjelaskan tentang arti sebuah cita-cita
3. Guru meminta anak untuk bermain peran menjadi tokoh yang dicita- citakannya
4. Guru meminta anak menggambar bebas tentang cita-citanya

Link video simulasi guru : https://drive.google.com/file/d/11tDxrMqPVHZVXwJDPeKxfpNj-

YKYfy2S/view?usp=drivesdk

Refleksi
Data yang terkumpul melalui observasi baik perencanaan dan pelaksanaan pengembangan guru
di evaluasi dan di analisis untuk mendapatkan atau menemukan kekuatan dan kelemahan dalam
merencanakan perbaikan kegiatan pengembangan.
Hasil refleksi siklus I pada video simulasi guru akan menjadi acuan untuk merancang dalam
melaksanakan perbaikan kegiatan pengembangan pada siklus selanjutnya.

a.Kekuatan tindakan
- Guru menggunakan media yang bervariasi
- Guru menggunakan bahasa sesuai dengan perkembangan anak dan menarik
- Guru memperjelas menyampaikan tugas kepada anak sampai anak benar-benar paham.
b.Kelemahan diri
- Guru menggunakan alat peraga yang kecil sehingga anak susah untuk melihatnya
- Alat peraga yang di gunakan tidak berwarna sehingga kurang menarik bagi anak

c.Setelah mengetahui kekuatan dan kelemahan saya, maka yang akan saya lakukan untuk
meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya adalah
Saya akan memberbaiki lagi pengelolaan media alat peraga, dan saya akan membuat media alat
peraga yang lebih besar juga berwarna, dan pengelolaan waktu yang tepat
 RANCANGAN SIKLUS II

Siklus : 2(Dua)
Tema/sub tema : Pekerjaan / jenis-jenis pekerjaan (Polisi dan Guru)
Kelompok : Kelompok B
Tanggal : 1,2,3,4,5 Mei 2023

Tujuan Perbaikan : 1. Untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia 5-6 tahun melalui metode
tanya jawab dengan menggunakan model pembelajaran talking stick pada anak
kelompok B di Tk Kasih Ibu

Rencana Kegiatan :
RKH Pembukaan Inti Penutup
1 1. Tanya jawab tema 1. Menjawab pertanyaan 1. Mau bermain dengan
dansub tema tentang teman (SE)
Senin 2. Berpakaian rapi keterangan/informasi 2. Memanjat
, 01 danbersih (NAM) tentang macam-macam ,bergantung dan
Mei pekerjaan seperti Guru berayun (FM)
2023 dan Polisi (BHS)
2. Menyebutkan dan
menceritakan perbedaan
pekerjaan Guru dan Polisi
(KOG)
2 1. Bercakap-cakap 1. Menjawab pertanyaan 1. Dapat bekerja sama
tentang tema dan tentang alat-alat pekerjaan dengan teman (SE)
Selasa, subtema Guru dan Polisi (BHS) 2. Menggambar bebas
02 2. Berbicara dengan 2. Membilang (mengenal dengan berbagai
Mei sopan (NAM) konsep bilangan dengan media (FM)
2023 benda) (KOG)
3 1. Bercakap- 1. Menjawab pertanyaan 1. Melaksanakan tugas
cakap
 tentang tema dan tentang tugas- tugas sendiri (SOSEM)
Rabu, subtema pekerjaan Guru dan Polisi 2. Senam fantasi bentuk
03 2. Menyanyikan lagu- (BHS) meniru (FM)
Mei lagu keagamaan 2. Menyebutkan dan
Membedakan tugas pekerjaan
2021 (Nam)
Guru dan Polisi
(KOG)
4 1. Menyanyi lagu 1. Menjawab pertanyaan 1. Sabar menunggu
tentang tema tentang tempat bekerja giliran (SOSEM)
Kami pekerjaan seperti Guru dan Polisi (BHS) 2. Menciptakan bentuk
s, 04 laguGuru dan Polisi 2. Mengelompokan benda dari balok
Mei 2. Memelihara dengan berbagai cara
2023 kebersihan menurut fungsinya (KOG)
lingkungan(NAM)
5 1. Membaca do’a 1. Menjawab pertanyaan 1. Memahami peraturan
saat bermain
sebelum kegiatan tentang cita-cita anak (BHS)
2. Memanjat,
Jum’a (NAM) 2. Mampu mengambil
bergantung dan
t, 05 2. Mendengarkan dan keputusan secara
berayun (FM)
Mei memperhatikan sederhana(KOG)
2023 teman berbicara
(SOSEM)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN
(Dibuat Oleh HUDANI SABELA)
KELOMPOK/USIA :B
SEMESTER/MINGGU :2
TEMA : Pekerjaan / jenis-jenis pekerjaan (Polisi dan Guru)
MATA KULIAH :PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROPESIONAL(PKP)
SIIKLUS :2
Alat dan Sumber Penilaian
Hari/Tgl. Kemampuan/ Indikator Kegiatan Pembelajaran
Belajar KBM *) Perkembangan Anak
Jum’at, 5 Mei Dapat meningkatkan
2023 . Pembukaan kemampuan nilai agama
NAM - Berdo’a sebelum dan moral anak
-Membaca do’a sebelum kegiatan dan surah Guru dan Anak Observasi
kegiatan dan surah ppendek pendek
- Guru dan anak membaca Dapat meningkatkan
SOSEM do’a bersama-sama kemampuan sosial
-Mendengarkan dan emosionala anak
memperhatikan teman II. Inti
berbicara - memperlihatkan -Lembar kerja Dapat memahami alam
gambar adalah ciptaan tuhan
KOGNITIF dokter,polisi,guru,ten Percakapan
-Mampu mengambilkeputusan tara dsb
secara
sederhana - menjelaskan tentang Anak mampu mengingat
gambar kembali banyak benda yang
BAHASA dokter,polisi,guru,ten Percakapan ada di alun-alun
- Menjawab pertanyaan tara dsb -dapat meningkatkan
tentang cita-cita anak Dapat - menyayikan lagu kemampuan bahasa anak.
menyebutkan benda sesuai tema
- Menggambar bebas -Buku gambar Penugasan
FISIK MOTORIK dari betuk dasar
- Memanjat, bergantung dan bentuk dasar titik
 berayun garis,lingkaran,dsb Melalui lagu tersebut dapat
- meminta anak meningkatakan fisik morik
menyanyikan lagu anak.
sambil bermain Unjuk kerja
menggunakan Dapat meningkatkan
tongkat stick dan kemampuan fisik motorik
menjawab halus dan fisik motorik
pertanyaan tentang kasar anak.dan dapat
cita-citanya meningkatkan nilai agama
- meminta anak maju dan moralnya.
kedepan untuk
menceritakan cita- Dapat meningkatakan seni
citanya nilai agama dan moral anak
III. Istirahat
- Cuci tangan - Air
- Berdo’a sebelum dan - Sabun
sesudah makan - Lap
- Bermain bebas di tangan/tisu
halaman - Makanan

IV. Penutup
-Guru menyanyakan
kegiatan hari ini Observasi
-Guru mengiinformasikan
kegiatan hari esok
-Berdo’a salam dan pulang

Mengetahui, Jum’at,28 April 2023

Kepala TK Kasih ibu Guru kelas
(MURDIATI,S.Pd) (HUDANI SABELA)

*) KBM = Kegiatan Belajar Mengajar

**) di stempel TK tempatMahasiswa mengajar
***) Mahassiwa dapat menggunakan format yang digunakan di sekolah nya masing-masing
 Pertemuan ke 5

Skenario Perbaikan
Tujuan Perbaikan : meningkatkan kemampuan berbahasa anak melalui metode
Tanya jawab dengan model pembelajaran talking stick di
kelompok B
Siklus : 2
Hari / Tanggal : Jum’at, 05 Mei 2023
Hal yang diperbaiki :
A. Kegiatan pengembangan I (Pembukaan)
- Judul kegiatan : membaca do’a sebelum kegiatan dan surah pendek
Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru membacakan do’a secara utuh.
2. Guru meminta anak membaca do’a yang telah dibacakan.
3. Guru dan anak membaca do’a bersama-sama.
B. Kegiatan pengembangan II (Inti)
- Judul Kegiatan : Guru memperlihatkan gambar macam-macam pekerjaan. Guru
meminta anak menjawab tentang cita-cita anak. Guru menjelaskan arti dari cita-cita.

Pengelolaan kelas :
1. Penataan ruang, semula anak duduk dilantai dengan lingkaran
2. Pengorganisasian kelas, posisi anak di rubah menjadi bentuk lingkaran
- Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru memperlihatkan gambar dokter,polisi,guru,nelayan
2. Guru menjelaskan tentang gambar dokter,polisi,guru,nelayan
 3. Guru meminta anak menyanyikan lagu sambil bermain menggunakan tongkat
Stick dan menjawab pertanyaan cita-citanya
4. Guru meminta anak maju kedepan untuk menceritakan cita-citanya

C. Kegiatan pengembangan III (Penutup)

- Judul kegiatan : Menggambar bebas dari bentuk dasar bentuk dasar titik garis,
lingkaran,

- Pengelolaan kelas :
1. Penataan Kelas : Anak duduk melingkar.
2. Pengorganisasian Kelas : Guru dan anak duduk melingkar bersama.
- Langkah-langkah kegiatan:
1. Guru meminta anak satu persatu menyebutkan pekerjaan yang dicita-citakan
2. Guru menjelaskan tentang arti sebuah cita-cita
3. Guru meminta anak untuk bermain peran menjadi tokoh yang dicita-
citakannya
4. Guru meminta anak menggambar bebas tentang cita-citanya

Link Video Simulasi Guru Siklus II :

https://drive.google.com/file/d/11tDxrMqPVHZVXwJDPeKxfpNj-
YKYfy2S/view?usp=drivesdk

Refleksi
Hasil refleksi video simulasi guru pada Siklus II
a.Kekuatan tindakan
- Guru menggunakan media yang bervariasi
- Guru menggunakan alat peraga yang lebih besar sehingga menarikbagi
anak
- Alat peraga yang digunakan berwarna-warni sehingga anak menjadi
bersemangat dan termotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran
- Guru menggunakan bahasa sesuai dengan perkembangan anak danmenarik
- Guru memperjelas menyampaikan tugas kepada anak sampai anak benar-benar
paham.

b. Kelemahan tindakan
- Guru harus menggunakan teknik kegiatan yang bervariasi supaya anak Tidak
cepat bosan
c. Setelah mengetahui kekuatan dan kelemahan saya, maka yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya
adalah
Saya akan menggunakan teknik pembelajaran yang bervariasi agaranak
tidak cepat bosan