INTERPROFESSIONAL

EDUCATION
(IPE)

Helmi Nurlaili, SST., M.K.M.

SISTEM KESEHATAN DAN PENDIDIKAN

WHO, 2010
IPE
IPE
IPE
IPE
IPE
IPE
IPE
TUJUAN IPE
MANFAAT IPE
MANFAAT IPE
MANFAAT IPE
MANFAAT IPE
INTEGRASI IPE DALAM PEND KES
INTEGRASI IPE DALAM PEND KES
KOMPETENSI INTI IPE
Kompetensi setiap
Kompetensi dasar Kompetensi kolaboratif
profesi
• Penggunaan teknologi • Bidan = pelayanan KIA • Nilai/etika antar profesi
informasi, • Ahli gizi = kebutuhan • Peran/tanggung jawab
• Memberikan pelayanan nutrisi • Komunikasi
yang fokus pada klien • Promkes = strategi interprofesi
• Melakukan promosi kesehatan • Kerja sama tim
praktek profesi
berdasarkan bukti
ilmiah dan hasil
penelitian dan
mempertahankan
kualitas pelayanan
KOMPETENSI KOLABORASI
 FAKTOR PELAKSANAAN IPE
• Komitmen yg jelas dari seluruh anggota profesi atau prodi yg terlibat
• Kesiapan mahasiswa
• Adanya role model untuk kolaborasi antar profesi (akademik & lahan)
FAKTOR
PENDUKUNG • Tuntutan yg besar dari masyatakat untuk mendapatkan pelayanan
kesehatan yang komprehensif dan terintegrasi
• Dukungan dari manajemen (prodi/jurusan), termasuk dukungan
logistik, keuangan, dan administrasi

• Adanya ego masing-masing profesi

• Kultur kerja sama yang kurang
FAKTOR • Resisten terhadap perubahan
PENGHAMBAT • Perbedaan tujuan dan visi masing-masing profesi
• Kurikulum yang kaku dan terpusat
• Beban kerja dosen dan mahasiswa yang terlalu tinggi
METODE PEMBELAJARAN IPE
METODE PEMBELAJARAN IPE
 Contoh kasus

• Edukasi manajemen diabetes pada bumil yg menderita diabetes gestasional

KEBIDANAN • Menjelaskan risiko diabetes pada bayi yg dilahirkan dari ibu dg diabetes
• Memberikan dukungan emosional dan psikologis bagi pasien dan keluarga

• Melakukan pemeriksaan TTV, fisik (luka di kaki), kadar gula darah

• Menjaga kebersihan dan kesehatan kaki pasien
KEPERAWATAN • Edukasi penggunaan obat dan insulin, serta teknik pengukuran kadar gula
darah
• Memberikan dukungan emosional dan psikologis bagi pasien dan keluarga

• Edukasi pola makan yg sehat dan aman

• Membuat rencana makan sesuai kondisi pasien
GIZI • Melakukan pemantauan asupan nutrisi dan memastikan pasien
mengonsumsi makanan sesuai kebutuhan gizi
• Edukasi penggantian gula yg aman dan sesuai untuk pasien
REFERENSI
TEAMWORK
Alone we can do so little
Together we can do so much