RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 Pandeglang Kelas/ Semester : X/1

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 2 JP

KOMPETENSI DASAR
1.3 Menghayati pentingnya taubat sebagai fondasi perjalanan rohani yang harus dilakukan oleh setiap muslim.
2.3 Menunjukan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi pemahaman tentang taubat.
3.3 Menganalisis hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan rohani.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai fondasi perjalanan
rohani.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui metode pembelajaran jigsaw diharapkan siswa dapat menjelaskan pengertian taubat sebagai fondasi
perjalanan rohani yang harus dilakukan oleh setiap muslim; menunjukan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai
implementasi pemahaman tentang taubat; menganalisis hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat sebagai
fondasi perjalanan rohani; dan menyajikan hasil analisis tentang hakekat, syarat-syarat, dan kedudukan taubat
sebagai fondasi perjalanan rohani.
PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Metode jigsaw.
MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media/Alat : Papan tulis, spidol, bahan ajar (Hand Out), gawai dan internet.
Sumber belajar : Buku Siswa Akidah Akhlak MA Kelas X
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN AWAL
 Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, menyapa, dan memeriksa kehadiran.
 Peserta didik membaca tujuan pembelajaran/petunjuk hand out/petunjuk kegiatan pembelajaran.
 Guru membentuk kelompok: siswa dikelompokan menjadi 5 kelompok, dengan cara berhitung dari 1-5 dan
kembali ke 1 dan seterusnya, nomor yang sama berkumpul menjadi satu kelompok.
KEGIATAN INTI
 Guru membagi tema kelompok:
Kelompok 1, pengertian taubat; kelompok 2, hakikat taubat; kelompok 3, syarat-syarat taubat; kelompok 4,
kedudukan taubat; kelompok 5, keutamaan taubat.
 Siswa menggali informasi dari hand out, ebook dan internet. Kemudian mendiskusikan dan
menyimpulkannya.
 Masing-masing kelompok saling mengumpulkan dan berbagi informasi dengan mengunjungi kelompok lain
yang diwakilkan oleh satu orang untuk setiap kelompok dan satu orang untuk tetap berada pada
kelompoknya.
 Siswa kembali ke kelompoknya masing-masing kemudian berdiskusi dan menyimpulkan informasi yang
didapat.
 Siswa mempresentasikan hasil kesimpulannya.
 Guru memberikan penguatan.
KEGIATAN PENUTUP
 Guru memberikan tugas latihan dari (Hand out) yang harus dikerjakan siswa dirumah.
 Guru memberikan apresiasi kepada kelompok siswa yang memiliki hasil diskusi yang baik dan cermat.
 Peserta didik berdoa bersama.
PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian pengetahuan : Guru menilai LKPD yang dikerjakan oleh siswa atau ulangan harian.
Penilaian keterampilan : Guru menilai kegiatan diskusi kelompok siswa.
Penilaian sikap : Guru menilai sikap siswa berdasarkan kemandirian belajar, ketelitian bekerja,
kejujuran menyampaikan data dan ketepatan waktu saat mengerjakan tugas mandiri.

Mengetahui Pandeglang, 17 Oktober 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

................................... ...................................