Modul Ajar

PROGRAM KHUSUS

MENGGOSOK GIGI

FASE B
KELAS 3 SDLB
Oleh : Nindi Surya Nova,S.Pd

Slbinsanmandiripadangpanjang.sch.id

Insan Mandiri SLB

Slbinsanmandiri

SLB INSAN MANDI

JL URIP SUMOHARJO NO. 07
TANAH PAK LAMBIK PADANG PANJANG
 PROGRAM KHUSUS PENGEMBANGAN DIRI

Penyusun : Nindi Surya Nova,S.Pd

Satuan Pendidikan : SLB Insan Mandiri
Fase/Kelas/Semester : Fase B/Kelas III/Semester 1
Elemen : Merawat Diri
Alokasi Waktu : 1x 35 menit

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu makan menggunakan tangan dengan sikap yang benar tanpa
bantuan, minum menggunakan gelas dengan sikap yang benar tanpa bantuan, melakukan
kegiatan mandi, menggosok gigi, dan menggunakan toilet.

2. INDIKATOR/ ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

 Peserta didik mampu menyebutkan alat-alat untuk menggosok gigi
 Peserta didik mampu menunjukkan alat-alat untuk menggosok gigi
 Peserta didik mampu menunjukkan cara memakai alat- alat yang digunakan untuk
menggosok gigi.
 Peserta didik mampu memahami langkah- langkah menggosok gigi yang baik dan
benar.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN
Alur capaian pembelajaran menggunakan model pembelajaran problem based learning
Learning ,menggunakan media video tutorial dan praktek langsung

1) Peserta didik mampu menyebutkan sikat gigi,dan pasta gigi

2) Peserta didik mampu menunjukkan sikat gigi,dan pasta gigi
3) Peserta didik mampu menyebutkan cara menggosok gigi dengan benar
 Dimensi Uraian

Mandiri Memiliki kemampuan dan minat,

serta prioritas pengembangan diri
berdasarkan pengalaman belajar
dan aktivitas lain yang
dilakukannya.

Profil Pelajar Pancasila

Kreatif Mengeksplorasi dan
mengekspresikan pikiran dan /atau
perasaannya dalam bentuk karya
yang dihargai orang lain.

Gotong Royong Menyelaraskan tindakan sendiri

dengan tindakan orang lain untuk
melaksanakan kegiatan dan
mencapai tujuan kelompok.

SARANA DAN PRASARANA

Laptop, LCD, speaker, sikat gigi, pasta gigi, gelas plastik, tisu/ handuk kecil,
video tutorial cara menyikat gigi yang benar

Pemahaman Bermakna :
1. Peserta didik mampu mengenal alat dan bahan untuk menggosok gigi
2. Peserta didik mampu mengembangkan kemandirian nya dengan menggosok
gigi sendiri dengan benar
Pertanyaan Pemantik :
1. Apakah kamu suka menggosok gigi?
2. Apakah kamu tahu kegunaan sikat gigi dan pasta gigi?
3. Apakah yang kamu rasakan setelah menggosok gigi?
Indikator Ketercapaian Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu menyebutkan sikat gigi dan pasta gigi
2. Peserta didik mampu menunjukkan sikat gigi dan pasta gigi
3. Peserta didik mampu mempraktekan cara menggosok gigi yang benar
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan: 10 Menit

1. Guru menanyakan kabar hari ini (untuk mengetahui kondisi peserta didik)
2. Guru melakukan absensi
3. Peserta didik dan guru berdoa bersama
4. Melakukan apersepsi dengan bernyanyi lagu bangun tidur bersama-sama
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti : 40 Menit

1. Orientasi peserta didikpada masalah

a. Guru menampilkan video tutorialtentang menggosok gigi
Link video https://www.youtube.com/watch?v=CXTrhbS5GL0
b. Peserta didik menceritakan kembali apa yang dilihat di video
c. Peserta didik menyebutkan apa saja yang dipakai saat menggosok gigi
d. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegunaan sikat gigi
dan pasta gigi
e. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang Langkah-langkah
menggosok gigi
 2. Mengorganisasikan peserta didikuntuk belajar
a. Peserta didik diarahkan ke luar kelas untuk mempraktekan menggosok
gigi
b. Peserta didik diajak menyiapkan alat dan bahan untuk menggosok gigi
c. Peserta didik dikondisikan untuk praktek menggosok gigi untuk
praktek terlebih dahulu
d. Peserta didik mempraktekan cara menggosok gigi diluar kelas secara
bergantian
3. Membimbing penyelidikan individu
a. Pegang pasta gigi / odol dan sikat gigi
b. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur menggunakan air bersih
c. Oleskan pasta gigi ke sikat gigi secukupnya
d. Sikat gigi bagian belakang dan geraham
e. Sikat bagian luar gigi atas dan bawah, menyikat gigi dengan arah ke
atas dan ke bawah
f. Sikat bagian dalam gigi atas dan bawah
g. Sikat bagian depan dan gigi yang dipakai untuk mengunyah dengan
gerakan maju mundur
h. Bersihkan sisa mulut kalian bagian dalam dan lidah dengan lembut
i. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur kembali menggunakan
air bersih
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Peserta didik kembali lagi masuk ke dalam kelas
b. Peserta didik diajak guru untuk mengerjakan lembar kerja peserta
didik
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru membantu peserta didikuntuk mengoreksi/mengevaluasi lembar
kerja peserta didik
b. Guru membantu peserta didikmelakukan evaluasi terhadap proses yang
telah dipelajari mengenai langkah-langkah menggosok gigi.
Kegiatan Penutup : 10 menit

1. Guru dan peserta didik menyimpulkan pelaksanaan pembelajaran hari ini

2. Bersama-sama melakukan refleksi sesuai dengan pembelajaran hari ini
3. Guru menyampaikan pesan tentang pentingnya menggosok gigi untuk
kesehatan diri sendiri
4. Guru menginformasikan pembelajaran yang akan mereka pelajari selanjutnya
5. Guru dan peserta didikmenutup pembelajaran dengan berdoa bersama
 TINDAK LANJUT

REMEDIAL
Guru melakukan remedial kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan pembelajaran

dengan cara :

 Guru memberikan bimbingan secara individu. Bimbingan yang diberikan disesuaikan

dengan tingkat kesulitan yang dialami oleh peserta didik.

 Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan

cara/metode yang sama dan waktu yang lebih lama untuk memberikan pengalaman

belajar yang lebih memudahkan peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi

ajar.

Remedial bisa dilaksanakan dengan pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu
oleh teman sekelas yang telah mencapai capaian pembelajaran lebih dahulu

PENGAYAAN
 Guru memberikan pengayaan untuk menggosok gigi di rumah dengan bantuan orang
tua dan mengumpulkan hasil berupa bukti foto dan video kegiatan

 Guru memberikan pengayaan dengan meminta peserta didik mendemonstrasikan

kegiatan menggosok gigi tanpa bantuan orang lain.
 REFLEKSI

Refleksi untuk peserta didik

Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana perasaan mu hari ini?
2 Bagian mana dari materi hari in yang sulit?
3 Bagianmana yang kamu sukai?
4 Bagianmana yang tidak kamu sukai?

Refleksi Guru
Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana respon peserta didik?
2 Apa kesulitan dalam menganalisis materi

ini? Hal menarik apa yang bisa dibagikan

pada sesi ini?

3 Apa keunggulan pembelajaran/media yang

digunakan?
4 Apakah tujuan pembelajaran/KKM telah
tercapai?
 BAHAN AJAR

Menyikat gigi adalah tindakan untuk membersihkan gigi dan mulut dari sisa makanan dan debris
yang bertujuan mencegah terjadinya penyakit pada jaringan keras maupun jaringan lunak di
mulut. Menyikat gigi sebaiknya dilakukan 2 kali sehari, pada pagi dan malam hari.

Apa yang terjadi ketika kita tidak menggosok gigi?

Bau Mulut

Gigi Berlubang

Alat dan bahan menggosok gigi :

Coba sebutkan gambar apa ini?

Langkah-langkah menggosok gigi sebagai

berikut : 1. Siapkan sikat gigi dan pasta gigi

2. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur menggunakan air bersih

3. Oleskan pasta gigi ke sikat gigi

4. Sikat gigi bagian dalam belakang dan gigi geraham

5. Sikat bagian luar gigi atas dan bawah, menyikat gigi dengan arah ke atas dan ke bawah

6. Sikat bagian dalam gigi atas dan bawah

7. Sikat bagian depan dan gigi yang dipakai untuk mengunyah dengan gerakan maju mundur

8. Bersihkan sisa mulut kalian bagian dalam dan lidah dengan lembut

9. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur kembali menggunakan air bersih
 Ayo Tunjukkan !

1. Coba Tunjukkan mana sikat gigi?

2. Coba tunjukkan mana pasta gigi?
3. Coba tunjukkan mana patung gigi?
Ayo Pasangkan Nama dan Gambarnya !

Gigi

Odol

Sikat Gigi
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

RUBRIK PENILAIAN

No. Aspek 4 3 2 1
1. Percaya Diri Menjawab Menjawab Menjawab Tidak berani
pertanyaan pertanyaan pertanyaan menjawab
guru dengan guru dengan guru dengan pertanyaan
berani sedikit kurang sedikit kurang dari guru
dan tidak ragu berani berani
ragu dan sedikit dan ragu-ragu
ragu-ragu
2. Jujur Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan
soal sendiri soal dengan soal cukup soal dengan
tidak bertanya sedikit banyak banyak
pada teman bertanya pada bertanya pada bertanya pada
teman teman teman
3. Santun Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
sikap yang sikap yang sikap yang sikap tidak
sopan sedikit kurang kurang sopan sopan
sopan

INSTRUMEN PENILAIAN
No. Nama Peserta Percaya Diri Jujur Santun
didik
1.
2.
3.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Maksimal : 12

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal Keterangan:
Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

TES LISAN
a. Menyebutkan alat dan bahan
Aspek Kriteria

4 3 2 1

1. Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu
menyebutkan sikat menyebutkan sikat gigi, menyebutkan sikat gigi, menyebutkan sikat gigi, menyebutkan sikat gigi,
gigi pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan
2. Peserta didikmampu percaya diri dan benar baik dan benar dengan bantuan non verbal bantuan penuh
menyebutkan pasta secara mandiri bantuan verbal (mencontohkan)
gigi
3. Peserta didikmampu
menyebutkan gigi

No. Nama Penilaian Pengetahuan

Peserta didik
Peserta didikmampu menyebutkan sikat Peserta didikmampu menyebutkan pasta Peserta didikmampu menyebutkan
gigi gigi patung gigi
1.

2.

3.
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Maksimal : 12

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal Keterangan:
Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik.

TES KINERJA

a. Menunjukkan alat dan bahan menggosok gigi

Aspek Kriteria

4 3 2 1

1. Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu
menunjukkan sikat menunjukkan sikat gigi, menunjukkan sikat gigi, menunjukkan sikat gigi, menunjukkan sikat gigi,
gigi pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan pasta gigi, gigi dengan
2. Peserta didikmampu percaya diri dan benar baik dan benar dengan bantuan non verbal bantuan penuh
menunjukkan pasta secara mandiri bantuan verbal (mencontohkan)
gigi
3. Peserta didikmampu
menunjukkan gigi

No. Nama Penilaian Pengetahuan

Peserta didik
Peserta didikmampu menunjukkan sikat Peserta didikmampu menunjukkan pasta Peserta didikmampu menunjukkan
 gigi gigi patung gigi
1.

2.

3.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Maksimal : 12

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal Keterangan:
Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik.

b. Memasangkan nama dengan gambar

Aspek Kriteria
 4 3 2 1

1. Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu
memasangkan sikat memasangkan nama memasangkan nama memasangkan nama memasangkan nama
gigi dengan dengan gambar sikat dengan gambar sikat dengan gambar sikat dengan gambar sikat
namanya gigi, pasta gigi, gigi gigi, pasta gigi, gigi gigi, pasta gigi, gigi gigi, pasta gigi, gigi
2. Peserta didikmampu dengan percaya diri dan dengan baik dan benar dengan bantuan non dengan bantuan penuh
memasangkan pasta
benar secara mandiri dengan bantuan verbal verbal (mencontohkan)
gigi dengan
namanya
3. Peserta didikmampu
memasangkan gigi
dengan namanya

No. Nama Penilaian Pengetahuan

Peserta didik
Peserta didikmampu memasangkan sikat Peserta didikmampu memasangkan Peserta didikmampu memasangkan
gigi dengan namanya pasta gigi dengan namanya patung gigi dengan namanya

1.

2.

3.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Maksimal : 12
Nilai = Skor Perolehan X 100
Skor Maksimal Keterangan:
Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik.

c. Menebalkan huruf
Aspek Kriteria

4 3 2 1

1. Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu Peserta didikmampu
menebalkan kata menebalkan kata sikat menebalkan kata sikat menebalkan kata sikat
menebalkan kata sikat
sikat gigi gigi, pasta gigi, gigi gigi, pasta gigi, gigi gigi, pasta gigi, gigi
2. Peserta didikmampu gigi, pasta gigi, gigi dengan baik dan rapi dengan bantuan non dengan bantuan penuh
menebalkan kata tetapi sedikit keluar verbal (mencontohkan)
dengan benar dan rapi
pasta gigi
garis
3. Peserta didikmampu secara mandiri tanpa
menebalkan kata
keluar garis
gigi

No. Nama Penilaian Pengetahuan

Peserta didik
Peserta didikmampu menebalkan huruf Peserta didikmampu menebalkan huruf Peserta didikmampu menebalkan huruf
sikat gigi pasta gigi gigi
 1.

2.

3.

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Maksimal : 12

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal Keterangan:
Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Pengamatan : Melalui Kegiatan Praktik Menggosok gigi Nama

Peserta didik:
 No. Kriteria Mampu tanpa Mampu dengan Mampu dengan Mampu dengan
bantuan bantuan verbal bantuan non verbal bantuan penuh
(mencontohkan)
(4) (3) (1)
(2)

1. Pegang sikat gigi dan pasta gigi

2. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur

menggunakan air bersih

3. Oleskan pasta gigi ke sikat gigi secukupnya

4. Sikat gigi bagian belakang dan geraham

5. Sikat bagian luar gigi atas dan bawah, menyikat gigi

dengan arah ke atas dan ke bawah

6. Sikat bagian dalam gigi atas dan bawah

7. Sikat bagian depan dan gigi yang dipakai untuk

mengunyah dengan gerakan maju mundur

8. Bersihkan sisa mulut kalian bagian dalam dan lidah

dengan lembut

9. Ambil air menggunakan gelas, lalu kumur-kumur kembali

menggunakan air bersih

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor maksimal : 36

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal Keterangan:
 Nilai 86 – 100 = Baik sekali
Nilai 76 – 85 = Baik
Nilai 60 – 75 = Cukup
Nilai 0 – 59 = Perlu bimbingan

Peserta didik dapat dinyatakan tuntas jika nilai berada pada rentang 76 - 85 atau dengan kategori Baik
 Glosarium
Metode Pembelajaran Praktik : Metode pembelajaran praktik adalah sebuah metode pembelajaran
dimana peserta didik melaksanakan kegiatan praktik agar memiliki
ketegasan atau keterampilan yang lebih tinggi

Beriman kepada Tuhan YME : Pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang
Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta
menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari

Mandiri : Pelajar yang bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya

Kreatif : Pelajar kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu

yang orisinal, bermakna, bermanfaat, dan berdampak

Menyikat gigi : Menyikat gigi adalah tindakan untuk membersihkan gigi dan
mulut dari sisa makanan dan debris yang bertujuan mencegah
terjadinya penyakit pada jaringan keras maupun jaringan lunak di
mulut

Instrumen Evaluasi :
Alat atau instrumen evaluasi alat adalah sesuatu yang dapat
digunakan untuk mempermudah seseorang dalam melaksanakan
tugas atau mencapai tujuan secara lebih efektif dan efisien.

Remedial : Kegiatan pembelajaran bagi peserta didik yang hasil belajarnya

belum mencapai standar yang ditetapkan dan memerlukan
perbaikan.
Pengayaan : Kegiatan pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang
telah dinyatakan tuntas atau telah melampaui standar yang
ditetapkan.

Daftar Pustaka
Jouno, Ribut (2012). Metode Pembelajaran. [Online]. Tersedia :
(http://juonorp.blogspot.com/2013/05/metode-pembelajaran.html), di akses tanggal 2 Desember 2022

Arikunto, Suharsimi. (2012). Prosedur Penelitian.Jakarta:n Rineka Cipta. [Online]. Tersedia :

(https://eprints.uny.ac.id/66236/3/BAB%20II.pdf), diakses tanggal 2 Desember 2022

Muhibbin Syah.2013, Psikologi Pendidikan,Dengan Pendekatan Baru , Bandung PT Remaja Rosdakarya

Akma. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Siduarjo: Nizarnia Learning Center. [Online] Tersedia : (https://www.haidunia.com/sintaks-pbl-problem-based-
learning/), diakses tanggal 2 Desember 2022 Sariningsih, Endang. 2012. Merawat Gigi Anak Sejak Usia Dini. Jakarta: Gramedia.

Langkah-langkah menggosok gigi (https://www.youtube.com/watch?v=OOYRt1DmRPs&t=20s)

Modul Ajar

PROGRAM KHUSUS

Slbinsanmandiripadangpanjang.sch.id

Insan Mandiri SLB

slbinsanmandiri
SLB INSAN MANDI
JL URIP SUMOHARJO NO. 07
TANAH PAK LAMBIK PADANG PANJANG