PANCA INDERA

MANUSIA

IPAS KELAS 4
BELITA DWI OKTAVIANI
SDN BANJARAN 1
 MODUL AJAR

PANCA INDERA
MANUSIA

I. Informasi Umum
Sekolah
1. Identitas Sekolah : SDN Banjaran 1 Kota Kediri
2. Kelas : IV
3. Alokasi Waktu : 1 x pertemuan

Kompetensi Awal : Siswa sudah mampu

1. Menyebutkan panca indera manusia
2. Menunjukan panca indera manusia
3. Memahami fungsi panca indra manusia (diagnostik)

Profil Pelajar Pancasila

1.Beriman bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia
2.Mandiri
3.Bernalar Kritis

Sarana prasarana :
1.Vidio bagian dan fungsi indera penglihat
https://www.youtube.com/watch?v=HlGjKCHV9SY
2.LCD proyektor
3.AR Marker
4.Smartphone

Target Peserta didik

Kelas 4 , 30 siswa ( siswa sudah bisa atau blm )

Model Pembelajaran yang digunakan

Diskusi , presentasi
II. Informasi Inti

·Capaian Pembelajaran
Peserta didik menganalisis hubungan antar bentuk serta fungsi bagian tubuh
pada manusia
(pancaindra)

Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan media yang dipilihnya sendiri dan menerapkan literasi
serta 4C ( critical thinking, creativity, collaboration and communication ),
siswa mampu mengidentifikasi struktur panca indra manusia, menganalisis
fungsi panca indra manusia, dan menganalisis penyakit panca indra pada
manusia serta mencari cara penyembuhannya

Pemahaman bermakna
Siswa mengetahui bahwa pancaindera manusia dapat berfungsi sendiri sendiri
maupun bersama

·Pertanyaan Pemantik
1. Apa yang bisa dilakukan dengan mata kalian ?
2. Apa yang terjadi jika kita tidak punya mata?

Persiapan pembelajaran
1.Mulailah kelas dengan melakukan kegiatan seperti:
a.Peserta didik menyanyikan lagu bagian-bagian tubuh.
b.Ditanyakan kepada mereka bagian tubuh yang disebut pancaindra
c.Mereka diminta untuk menyebutkan manfaat dari pancaindra
2.Lanjutkan diskusi dengan bertanya pertanyaan esensial kepada peserta
didik. Tuliskan kata kunci yang disampaikan peserta didik pada papan tulis.
guru bisa memancing dengan meminta peserta didik melihat dari: anggota
tubuh; manfaat masing masing anggota tubuh tertutama pancaindra.
3.Lanjutkan diskusi sampai peserta didik melihat bahwa perbedaan bentuk
dan manfaat pancaindra.
4.Sampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam bab ini dan
elaborasikan dengan apa yang ingin diketahui peserta didik tentang
pancaindera.
5 Assesment awal untuk mengetahui profil belajar siswa
 Urutan Kegiatan

·1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin seperti salam, dan
menyampaikan bahwa tujuan belajar sesi ini adalah belajar mengenai bagian panca
indera dan fungsinya ( 5 menit )

2. Guru melemparkan pertanyaan, apa saja panca indera manusia dan fungsinya?
Silahkan jawab pertanyaan ini di kertas. ( 10 menit )

3. Guru mengelompokkan murid sesuai profil belajarnya. (Guru telah melakukan tes
gaya belajar sebelumnya) (5 menit)

4. Guru menyampaikan kepada murid dengan gaya belajar auditori dan visual
bahwa kelas akan menonton film ( diferensiasi proses), murid dipersilahkan
menyimak dan mengamati FilmYoutube berjudul:" Apa yang terjadi di dalam
matamu? " ( 20 menit )
(Diferensiasi konten )

5. Murid dengan gaya belajar kinestetik, guru menyiapkan QR code yang berisi
materi panca indera ( diferensiasi konten ) dan mereka ditugaskan untuk
menyecan QR code menggunakan HP mereka masing-masing kemudian mencatat
materi yang ada barcode tersebut. (diferensiasi proses)

6. Diskusi kelompok setelah menonton film dan scan QR, guru melontarkan
pertanyaan: apa yang kalian lihat di materi tersebut? Hal menarik apa yang kalian
ingat dari materi tersebut? Apa yang bisa terjadi ketika kita tidak dapat
menggunakan indera penglihat kita? Sebutkan bagian-dan fungsi panca indera
yang baru saja dibahas(see - think - wonder) ( 20 menit )
7. Siswa menampilkan hasil pembelajaran/ produk berupa presentasi ataupun narasi
( diferensiasi produk)

Proses Asesmen:
Asesmen formatif dilakukan selama proses pembelajaran
Asesmen Sumatif : Presentasi dan narasi secara mandiri sesuai dengan tema

Pengayaan dan Remidial

Setelah melakukan analisa,identifikasi dan mencari cara , guru dapat memberikan
penguatan tentang konsep materi pembelajaran sesuai dengan tema.
·
Refleksi peserta didik dan guru
1.Apakah kalian senang belajar indra penglihat ?
2.Apakah kalian sudah paham materi yang ibu ajarkan ?
3.Apakah ada yang merasa tertekan jika diminta guru untuk presentasi ataupun
bernarasi?
4.Apakah cara belajar seperti ini nanti bisa diulang kembali ?

Kediri, 12 Oktober 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

Tuwari, S.Pd.M.Pd.SD Belita Dwi Oktaviani, S.Pd.SD

NIP. 196705051991101004 NIP. 198610232010012017
 Materi Panca Indera
Instruksi :
1. buatlah kelompok 4-5 orang sesuai gaya belajarmu
2. Bukalah aplikasi assemblr edu, kemudian scan QR di bawah ini menggunakan HP kalian
3. catat informasi yang kalian dapatkan tentang indera penglihat pada materi yang
ditayangkan
4. tampilkan hasil kerja kelompok kalian berupa narasi maupun presentasi
 Lembar Belajar
Setelah menyimak materi tentang panca indera, tuliskan apa
saja yang kamu lihat, pikir dan ingin kamu tanyakan pada
tabel di bawah ini !
Rubrik Lembar Belajar
 Dokumentasi
Kegiatan Pembelajaran
 Dokumentasi
Kegiatan Pembelajaran
 Dokumentasi
Kegiatan Pembelajaran
Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian