RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN DAN KONSELING

SMA MUHAMMADIYAH 2 WULUHAN

SPESIFIKASI Komponen Layanan dasar (bimbingan

klasikal)

Topik Layanan Meningkatkan Motivasi Bidang Belajar

belajar
Sasaran Siswa Kelas Sem/TP 1/2022-2023

Metode/teknik Experiental Learning, Media/Alat Video , gambar, LCD,

Permainan , Tanya jawab, Laptop, HP
kuis, curah pendapat
penugasan

Tujuan Capaian Layanan : 4. Kematangan Intelektual .

Layanan Tahap Akomodasi : :
Peserta didik mampu menentukan alternatif pengambilan keputusan dan
pengentasan masalah berdasarkan konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar
seperti menentukan sesuatu secara mandiri, memecahkan masalah, dan mengambil
keputusan..

Tahap Pengenalan Tahap Akomodasi Tahap Tindakan

1. PD mampu 3. PD dapat memilah 4. PD mampu

Mendeskripsikan kegiatan positif yg Menentukan
karakteristik mata pelajaran mendukung belajar kiat-kiat sukses
2. PD mampu dan kegiatan belajar di kelas 7
Mengidentifikasi 5 fasilitas negative yg
sekolah yang mendukung mengganggu belajar
belajar
LANGKAH KEGIATAN

Keigiatan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa

Awal 2. Menanyakan kegiatan sebelumnya, kesehatan dan kondisi peserta didik
3. Mengabsen dan Mengapresiasikan kehadiran .
4. Guru menyampaikan tujuan layanan
5. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan dan cakupan materi layanan
6. Memotivasi peserta didik dengan ice breking/ permainan
Kegiatan Apersepsi : Curah pendapat tentang arti penting motivasi belajar bagi masing-
Inti masing pribadi anak. Dan tanya jawab tentang keinginan anak tentang topik yang
akan dibahas mau seperti apa ?.
a. Pengalaman Konkrit (Concrete Experience)
 ❖ Guru menayangkan gambar contoh-contoh mata pelajaran, kemudian curah
pendapat tentang karakteristik pelajaran tersebut
b. Observasi (Reflective Observation)
❖ Curah pendapat tentang fasilitas sekolah yang mendukung belajar.
c. Konseptualisasi (Abstract Conceptualization)
❖ Peserta didik memilah milah kegiatan yang positif dan yang negative
dengan bermain kartu
d. Rencana tindakan (Active Experimentation)
❖ Memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat kiat sukses belajar di
kelas 7 dan menempel daftar di kamar, kemudian di contreng yang sudah
praktikan kemudian di foto dan mengirim ke guru BK melalui WA
Kegiatan 1. Peserta didik menyimpulkan kegiatan bersama
Penutip 2. Peserta didik merefleksi kegiatan
3. Guru menyampaikan pengumuman tentang tugas dan kegiatan minggu depan
4. Guru menutup kegiatan dengan mengajak peserta didik bersyukur dan
mengucapkan salam
PENILAIAN

1. Pen. Proses Antusiasme peserta didik, Kesesuaian program, Ketersediaan sarana

prasarana.

2. Pen. Hasil Understanding, Comfortable, Action

3. Tindak Lanjut Memberikan Tugas pada peserta didik, mencari tips-tips cara
meningkatkan kiat sukses belajar di SMA dibuat dalam bentuk
video/puisi/poster dll kemudian di upload di social media, atau di print
dan di pajang di mading kelas untuk memnginspirasi teman lain.

Jember, Agustus 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan Konseling

Alim Purnomosidi Mahmutiari

NBM. 1112888 NBM. 770537
MATERI LAYANAN :
ORIENTASI BELAJAR DI SMA MUHAMMADIYAH 2 WULUHAN

Pengertian Belajar
Belajar adalah usaha untuk mengubah tingkat laku ke arah yang positif, yakni dari
tidak tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham, jadi tidak mengerti mengerti,
dari terampil menjadi terampil, dari sudah tahu menjadi lebih tahu, dari sudah terampil
menjadi lebih terampil, dari sudah beriman menjadi lebih beriman.
Arah Kurikulum di Kelas 10
a. Pada Fase E di kelas 10 semua peserta didik mengikuti semua mata pelajaran dalam
kelompok mata pelajaran yang disediakan.
b. Peserta didik kelas 10 menyiapkan diri untuk menentukan pilihan mata pelajaran di
kelas 11 yang tentunya harus terkait juga dengan arah pilihan jurusan studi lanjut
peserta didik. Peserta didik kelas 10 sudah diarahkan untuk menggali informasi tentang
karakteristik mata pelajaran dan prasyarat jurusan dari studi lanjut yang menjadi arah
karirnya.
c. Mata pelajaran kelas 10 terdiri dari atas : 1) kelompok IPA (Fisika, Kimia, dan Biologi,
total 6 JP) dan 2) kelompok IPS (Ekonomi, Sosiologi, Sejarah dan Geografi, total 8 JP),
masing – masing 2 JP/minggu
d. Mata pelajaran Sejarah Indonesia dan Sejarah Dunia, digabung menjadi Sejarah
e. Minimal 25% jam pelajaran dari setiap mata pelajaran wajib dialokasikan untuk projek
kokurikuler, kurikulum ini menuntut tidak hanya kemampuan akademik saja namun
peserta didik juga diharapkan memiliki projek dalam bentuk kokurikuler.
f. Sekolah dapat menentukan pengorganisasian IPA dan IPS berdasarkan sumberdaya
yang tersedia.
1) Sistem blok-team teaching dalam perencanaan namun guru Fisika, Kimia, Biologi
mengajar bergantian, begitu juga guru Ekonomi, Sosiologi dan Geografi.
2) Sebagai mata pelajaran berdiri sendiri – sendiri.
3) Terintegrasi-team teaching dalam perencanaan dan pelajaran.
g. Setiap tengah dan akhir semester ada unit iquiry yang mengintregasikan mata pelajaran
dalam masing – masing IPA dan IPS.

Arah Kurikulum di Kelas 11 dan 12 (Fase F)

a. Peserta didik kelas 11 memilih mata pelajaran yang dari minimal 2 kelompok pilihan,
hingga syarat minimal jam pelajaran terpenuhi, yaitu total JP : 40/ minggu; JP mapel
pilihan : 22 JP/ minggu.
b. Guru BK memberikan alternatif pilihan mata pelajaran berdasarkan hasil analisis
potensi diri, harapan orangtua, peluang dan arah karir peserta didik dan rekomendasi
guru mata pelajaran.
c. Kolaborasi guru BK, wali kelas dan guru mata pelajaran akan membantu peserta didik
dalam mengambil keputusan memilih mata pelajaran. Ada 5 kelompok mata pelajaran.
1. Kelompok mata pelajaran umum : semua peserta didik harus mengikuti seluruh
mata pelajaran pada kelompok ini
2. Kelompok mata pelajaran MIPA : Fisika, Kimia, Biologi, Informatika, dan
Matematika tingkat lanjut. Satuan Pendidikan wajib menyediakan minamal 3 (tiga)
mata pelajaran.
3. Kelompok mata pelajaran IPS : Ekonomi, Sosiologi, Geografi, dan Antropolgi.
Satuan Pendidikan wajib menyediakan minimal 3 (tiga) mata pelajaran.
4. Kelompok mata pelajaran Bahasa dan Budaya : Bahasa dan sastra Indonesia,
bahasa dan sastra Inggris, dan Bahasa asing lainnya. Kelompok mata pelajaran ini
dibuka sesuai dengan sumberdaya yang tersedia di satuan pendidikan.
5. Kelompok mata pelajaran Vokasi dan Prakarya : Membatik, servis elektronik,
desain grafis, dsb disesuaikan dengan sumberdaya yang tersedia.
d. Sekolah membuka minimal 2 kelompok mata pelajaran. Apabila sumberdaya
memungkinkan, sekolah dapat membuka lebih dua kelompok mata pelajaran.
 EVALUASI HASIL BIMBINGAN DAN KONSELING
Bidang Bimbingan : Belajar
Jenis Layanan : Orientasi
Topik : Orientasi Belajar Di Kelas 10
Berilah jawaban atas pertanyaan dan pernyataan berikut ini :
A. Understanding
1. Deskripsikan arah kurikulum di kelas 10, 11 dan 12
2. Apa saja kegiatan positif yang mendukung belajar di kelas 10 apa saja

B. Comfortable
1. Mempersiapkan diri menghadapi kegiatan belajar di kelas 10 menurut saya
a. Perlu b. Tidak perlu
2. Orientasi tentang segala hal yang harus dipersiapkan untuk belajar di kelas 10 seperti
pengetahuan tentang jadwal, guru yang mengajar, buku penunjang dll bagi saya
a. Membantu b. Tidak membantu
3. Apakah kelian sudah puas dengan hasil belajar yang sudah di peroleh sebelumnya
a. Sudah puas b. Belum puas
4. Berikut pisahkan mana kegiatan yang mengdukung belajar dan tidak
❖ Main game online
❖ Nongkrong malam hari
❖ Belajar kelompok
❖ Mengerjakan tugas sekolah
❖ Keliling kota naik motor sampai larut malam

C. Action
Membuat kiat – kiat sukses di kelas 10
Di kelas 10 ini tentunya kalian ingin lebih baik lagi dalam prestasi belajarnya, untuk
itu buatlah rencana apa saja yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki prestasimu di
kelas 12, terutama untuk menghadapi ujian nasional dengan mengisi daftar berikut ini :
1) Kegiatan yang direncanakan : ............................................................................
2) Tujuan kegiatan : ............................................................................
3) Waktu pelaksanaan : ............................................................................
4) Pihak yang dilibatkan : ............................................................................
5) Alat/sarana yang diperlukan : ............................................................................
6) Hasil yang ingin di capai : ............................................................................

No. Kode : ...............................................

Kelas : ...............................................

Tanda Tangan : ...............................................

INSTRUMEN PENILAIAN PROSES

NO PROSES YANG DINILAI DESKRIPSI PENILAIAN PROSES

1 Partisipasi dan aktivitas ................................................................................

Peserta didik daam kegiatan ...............................................................................
layanan ...............................................................................
...............................................................................

2 Pemahaman peserta didik ................................................................................

atas materi yang disajikan ...............................................................................
atau pemahaman atas ...............................................................................
masalah yang dialaminya ...............................................................................

3 Kegunaan layanan dan ................................................................................

mengamati perkembangan ...............................................................................
peserta didik ...............................................................................
...............................................................................

4 Kelancaran proses dan ................................................................................

suasana penyelenggaraan ...............................................................................
kegiatan layanan ...............................................................................
...............................................................................

Guru Bimbingan Konseling

Mahmutiari
NBM. 770537