Solusi kendala

Solusi kendala dari multiple intelegensi yaitu inovasi dan krativitas sebagi pendidik
Inovasi sebagai keberhasilan implementasi ide-ide kreatif. Sumber inovasi adalah orang-orang
berbakat dan yang memiliki kecerdasan kreatif. Kreativitas bertindak sebagai batu loncatan untuk
inovasi yang membutuhkan ide-ide kreatif dari sumber internal dan eksternal (Lovelace &
Hunter dalam Ambrose & Sternberg, 2016). Maka dari itu kita sebagai warga di Indonesia harus
memiliki kratif dan inovatif yang terdapat di diri masing-masing. Keterampilan ini maka guru
harus memberikan ruang yang cukup bagi siswa untuk untuk mengeksplorasinya. Semua siswa
diajarkan hal yang sama, dengan cara yang sama. Namun apa artinya banyak upaya-upaya yang
dilakukan apabila guru masih mengajar dengan metode-metode lama yang keliru. Hal ini jelas
menerangkan pentingnya bagi guru untuk mengetahui jenis kecerdasan siswa sehingga
memahami bagaimana cara siswa belajar dan mempunyai landasan dalam menyiapkan
pembelajaran.
Pendapat ini mengingatkan bahwa seorang guru tidak boleh membantasi keatifitas dan inovasi
terhadap siswa, termasuk melalui strategi pengajaran yang tidak tepat. Maka tiadalah inovasi
utama dalam pendidikan melainkan memberdayakan jenis kecerdasan siswa dengan sistem
pembelajaran yang mendukung.

Daftar pustaka
Ambrose, D., & Sternberg, R. J. (2016). Creative Intelligence in the 21st Century Grappling
with Enormous Problems and Huge Opportunities. Sense Publishers.
Azory, Chadi. (2015). Finding Your Success Through Mutiple Intelligence. TEDx Talks.
Gouws, F. E. (2008). Teaching and learning through multiple intelligences in the outcomes-
based education classroom Teaching and learning through multiple intelligences in the
outcomes-based, 6627. https://doi.org/10.1080/
18146620701652705
Harris, A., & de Bruin, L. R. (2017). Training teachers for twenty-first century creative and
critical thinking: Australian implications from an international study. Teaching Education,
6210(October), 1–17. https://doi.org/10.1080/10476210.2017.1384802
Márquez-ramos, L., & Mourelle, E. (2018). On the relationship between society and higher
education : what path should we take ? Distance Education, 7919, 1–18.
https://doi.org/10.1080/01587919.2018.1436401
Özdemir, P., S. Güneysu and C. Tekkaya. 2006. Enhancing learning through multiple
intelligences. JBE 40:74–78.
Park, S. C. (2017). The Fourth Industrial Revolution and implications for innovative cluster
policies. AI & SOCIETY, 0(0), 0. https://doi.org/10.1007/s00146-017-0777-5
Pawlak, M. (2012). New Perspectives on Individual Differences in Language Learning and
Teaching.