RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS SK TAHUN 4
TARIKH 12/10/2023 MASA 8.00-9.00PAGI
MINGGU 27 HARI Khamis KELAS 4 ESPRESSO
TEMA KEMAHIRAN SAINTIFIK
TAJUK Kemahiran Proses Sains
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Kemahiran Proses Sains
STANDARD
PEMBELAJARAN 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk membuat pem

1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan kesimpulan awal atau

penerangan yang munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperoleh.
1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau idea dalam bentuk
yang sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara
sistematik.
KEMAHIRAN TMK 1.11 Menghasil dan menyunting imej, audio atau video.
ASPIRASI MURID Etika dan Kerohanian
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid dapat:
1. Memerhati dengan menggunakan empat deria yang 1. Murid memerhati dengan menggunakan __ daripada
terlibat dan alat jika perlu untuk membuat empat deria yang terlibat dan alat jika perlu untuk
pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan membuat pemerhatian secara kualitatif bagi
fenomena atau perubahan yang berlaku. menerangkan fenomena atau perubahan yang berlaku.
2. Membuat dua inferens dengan menyatakan 2. Murid membuat __ daripada dua inferens dengan
kesimpulan awal atau penerangan yang munasabah menyatakan kesimpulan awal atau penerangan yang
bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan
maklumat yang diperoleh. menggunakan maklumat yang diperoleh.
3. Berkomunikasi dengan merekod tiga maklumat atau 3. Murid berkomunikasi dengan merekod __ daripada tiga
idea dalam bentuk yang sesuai dan maklumat atau idea dalam bentuk yang sesuai dan
mempersembahkan maklumat atau idea tersebut mempersembahkan maklumat atau idea tersebut
secara sistematik. secara sistematik.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI ) CATATAN / IMPAK
1. Murid diingatkan Kembali tentang pelajaran yang lalu  Guru merangsang
2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid. kembali pelajaran
3. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang kemahiran proses sains. dahulu dan
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI ) merangsang
1. Murid menganalisis dan memahami teks dan gambar. pengetahuan sedia
2. Murid berbincang cara membantu kumpulan A untuk menjadi juara. ada murid.
3. Murid menggunakan kemahiran proses sains dalam membantu kumpulan A dan  Guru menggunakan
mencatatkan hasil perbincangan. strategi pembelajaran
4. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. ( KBAT) kolaboratif dan
5. Murid mengingat kembali dan menyatakan kemahiran proses sains yang telah dipelajari koperatif dengan
sebelum ini. Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula) menerapkan PAK21
6. Murid mendengar penerangan guru mengenai kemahiran proses sains. dan elemen
7. Murid membaca dan memahami teks dan gambar dialog sekolahku sejahtera
supaya ada interaksi
8. Murid menyenaraikan kemahiran proses sains didalam situasi.
antara murid dan
9. Murid melengkapkan peta minda yang diberikan. Mind Map (Peta Minda)
memotivasikan murid.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )  Menilai kefahaman
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang kemahiran proses sains dengan bimbingan murid tentang
guru. pembelajaran hari ini.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU TEKS Halaman 001-003 BUKU AKTIVITI Halaman 000
ELEMEN SEKOLAHKU Selamat, Seronok ,Sehat PAK-21
Recap Group (Mengulangi / Mengingat Semula
SEJAHTERA
STRATEGI PdP Pembelajaran PAK-21 Mind Map (Peta Minda)
Konstektual
KBAT Menganalisis PETA PEMIKIRAN -
EMK : NILAI Rasional KB -
EMK : ILMU & Sains dan Teknologi PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
PENDEKATAN BERTEMA
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
/
TINDAKAN SUSULAN Pengukuhan Murid diberikan lembaran kerja untuk pengukuhan.
MURID
REFLEKSI Proses PDPC ditangguhkan kerana taklimat guru GADJET di SSTP