RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN EMPAT

MINGGU 1 TARIKH / HARI 22/3/2022

KELAS MASA

STRATEGI PdP Pembelajaran Terbeza EMK : ILMU Nilai Murni

KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
UNIT KEMAHIRAN SAINTIFIK STANDARD KANDUNGAN 1.1

TAJUK Kemahiran Proses Sains

STANDARD 1.1.1 Memerhati dengan menggunakan semua deria yang terlibat dan alat jika
PEMBELAJARAN
perlu untuk membuat pemerhatian secara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku.

1.1.2 Mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti persamaan dan

perbezaan berdasarkan ciri sepunya.

1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor dengan menggunakan alat dan unit
piawai dengan teknik yang betul.

1.1.4 Membuat inferens dengan menyatakan kesimpulan awal atau penerangan

yang munasabah bagi sesuatu pemerhatian dengan menggunakan maklumat
yang diperoleh.

1.1.5 Meramal dengan membuat jangkaan tentang sesuatu peristiwa atau

fenomena berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu atau data.

1.1.6 Berkomunikasi dengan merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea tersebut secara sistematik.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN
Menggunakan enam kemahiran proses sains.

KRITERIA Murid dapat:

KEJAYAAN
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya enam kemahiran proses sains.
2. Menggunakan sekurang-kurangnya enam kemahiran proses sains.
3. Menjalankan sekurang-kurangnya dua uji kaji.

SUMBER Buku teks hlmn 1-5

ABM/BBM - - -
AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid berbual tentang pertandingan membina model jambatan.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Murid membina satu model 1. Murid membina dua model 1. Murid merancang dan membina
jambatan. jambatan A dan B. satu model jambatan.

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

2. Murid menyatakan kemahiran
proses sains yang digunakan.
2. Murid membuat ramalan.
3. Murid mencuba dan menyatakan
cara memperbaiki jambatan.
4. Murid menyatakan kemahiran
proses sains yang digunakan.
2. Murid melalukan beban dan
membuat pertandingan dengan
kumpulan atau pasangan lain.
3. Murid menyatakan kemahiran
proses sains yang digunakan.

PAK-21 PAK-21 PAK-21

Mind Map (Peta Minda) Pick and Search (Pilih dan Cari) Drafter (Pembina Draf)
Penutup

Murid menyenaraikan kemahiran proses sains berdasarkan jalur komik.

Murid menjalankan uji kaji payung terjun, mengelaskan objek dan kecerahan mentol dan berbincang hasil uji kaji.

Murid mencatatkan pemerhatian dan menjawab soalan dan berbincang soalan yang dijawab.

Murid merumuskan isi pelajaran tentang kemahiran proses sains dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
pengayaan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP3
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP4
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP5

TP6

PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN

Murid membina peta buih kemahiran Murid membina peta buih kemahiran Murid membina infografik kemahiran
proses sains. proses sains dan contohnya. proses sains.

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN EMPAT

MINGGU 1 TARIKH / HARI 1/1/2022

KELAS MASA

STRATEGI PdP Pembelajaran Terbeza EMK : ILMU Nilai Murni

KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
UNIT KEMAHIRAN SAINTIFIK STANDARD KANDUNGAN 1.1

TAJUK Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa

STANDARD 1.1.7 Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan menyusun kejadian
PEMBELAJARAN
sesuatu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa.

1.1.8 Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang objek, peristiwa
atau pola yang terdapat pada data untuk membuat penerangan.

1.1.9 Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu tafsiran tentang

perkara yang dilakukan dan diperhatikan bagi sesuatu situasi mengikut aspek
yang ditentukan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN
Menggunakan tiga kemahiran proses sains.

KRITERIA Murid dapat:

KEJAYAAN
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kemahiran proses sains.
2. Menggunakan sekurang-kurangnya dua kemahiran proses sains.
3. Menjalankan sekurang-kurangnya dua uji kaji.

SUMBER Buku teks hlmn 6-11

ABM/BBM - - -
AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid berbual tentang kemahiran proses sains yang lepas.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Murid meletakkan ketulan ais
dalam air suam.
2. Murid mencatat perubahan ais
coklat selepas 5 dan 10 minit.
1. Murid meletakkan sekeping 1. Murid meletak pewarna dalam
coklat di tempat panas. balang air.
2. Murid mencatatkan perubahan 2. Murid mengacau air tersebut.
coklat selepas 5 dan 10 minit. 3. Murid mencatatkan dan
menjelaskan perbezaan.

PAK-21 PAK-21 PAK-21

I See, I Think, I Wonder (Saya Use Me (Gunakan Saya) Try It Out (Mari Mencuba)
Lihat, Saya Fikir dan Saya
Bertanya)

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Penutup

Murid berbincang tentang jalur komik, mentafsir data yang diberikan dan cara mendefinisi berdasarkan jalur
komik.

Murid menjalankan uji kaji doh dan masa, membuat tafsiran data dan pertumbuhan pokok kacang hijau dan
berbincang hasil pemerhatian uji kaji.

Murid mencatatkan pemerhatian, menjawab soalan, berbincang soalan yang dijawab.

Murid merumuskan isi pelajaran tentang menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan / pengayaan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN

Murid menambah kemahiran Murid menambah kemahiran Murid menambah kemahiran

proses sains yang baru pada peta proses sains dan contohnya yang proses sains yang baru pada
buih telah dibina. baru pada peta buih telah dibina. infografik telah dibina.

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SAINS TAHUN EMPAT

MINGGU 1 TARIKH / HARI 1/1/2022

KELAS MASA

STRATEGI PdP Pembelajaran Terbeza EMK : ILMU Nilai Murni

KBAT Mengaplikasi EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
UNIT KEMAHIRAN SAINTIFIK STANDARD KANDUNGAN 1.1

TAJUK Menggunakan Perhubungan Ruang dan Masa

STANDARD 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh ubah bergerak
PEMBELAJARAN
balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi ditentukan dalam
sesuatu penyiasatan.

1.1.11 Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang boleh diuji
tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam sesuatu penyiasatan.

1.1.12 Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains asas bagi

mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan
hipotesis dan membuat laporan.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN
Menggunakan tiga kemahiran proses sains.

KRITERIA Murid dapat:

KEJAYAAN
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kemahiran proses sains.
2. Menggunakan sekurang-kurangnya dua kemahiran proses sains.
3. Menjalankan sekurang-kurangnya dua uji kaji.

SUMBER Buku teks hlmn 12-20

ABM/BBM - - -
AKTIVITI PdP

Set Induksi

Murid berbual tentang kemahiran proses sains.

Murid diberi penerangan tentang uji kaji gula larut.

CEMERLANG GEMILANG TERBILANG

1. Murid merancang 1 uji kaji 1. Murid merancang 1 uji kaji
(contoh gula melarut) (contoh gula melarut)
2. Murid menentukan pemboleh 2. Murid menentukan pemboleh
ubah dan membuat hipotesis ubah, membuat hipotesis dan
3. Murid mengeksprimen.
3. Murid membincangkan hasil
eksperimen.
1. Murid merancang 1 uji kaji
(contoh gula melarut)
2. Murid menentukan pemboleh
ubah, membuat hipotesis dan
mengeksprimen.
3. Murid membincangkan hasil
eksperimen.
4. Murid membuat laporan

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

eksperimen terhadap uji kaji.

PAK-21 PAK-21 PAK-21

I See, I Think, I Wonder (Saya Use Me (Gunakan Saya) Test It Out (Jalankan Ujian)
Lihat, Saya Fikir dan Saya
Bertanya)
Penutup

Murid menjalankan aktiviti jauh dan dekat serta membuat laporan eksperimen.

Murid membina bot air, mencatatkan pemerhatian dan menjawab soalan dan berbincang soalan yang dijawab.

Murid merumuskan isi pelajaran tentang menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI

TP1 ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengukuhan / pengayaan
TP2
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
TP3 pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6

PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN

Murid menambah kemahiran Murid menambah kemahiran Murid menambah kemahiran

proses sains yang baru pada peta proses sains dan contohnya yang proses sains yang baru pada
buih telah dibina. baru pada peta buih telah dibina. infografik telah dibina.

https://inculkate.my/
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Copyright © 2022 Siti Khairani Alias, Kate Alias, InculKate.

Cetakan pertama 2022.

Terima kasih atas pembelian dan sokongan pihak tuan dan puan. Kami sangat menghargai segala
bentuk sokongan, komen dan pertanyaan daripada semua. Namun, bahan ini ialah hak cipta
terpelihara. Kami tidak mengizinkan mana-mana pihak untuk berkongsi bahan ini kepada rakan
taulan tanpa izin bertulis daripada pihak InculKate.

Jika bahan ini memberi manfaat kepada cikgu, tuan dan puan sekalian dan ingin berkongsi dengan
rakan, sila kongsikan link di bawah untuk pembelian. Boleh juga menekan link whatsapp untuk
dibantu ejen-ejen kami.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi

kandungan buku ini dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Siti Khairani
Alias//Kate Alias//InculKate.

Salam sayang,
Kate Alias
CEO Kate Alias Ent.
Owner Inculkate.com, PembantuPendidik.com

Untuk pembelian:
https://inculkate.my/

Pembelian dengan ejen:

https://inculkate.wasap.my

Masalah/Tutorial:
Admin : https://katmins.wasap.my
Tutorial : https://www.tiktok.com/@inculkate.my
Tutorial : https://inculkate.my/order/form/faq

Sertai Telegram kami:

https://t.me/inculkate

Sertai Facebook kami:

www.facebook.com/groups/inculkatepembantupendidik
https://web.facebook.com/Inculkate-HQ-274839497654484/

https://inculkate.my/