1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang membanding dan menyusun nombor.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid menganalisis dan memahami teks dan 5. Murid mendengar penerangan guru mengenai
gambar. kemahiran proses sains.
2. Murid berbincang cara membantu kumpulan A 6. Murid membaca dan memahami teks dan gambar
untuk menjadi juara. dialog
3. Murid menggunakan kemahiran proses sains 7. Murid menyenaraikan kemahiran proses sains
dalam membantu kumpulan A dan mencatatkan didalam situasi.
hasil perbincangan. 8. Murid melengkapkan peta minda yang diberikan.
4. Murid mengingat kembali dan menyatakan Mind Map (Peta Minda)
kemahiran proses sains yang telah dipelajari
sebelum ini. Recap Group (Mengulangi /
Mengingat Semula)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang membanding dan menyusun nombor dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 001-003 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Kontekstual
PAK-21 Recap Group (Mengulangi / PAK-21 Mind Map (Peta
Mengingat Semula) Minda)
KBAT Menganalisis KB -
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:
1. Murid memberi perhatian terhadap penerangan guru tentang membanding dan menyusun nombor..
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk
1. Murid membaca dan meneliti teks dan gambar. 7.Murid menjalankan eksperimen mengelaskan objek.
2. Guru mengimbas kod QR. 8.Murid diberi lembaran kerja dan melengkapkan
3. Murid menonton video yang dipaparkan. pengelesan objek.
4. Murid membentuk kumpulan kecil. Table Talkers 9. Murid menyatakan ciri yang digunakan untuk
(Perbincangan di meja) mengelaskan objek.
5. Murid menjalankan eksperimen payung terjun dengan 10. Murid menjalankan eksperimen kecerahan mentol.
bimbingan guru. Experiment (Pengujian Projek)
6. Murid berbincang hasil eksperimen berdasarkan soalan 11. Murid menyatakan hasil perbincangan dan pemerhatian.
dan menguji teori. 12. Murid meramalkan kecerahan mentol apabila
menggunakan tiga biji mentol.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid membuat rumusan isi pelajaran tentang membanding dan menyusun nombor dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN
Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 004-005 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP
Pendekatan Inkuiri
PAK-21 PAK-21
Table Talkers (Perbincangan Experiment
di Meja) (Pengujian Projek)
KBAT KB -
Menganalisis
PETA PEMIKIRAN PENILAIAN P&P
- Hasil Kerja Murid
EMK: ILMU EMK: NILAI
Sains dan Teknologi Rasional
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI ☐___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: