Modul Elemen 5

TAHUN PELAJARAN
2023/2024
GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 1

1. Nama Penyusun Nuryanti, S.Pd
Institusi SMKN 2 MALINAU
Tahun Ajar 2022/2023
2. Jenjang Sekolah SMK
3. Fase/ Kelas E/X
4. Alokasi Waktu ( Menit ) 48 JP ( 4 x 12 x @40 menit) = 1920 menit
5. Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E peserta didik mampu
menggambar teknik dasar antara lain
penggunaan alat gambar, standar gambar
teknik, dasar gambar proyeksi orthogonal
(2D) dan proyeksi piktorial (3D) baik secara
manual maupun menggunakan aplikasi
perangkat lunak yang dijadikan dasar dalam
desain pemodelan dan informasi bangunan
3. Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu memahami penggunaan
alat gambar dan standard gambar teknik
dengan baik.
2. Peserta didik mampu menggambar proyeksi
orthogonal (2D) dan proyeksi piktorial (3D)
secara manual maupun perangkat lunak
3. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
Berkebhinekaan global, Mandiri, Berfikir kritis dan
Kreatif.

5. Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL)
6. Kegiatan Pembelajaran Observasi, Demonstrasi, Presentasi
7. Kata Kunci (materi Gambar Teknik Dasar dan Perangkat Lunak
pokok)
8. Sarana Prasarana
1. Digital, berupa video pembelajaran dari
internet, buku digital (e-book), PDF dan lainnya
2. Non Digital, berupa buku ajar dasar Teknik
Perawatan Gedung, majalah, buku ajar yang
relevan, surat kabar, dan lainnya
3. Perangkat keras, berupa PC, Laptop, ponsel,
tablet dan headset
4. Sumber belajar digital misalnya Youtube,
Sumber belajar milik Pusdatin Kemendikbud
dan lainnya
9. Jumlah Peserta Didik 36 Siswa
10. Karakteristik Peserta Diskusi, Observasi, Presentasi, dan Kunjungan
Didik
Lapangan
14. Materi Ajar • Standarisasi gambar teknik

• Jenis – jenis garis
• Macam-macam proyeksi, proyeksi orthogonal
( 2D ) dan proyeksi pandangan
• Menggambar proyeksi orthogonal secara
manual
• Macam-macam proyeksi piktorial ( 3D )
• Menggambar proyeksi piktorial secara manual

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Pertemuan 1 (@12 JP x 45 menit) = 480 Menit
Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

1. Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa bersama
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan siswa
3. Guru melakukan presensi peserta didik
4. Guru memeriksa kelengkapan seragam dan kehadiran peserta didik
5. Guru memberikan pengantar pembuka kelas dengan membahas topik terkini
6. Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran
Kegiatan Inti ( 460 menit )

1. Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan
kognitif yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik pembelajaran dengan cara melihat, mengamati, membaca,
mendengar, dan menyimak materi yang disampaikan oleh guru
3. Peserta didik membaca tujuan pembelajaran, manfaat yang akan diperoleh,
serta alur kegiatan yang akan dikerjakan olehpeserta didik
4. Peserta didik menyampaikan hal apa saja yangdiamati dari lingkungan
masing-masing tentang :
o Macam-macam peralatan gambar teknik, jenis dan spesifikasinya
o Cara menggunakan peralatan gambar teknik
o Standard dalam gambar teknik
5. Peserta didik mengerjakan pengetahuan dan ketrampilan
6. Peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk melakukan
pengamatan pada lembar pengamatan, tiap kelompok mempresentasikan
hasil diskusi yang telah dibuat secara bergantian, kelompok yang lain
menanggapi.

Kegiatan Penutup ( 10 menit )
1. Peserta didik memberikan kesimpulan tentang pelajaran hari ini
2. Guru memberikan asesemen untuk mengetahui pemahamanpeserta didik
dalam mempelajari materi pelajaran
3. Peserta didik mengisi refleksi yang diberikan oleh guru
4. Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi kepadapeserta didik
dan melakukan tindak lanjut hasil jawaban siswa, diakhiri dengan berdoa
bersama dan salam penutup
Pertemuan 2 (12 JP x 45 menit) = 480 Menit


1. Peserta didik mengerjakan instrument tes diagnostic non kognitif dan kognitif
yang diberikan oleh guru
serta alur kegiatan yang akan dikerjakan oleh peserta didik
4. Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan
Jenis-jenis garis dalam gambar teknik konstruksi bangunan
Menggambar huruf, angka, dan garis arsir

5. Peserta didik mengerjakan tugas pengetahuan dan ketrampilan
menanggapi.

2. Guru memberikan asesemen untuk mengetahui pemahaman peserta didik
4. Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi kepada peserta didik



o Macam-macam proyeksi orthogonal ( 2D )
o Menggambar objek dengan proyeksi orthogonal secara manual
5. Standard dalam gambar teknik
menanggapi.



Kegiatan Inti (460 menit )

o Macam-macam proyeksi piktorial ( 3D )
o Menggambar proyeksi piktorial secara manual
menanggapi.

5. bersama dan salam penutup

ASESSMENT
Asesment Diagnostik Non Kognitif
Nama :
Kelas :
No. Pertanyaan
1. Apakah kamu senang dengan

jurusan yang kamu ampu ini ?
2. Apakah kamu suka
menggambar ?
3. Apakah kamu mengenali
peralatan gambar ?
4. Apakah kamu memiliki
peralatan gambar ?
5. Apakah lingkungan rumahmu
mendukung untuk
mengerjakan tugas gambar
teknik ?
Tindak Lanjut
a. Identifikasi siswa dengan ekspresi emosi negatif dan ajak berdiskusi empat mata.
b. Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta orangtua

jika diperlukan.

Asesment Diagnostik Kognitif
Nama :
Kelas :
Berilah tanda (v) pada kolom jawaban ya atau tidak sesuai dengan kemampuan
Anda.
No Indikator Kemampuan Jawaban
Ya Tidak
1 Memahami fungsi gambar teknik.
2 Mengetahui macam-macam peralatan gambar
teknik dan fungsinya
3 Mengetahui macam – macam garis dan fungsinya.
4 Mengetahui macam – macam huruf dan angka sesuai
standar ISO.
5 Mengetahui pengertian skala dan penggunaannya
6 Memahami proyeksi piktoria dan orthogonal
7 Memahami proyeksi ortogonal.
8 Mengetahui ketentuan proyeksi isometrik, dimetrik
danmiring dan perspektif 1 titik hilang, 2 titik hilang
dan 3 titik hilang
9 Mengetahui ketentuan proyeksi Eropa (kuadran I).
10 Mengetahui ketentuan proyeksi Amerika (kuadran
III).
Tindak Lanjut
Setelah semua murid menyelesaikan asesmen, gunakan contoh tabel di atas untuk:
Melakukan penilaian untuk masing-masing murid, dengan memberikan nilai 1 apabila
jawaban YA, dan nilai 0 apabila jawaban TIDAK. Jadi, seorang murid yang bisa
menjawab YA sebanyak 10 soal akan mendapatkan nilai 10.

PENILAIAN
Pada kegiatan pembelajaran ini, penilaian terdiri dari penilaian sikap,pengetahuan,

dan keterampilan.
a. Sikap
1) Petunjuk Penskoran
Penilaian sikap terdiri dari penilaian sikap spiritual dan sikap sosial.
Lembaran ini dapat diisi oleh guru atau teman untuk menilai sikap .
Sikap yang dikategorikan sebagai sikap spiritual pada kegiatan
pembelajaran ini adalah jujur. Sikap lainnya seperti: cermat,
tanggungjawab, kerjasama, kepedulian lingkungan dan disiplin
dikategorikan sebagai sikap sosial.
Jujur
Skor Rubrik
Perkataan dan perbuatan selalu sesuai, tidak mencontek pada
4 saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin.
Perkataan dan perbuatan sering sesuai, tidak mencontek pada
3 saat ulangan/ujian dan tidak meniru karya orang lain tanpa izin.
Perkataan dan perbuatan kadang-kadang sesuai, sering
2 mencontek pada saat ulangan/ujian dan sering meniru karya
orang lain tanpa izin.
Perkataan dan perbuatan jarang sesuai, selalu mencontek pada
1
saat ulangan/ujian dan selalu meniru karya orang lain tanpa izin.
Cermat
No Indikator Penilaian
Mengerjakan tugas dengan teliti. Skor 1 bila terpenuhi
1
1 indikator.
Berhati-hati dalam menyelesaikan tugas Skor 2 bila terpenuhi
2
dan menggunakan peralatan 2 indikator.

Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan Skor 3 bila terpenuhi
3
standar mutu. 3 indikator.
4 Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu. Skor 4 bila terpenuhi
semua indikator.
Tanggungjawab
1 Menerima resiko dari tindakan yang Skor 1 bila terpenuhi1
dilakukan. indikator.
2 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 2 bila terpenuhi2
target secara kualitas. indikator.
3 Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai Skor 3 bila terpenuhi3
target waktu. indikator.
4 Mengembalikan barang/alat yang
dipinjam sesuai kondisi saat meminjam. Skor 4 bila terpenuhi4
5 Mengakui dan meminta maaf atas - 5 indikator.
kesalahan yang dilakukan.
Kerjasama
1 Aktif dalam kerja kelompok. Skor 1 bila terpenuhi 1
indikator.
2 Bersedia melakukan tugas sesuai hasil Skor 2 bila terpenuhi2
kesepakatan. indikator.
3 Bersedia membantu orang lain dalam Skor 3 bila terpenuhi 3
kelompok yang mengalami kesulitan. indikator.
4 Menghargai hasil kerja kelompok. Skor 4 bila terpenuhi
semua indikator.
Kepedulian Lingkungan
Menjaga kebersihan dan keselamatan Skor 1 bila terpenuhi1
1
kerja dalam menggunakan peralatan. indikator.
Tanggap terhadap permasalahan yang Skor 2 bila terpenuhi2
2
dihadapi oleh teman di sekitarnya. indikator.

Memiliki inisiatif dalam melakukan Skor 3 bila terpenuhi3
3
berbagai kegiatan positif. indikator.
Memanfaatkan barang bekas dalam Skor 4 bila terpenuhi
4
rangka mengurangi sampah dan semua indikator.
pencemaran.
Disiplin
Skor Rubrik
4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.
3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.
2 Kadang-kadang bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang
berlaku.
1 Sesekali bertindak dan berpakaian sesuai aturan yang berlaku.
2) Petunjuk Penilaian
Nilai akhir dihitung menggunakan rumus:
Contoh:
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 4 pernyataan = 16, maka nilai akhir:

3) Form Penilaian Sikap
Skor
Sikap
Tanggungjawab
No Nilai Akhir
Lingkungan
Kepedulian
Kerjasama
Disiplin
Cermat
Jujur
Nama
b. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan portofolio dimana yang dinilai adalah
perkembangan dan pencapaian kompetensi pada rentang waktu tertentu. Hal
yang dinilai meliputi pengetahuan dan kemampuan mengkomunikasikan hasil
pembelajaran. Metode penilaian dapat melalui observasi, bertanya langsung,
hasil refleksi atau laporan pribadi.
• Petunjuk Penskoran Pengetahuan
Skor Indikator
4 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan > 85.
3 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 71 - 84.

2 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 60 – 70.
1 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan < 60.
Mengkomunikasikan
Skor Indikator
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara
4 rinci dan mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi)
maupun tulisan (refleksi atau laporan).
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun
3 kurang rinci. Bahasa penyampaian mudah difahami baik melalui
media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan).
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun
2 kurang rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik
melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau
laporan).
Tidak dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran
1 secara rinci. Bahasa penyampaian kurang bisa difahami baik
melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau
laporan).
• Petunjuk Penilaian
Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus:
Contoh:

• Form Penilaian Pengetahuan
Penilaian Portofolio
Sekolah : ………………………….…………………………………………..
Matapelajaran : ……………………………………………………………………..
Durasi Waktu : ……………………………………………………………………..
Nama Peserta Didik : ……………………………………………………………………..
Kelas / Semester : ……………………………………………………………………..
Skor
Mengkomunikasikan
Pengetahuan
NO ASPEK YANG DINILAI Waktu Nilai
Akhir
1 Identifikasi peralatan Selama

gambar teknik manual. pembelajaran
2 Menjelaskan dan Selama
memperagakan prinsip dan pembelajaran
teknik penggunaan
peralatan gambar teknik
manual.
3 Menjelaskan dan Selama
memperagakan standard pembelajaran
dalam gambar teknik
GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 16

c. Keterampilan
Penilaian keterampilan menggunakan lembar pengamatan praktik dimana yang
dinilai adalah penguasaan teknis peserta didik terhadap berbagai materi pada
kegiatan pembelajaran yang sedang dilaksanakan.
• Petunjuk Penskoran
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik.
3 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik.
2 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik.
1 = tidak dilaksanakan.
• Petunjuk Penilaian
Nilai akhir dihitung dengan menggunakan rumus:
Contoh:

• Form Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Kegiatan

Praktik
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………

Kelas : ………………………………………………………
Tanggal Pengamatan : ………………………………………………………
Kegiatan Pembelajaran : ………………………………………………………
Skor Nilai
No Aspek yang Dinilai Bobot
1 2 3 4 Akhir
1 Ketepatan waktu pengumpulan 10
2 Kelengkapan komponen 30
3 Kreatifitas dan kesesuaian tema 20
4 Ketebalan garis 10
Nilai estetika (kerapian,
5 30
keindahan)
Jumlah 100
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏
Nilai = ∑ ( x bobot)
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
REFLEKSI
Setelah mempelajari materi pada bab ini silahkan kalian merefleksi diri dengan
memberi tanggapan pada pertanyaan dibawah ini, secara jujur sesuai dengan kondisi
kalian masing-masing.
Refleksi Guru:
1. Apakah tujuan pembelajaran tercapai?
2. Apakah nampak peserta didik belajar secara aktif?
3. Apakah seluruh peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
4. Apakah pembelajaran yang saya lakukan sudah sesuai dengan apa yang saya
rencanakan?
5. Hal-hal apa yang berjalan dengan baik? Kegiatan pembelajaran akan lebih baik
jika…

Refleksi Peserta didik:
1. Bagaimana kesan anda setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini?
2. Apakah anda telah memahami seluruh materi pembelajaran ini? Bagian mana
yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
3. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
4. Tuliskan secara ringkas apa yang telah anda pelajari pada kegiatan pembelajaran
ini!?
5. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan
kamu berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
Malinau, Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala SMKN 2 Malinau Guru Mata Pelajaran
Debby Christina, S.E Nuryanti, S.Pd

NIP. 19791228 200904 2 002 NIP. 19930414 201802 2 001

Asesment Kelompok Kegiatan Pembelajaran 1
TUGAS KELOMPOK
a. Petunjuk
1. Buat kelompok yang masing-masing berjumlah 5 orang.
2. Diskusikan beberapa pertanyaan atau tugas yang diberikan.
3. Gunakan referensi tambahan bila pertanyaan atau tugas tidak dapatAnda
simpulkan jawabannya dari kegiatan pembelajaran.
4. Presentasikan dan simpulkan hasil diskusi kelompok Anda.
b. Pertanyaan:
1. Saat ini, proses pembuatan gambar teknik telah menggunakan media
komputer. Menurut pendapat Anda, apa kelebihan dan kekurangan
menggambar secara manual dibanding menggunakan komputer?
2. Bila saat menggambar Anda tidak memiliki busur derajat, alat apa sajakah
yang dapat digunakan untuk membuat berbagai sudut dengan besar tertentu?
3. Jelaskan teknik penggunaan: busur derajat, penggaris siku dan T, jangka, mal
serta mesin gambar!
4. Menurut pendapat anda, mengapa gambar manual masih dijadikan sebagai
salah satu media menyampaikan sebuah ide?
5. Jelaskan fungsi penyetandaran gambar teknik !

Asesment Individu Formatif Kegiatan Pembelajaran 1
LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Apa saja peralatan yang umum ………………………………………………………………
digunakan dalam membuat ………………………………………………………………
gambar teknik? ………………………………………………………………
2) Tuliskan standar ukuran kertas ………………………………………………………………

gambar ? ………………………………………………………………
3) Jelaskan fungsi dari skala ………………………………………………………………

beserta jenis-jenisnya ! ………………………………………………………………
………………………………………………………………
4) Jelaskan jenis-jenis garis ………………………………………………………………

standar pada gambar teknik ………………………………………………………………
beserta fungsinya ! ………………………………………………………………
5) Apa fungsi etiket gambar ? ………………………………………………………………

………………………………………………………………

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL KETRAMPILAN
1. Buatlah huruf dan angka standar berikut dengan tinggi 5, 7 dan 10 mm pada
kertas A3. Gunakan aturan jarak untuk tipe A atau B dan beri etiket (kepala
gambar).

2. Buat gambar berikut pada kertas A3. Perhatikan jenis garis, ketebalan dan
peralatan yang diperlukan dalam pembuatannya. Beri etiket (kepala gambar)
dan garis pembatas sesuai dengan ketentuan.

TUGAS KELOMPOK
a. Petunjuk
1) Buat kelompok yang masing-masing berjumlah 5 orang.
2) Diskusikan beberapa pertanyaan atau tugas yang diberikan.
3) Gunakan referensi tambahan bila pertanyaan atau tugas tidak dapat
Anda simpulkan jawabannya dari kegiatan pembelajaran.
4) Presentasikan dan simpulkan hasil diskusi kelompok Anda.
b. Pertanyaan:
1) Menurut pendapat kalian, penggambaran proyeksi eropa dan amerika
digunakan untuk apa ?
2) Apa perbedaan dari proyeksi eropa dan amerika ?
3) Peralatan gambar teknik apa saja yang diperlukan dalam menggambar
proyeksi orthogonal ?

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Apa pengertian dari proyeksi ? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
………………………………………………………………
2) Sebutkan macam-macam ………………………………………………………………

proyeksi ! ………………………………………………………………
3) Tuliskan secara singkat tentang ………………………………………………………………
proyeksi eropa ! ………………………………………………………………

proyeksi amerika ! ………………………………………………………………
5) Gambarkan symbol dari ………………………………………………………………

proyeksi amerika dan eropa ! ………………………………………………………………

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL KETRAMPILAN
1) Buatlah proyeksi eropa dan proyeksi amerika dari objek berikut !

TUGAS KELOMPOK
a. Petunjuk
3) Gunakan referensi tambahan bila pertanyaan atau tugas tidak dapatAnda
b. Pertanyaan:
1) Menurut kalian, apa tujuan kita mempelajari proyeksi piktorial 3D ?
proyeksi piktorial ?
3) Apa kelebihan dan kekurangan dalam menggambar proyeksi piktorial
secara manual dan perangkat lunak ?

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Sebutkan apa saja yang ………………………………………………………………
termasuk kedalam proyeksi ………………………………………………………………
piktorial ? ………………………………………………………………
2) Sebutkan ciri-ciri proyeksi ………………………………………………………………

isometri, dimetri dan trimetri ? ………………………………………………………………
………………………………………………………………
3) Apa saja yang termasuk ………………………………………………………………

kedalam proyeksi prespektif ? ………………………………………………………………
………………………………………………………………

proyeksi amerika ! ………………………………………………………………
………………………………………………………………
5) Gambarkan symbol dari ………………………………………………………………

proyeksi amerika dan eropa ! ………………………………………………………………
………………………………………………………………

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL KETRAMPILAN
1. Buat gambar objek sederhana dari masing-masing proyeksi 1 titik hilang, 2 titik
hilang dan 3 titik hilang !
2. Buat gambar berikut dengan ukuran p, l, t = 10, 5 dan 3 skala 1:1 dengan
proyeksi isometri, dimetri dan trimetri

TUGAS KELOMPOK
a. Petunjuk
3) Gunakan referensi tambahan bila pertanyaan atau tugas tidak dapatAnda
b. Pertanyaan:
1) Menurut kalian, apa tujuan kita mempelajari proyeksi piktorial 3D ?
proyeksi piktorial ?
3) Apa kelebihan dan kekurangan dalam menggambar proyeksi piktorial
secara manual dan perangkat lunak ?

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL PENGETAHUAN
SOAL JAWABAN
1) Sebutkan perintah/ tools ………………………………………………………………
penggambaran 3 D pada ………………………………………………………………
autocad ! ………………………………………………………………
2) Sebutkan apa saja perintah ………………………………………………………………

yang digunakan untuk ………………………………………………………………
menggandakan objek 2D! ………………………………………………………………
3) Apa perintah yang digunakan ………………………………………………………………

untuk membuat arsiran ! ………………………………………………………………
………………………………………………………………
4) Jelaskan jenis-jenis garis ………………………………………………………………

standar pada gambar teknik ………………………………………………………………
beserta fungsinya ! ………………………………………………………………
5) Apa fungsi etiket gambar ? ………………………………………………………………

………………………………………………………………
………………………………………………………………

LKPD

Nama :
Kelas :
SOAL KETRAMPILAN
1. Buatlah gambar berikut di drawing area mu !

BAHAN BACAAN SISWA
PERALATAN GAMBAR TEKNIK
Peralatan gambar teknik sangatlah banyak jenisnya , namun ada beberapa

peralatan yang sering digunakan secara umum. Peralatan itu diantaranya adalah
pensil. Busur derajat, penggaris segitiga, kertas gambar, mistar T, rapido, jangka,
mal huruf dan mal lengkung serta masih banyak lainnya.
Peralatan gambar tersebut sangatlah diperlukan untuk menggambar objek
gambar secara manual.
Untuk lebih secara detail mengenal peralatan gambar teknik dan bagaimana
pengoperasiannya, dapat dibuka www.dwihanasipil.blogspot.com atau dapat juga
scan barcode :

BAHAN BACAAN SISWA
GARIS, HURUF, ANGKA DAN ETIKET
▪ Garis
Garis dalam gambar teknik memiliki fungsi untuk menjelaskan suatu prosedur
atau sistem tertentu. Berikut adalah tabel macam-macam garis dan fungsinya :

BAHAN BACAAN SISWA
• Huruf
Huruf dan angka yang disajikan dalam gambar teknik, harus memenuhi
persyaratan berikut ini ;
a. Jelas, artinya huruf harus bisa dipahami dan dibaca oleh semua orang
b. Seragam, ketebalan garis nya, jarak antar huruf, jenis huruf dll.
c. Dapat dibuat microfilm/ direproduksi

BAHAN BACAAN SISWA
Ada 2 jenis huruf yang sesuai dengan standar, yaitu ; huruf tegak dan miring.
huruf yang miring memiliki kemiringan 75 derajat. untuk membuat huruf dan
angka sesuai standar, maka anda dapat mengacu pada tabel dibawah ini.
Ukuran huruf dan angka pada gambar teknik juga diatur, sehingga
menghasilkan angka dan huruf yang proporsional.
Aturan penggunaan ukuran huruf dan angka dapat dilihat pada tabel dibawah
ini
Tabel diatas menunjukan perbandingan dari sifat huruf dan angka.

Simbol h menunjukan tinggi huruf.
• Angka
Etiket adalah kepala gambar. Etiket berisi informasi tambahan yang ingin
disampaikan juru gambar kepada pembaca.
Berikut ini adalah bentuk-bentuk etiket dan posisi etiketnya

BAHAN BACAAN SISWA
Untuk lebih secara detail mengenal peralatan gambar teknik dan bagaimana
pengoperasiannya, dapat dibuka www.dwihanasipil.blogspot.com atau dapat
juga scan barcode :

BAHAN BACAAN SISWA
MENGENAL PROYEKSI
Proyeksi adalah gambar dari benda nyata atau khayalan, yang dilukiskan
menurut garis-garis pandangan pengamat pada suatu bidang datar/ bidang
gambar. Proyeksi juga berfungsi untuk menyatakan wujud benda dalam bentuk
gambar yang diperlukan.
Proyeksi dikelompokkan atas 2 klasifikasi yaitu proyeksi piktorial dan proyeksi
ortogonal.
Proyeksi Ortogonal
Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai
sudut tegak lurus terhadap proyektornya. Proyektor adalahgaris-garis yang
memproyeksikan benda terhadap bidang proyeksi

BAHAN BACAAN SISWA
Proyeksi Piktorial
Proyeksi piktorial adalah cara menampilkan gambar benda yang mendekati bentuk
dan ukuran sebenarnya secara tiga dimensi, dengan pandangan tunggal. Gambar
piktorial disebut juga gambar ilustrasi, tetapi tidak semua gambar ilustrasi
termasuk gambar piktorial.
Jenis-jenis proyeksi

BAHAN BACAAN SISWA
Proyeksi Pandangan
Proyeksi Eropa dan Amerika merupakan proyeksi yang digunakan untuk
memproyeksikan pandangan dari sebuah gambar tiga dimensi terhadap bidang
dua dimensi.
a. Proyeksi Eropa
Proyeksi eropa disebut juga proyeksi sudut pertama, juga ada yang
menyebutkan proyeksi kuadran I
Proyeksi Eropa merupakan proyeksi yang letaknya terbalik dengan arah
pandangnya
b. Proyeksi Amerika
Proyeksi Amerika dikatakan juga proyeksi sudut ketiga dan juga ada yang
menyebutkan proyeksi kuadran III.
Proyeksi Amerika merupakan proyeksi yang letak bidangnya sama dengan arah
pandangannya
Untuk lebih jelas mengenai proyeksi, dapat dibuka pada tautan berikut :
www.dwihanasipil.blogspot.com atau dapat juga scan barcode :
Keteffff

JELAJAH INTERNET
Gambar teknik merupakan dasar seseorang dalam menciptakan suatu karya

arsitektur. Seorang arsitek tumbuh dan besar bermula dari penguasaannya
terhadap ilmu gambar baik secara manual maupun dengan perangkat lunak.
Untuk menambah wawasan lebih jauh mengenai keterkaitan
antara ilmu gambar dengan ilmu sipil/ konstruksi dapat
dilihat pada laman berikut maupun scan barcode disamping :
https://www.youtube.com/watch?v=SaQq8sF-gws
Pemahaman mengenai teori arsitektur post modern secara

jelas dan rinci dapat dilihat pada tautan youtube berikut
atau scan barcode disamping :
https://www.youtube.com/watch?v=WTZkSHUHmaA
Sebagai siswa/i jurusan Desain Pemodelan dan Informasi

Bangunan, harus mengetahui sejarah perkembangan
arsitektur dunia. Informasi sejarah tersebut dapat dilihat
pada channel youtube berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=mGIoKZ4Bllk
Banyak publik figure/ tokoh terkenal yang menyumbangkan

karya-karya terbaiknya di dunia arsitektur. Berikut adalah 5
arsitek terkenal versi architecture stories. Dapat dibuka pada
tautan berikut atau pada scan barcode disamping :
https://www.youtube.com/channel/UCwCe49D3fzCnr
zxDXAosFFg

JELAJAH INTERNET
Gambar teknik merupakan ilmu wajib yang harus dikuasai oleh seorang arsitek.
Dalam membangun suatu bangunan, selain gambar teknik seorang arsitek harus
juga mengetahui tahapan-tahapan pembangunannya mulai dari perencanaan,
pekerjaan persiapan hingga pekerjaan finisihing
Untuk memperkaya pengetahuan tahapan membuat suatu rumah minimalis
dapat dilihat animasi pada tautan berikut atau dengan scan barcode dibawah ini :
https://www.youtube.com/watch?v=2iMmnTd9d_c

GLOSARIUM
Kuadran : Daerah yg terjadi akibat perpotongan dari sumbu x dan sumbu y pada
bidang koordinat
Koordinat : Suatu sistem yang menggunakan satu atau lebih bilangan
Proyeksi : Gambar yang dibuat untuk menunjukan bentuk atau detail dari
sebuah objek gambar
Ortogonal : Teknik menggambar yang digunakan untuk memperlihatkan detail dari
sisi-sisi sebuah objek gambar
Piktorial : Teknik menggambar untuk menggambarkan objek 2d menjadi objek
3d pada bidang 2d
Isometrik : Proyeksi yang digunakan untuk menggambar obyek berbentuk tiga
Dimensi dengan ketentuan sudut dan skala pemendekan yang sudah
diatur
Dimetrik : Proyeksi dimetri adalah salah satu teknik menggambar teknik.
bertujuan untuk menyampaikan semua informasi dalam gambar
teknik secara detail
Prespektif : Penggambaran pengubahan objek tiga dimensi menjadi objek dua
dimensi, di mana setiap garis proyeksi menggambarkan lokasi yang
jauh dan ukuran objek. Dalam tampilan perspektif, proyeksi diatur
menurut panjang, lebar, dan kedalaman
Autocad : Software perangkat lunak untuk menggambar objek 2 D dan 3 D

DAFTAR PUSTAKA
Anwari. 1997. Menggambar Teknik Mesin. Jakarta. Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia.
Eka Jogaswara. 1995. Menggambar Teknik Mesin Tingkat I dan II. Bandung. Armico.
handimuradi.wordpress.com/2012/08/11/proyeksi-amerika-eropa/
Luzadder, WarrenJ.(1983), Fundamentals of Engineering Drawing, dalam
Menggambar Teknik, Hendarsin, H, Penerbit Erlangga
Politeknik Mekanik Swiss ITB. 1982. Menggambar Teknik. Bandung. Institut
TeknologiBandung.
Simmons, Colin H. (2004), Manual of Engineering Drawing to British and
InternationalStandards, Maguire, Denis E, Elsevier Newnes, Oxford.
Sularso, Kiyokatsu Suga. 1979. Elemen Mesin. Jakarta. PT. Pradnya Paramita.
https://www.omesin.com/2018/05/peralatan-dan-bahan-gambar-dasar-
teknik.html
http://keluargasepuh86.blogspot.com/2017/07/alat-alat-gambar-teknik.html
http://purnami.lecture.ub.ac.id/files/2014/09/3.-Alat-Alat-Gambar-Teknik.pdf
www.dwihanasipil.blogspot.com

Modul Elemen 5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Elemen 5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TAHUN PELAJARAN

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 1

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 2

14. Materi Ajar • Standarisasi gambar teknik

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 3

Pertemuan 1 (@12 JP x 45 menit) = 480 Menit

Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

Kegiatan Inti ( 460 menit )

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 4

Pertemuan 2 (12 JP x 45 menit) = 480 Menit

Kegiatan Pendahuluan ( 15 menit )

Kegiatan Inti ( 455 menit )

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 5

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

Pertemuan 3 (12 JP x 40 menit) = 480 Menit

Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

Kegiatan Inti ( 250 menit )

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 6

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

1. Peserta didik memberikan kesimpulan tentang pelajaran hari ini

Pertemuan 4 (12 JP x 40 menit) = 480 Menit

Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 7

Kegiatan Inti (460 menit )

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 8

Asesment Diagnostik Non Kognitif

1. Apakah kamu senang dengan

b. Menentukan tindak lanjut dan mengkomunikasikan dengan siswa serta orangtua

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 9

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 10

Pada kegiatan pembelajaran ini, penilaian terdiri dari penilaian sikap,pengetahuan,

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 11

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 12

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 13

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 14

GAMBAR TEKNIK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 15

Durasi Waktu : ……………………………………………………………………..

Nama Peserta Didik : ……………………………………………………………………..

Kelas / Semester : ……………………………………………………………………..

1 Identifikasi peralatan Selama

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 16

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 17

Lembar Pengamatan Kegiatan

Nama Peserta Didik : ………………………………………………………

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 18

Malinau, Agustus 2023

Debby Christina, S.E Nuryanti, S.Pd

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 19

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 20

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

2) Tuliskan standar ukuran kertas ………………………………………………………………

3) Jelaskan fungsi dari skala ………………………………………………………………

4) Jelaskan jenis-jenis garis ………………………………………………………………

5) Apa fungsi etiket gambar ? ………………………………………………………………

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 21

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 22

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 23

GAMTEK X DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN 24

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

2) Sebutkan macam-macam ………………………………………………………………

4) Tuliskan secara singkat tentang ………………………………………………………………