SEJARAH KELAS X
SMA NEGERI 1 KOBA
NAMA : ……………………………………………….
KELAS : ……………………………………………….
TOPIK:
KONSEP DASAR SEJARAH
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami konsep dasar sejarah (berpikir kronologis, diakronik, sinkronik, ruang
dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan).
IPK
3.1.1 Menjelaskan konsep berpikir kronologis dalam mempelajari sejarah
3.1.2 Membedakan konsep berpikir diakronik dan sinkronik dalam mempelajari
sejarah
3.1.3 Menjelaskan konsep ruang dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan dalam
mempelajari sejarah
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep berpikir kronologis dalam mempelajari sejarahdengan rasa ingin
tahu dan tanggung jawab berdasarkan kemampuan beripikir kritis (critical thinking)
2. Membedakan konsep berpikir diakronik dan sinkronik dalam mempelajari
sejarahdengan rasa ingin tahu dan tanggung jawab berdasarkan kemampuan beripikir
kritis (critical thinking)
3. Menjelaskan konsep ruang dan waktu serta perubahan dan keberlanjutan dalam
mempelajari sejarahdengan rasa ingin tahu dan tanggung jawab berdasarkan
kemampuan beripikir kritis (critical thinking)
IKUTI
LANGKAH
LANGKAH KEGIATAN:
KEGIATANNY
A YA !!! 1. AMATI BAGAN DI
BAWAH INI..
2. PAHAMI KONSEP
DASAR SEJARAH
DARI BAGAN
TERSEBUT.
3. SELANJUTNYA
KERJAKAN SOAL DI
BAWAHNYA..
SECARA
HARAFI
APA ITU suatu ilmu
AH
SEJARA pengetahuan yang
H ?? mempelajari segala
peristiwa atau
MENUR kejadian yang telah
UT AHLI terjadi pada masa
lampau dalam
kehidupan umat
manusia yang
mempunyai bersifat
abadi, unik, dan
penting
SOAL-SOAL
Setelah mempelajari skema konsep dasar sejarah, maka jawablah pertanyaan di bawah ini:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
2. apakah semua peristiwa masa lalu bisa menjadi sejarah? Jelaskan pendapatmu
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
4. sebut dan jelaskan manfaat mempelajari sejarah?
……………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
LKPD-2 Kegiatan membaca dan menalar
Kronologi adalah catatan kejadian-kejadian yang diurutkan sesuai dengan waktu terjadinya.
Kronologi dalam peristiwa sejarah dapat membantu merekonstruksi kembali suatu peristiwa
berdasarkan urutan waktu secara tepat, selain itu dapat juga membantu untuk membandingkan
kejadian sejarah dalam waktu yang sama di tempat berbeda yang terkait peristiwanya.
Cara berfikir diakronik dalam mempelajari sejarah
Sejarah itu diakronis maksudnya memanjang dalam waktu, sedangkan ilmu-ilmu sosial itu
sinkronis maksudnya melebar dalam ruang. Sejarah mementingkan proses, sejarah akan
membicarakan satu peristiwa tertentu dengan tempat tertentu, dari waktu A sampai waktu B.
Contoh:
1. Perkembangan Sarekat Islam di Solo, 1911-1920
2. Terjadinya Perang Diponegaro, 1925-1930
3. Revolusi Fisik di Indonesia, 1945-1949
4. Gerakan Zionisme 1897-1948
Kedua ilmu ini saling berhubungan ( ilmu sejarah dan ilmu – ilmu sosial ). Kita ingin mencatat
bahwa ada persilangan antara sejarah yang diakronis dan ilmu sosial lain yang sinkronis Artinya
ada kalanya sejarah menggunakan ilmu sosial, dan sebaliknya, ilmu sosial menggunakan
sejarah Ilmu diakronis bercampur dengan sinkronis
Contoh:
– Peranan militer dalam politik,1945-1999 ( yang ditulis seorang ahli ilmu politik )
– Elit Agama dan Politik 1945- 2003 (yang ditulis ahli sosiologi )
Konsep Ruang
Ruang adalah konsep yang paling melekat dengan waktu.
· Ruang merupakan tempat terjadinya berbagai peristiwa – peristiwa sejarah dalam
perjalanan waktu.
· Penelaahan suatu peristiwa berdasarkan dimensi waktunya tidak dapat terlepaskan dari
ruang waktu terjadinya peristiwa tersebut.
· Jika waktu menitik beratkan pada aspek kapan peristiwa itu terjadi, maka konsep ruang
menitikberatkan pada aspek tempat, dimana peristiwa itu terjadi.
Konsep waktu
· Masa lampau itu sendiri merupakan sebuah masa yang sudah terlewati. Tetapi, masa
lampau bukan merupakan suatu masa yang final, terhenti, dan tertutup.
· Masa lampau itu bersifat terbuka dan berkesinambungan. Sehingga, dalam sejarah, masa
lampau manusia bukan demi masa lampau itu sendiri dan dilupakan begitu saja, sebab sejarah
itu berkesinambungan apa yang terjadi dimasa lampau dapat dijadikan gambaran bagi kita
untuk bertindak dimasa sekarang dan untuk mencapai kehidupan yang lebih baik di masa
mendatang.
· Sejarah dapat digunakan sebagai modal bertindak di masa kini dan menjadi acuan untuk
perencanaan masa yang akan dat
Yuk di
pahami
uraian
SETELAH MEMBACA MATERI DI ATAS, COBA KERJAKAN SOLAL
DIBAWAH INI!!!!
1. Buatlah 1 cerita sejarah singkat perjalanan hidupmu secara kronologis
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
SELAMAT
MENGERJAKA
N..