KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET DAN TEKNOLOGI

INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
Jalan Terusan Ryacudu Way Hui, Kecamatan Jati Agung,
Lampung Selatan 35365 Telepon: (0721) 8030188 Email:
pusat@itera.ac.id Website: http://itera.ac.id
Rencana Tugas dan Rubrik Penilaian
MATA KULIAH Pancasila
KODE MATA KU0009 SKS 2 Semester Ganjil 2023-2024
KULIAH
DOSEN PENGAMPU Nufikha Ulfah, M. Pd.
BENTUK TUGAS
Laporan Analisis
JUDUL TUGAS
Analisis nilai-nilai Pancasila dalam Kebijakan (sesuai Prodi)
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu menganalisis Pancasila sebagai dasar negara dalam
melaksanakan nilai-nilai kemanusiaan dan perannya sebagai warga negara
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu berpikir kritis, logis, dan sistematis dalam
memahami dan mendalami penjabaran nilai-nilai Pancasila dalam kebijakan disegala bidang
melalui analisis kebijakan
METODE PENGERJAAN TUGAS
Menganalisis pasal-pasal (3-5 Pasal) dalam sebuah kebijakan yang berkaitan dengan prodi
masing-masing mahasiswa dari segi kandungan isi apakah terdapat/terkandung nilai-nilai dari
sila-sila Pancasila dan menentukkan sila ke berapa nilai-nilai yang terkandung pada pasal dala
kebijakan tersebut
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek Garapan: Menganalisis dan menyusun laporan hasil analisis kebijakan yang
berkaitan dengan bidang masing-masing prodi
b. Bentuk Luaran: laporan hasil analisis pasal dalam kebijakan
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Isi analisis kebijakan (Bobot 70%)
1. Analisa dijabarkan dengan jelas dan detail disertai berbagai pendapat dari sumber jurnal ilmiah,
buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau cetak, dan juga sumber-sumber lainnya yang
relevan.
2. Analisa dijabarkan dengan jelas dan detail, namun tidak disertai berbagai pendapat dari sumber
jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau cetak, dan juga sumber-sumber
lainnya yang relevan.
3. Analisa dijabarkan dengan secara sederhana, dan tidak disertai berbagai pendapat dari sumber
jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau cetak, dan juga sumber-sumber
 lainnya yang relevan.
4. Analisa tidak dijabarkan dengan secara sederhana, dan tidak disertai berbagai pendapat dari
sumber jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau cetak, dan juga sumber-
sumber lainnya yang relevan.
b. Waktu pengumpulan tugas (Bobot 30%)
1. Mahasiswa mengumpulkan sebelum waktu pengerjaan selesai
2. Mahasiswa mengumpulkan sesuai batas akhir pengerjaan
3. Mahasiswa mengumpulkan setelah batas akhir pengerjaan
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 4
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara mandiri dan dikumpulkan

Rubrik Penilaian
No Aspek/Kriteria yang dinilai Skor
1. Isi Analisis Kebijakan (Bobot 70%)
Analisa dijabarkan dengan jelas dan detail disertai berbagai pendapat dari 46 - 70
sumber jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau
cetak, dan juga sumber-sumber lainnya yang relevan.
Analisa dijabarkan dengan jelas dan detail, namun tidak disertai berbagai 31 - 45
pendapat dari sumber jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk
online atau cetak, dan juga sumber-sumber lainnya yang relevan.
Analisa dijabarkan dengan secara sederhana, dan tidak disertai berbagai 16 - 30
pendapat dari sumber jurnal ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk
online atau cetak, dan juga sumber-sumber lainnya yang relevan.
Tidak dianalisis, dan tidak disertai berbagai pendapat dari sumber jurnal 0 - 15
ilmiah, buku, surat kabar, baik yang berbentuk online atau cetak, dan juga
sumber-sumber lainnya yang relevan.
2. Waktu pengumpulan tugas (Bobot 30%)
Mahasiswa mengumpulkan sebelum waktu pengerjaan selesai 21 - 30
Mahasiswa mengumpulkan sesuai batas akhir pengerjaan 11 - 20
Mahasiswa mengumpulkan setelah batas akhir pengerjaan 0 - 10
Skor Maksimum 100
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
Jalan Terusan Ryacudu Way Hui, Kecamatan Jati Agung,
Lampung Selatan 35365 Telepon: (0721) 8030188 Email:
pusat@itera.ac.id Website: http://itera.ac.id
Rencana Tugas dan Rubrik Penilaian
MATA KULIAH Pancasila
KODE MATA KU0009 SKS 2 Semester Ganjil 2023-2024
KULIAH
DOSEN PENGAMPU Nufikha Ulfah, M. Pd.
BENTUK TUGAS
Video Kampanye Pancasila
JUDUL TUGAS
Membuat Video Kampanye Pancasila
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Sub-CPMK 2: Mahasiswa mampu melaksanakan perannya sebagai warga Negara yang memiliki
rasa kebangsaan dan cinta tanah air berdasarkan nilai-nilai Pancasila
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu melaksanakan perannya sebagai warga Negara yang
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air dalam mengimplementasikan dan membudayakan
nilai-nilai Pancasila melalui pembuatan video kampanye Pancasila
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mahasiswa membentuk kelompok yang beranggtakan 5 orang
2. Mahasiswa merancang konten video yang berdurasi maksimal 5 menit dengan ketetuan
sebagai berikut:
a. Mahasiswa memilih nilai-nilai sila Pancasila yang akan diperagakan dalam sebuah
implementasi (antaranggota kelompk tidak boleh sama)
b. Mahasiswa menarasikan gerakan/performance/cerita implementasi sebagaimana poin
a ke dalam video (setiap anggota kelmpk wajib perform dalam video tersebut)
c. Konten video bebas dari unsur SARA dan Politik
d. Boleh menyisipkan lagu dan yang relate dengan memperhatikan Copyright
e. Menuliskan keterangan Nama dan NIM pada bagian performance diri
3. Video yang telah dibuat wajib diupload dalam Social Media dan Kanal Youtube masing-
masing anggta dengan menyebutkan Nama Kelompok, NIM, Prodi, Dosen Pengampu,
Mata Kuliah Pancasila, dan Institut Teknologi Sumatera (ITERA)
4. Bagi mahasiswa yang salah satu SosMednya di Privasi, mohon dibuka selama proses
penilaian
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
c. Objek Garapan: Merancang dan membuat video kampanye Pancasila
d. Bentuk Luaran: Video Kampanye Pancasila yang dipload dalam Sosial Media (link)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Narasi 40%
1. Narasi (alur cerita) berhubungan dengan tema (Ya/Tidak)
2. Kesesuaian narasi dengan visual
- Suara narrator sesuai dengan gambar yang sedang ditampilkan
- Suara narrator kurang sesuai dengan gambar yang sedang ditampilkan
- Suara narrator tidak sesuai dengan gambar yang sedang ditampilkan
3. Alur cerita
 - Menarik
- Biasa saja
- Tidak menarik
b. Visual 30%
1. Tulisan
- Ukuran, jenis dan warna pada video proporsional
- Ukuran, jenis dan warna pada video kurang proporsional
- Tulisan tidak jelas
2. Durasi video
- Sesuai dengan permintaan
- Durasi video lebih panjang 1-2 menit
- Durasi video lebih panjang 3 menit atau lebih
3. Komposisi visual
- Penempatan objek benda/objek di dalam sebuah frame/bingkai tepat
- Penempatan objek benda/objek di dalam sebuah frame/bingkar kurang tepat
- Penempatan objek benda/objek di dalam sebuah frame/bingkai tidak tepat
c. Audio 30%
1. Suara narator terdengar dengan jelas
- Jelas
- Kurang jelas
- Tidak jelas
2. Musik pengiring (backsound)
- Intensitas volume tidak mengganggu tampilan visual dan suara narator
- Intensitas volume mengganggu salah satunya, tampilan visual atau suara narator
- Intensitas volume mengganggu keduanya, tampilan visual dan suara narator
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 9
LAIN-LAIN
Tugas dikerjakan secara kelompok, video dinggah pada SosMed masing-masing, dan yang
dikmpulkan hanya kumpulan link saja (MS Word) per kelompok melalui perwakilan kelompok

Rubrik Penilaian
Skor dan Kriteria

No Aspek

3 2 1

a. Narasi

Narasi (alur cerita)

1 berhubungan dengan tema Ya Tidak
 Suara narrator Suara narrator Suara narrator
sesuai dengan kurang sesuai tidak sesuai
gambar yang dengan gambar dengan gambar
Kesesuaian narasi dengan sedang yang sedang yang sedang
2 visual ditampilkan ditampilkan ditampilkan
Menarik Biasa saja Tidak Menarik
3 Alur cerita

b. Visual
Ukuran, jenis dan Ukuran, jenis dan Tulisan tidak
warna pada video warna pada video jelas
proporsional kurang
4 Tulisan proporsional
Durasi video Durasi video
Sesuai dengan lebih panjang 1-2 lebih panjang 3
5 Durasi video permintaan menit menit atau lebih
Penempatan
Penempatan Penempatan objek objek
objek benda/objek di benda/objek di
benda/objek di dalam sebuah dalam sebuah
dalam sebuah frame/bingkar frame/bingkai
6 Komposisi visual frame/bingkai kurang tepat tidak tepat

c. Audio
Jelas Kurang Jelas Tidak Jelas
Suara narator terdengar
7 dengan jelas
Intensitas
volume
Intensitas volume Intensitas volume mengganggu
tidak mengganggu keduanya,
mengganggu salah satunya, tampilan visual
tampilan visual tampilan visual dan suara
8 Musik pengiring (backsound) dan suara narator atau suara narator narator
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,
RISET DAN TEKNOLOGI
INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA
Jalan Terusan Ryacudu Way Hui, Kecamatan Jati Agung,
Lampung Selatan 35365 Telepon: (0721) 8030188 Email:
pusat@itera.ac.id Website: http://itera.ac.id
Rencana Tugas dan Rubrik Penilaian
MATA KULIAH Pancasila
KODE MATA KU0009 SKS 2 Semester Ganjil 2023-2024
KULIAH
DOSEN PENGAMPU Nufikha Ulfah, M. Pd.
BENTUK TUGAS
Tugas Besar: Melaksanakan dan Menyusun Laporan Mini/Semi Project Citizen
JUDUL TUGAS
Mini/Semi Project Citizen
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah yang terjadi di dalam kehidupan
masyarakat sekitar tempat tinggal

Mahasiswa mampu menentukan masalah yang akan dikaji

Mahasiswa mampu mengumpulkan data dan informasi berdasarkan masalah yang

telah dipilih

Mahasiswa mampu menyusun laporan Mini/Semi Project Citizen

Sub-CPMK 2: Berperan sebagai warga Negara yang yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta
tanah air berdasarkan Pancasila
DESKRIPSI TUGAS
Tugas ini bertujuan agar mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan Pancasila melalui kegiatan
Mini/Semi Project Citizen
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mengidentifikasi Masalah
 Setiap mahasiswa mengidentifikasi masalah yang muncul merupakan realitas
kehidupan di masyarakat. Contoh masalah: Masyarakat yang memperlihatkan cara
hidup yang tidak berkarakter seperti perilaku yang buruk dalam berlalu lintas,
membuang sampah sembarangan, tidak mencintai lingkungan, perilaku tidak sopan,
menyalahgunakan wewenang dan sebagainya.
 Membuat daftar permasalahan dari masalah yang telah diidentifikasi.
Contoh Daftar Permasalahan
No. Lingkup Masalah Sikap dan Perilaku Tidak Berkarakter
1. Tindakan yang tidak adil  Tidak mengikuti aturan main (tidak fair)
 Tidak menghargai orang lain, misalnya tatkala
narasumber menyampaikan pendapat para
audiens malah ngbrol, bermain hp dan
sebagainya
 Tidak menghargai dirinya sendiri, misalnya
seorang yang terpelajar malah tidak suka
membaca buku
  Tidak bertanggung jawab, misalnya melalaikan
tugas pokoknya dan melemparkan tanggung
jawabnya pada pihak lain
 Tidak jujur, misalnya memanipulasi data/fakta
dan menyontek pada saat ujian
 Tidak memiliki sopan santun, misalnya berkata
kasar dan sebagainya
2. Tidak memiliki rasa cinta  Tidak memiliki loyalitas atau kesetian kepada
bangsa, negara, dan orang lain
 Tidak memiliki jiwa patriotism
 Tidak suka memberikan pertolongan kepada
orang lain
 Kikir, tidak murah hati
 Tidak berempati kepada orang lain
 Tidak memiliki rasa belas kasihan
 Berhati buruk, pendendam, tidak memiliki jiwa
pemaaf
Catatan: untuk mendalami permasalahan-permasalahan yang ada, mahasiswa
boleh mewawancarai orang tua/tetangga

2. Memilih Masalah untuk Dikaji

 Dari beberapa permasalahan yang telah diidentifikasi, kelompok memilih masalah
untuk dikaji. Dalam menentukan/memtuskan masalah yang akan dikaji dapat dilakukan
musyawarah atau dengan suara terbanyak (voting).
3. Mengumpulkan Data dan Informasi
 Sebelum terjun ke lapangan, terlebih dahulu tentukan sumber-sumber informasi yang
akan digali.
 Bentuklah Tim Peneliti yang bertugas menggali data dan informasi pada masing-
masing sumber data. Jangan lupa dokumentasi saat menggali informasi!

4. Menyusun Laporan Mini/Semi Project Citizen, yang terdiri dari:

a. Cover
b. Bagian Pertama: Menjelaskan Masalah
 Jelaskan pilihan masalah yang telah dikaji.
 Jelaskan alasan mengapa masalah ……. adalah masalah yang penting untuk dikaji.
c. Bagian Kedua: Menilai Kebijakan Alternatif yang Disarankan untuk
Memecahkan Masalah
 Jelaskan kebijakan-kebijakan yang sudah ada dan/atau jelaskan kebijakan-
 kebijakan alternatif yang dibuat untuk memecahkan masalah …..
d. Bagian Ketiga: Mengembangkan Kebijakan Publik Kelompok
 Kembangkan dan terangkan dengan tepat suatu kebijakan tertentu yang disepakati
dan didukung dalam kelompok untuk memecahkan masalah ……
e. Bagian Keempat: Mengembangkan Suatu Rencana Tindakan
 Kembangkan suatu rencana tindakan yang menunjukkan bagaimana cara warga
negara dapat mempengaruhi pemerintah untuk menerima kebijakan yang didukung
oleh kelompok.
f. Tabel Kinerja
 Buatlah tabel kinerja yang berisikan pembagian tugas dari masing-masing anggota
kelompok.
g. Lampiran-lampiran
 Sertakan bahan-bahan yang terdokumentasi paling baik yang juga digunakan
sebagai pembuktian bahwa Mini/Semi Project Citizen telah dilakukan. Misalnya
seperti: pernyataan-pernyataan tertulis, daftar sumber-sumber informasi, peta,
grafis, foto-foto, dan sebagainya.
5. Presentasi Hasil Mini/Semi Project Citizen
 Mahasiswa mempertanggungjawabkan hasil kegiatan Mini/Semi Project Citizen yang
telah dilakukan melalui kegiatan presentasi per kelompok di pertemuan 14 dan 15
secara bergantian.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Objek Garapan: Melaksanakan tahapan kegiatan Mini/Semi Project Citizen dan Presentasi
Hasil kegiatan Mini/Semi Project Citizen
b. Bentuk Luaran: Laporan Mini/Semi Project Citizen
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
1. Sistematika Pelaksanaan Kegiatan (50%)
a. Mengidentifikasi Masalah
b. Memilih Masalah untuk Dikaji
c. Mengumpulkan Data dan Informasi
d. Data yang didapatkan
2. Sistematika Laporan (30%)
a. Cover
b. Bagian Pertama: Menjelaskan Masalah
c. Bagian Kedua: Menilai Kebijakan Alternatif yang Disarankan untuk Memecahkan
Masalah
 d. Bagian Ketiga: Mengembangkan Kebijakan Publik Kelmpk
e. Bagian Keempat: Mengembangkan Rencana Tindakan
f. Tabel Kinerja
g. Lampiran
3. Presentasi Hasil Kegiatan Mini/Semi Project Citizen (20%)
a. Penggunaan Power Point
b. Sistematika Penyampaian
c. Penggunaan Tata Bahasa
d. Wawasan terhadap Hasil Kegiatan
e. Penampilan
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 10-15
LAIN-LAIN

Rubrik Penilaian
Skor dan Kriteria
No Aspek
3 2 1
1. Sistematika Pelaksanaan Kegiatan
a Mengidentifikasi Masalah Ya Tidak
Kehendak
b Memilih Masalah untuk Dikaji Musyawarah Votting Sendiri
Mengumpulkan Data dan Informasi Bentuk Tim Random
Data lengkap,
tetapi tidak
terorganisir,
atau
Data lengkap, terdapat
terorganisir kesalahan
c dan ditulis dalam Data tidak
Data yang Diperoleh dengan benar penulisan lengkap
2. Sistematika Laporan
a Cover Ada Tidak
Masalah real, Masalah tidak
Bagian Pertama: Menjelaskan Masalah real, kurang detail, real, detail,
b Masalah detail, valid valid valid
Bagian Kedua: Menilai Kebijakan
Alternatif yang Disarankan untuk Penilaian Penilaian tidak
c Memecahkan Masalah Penilaian tepat kurang tepat tepat
Kebijakan Kebijakan
kurang logis, tidak logis,
Bagian Ketiga: Mengembangkan Kebijakan logis, solutif, dan solutif, dan
d Kebijakan Publik Kelompok solutif, dan tepat tepat tepat
 Rencana Rencana Rencana
tindakan logis tindakan logis tindakan tidak
dan dan kurang logis dan tidak
memungkinkan memungkinka memungkinka
Bagian Keempat: Mengembangkan untuk n untuk n untuk
e Rencana Tindakan dilaksanakan dilaksanakan dilaksanakan
Tabel Kinerja Ada Tidak
f Ada, kurang Ada, tidak
Pembagian Tugas Ada, detail detail detail
Ada, kurang Ada, tidak
g Lampiran Ada, lengkap lengkap lengkap
3. Presentasi Hasil Kegiatan Mini/Semi Project Citizen
a Menggunakan/menyajikan PPT Ya Tidak
Penyampaian Penyampaian
Penyampaian kurang tidak
b Sistematika Penyampaian sistematis sistematis sistematis
Komunikatif, Komunikatif,
Komunikatif, kurang Baku, kurang Baku,
Baku, Mudah Mudah Tidak mudah
c Penggunaan Tata Bahasa dipahami dipahami dipahami
d Penguasaan Materi Presentasi Paham Kurang Tidak
e Penampilan Baik Cukup Kurang