LKPD PPKN Kelas Vii

LEMBAR PENGESAHAN
1 JUDUL : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATA PELAJARAN : PPKN
KELAS : VII
SEMESTER : I GANJIL
2 IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN
NAMA : ABD RAHMAN. S.Pd
NIP : 198912212019031005
PANGKAT/GOLONGAN : PENATA MUDA TK.1/lllb
3 IDENTITAS SEKOLAH
NAMA : SMPN 2 WONGGEDUKU
DISETUJUI dan DISAHKAN

DI : WONGGEDUKU
TANGGAL : 12 APRIL 2021
KEPALA SEKOLAH
HAIRUL, S.Pd., M.Pd

NIP.196890710 199903 1008
ii
KATA PENGANTAR
Bismillahhirrahmaanirrahiim
Puji Syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SW T yang telah memberikan petunjuk dan hidayah-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal ini dengan baik. Tidak lupa sholawat serta s alam selalu
terucap kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan tauladan bagi kita.
Adapun maksud penyus unan Lembar K erja Peserta Didik ini adalah untuk memudahkan peserta didik dalam
menyeles aikan tugas yang diberikan oleh guru”. Oleh karena itu, dengan sepenuh hati, keikhlasan penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada kepala sekolah dan rekan guru yang telah meluangkan waktu,
ide dan pikirannya dalam penyusunan LKPD ini
Penulis menyadari bahwa LKPD ini masih banyak mengandung kekurangan dan kelemahan at au
keterbat asan pengetahuan. Oleh karena itu diharapkan kritikan dan saran dari semua pihak. Akhir kata
semoga LKPD ini dapat memberikan makna dan manfaat khususnya dalam upaya meningkatkan mutu
pendidikan.
Billahi Fii Sabililhaq, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.
Wonggeduku, April 2021
Penyusun
iii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................................ i
Lembar Pengesahan .................................................................................................................. ii
Kata Pengantar .......................................................................................................................... iii
Daftar Isi. ................................................................................................................................... iv
1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 01............................................................... 1
iv
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 01
Bab I .1
Mata Pelajaran : PPKn

Kelas / Semester : VII/1
Kompetensi dasar ( KD) : 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
Materi Pokok/ Pokok Bahasan : Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
Alokasi Waktu : 3 JP 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
3.1.1 Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam Sidang BPUPKI.
B. Materi Esensial
1. Pembentukan BPUPKI
BPUPKI dilantik oleh Jepang, beranggotakan enam puluh dua (62) orang y ang t erdiri
atas tokoh-tokoh bangs a Indonesia dan tujuh (7) orang anggota perwakilan dari Jepang.
Ketua BPUPK I adalah dr. K.R. T Radjiman Wedyodiningrat, dengan dua wakil ketua, yaitu
Ichibangase Yosio (Jepang) dan R.P Soeroso. BPUPKI mengadakan sidang sebanyak
dua kali sidang resmi dan satu kali sidang tidak resmi. Sidang resmi pertama
dilaksanakan tanggal 29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945, membahas tentang Dasar
Negara. Sidang kedua berlangsung tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945 dengan
membahas rancangan Undang- Undang Dasar.
C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Peserta didik mencari informasi dengan melakukan kajian dokumen historis dan jawaban at as
pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain seperti buku referensi
lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.1
Setelah kalian mencari informasi dengan membaca wacana materi di atas
dan sumber belajar lain, tulislah apa yang sudah kalian ketahui tentang
BPUPKI
Tabel 1.1 BPUPKI

No Aspek Informasi Uraian
1 Pembentukan BPUPKI
2 Keanggotaan BPUPKI
3 Tugas BPUPKI
4 Sidang BPUPKI
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel Peserta Didik
1
Bab I .2

3.1.2 Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila.
B. Materi Esensial
2. Perumusan Dasar Negara
Usulan mengenai rumusan dasar Indonesia merdeka dalam sidang pertama BP UPKI
secara berurutan dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Mr. Soepomo, dan Mr. Muhammad
Yamin. Pada tanggal 22 Juni 1945, Panitia Sembilan meny epakati kesepakatan dalam
satu rancangan pembukaan hukum dasar (undang -undang dasar). Persetujuan P anitia
Sembilan ini termaktub di dalam satu rancangan pembukaan hukum dasar (undang-
undang dasar). Oleh Ir. Soekarno rancangan pembukaan hukkum dasar ini di berikan
nama ”Mukadimah”, oleh Mr. Muhammad Yamin dinamakan ”Piagam Jakarta”, dan oleh
Sukiman Wirjosandjojo disebut ”Gentlemen’s Agreement”. Naskah mukadimah ”Piagam
Jakarta” memiliki banyak persamaan dengan Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.

Peserta didik mencari informasi dengan melakukan kajian dokumen historis dan jawaban atas
lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.2
Sudah pahamkah kalian dengan apa yang telah dipelajari? Kalian dapat
mempelajari lebih jauh untuk memahami dasar negara Indonesia
1. Siapa saja anggota BPUPKI yang mengusulkan rumusan dasar negara?

2. Apa peran anggota BPUPKI dalam perumusan dasar negara?
Tabel 1.2 Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

No Aspek Informasi Uraian
Pendiri Negara pengusul

1
rumusan dasar Negara
2 Anggota Panitia Kecil
3 Anggota Panitia Sembilan
4 Panitia Sembilan
Latar Belakang Perubahan

Rumusan Dasar Negara
5
Sila Pertama Naskah
Piagam Jakarta
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel Peserta
2
Bab I .3

3.1.3 Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
B. Materi Esensial
3. Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang, salah satu keputusan sidang
PPKI adalah mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Pada alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tercantum
rumusan sila-sila Pancasila sebagai Dasar Negara.

Peserta didik mencari informasi dengan melakukan kajian dok umen historis dan jawaban atas
lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.3
Kalian akan menjadi lebih paham tentang proses perumusan dan penetapan
Pancasila oleh BPUPKI dan PPKI dengan mengisi tabel 1.2.
Tabel 1.3 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI
No Pernyataan BPUPKI PPKI
Waktu Pembentukan
1
2 Jumlah Anggota
3 Susunan Organisasi
Wonggeduku, 2021
3
Bab I .4
Mata Pelajaran :
PPKn
Kelas / Semester :
VII/1
Kompetensi dasar ( KD) :
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
=============================================================================
3.1.4 Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
B. Materi Esensial
4. Penetapan Pancasila Sebagai Dasar Negara
Pada tanggal 18 Agustus 1945 PPKI melaksanakan sidang, salah satu keputusan sidang
PPKI adalah mengesahkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Pada alinea keempat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tercantum
rumusan sila-sila Pancasila sebagai Dasar Negara.

lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.4
Kalian akan menjadi lebih paham tentang proses perumusan dan penetapan
Pancasila oleh BPUPKI dan PPKI dengan mengisi tabel 1.3.
Tabel 1.4 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

No Pernyataan BPUPKI PPKI
1 Tugas
2 Waktu Persidangan
3 Hasil Sidang
Wonggeduku, 2021
4
Bab I .5
Mata Pelajaran :
PPKn
Kelas / Semester :
VII/1
Kompetensi dasar ( KD) :
3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila
============================================================================
3.1.5 Mendeskripsikan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
B. Materi Esensial
5. Semangat Pendiri Negara dalam Merumuskan dan Menet apkan Pancasila sebagai Dasar
Negara
Semangat kebangsaan disebut juga sebagai nasionalisme dan patriotisme. Nasionalisme
adalah suatu paham yang menganggap bahwa kesetiaan tertinggi atas setiap pribadi harus
diserahkan k epada negara kebangsaan atau nation state. Patriotisme berasal dari kata
patria, yang artiny a tanah air. Patriotisme berarti semangat cinta tanah air atau sikap
seseorang yang bersedia mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan
bangsanya.

pertanyaan yang sudah disusun, juga mencari melalui sumber belajar lain sep erti buku referensi
lain atau internet.
D. Evaluasi
Aktivitas 1.5
Tugas Kalian sekarang adalah mengidentifikasi semangat-semangat yang telah ditujukkan oleh
para pendiri Negara.
Tabel 1.5 Hal yang Diteladani dari Para Tokoh Pendiri Negara
No Nama pendiri negara Nilai Semangat
 Jiwa dan semangat merdeka

1 Ir. Soekarno  Nasionalisme dan patriotism
 Idealism kejuangan yang tinggi
2 Moham mad Hatta
3 Muhammad Yamin
4 Soepomo
5 KH. Wahid Hasjim
Wonggeduku, 2021
5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 06
BAB 2.1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
Kehidupan bermasyarakat.
Materi : Norma dan Keadilan
===========================================================================
A. TujuanPembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai siswa dapat:
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian norma.
3.2.2 Mendeskripsikan asal mula norma dalam masyarakat.
B. MateriEsensial
Norma dalam Kehidupan Bermasyarakat
1. Pengertian Norma
2. Asal mula norma dalam masyarakat.
C. LangkahKerja
1. Baca dan cermati materi “Pengertian Norma” dari buk u paket PPKn Kelas VII Semester 1 hal
33-37,atau sumber belajar lainnya misalnya :artikel, website dll.
2. Kemudian kerjakan aktivitas mandiri yang telah dipersiapkan di bawah ini!
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri :
1. Apa yang dimaksud dengan norma?
2. Bagaimana asal mula norma dalam masyarakat?
3. Banyak hal-hal yang tidak diinginkan dapat terjadi karena tidak patuh pada aturan atau
kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat. Coba kamu berikan contohnya dengan mengisi
table berikut!
No. Perbuatan yang Dilakukan Akibatnya

1. Membuang sampah di selokan atau di Banjir melanda dan menjadi sumber atau
sebarang tempat. tempat hidup penyakit.
2.
3.
4. Cermati gambar di bawah ini!

a. Apa yang mendorong orang tersebut melakukannya?
Keteladanan apa yang dapat dicontoh dari orang tersebut?
b. Coba tanyakan pada dirimu sendiri seringkah kamudian
orang disekitarmu melakukan hal yang sebaliknya dari
gambar di samping, yaitu membuang sampah secara
sembarangan?
c. Apa yang harus dilakukan bila mendapati orang disekitarmu
Sumber : melakukan hal-hal yang melanggar norma atau aturan yang
www.solusiibuattack.com berlaku di masyarakat?
Mengetahui, Wonggeduku, 2021

Guru Mapel
Peserta Didik
............................... ................................
6
`LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 07
BAB 2.2
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam
Kehidupan bermasyarakat.
Materi : Norma dan Keadilan
===========================================================================
Setelah pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat:
3.2.3 Mendeskripsikan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat dilihat dari tingkat
sanksinya.
B. Materi Esensial
1. Jenis-Jenis Norma yang Berlaku dalam Masyarakat
Dilihat dari tingkat sanksi atau kekuatan mengikatnya, terdapat beberapa jenis norma, yaitu:
a. Tata cara (Usage)
b. Kebiasaan (folk ways)
c. Tata Kelakuan (Mores)
d. Adat (customs)
e. Hukum (Laws)
C. Langkah Kerja
3. Baca dan cermati materi “Jenis-Jenis Norma yang berlaku di masyarakat” dari buku paket
PPKn Kelas VII Semerter 1, atau sumber belajar lainnya misalnya : artikel, website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
Coba amati lingkungan sekitarmu! Tulislah hasil pengamatanmu dalam table berikut!
1. Cari contoh-contoh tata cara atau usage yang terdapat atau berlaku di lingkunganmu.
No. Contoh-contoh tata cara / usage

1. Tata cara berpakaian saat menghadiri pesta pernikahan
2.
3.
2. Carilah kebiasaan- kebiasaan atau folk ways yang berlaku di lingkungan masyarakat
sekitarmu.
No. Contoh-contoh Kebiasaan atau Folkways
1. Mencium tangan orang tua saat bertemu dan berpamitan
2.
3.
3. Carilah contoh-contoh tata kelakuan atau mores yang terdapat atau berlaku di lingkungan
sekitarmu.
No. Contoh-contoh Tata Kelakuan (Mores)
1. Berpakaian sopan, tidak boleh berpakaian minim dan terbuka
2.
3.
4. Carilah contoh-contoh adat (customs) yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitarmu itu.
Kemudian, jelaskan tentang adat istiadat tersebut!
No. Contoh-contoh Adat (Customs) Penjelasan
1. Upacara Ngaben
(pembakaranmayat) di Bali
2.
3.
Wonggeduku, 2021
Mengetahui, Peserta Didik
Guru Mapel
.................................................
...................................... .
7
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD)KE 08
BAB 2.3
Mata Pelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlakud alam kehidupan
bermasyarakat.
Materi Pokok : Norma danKeadilan
==========================================================================
3.2.4 Mendeskripsikan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat dilihat dari
sumbernya
B. Materi Esensial
2. Jenis-Jenis Norma yang Berlaku dalam Masyarakat
Dilihat dari sumbernya, norma terdiri dari 4 (empat) macam, yaitu sebagai berikut.
1. Norma Agama
2. Norma kesusilaan
3. Norma kesopanan
4. Norma hukum
C. LangkahKerja
1. Baca dan cermati materi “Jenis-Jenis norma yang Berlaku dalam Masyarakat” dari buku
paket PPKn Kelas VII Semerter 1hal 37 -45, atau sumber belajar lainny a misalnya : artikel,
website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
1. Lengkapi tabel berikut ini!
No Norma Pengertian Contoh Sanksi
1. Agama
2. Kesusilaan
3. Kesopanan
4. Hukum
2. Uraikan norma yang harus dipatuhi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara di era pandemic covid 19! (Sebut 3 Contohnya)
3. Sikap apa yang harus kamu lakukan yang sesuai norma di era pandemi covid-19! (Sebutkan 3
contohnya)
Wonggeduku, 2021
Mengetahui,
...................................... ..............................
8
`LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE 09
BAB 2.4
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/ Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat.
=============================================================================
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah pembelajaran selesai, siswa diharapkan dapat :
3.2.5 Menjelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat.
B. Materi Esensial
Arti Penting Norma dalam Mewujudkan Keadilan
Pentingnya atau fungsi norma dalam kehidupan bermasyarakat adalah
a. Dapat menciptakan kehidupan di masyarakat menjadi aman dan tertib
b. Bisa mencegah terjadinya benturan kepentingan di masyarakat
c. Memberi petunjuk atau pedoman bagi setiapi ndividu dalam menjalani kehidupan di
masyarakat
d. Mengatur tingkah laku masyarakat agar sesuai dengan nilai yang berlaku
e. Membantu mencapai tujuan bersama masyarakat
C. Langkah Kerja
1. Baca dan cermati materi “Arti Pentingnya Norma dalam Mewujudkan Keadilan” dari buku
paket PPKn Kelas VII Semerter 1 hal 46-52, atau sumber belajar lainnya misalnya :artikel,
website dll.
D. Evaluasi
Aktivitas Mandiri
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jelas dan benar!
1. Apa arti penting aturan dalam masyarakat?
2. Jelaskan 3 fungsi norma dalam masyarakat!
3. Jelaskan 3 manfaat menjalankan norma dalam masyarakat!
4. Kemukakan pendapat mu apa yang akan terjadi bila dalam masyakat tidak mematuhi norma
hukum!
5. Sebutkan alat penegak hukum!
6. Berikan Pendapatmu!
Perhatikan perilaku warga Negara pada Penjelasan :
gambar di bawah ini. Apakah perbuatan ……………………………………….
orang tersebut sudah melanggar aturan atau ……………………………………….
hukum? Apakah sebenarnya hukum itu ……………………………………….
penting untuk dipatuhi? Bagaimana ……………………………………….
menurutmu? ……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
………………………………………
……………………………………….
……………………………………….
……………………………………….
Wonggeduku, 2021

Guru Mapel
...............................................
.........................................
9
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK(LKPD) KE 10
BAB 2.5
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester : VII/1
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat.
============================================================================
3.2.6 Memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
Mewujudkan keadilan.
B. Materi Esensial
Perilaku Sesuai Norma dalam Kehidupan Sehari-hari
Perilaku yang ses uai dengan norma adalah perilaku y ang s esuai dengan nilai-nilai kesusilaan
atau kepatut an, baik dilihat dari segi kemanusiaan (agama) secara individu maupun
pembenarannya secara kelompok. Dalam kehidupan masyarakat semua perilaku manusia
dibatasi oleh aturan (norma) untuk bertindak sesuai dengan sesuat u yang dianggap baik oleh
masyarakat. Misalnya, tidak mengambil milik orang lain (menc uri), tidak menjelek -jelekan orang
lain, tidak berbicara kotor dan menyakitkan, bersikaps antun.
Perilaku yang tidak sesuai dengan norma berarti ada penyimpangan terhadap norma atau nilai
dalam masyarakat. Mereka melakukan tindakan-tindakan diukur dari pembenaran dirinya sendiri.
C. Langkah Kerja
1. Baca dan cermati materi “Perilaku yang sesuai dengan Norma yang Berlakudalam
Masyarakat” dari buku paket PPKn Kelas VII Semerter 1 hal 53-56,atau sumber belajarl
ainnya misalnya :artikel, website dll.
D. Evaluasi
AktivitasMandiri
Coba berikan contoh penerapan norma dalam kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat dan
Negara. Tuliskanj awabanmu dalam tabel berikut!
Di lingkungan Keluarga
No. Perilaku Sesuai Norma
1.
2.
3.
4.
5.
Di Lingkungan Sekolah
1.
2.
3.
4.
5.
Di Lingkungan Masyarakat
1.
2.
3.
4.
5.
Di lingkungan berbangsa dan bernegara
1.
2.
3.
4.
5.
Mengetahui, Wonggeduku, 2021

,........................................ ..............................................
10
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) KE-11
BAB 3.1
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN)

Kelas/Semester : VII / Ganjil
KompentensiDasar (KD): 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Indikator : 3.3.1 Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
MateriPokok : Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
AlokasiWaktu : 3 JP 120 Menit
=============================================================================
A. TujuanPembelajaran
1) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan
pengertian konstitusi.
2) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi.
secara singkat sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidikdapatmenuliskan
pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan UUD.
B. MateriEsensial
1) Pengertian konstitusi.
2) Fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi.
3) Sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945.
4) Hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD.
5) Pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan UUD.
C. Langkah-langkah pengerjaan
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman63-67
2) Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan buku paket tersebut dengan
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan pengertian konstitusi !
2) Jelaskan fungsi Undang-Undang Dasar dalam Negara demokrasi !
3) Tuliskan secara singkat sejarah perumusan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945 !
4) Tuliskan hal-hal pokok yang disepakati oleh Panitia Kecil Perancang UUD !.
5) Tuliskan pendapat Prof. Supomo tentang pentingnya memahami proses penyusunan
UUD !.
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel
11
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPS) KE-12
BAB 3.2

Kompentensi Dasar (KD) : 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Indikator : 3.3.1 Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara
Materi Pokok : Kesejarahan perumusan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
=============================================================================
1) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapat menuliskan isi
Pembahasan sidang tanggal 13 Juli 1945.
2) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapatmenuliskan isi
3) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan isi
4) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menuliskan isi
pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan UUD.
B. MateriEsensial
1) Pembahasan sidang t anggal 13 Juli 1945.
2) Pembahasan sidang tanggal 14 Juli 1945.
5) Pidato pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan UUD.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 63-67
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan isi Pembahasan sidang tanggal 13 Juli 1945 !
4) Tuliskan isi Pembahasan sidang tanggal 16Juli 1945 !
5) Tuliskan isi pesan KRT Rajiman Wedyodiningrat dalam sidang-sidang perumusan
UUD !
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel
12
BAB 3.3

KompentensiDasar (KD) : 3.3 Memahami kesejarahan perumusan dan pengesahan
Indikator : 3.3.2 Mendeskripsikan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara
MateriPokok : MendeskripsikanpengesahanUndang-UndangDasar Negara
=============================================================================
harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan sidang PPKI tanggal 18 Agustus
1945.
suasana siding PPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad Hatta.
hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
4) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Pesertadidik dapat menuliskan
nama sebutan dan isi perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam sidang
PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didikd apat menuliskan isi
perubahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
B. MateriEsensial
1) Harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan sidang PPKI tanggal 18 Agustus
1945.
2) Suasana sidangPPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad Hatta.
3) Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945.
4) Perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
5) Perbahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI tanggal 18
Agustus 1945.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman69-71
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Tuliskan isi harapan Bung Karno dalam pidato pembukaan siding PPKI tanggal 18
Agustus 1945 !
2) Tuliskan suasana siding PPKI tanggal 18 Agustus 1945 yang dipimpin Muhammad
Hatta !
3) Tuliskan isi hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 !
4) Tuliskan nama sebutan dan isi perubahan rumusan naskah Pembukaan UUD dalam
sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 !
5) Tuliskan isi perubahan rumusan naskah batang tubuh UUD dalam sidang PPKI
tanggal 18 Agustus 1945 !
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel
13
BAB 3.4

Indikator : 3.3.3 Mendeskrisikan arti penting UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
MateriPokok : Arti penting UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan Negara Indonesia.
=============================================================================
kedudukan Undang-Undang Dasar 1945.
2) Dengan membaca buku teksPPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang berlaku
universal .
manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga Negara serta
bangsa dan negara.
4) Dengan membaca bukut eks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan
akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga
negara serta bangsa dan negara.
5) Dengan membaca buku teks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menyebutkan
3 fungsi konstitusi.
B. Materi Esensial
1) Kedudukan Undang-UndangDasar 1945.
2) Makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang berlaku
universal .
3) Manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga Negara serta
bangsa dan negara.
4) Akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara
serta bangsa dan negara.
5) Fungsi konstitusi.
1) Bacalah buku teks PPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 71-73
bahasamu.
D. Evaluasi
1) Jelaskan kedudukan Undang-Undang Dasar 1945 !
2) Jelaskan makna kedudukan Undang-Undang Dasar sesuai prinsip hukum yang
berlaku universal !
3) Jelaskan manfaat UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi warga negara
serta bangsa dan Negara !
4) Jelaskan akibat tidak memiliki UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi
warga Negara serta bangsa dan Negara !
5) Sebutkan 3 fungsi konstitusi.
Wonggeduku, 2021
Guru Mapel
14
BAB 3.5
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan (PPKN)

Indikator : 3.3.4 Mengidentifikasi nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Materi Pokok : Nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
=============================================================================
Paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang BPUPKI dalam
perumusan UUD.
Sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun
1945.
Semangat kebersamaan dan mengutamakan musyawarah dan mufakat anggota
BPUPKI
Pentingnya mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara dari pada kepentingan
pribadi dan golongan dalam sidang BPUPKI padatanggal 10 -16 Juli 1945.
5) Dengan membaca buku t eks PPKn Bab 3 kelas 8 Peserta didik dapat menjelaskan Sikap
patriotism dan rasa kebangsaan yang tinggi dari para pendiri Negara!
B. Materi Esensial
1) Paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang BPUPKI dalam
perumusan UUD.
2) Sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD NRI Tahun
1945
3) Semangat kebersamaan dan mengutamakan musyawarah dan mufakat anggota
BPUPKI
4) Pentingnya mengutamakan kepentingan bangsa dan negara daripada kepentingan
pribadi dan golongan dalam sidang BPUPKI pada tanggal 10 -16 Juli 1945.
5) Sikap patriotisme dan rasa kebangsaan yang tinggi dari para pendiri Negara!
C. Langkah-langkahpengerjaan
1) BacalahbukuteksPPKn Bab 3 Kelas 8 halaman 74-75
2) Jawablahpertanyaan-
pertanyaanberikutberdasarkanbukupakettersebutdenganbahasamu.
D. Evaluasi
1) Jelaskan dua paham yang muncul dari para pendiri Negara pada saat sidang
BPUPKI dalam perumusan UUD !
2) Jelaskan sikap anggota BPUPKI dalam proses perumusan dan pengesahan UUD
NRI Tahun 1945 !
3) Jelaskan bahwa BPUPKI melaksanakan siding dengan semangat kebersamaan dan
Mengutamakan musyawarah dan mufakat !
4) Jelaskan akibatnya jika para pendiri negara mengutamakan kepentingan pribadi dan
golongan dalam sidang BPUPKI pada tanggal 10 -16 Juli 1945 ?
5) Jelaskan bahwa para pendiri Negara memiliki Sikap patriotism dan rasa kebangsaan
yang tinggi !
Wonggeduku, 2021
Guru MApel
15

LKPD PPKN Kelas Vii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD PPKN Kelas Vii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENGESAHAN

1 JUDUL : LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN : PPKN

2 IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN

NAMA : ABD RAHMAN. S.Pd

PANGKAT/GOLONGAN : PENATA MUDA TK.1/lllb

NAMA : SMPN 2 WONGGEDUKU

DISETUJUI dan DISAHKAN

HAIRUL, S.Pd., M.Pd

ide dan pikirannya dalam penyusunan LKPD ini

Billahi Fii Sabililhaq, Wassalamu’alaikum warahmatulahi wabarakatuh.

Wonggeduku, April 2021

Halaman Judul ............................................................................................................................ i

Lembar Pengesahan .................................................................................................................. ii

Kata Pengantar .......................................................................................................................... iii

Daftar Isi. ................................................................................................................................... iv

1. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 01............................................................... 1

2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 02............................................................... 2

3. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 03............................................................... 3

4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 04............................................................... 4

5. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 05............................................................... 5

6. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 06............................................................... 6

7. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 07............................................................... 7

8. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 08............................................................... 8

9. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 09............................................................... 9

10. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 10............................................................... 10

11. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 11............................................................... 11

12. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 12............................................................... 12

13. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 13............................................................... 13

14. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 14............................................................... 14

15. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD) 15............................................................... 15

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.1 BPUPKI

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

1. Siapa saja anggota BPUPKI yang mengusulkan rumusan dasar negara?

Tabel 1.2 Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

Pendiri Negara pengusul

2 Anggota Panitia Kecil

3 Anggota Panitia Sembilan

Latar Belakang Perubahan

Mata Pelajaran : PPKn

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.3 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

No Pernyataan BPUPKI PPKI

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

Tabel 1.4 Perbedaan antara BPUPKI dan PPKI

C. Langkah Kerja/ Kegiatan Tugas

 Jiwa dan semangat merdeka

2 Moham mad Hatta

5 KH. Wahid Hasjim

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

No. Perbuatan yang Dilakukan Akibatnya

4. Cermati gambar di bawah ini!

Mengetahui, Wonggeduku, 2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraan

No. Contoh-contoh tata cara / usage

Mata Pelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Mengetahui, Peserta Didik

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Mengetahui, Wonggeduku, 2021