PENILAIAN PESERTA DIDIK

SMA MADINA CITRA INSANI

PROTISTA
Ciri-Ciri, Struktur, Klasifikasi, dan Protista Mirip Jamur

A. Penilaian Afektif (Sikap)

1) Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara
umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut instrumen
penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Nama Jumlah Skor Kode
No Dinilai
Siswa Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 … … … … … … … …
2 … ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
a. BS : Bekerja Sama
b. JJ : Jujur
c. TJ : Tanggung Jawab
d. DS : Disiplin

Catatan :
a. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
90 – 100 = Sangat Baik
80 – 89 = Baik
70 – 79 = Cukup Baik
60 – 69 = Kurang Baik
b. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria
c. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai
d. Kode nilai / predikat :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup Baik (CB)
60 – 69 = Kurang Baik (KB)
e. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin
dinilai
2) Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta
didik, maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan
dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru
hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini,
menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria
penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi,
singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut
format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya
1 ikut serta mengusulkan
ide/gagasan.
Saya ikut serta dalam
2
mengumpulkan data
Ketika kami berdiskusi,
setiap anggota
3 mendapatkan
kesempatan untuk
berbicara.
Saya ikut serta dalam
4 membuat kesimpulan
hasil diskusi kelompok.

Catatan :
a) Skor penilaian Ya = 100, dan Tidak = 50
b) Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria
c) Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100)
d) Kode nilai/ predikat :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup Baik (CB)
60 – 69 = Kurang Baik (KB)
e) Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi
pengetahuan dan keterampilan

3) Penilaian Teman Sebaya

 Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai
temannya sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah
menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan
juga menentukan format penilaiannya. Berikut format penilaian teman
sebaya :
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...
Jumla Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
h Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1
teman.
Memberikan solusi terhadap
2
permasalahan.
Memaksakan pendapat
3 sendiri kepada anggota
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik.
Bertanggung jawab
5 terhadap tugas yang
diberikan

Catatan :
a. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif,
sedangkan untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
b. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria
c. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100)
d. Kode nilai / predikat :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup Baik (CB)
60 – 69 = Kurang Baik (KB)

B. Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

1. Tertulis Uraian
Teknik : Soal LKPD
Instrumen : Tes Tertulis
Bentuk Instrumen : Esay
Rubrik Penilaian :

No. Soal Kunci Jawaban Rubrik Skor

Soal Penilaian
1 Apa yang terjadi Maka, kehidupan Tidak Menjawab 0
sampai saat ini
pada bumi jika akan menjadi Jawaban Kurang 2
tidak terdapat sulit dijalankan, Tepat
dikarenakan
protista? (Soal Jawaban Cukup 4
terdapat
beberapa Tepat
HOTS) protista yang Jawaban Tepat 5
bersifat
menguntungkan.
2 Protista berasal Tidak menjawab 0
dari bahasa Jawaban Kurang 2
Yunani yang Tepat
Apa itu protista? berarti “yang Jawaban Cukup 4
paling pertama”.
Sebutkan ciri dan Tepat
Bersifat
eukarotik, yaitu Jawaban Tepat 5
strukturnya! inti diselubungi
membran inti
serta organel-
organelnya
dikelilingi
membran.
3 1. Protista Mirip Tidak menjawab 0
Hewan (Protozoa) Jawaban Benar 1 2
yang mampu
bergerak Jawaban Benar 2 4
Jawaban Benar 3 5
Jelaskan Klasifikasi 2. Protista Mirip
Tumbuhan
Protista dan (Alga/Ganggang)
yang mampu
Sertakan membuat
makanannya
Contohnya! sendiri

3. Protista Mirip
Jamur yang
mampu
menguraikan
organisme tidak
hidup
4  Selnya Tidak menjawab 0
memiliki inti Jawaban Benar 1 1
Jelaskan Ciri, lebih dari satu
 Bersifat Jawaban Benar 2 2
Klasifikasi, dan Jawaban Benar 3 3
amuboid
Peranan Protista (Myxomycota) Jawaban Benar 4 5
atau berflagel dan dilengkapi
mirip Jamur! (Oomycota)
Klasifikasi
 Heterotrof
 Menghasilkan
spora, parasit
atau pengurai
5 Kesimpulan Protista memiliki Tidak menjawab 0
 peranan dalam Jawaban Benar 2
kehidupan, ada
yang
menguntungkan
dan ada yang
merugikan.
Protista Terbagi
menjadi 3 Jenis,
mirip Hewan,
mirip Tumbuhan,
dan Jamur.
Sedangkan Jamur
Terbagi menjadi 2
yakni Oomycota,
dan Myxomycota.
Total Skor Maksimal 25
Catatan:
a) Rentang nilai : 0–100
b) Skor maksimal : 100
c) Perolehan Nilai

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai Siswa = x 100
Skor maksimal

2. Tes Lisan/ Observasi Terhadap Diskusi saat Presentasi

Menjawab
Menyampaikan
Bertanya Pertanyaan
No Nama Siswa Pendapat
(20) Teman
(30)
(50)
1 .......
2 .......
3 .......

C. Penilaian Psikomotorik (Keterampilan)

Instrumen Penilaian Diskusi Kelompok
 Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Penguasaan materi diskusi
Kemampuan menjawab
2
pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
Kemampuan menyelesaikan
4
masalah
a. Keterangan :
90 – 100 = Sangat Baik (SB)
80 – 89 = Baik (B)
70 – 79 = Cukup Baik (CB)
60 – 69 = Kurang Baik (KB)
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah
skor maksimal dikali skor ideal (100)