Dira Putri Bahan Ajar
Dira Putri Bahan Ajar
Editor Materi :
Editor Bahasa :
Ilustrasi Sampul :
Hak publikasi dan penerbitan dari seluruh isi buku teks dipegang oleh
Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
karunia-Nya. Penulis berterima kasih kepada Bapak Nofriza Efendi, M.Pd selaku
dosen pengampu mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar dan Literasi PKn SD.
Sehingga penulis dapat menyusun bahan ajar PPKn SD Kelas 5 Kurikulum
Merdeka sebagai tugas akhir pada mata kuliah ini. Dengan adanya bahan ajar ini
peserta didik dapat mengetahui materi tentang Pancasila Dalam Kehidupanku dan
Negaraku Indonesia.
Bahan ajar ini dibuat dengan tujuan mempermudah peserta didik dalam
proses pembelajaran. Dalam bahan ajar ini tertuang tentang sejarah, makna
Pancasila, nilai-nilai Pancasila, makna NKRI dan karakteristik wilayah NKRI.
Semoga bahan ajar ini bisa bermanfaata bagi pembaca yang membutuhkan.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan bahan ajar ini,
untuk itu penulis menginginkan saran dan kritik membangun untuk perbaikan.
DAFTAR ISI
HALAMAN FRANCIS...................................................................................................i
KATA PENGANTAR....................................................................................................ii
GLOSARIUM................................................................................................................V
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................................1
A. Deskripsi.............................................................................................................. 1
B. Prasyarat.................................................................................................................
C. Petunjuk penggunaan modul..................................................................................
D. Tujuan akhir...........................................................................................................
E. Kompetensi............................................................................................................
F. Cek kemampuan.....................................................................................................
BAB II PEMBELAJARAN.............................................................................................
A. Kognitif Skill.........................................................................................................
B. Psikomotor Skill.....................................................................................................
C. Attitude Skill..........................................................................................................
BAB IV PENUTUP..........................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................
PETA KEDUDUKAN MODUL
Seajarah
pancasila
Pancasila
Dalam
Kehidupanku
Pengamalan
pancasila dalam
kehidupan sehari-
Pendidikan Pancasila hari
dan Kewarganegaraan
Mengenal
NKRI
Pentingnya
Negaraku
keutuhan NKRI
Inonesia
Arti penting
keutuhan NKRI
Sikap keutuhan
keutuhan NKRI
GLOSARIUM
10. Warga negara, seseorang yan menurut undang-undang menjadi anggota resmi
dari sebuah negara.
BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI
B. PRASYARAT
1. Baca dan pahami materi yang ada dalam bahan ajar ini. Jika ada materi yang
kurang jelas, siswa bisa bertanya pada guru.
2. Kerjakan setiap tugas yang dalam bahan ajar ini di setiap materi
3. Jika belum menguasai materi yang diharapkan, pahami lagi materinya dan
bisa bertanya pada guru.
D. TUJUAN AKHIR
F. CEK KEMAMPUAN
Pada awal pembelajaran diberikan tugas tentang makna dan nilai pancasila
dalam kehidupan. Jika siswa bisa mengerjakan tugas dengan benar maka tidak
perlu mempelajari bahan ajar ini.
BAB II
PEMBELAJARAN
A. Rencana Belajar
Siswa diberikan modul ini dengan 2 jam pelajaran di setiap kegiatan belajar.
Siswa mengikuti kegiatan pembelajaran sesuai panduan modul dan setelah selesai
siswa akan diberikan tes berupa tes formatif yang ada di modul. Jika kegiatan satu
sudah selesai maka akan dilanjtkan dengan kegiatan belajar selanjtnya.
B. Kegiatan Belajar
A. Tujuan Pembelajaran
B. Uraian Materi
SEJARAH PANCASILA
Itulah sekilas sejarah Hari Lahir Pancasila yang perlu untuk kita ingat.
Tapi tidak hanya untuk diingat saja, Hari Lahir Pancasila juga merupakan momen
untuk mengenang, menghormati, sekaligus menghargai perjuangan pendiri bangsa
dalam merumuskan dasar negara Indonesia. Kita sebagai generasi penerus bangsa
harus dapat dapat memaknai Pancasila sebagai dasar negara dan sebagai landasan
berkeperilaku dalam kehidupan bermasyarakat.
Simbol pertama sila pancasila gambar bintang bersudut lima yang terletak
di tengah. Makna sila pertama Pancasila adalah bangsa Indonesia percaya kepada
Tuhan sebagai pencipta alam semesta. Sila pertama diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari yang berhubungan dengan keagamaan dan keimanan. Berikut
merupakan contoh pengamalan Pancasila sila pertama:
3. Berusaha untuk menjadi anak yang sholeh dan sholehan serta berbakti kepada
orang tua
jawabPenga
4. Bersikap adil
C. Rangkuman
D. Tugas
Tugas individu
4. Apa tujuan yang akan dicapai pleh bangsa indonesia dengan adanya pancasila
5. Apa yang yang akan terjadi jika pancasila tidak direalissikan dalam
kehidupan sehari-hari?
Kunci jawaban
Tujuan yang akan dicapai bangsa indonesia, yakni suatu masyarakat adil
dan makmur yang merata material dan spiritual berdasarkan Pancasila di dalam
wadah negara kesatuan Republik Indonesia yang merdeka, berdaulat dan
berkedaulatan rakyat dalam suasana peri kehidupan bangsa yang aman, tenteram,
terttib dan dinamsi serta dalam lingkungan pergaulan dunia yang merdeka,
bersahabat, tertib dan damai.
E. Tes Formatif
Latihan Soal
a. Garuda
b. Pancasila
d. Tunas Kelapa
a. Sumpah Pemuda
Sumpah Pemuda
Kami putra dan putri Indonesia mengaku bertumpah yang satu, tanah air
Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia mengaku berbangsa satu, Bangsa Indonesia
Kami putra dan putri Indonesia menjunjung bahasa persatuan, Bahasa Indonesia
Dalam isi rumusan Sumpah Pemuda tersebut terkandung nilai utama, yaitu satu
nusa (tanah air), satu bangsa, dan satu bahasa, yaitu Indonesia. Nah, nilai inilah
yang dapat memperkokoh keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
b. Pancasila
Semboyan Bhinneka tunggal ika berarti berbeda-beda tetapi tetapi satu jua.
Inti dari semboyan ini adalah adanya persatuan dalam berbagai perbedaan.
Semboyan ini telah ada sejak zaman kerajaan Majapahit. Semboyan ini terdapat
dalam kitab Sutasoma yang dikarang oleh Empu Tantular. Semboyan inilah yang
mendorong Mahapatih Gajah Mada untuk mempersatukan seluruh kerajaan-
kerajaan di Nusantara di bawah kekuasaan Kerajaan Majapahit.
Pada saat ini dunia tengah memasuki suatu era yang disebut era globalisasi.
Indonesia sebagai salah satu negara di dunia ini, juga tengah melalui globalisasi.
Dalam era globalisasi, batas-batas negara seolah-olah dianggap tidak ada sehingga
berbagai pengaruh dari negara lain dalam segala bidang dapat dengan mudah
masuk ke Indonesia. Hal ini bisa menimbulkan dampak positif maupun negatif.
Kita harus menerima sepenuhnya dampak positif globalisasi.
Akan tetapi, kita harus mencegah dampak negatif dari globalisasi tersebut.
Salah satu cara terbaik untuk menangkal pengaruh globalisasi adalah dengan
memperkokoh keutuhan negara. Artinya, kita harus bersatu untuk menangkal atau
mencegah seluruh dampak negatif globalisasi. Kita harus bersatu dengan
menjadikan Pancasila sebagai alat untuk menangkal dampak negatif tersebut. Jika
kita tercerai-berai kita akan sulit menangkal dampak negatif dari globalisasi
tersebut.
C. Rangkuman
D. Tugas
Tugas individu
Kunci jawaban
3. Bhinneka Tunggal Ika terdapat pada lambang negara Indonesia yaitu Garuda
Pancasila. Arti Bhinneka Tunggal Ika yaitu "Berbeda-beda tetapi tetap satu".
5. Akan adanya sikap intoleransi dan sikap saling enggak menghormati satu
dengan lainnya. Di sisi lain, proses pembangunan di tempat Indonesia juga
tertunda, karena masyrakatnya yang enggak mau saling membantu satu dengan
lainnya. Selain itu, perpecahan juga bisa menyebabkan lingkungan yang enggak
rukun.
E. Tes Formatif
1. Pancasila merupakan cerminan kepribadian bangsa Indonesia, artinya ....
a. sistem liberal
c. sistem presidensial
d. sistem parlementer
a. Kerajaan
b. negara serikat
c. negara kesatuan
d. negara persemakmuran
a. dasar negara
c. kepribadian luhu
d. perjanjian luhur
a. kelima
b. Pertama
c. ketiga
d. kedua
7. Hal yang harus dijaga dalam kaitannya menjaga Keutuhan Negara Kesatuan
Republik Indonesia dalam kehidupan di rumah adalah ....
a. Universal
b. Internasional
c. Kedaerahan
d. regional
10. Pihak yang wajib menjaga keutuhan wilayah negara Kesatuan Republik
Indoensia adalah ....
a. Polri
b. TNi
c. Pemerintah
1. B
2. C
3. C
4. D
5. B
6. C
7. C
8. A
9. A
10. D
Nama :
Kelas :
EVALUASI
A. Kognitif Skill
B. Psikomotorik Skill
Produk
1 2 3 4 5
6. Jumlah 100%
Kriteria penskoran
Nilai= skor x bobot
1= tidak sesuai (0%)
5
4= sesuai (51%-75%)
C. Attitude Skill
3. Kerja sinergis dalam suatu tim kerja sangat dibutuhkan, seorang guru praktik
selalu menanmkan kerja sinergis. Langkah apa yang perlu dilakukan oleh
seorang guru yang mendambakan kerja sinergis dapat terbangun pada anak
didiknya.
Ber A J TJ KS D PD
Y T Y T Y T Y T Y T
1.
2.
3.
4.
5.
0 1 2 3 4
Skor maksimun
Modul ini masih memiliki kekurangan, oleh karena itu untuk kedepannya akan
diperbaiki sesuai saran dan kritik dari pembaca. Maka akan tindak lanjut
perbaikan untuk selanjutnya.
BAB IV
PENUTUP
Tak lupa dalam kesempatan ini, penulis mohon saran dan kritik yang
membangun terhadap isi bahan ajar ini, demi sempurnanya penyusunan bahan ajar
ini di masa-masa yang akan datang. Semoga bahan ajar ini memberikan manfaat
bagi pembaca.
DAFTAR PUSTAKA
Utama
Darmadi, Hamid. 2007. Dasar Konsep Pendidikan Moral, Landasan Konsep Dasar
Kemendikbud, BSE. 2014. Bangga sebagai Bangsa Indonesia, Buku Guru Tema 5.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.