Nama: Wahyu Hidayat

NIM: 21422123
Uts : Assesment pembelajaran B

LEMBAR JAWABAN UTS

1. Tes merupakan alat utama yang digunakan untuk melalui proses pengukuran, penilaian dan
evaluasi. Pengukuran dilaksanakan untuk menghasilkan nilai dari hasil tes tersebut, dari nilai
tes teesebut kita dapat melakukan penilaian, dan selanjutnya evaluasi dilaksanakan untuk
mengoptimalkan kinerja dari masing-masing tahap terdahulu.
2. 1) asesmen sendiri kerap dijadikan sebagai penentu dalam menentukan urutan peringkat, 2)
evaluasi juga sering hanya dianggap sebagai ujian remedial, 3) pengambilan keputusan lulus
tidaknya seorang peserta didik sering ditentukan oleh penilaian, bukan oleh evaluasi.
3. Shodr: memiliki banyak keinginan duniawi, dari hasrat mencari ilmu, mencari harta dunia,
dan hawa nafsu
Qolb: mulai bersikap ukhrowi (tentang ke-Akhirat-an), seperti mengamalkan ilmu yang
didapat, tadabbur, mengarahkan hati untuk selalu bersabar dan bersyukur.
Fuad: banyak pengalaman dalam pengamalan, dan mulai membuktikan kebenaran ayat-ayat
Al-Qur’an
Lubb: lebih cenderung kepada ilmu akhirat, seperti mulai membuktikan tauhid, anugerah
barokah, takut, harap, tawakkal, dan cinta kepada Allah SWT.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : MA DAAR EL-QOLAM

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Surat-surat pendek dan Penerapannya
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 2 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Inti
 KI-1: Membangun pribadi peserta didik yang penghafal al-qur’an dan islami yang berguna bagi
masyarakat
 KI-2: Menghubungkan materi yang diajarkan dengan kebiasaan formal sehari-hari dan Membimbing
peserta didik dalam menerapkannya.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

1.10 memahami isi Surah Al-Ikhlas.
2.10 menganalisis hukum tajwid dalam Surah
Al-Ikhlas.
 Memahami definisi dari isi surah Al-Ikhlas.
 Dapat mengimplementasikan ilmu tauhid dalam surah
Al-Ikhlas.
 Mengetahui dan dapat membaca Surah Al-Ikhlas
dengan tajwid yang baik dan benar.

3.10 memahami definisi ikhlas .
4.10 mengaplikasikan sikap ikhlas dalam
kehidupan sehari-hari.
 Mengetahui makna ikhlas secara istilah maupun dari
segi pandang agama Islam.
 Dapat memberi contoh fiksi maupun nyata tentang
ikhlas.
 Menerapkan sikap ikhlas dalam berbagai ruang
lingkup.
 Mengamalkan ilmu yang didapat dalam pembelajaran.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembeljaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami isi surah Al-Ikhlas
2. Dapat menerapkan ilmu tajwid dalam membaca surah Al-Ikhlas.
3. Memahami makna Ikhlas dan dapat memberi contoh penerapannya.
4. Menerapkan sikap Ikhlas dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
a. Bacaan, makna serta definisi surah Al-Ikhlas.
b. Definisi sikap ikhlas dan penerapannya
2. Materi Remidi
a. Bacaan, makna serta definisi surah Al-Ikhlas.
b. Definisi sikap ikhlas dan penerapannya.
3. Materi Pengayaan
a. Bacaan, makna serta definisi surah Al-Falaq

SOAL MULTIPLE CHOICE:

1. Surah Al-Ikhlas terdiri dari…. Ayat.
a. 2
 b. 3
c. 4
d. 1
2. Ikhlas berasal dari kata…
a. Akhlasa
b. Hashala
c. Khoroja
d. Kholasha
3. Berdasarkan arti dari surah Al-Ikhlas ayat 1, kita diperintahkan untuk…. Bahwa Allah itu esa.
a. Berkata
b. Berargumen
c. Menuliskan
d. membisikkan
4. ”Allah tidak beranak dan tidak pula…..”
a. Tidur
b. Makan
c. Diperanakkan
d. dipermainkan
5. Orang yang ikhlas tidak akan mengharapkan…
a. imbalan
b. kembalian
c. balasan
d. semua benar
6. Memilih barang yang tak layak dipakai untuk disumbangkan termasuk perbuatan…
a. Tercela
b. Hina
c. Tak lazim
d. baik
7. Mengerjakan suatu kebaikan agar dilihat dan dipuji orang lain disebut…
a. Ujub
b. Takabur
c. Ikhlas
d. Ria

SOAL SKALA AFEKTIF:

No Pertanyaan iya tidak
1 Apabila ada tetangga yang tertimpa musibah, saya memberi
bantuan tanpa mengharap pujian ataupun balas budi.
2 Ketika saya tertimpa musibah, saya tidak lupa mengingat Allah
SWT dengan cara berdzikir.
3 Ke-esa-an Allah merupakan bukti bahwa di dunia ini tidak ada
yang pantas dipersekutukan dengan-Nya.
4 Memberikan makanan kepada orang miskin dan hal itu
diceritakan kepada orang banyak termasuk perbuatan ikhlas.
5 Bersedekah dengan makanan yang sudah kadaluarsa masih
diperbolehkan.
6 Saya suka membantu teman yang kesusahan dalam belajar tanpa
mengharap ditraktir jajan.
7 Saya kadang mengabaikan teman saya yang selalu mengumbar-
umbar kebaikan yang dia lakukuan kepada saya.
8 Ketika di pasar, saya kadang menolong orang yang tua renta
untuk membawakan barang bawaannya.