PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Nama Madrasah : .....................................................................................

Nama Penyusun : .....................................................................................
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1&2
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB FASE B

Pada akhir fase B, peserta didik memiliki kemampuan memahami kosa kata, perintah, sapaan,
pertanyaan, dan berbicara, membaca, memahami wacana yang sangat sederhana dalam teks tertulis
atau teks visual, serta memaparkannya sesuai tata bahasa dan konteks secara tulis dan lisan.
Elemen Capaian Pembelajaran
Menyimak Peserta didik mampu memahami kosa kata, perintah, sapaan, pertanyaan
ten tang materi pelajaran, nama-nama binatang, penyakit, olahraga,
ternan- temanku, taman, alamat, profesi, cita- citaku, anggota keluarga,
di rumah, dan cinta Indonesia dengan pola kalimat:

untuk merespon teks yang didenzar.

Berbicara Peserta didik mampu menggunakan bahasa Arab sesuai dengan
gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis ten tang materi pelajaran,
nama-riama binatang, penyakit, olahraga, teman-temanku, taman,
alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta
Indonesia dengan pola kalimat:

sebagai alat komunikasi global.

Mernbaca-Memirsa Peserta didik mampu membaca dan memahami wacana yang sangat
sederhana berupa teks tertulis atau teks visual tentang materi pelajaran,
nama-nama binatang, penyakit, olahraga, ternan-temanku, taman,
alamat, profesi, cita-citaku, anggota keluarga, di rumah, dan cinta
Indonesia dengan pola kalimat:
 untuk memahami informasi tersurat dari wacana sangat sederhana.
Menulis- Peserta didik mampu menghasilkan dan memaparkan kosakata yang
Mempresentasikan sesuai tata bahasa dan konteks dengan topik materi pelajaran, nama-
nama binatang, penyakit, olahraga, ternan-temanku, taman, alamat,
profesi, cita-citaku, anggota. keluarga, di ru~ah, dan cinta Indonesia
dengan pola kalimat:

untuk mengungkapkan gagasan secara tulis dan lisan.

Alokasi
No ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP) MATERI
Waktu
SEMESTER 1
1 4.1.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Alamat 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang alamat
4.1.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat angka 1-30 tentang alamat
4.1.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
tentang alamat dengan pola kalimat angka 1-30
sebagai alat komunikasi global
4.1.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang alamat dengan pola kalimat angka 1-30
4.1.5. Peserta didik memahami informasi tersurat dari
wacana sangat sederhana tentang alamat
4.1.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik alamat dengan pola kalimat angka 1-
30
4.1.7 Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik alamat
2 4.2.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Profesi 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang profesi
4.2.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat Dhomir Munfashil dan Dhomir
Muttashil tentang profesi
4.2.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
tentang profesi dengan pola kalimat Dhomir
 Munfashil dan Dhomir Muttashil sebagai alat
komunikasi global
4.2.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang profesi dengan pola kalimat Dhomir
Munfashil dan Dhomir Muttashil
4.2.5. Peserta didik memahami informasi tersurat dari
wacana sangat sederhana tentang profesi
4.2.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik profesi dengan pola kalimat Dhomir
Munfashil dan Dhomir Muttashil
4.2.7. Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik profesi
3 4.3.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Cita- citaku 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang cita-citaku
4.3.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat Dhomir Munfashil dan Dhomir
Muttashil tentang cita- citaku
4.3.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
tentang cita-citaku dengan pola kalimat Dhomir
Munfashil dan Dhomir Muttashil
4.3.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang cita-citaku dengan pola kalimat Dhomir
Munfashil dan Dhomir Muttashil
4.3.5. Peserta didik memahami informasi tersurat dari
wacana sangat sederhana tentang cita-citaku
4.3.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik cita-citaku dengan pola kalimat
Dhomir Munfashil dan Dhomir Muttashil
4.3.7. Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik cita-citaku
SEMESTER 2
4 4.4.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Anggota 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang anggota keluarga Keluarga
4.4.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat Isim Mufrod tentang anggota keluarga
4.4.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
 tentang anggota keluarga dengan pola kalimat Isim
Mufrod sebagai alat komunikasi global
4.4.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang anggota keluarga dengan pola kalimat Isim
Mufrod
4.4.5. Peserta didik memahami informasi tersurat dari
wacana sangat sederhana tentang anggota keluarga
4.4.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik anggota keluarga dengan pola kalimat
Isim Mufrod
4.4.7. Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik anggota keluarga
5 4.5.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Di Rumah 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang di rumah
4.5.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat Isim Mufrod tentang di rumah
4.5.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
tentang di rumah dengan pola kalimat Isim Mufrod
sebagai alat komunikasi global
4.5.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang di rumah dengan pola kalimat Isim Mufrod
4.5.5. Peserta didik memahami informasi tersurat
dariwacana sangat sederhana tentang di rumah
4.5.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik di rumah dengan pola kalimat Isim
Mufrod
4.5.7. Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik di rumah
6 4.6.1. Peserta didik memahami kosa kata, perintah, Cinta 12 JP
sapaan, pertanyaan tentang cinta Indonesia Indonesia
4.6.2. Peserta didik merespon teks yang didengar dengan
pola kalimat Isim Alam tentang cinta Indonesia
4.6.3. Peserta didik menggunakan bahasa Arab sesuai
dengan gramatikal, frasa, leksikal, atau fonologis
tentang cinta Indonesia dengan pola kalimat Isim
Alam sebagai alat komunikasi global
4.6.4. Peserta didik membaca dan memahami wacana yang
 sangat sederhana berupa teks tertulis atau teks visual
tentang cinta Indonesia dengan pola kalimat Isim
Alam
4.6.5. Peserta didik memahami informasi tersurat dari
wacana sangat sederhana tentang cinta Indonesia
4.6.6. Peserta didik menghasilkan dan memaparkan
kosakata yang sesuai tata bahasa dan konteks
dengan topik cinta Indonesia dengan pola kalimat
Isim Alam
4.6.7. Peserta didik mengungkapkan gagasan secara tulis
dan lisan dengan topik cinta Indonesia
JUMLAH JAM PELAJARAN 72 JP

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................