 Tajuk Pembelajaran

 3.0 KEMAHIRAN MENULIS
 Standard Kandungan

 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

 Standard Pembelajaran

 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan; (i) bertumpu (ii) bercapah

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pengajaran ini murid dapat:

 TP1-TP2: 1.Murid menulis 10 sukukata akhir dengan betul. 2.Murid menulis 10 perkataan kvkv dengan
betul. TP3-TP5: 1.Murid membina jawapan pemahaman berdasarkan soalan secara lisan. 2.Murid
menulis jawapan pemahaman dengan betul berdasarkan soalan pemahaman seterusnya membaca
jawapan yang ditulis.

1.Murid mengajuk suku kata kv yang didengar secara berulang-ulang sambil melihat kad suku kata.

2.Murid menyebut suku kata kv yang ditunjuk oleh rakan sekelas.

3.Murid memilih dan menunjuk suku kata akhir yang sesuai berdasakan gambar.

4.Murid menulis suku kata akhir yang sesuai dengan gambar.

1.Murid membaca petikan kecil yang terdapat dalam modul.

2.Murid memahami petikan tersebut dengan bimbingan guru .

3.Murid membaca dan memahami kehendak soalan pemahaman.

4.Murid membina jawapan soalan pemahaman berdasarkan petikan yang dibaca. 

5.Murid menulis jawapan pemahaman yang dibina berdasarkan soalan dengan betul.

1.Murid membaca petikan kecil yang terdapat dalam modul.

2.Murid memahami petikan tersebut dengan bimbingan guru .

3.Murid membaca dan memahami kehendak soalan pemahaman.

4.Murid membina jawapan soalan pemahaman berdasarkan petikan yang dibaca. 

5.Murid menulis jawapan pemahaman yang dibina berdasarkan soalan dengan betul.


 Tajuk Pembelajaran
 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 2.0 KEMAHIRAN MEMBACA
 3.0 KEMAHIRAN MENULIS
 Standard Kandungan

 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

 1.1 Mendengar dan memberikan respons
 2.1 Asas membaca dan memahami

 Standard Pembelajaran

 2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai; (i) suku kata (ii) perkataan (iii) ayat
 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (i) perkataan (ii) frasa
(iii) ayat dalam perenggan
 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa (iii) ayat
 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; (i) nama abjad (ii) bunyi abjad
 1.1.3 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan dengan kata tanya (ii)
suruhan

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pengajaran ini murid dapat:

 TP1-TP2: 1.Murid mengajuk dan menyebut huruf vokal dan konsonan dengan betul. 2.Murid membunyi
dan menulis huruf vokal dan kosonan dengan betul. TP3-TP5: 1.Murid menyebut dan membunyi huruf
vokal dan kosonan dengan betul. 2.Murid melengkapkan perkataan dalam ayat dengan menulis huruf
vokal dan konsonan yang betul seterusnya dapat membaca ayat yang dilengkap.
 TP1-TP2 1.Murid dapat membaca dan memahami 10 perkataan dengan bimbingan guru. 2.Murid dapat
menulis perkataan berdasarkan gambar. TP3-TP5 1.Murid dapat membaca dan memahami 10 ayat yang
diberikan. 2.Murid dapat melengkapkan ayat yang dibaca dengan perkataan yang sesuai berdasarkan
gambar.
 TP1-TP2 1.Murid dapat memadankan gambar dengan perkataan yang sesuai. 2.Murid dapat menulis
perkataan berdasarkan gambar dengan bimbingan guru. TP3-TP5 1.Murid dapat melengkapkan ayat
dengan perkataan yang sesuai berdasarkan gambar. 2.Murid dapat menulis ayat mudah berdasarkan
gambar dengan betul.
 4.membaca cerita dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
 5.melengkapkan teks cerita dengan perkataan yang sesuai.
 6.menyampaikan pesanan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
 7.melengkapkan dialog dan tuturkan dengan sebutan yang betul.
 8.membaca ayat dalam perenggan dengan sebutan dan intonasi yang betul
 9.Lengkapkan ayat dalam perenggan dengan kata yang sesuai.

 Kriteria Kejayaan

 1.mengenal pasti huruf vokal dan konsonan.

 2.mengajuk dan menyebut huruf vokal dan konsonan dengan betulnya.
 3.menulis huruf vokal dan konsonan dengan betul.
 4.Murid dapat membaca cerita dalam buku teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.
 5.Murid dapat memahami cerita yang dibaca dengan bimbingan guru.
 6.Murid dapat membaca dan memahami perkataan yang diberikan.
 7.Murid menulis perkataan berdasarkan gambar dengan betul.
 8.Murid dapat menulis ayat mudah berdasarkan gambar dengan betul.

 Tajuk Pembelajaran
 1.0 KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 Standard Kandungan

 1.1 Mendengar dan memberikan respons

 Standard Pembelajaran

 1.1.1 Mengajuk, dan menyebut; (i) nama abjad (ii) bunyi abjad

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pengajaran ini murid dapat:

 TP1-TP2: 1.Murid mengajuk dan menyebut huruf vokal dan konsonan dengan betul. 2.Murid membunyi
dan menulis huruf vokal dan kosonan dengan betul. TP3-TP5: 1.Murid menyebut dan membunyi huruf
vokal dan kosonan dengan betul. 2.Murid melengkapkan perkataan dalam ayat dengan menulis huruf
vokal dan konsonan yang betul seterusnya dapat membaca ayat yang dilengkap.

 Kriteria Kejayaan

 1.mengenal pasti huruf vokal dan konsonan.

 2.mengajuk dan menyebut huruf vokal dan konsonan dengan betulnya.
 3.menulis huruf vokal dan konsonan dengan betul.

1.Murid mengajuk huruf vokal dan konsonan yang didengar secara berulang-ulang sambil melihat kad
huruf.

2.Murid menyebut nama abjad yang ditunjuk oleh rakan sekelas.

3.Murid memilih dan menunjuk  abjad yang disebut oleh rakan.

4.Murid menulis huruf vokal dan konsonan dengan betul.

1.Murid mengajuk huruf vokal dan konsonan yang didengar secara berulang-ulang sambil melihat kad
huruf.

2.Murid menyebut nama abjad yang ditunjuk oleh rakan sekelas.

3.Murid memilih dan menunjuk  abjad yang disebut oleh rakan.

4.Murid menulis huruf vokal dan konsonan dengan betul.

5.Murid melengkapkan perkataan dengan huruf vokal dan konsonan yang betul

1.Murid mengajuk huruf vokal dan konsonan yang didengar secara berulang-ulang sambil melihat kad
huruf.

2.Murid menyebut nama abjad yang ditunjuk oleh rakan sekelas.

 3.Murid memilih dan menunjuk  abjad yang disebut oleh rakan.

4.Murid menulis huruf vokal dan konsonan dengan betul.

5.Murid melengkapkan perkataan dengan huruf vokal dan konsonan yang betul.



 Tajuk Pembelajaran
 1 இறை நம்பிக்கை
 Standard Kandungan

 1 எனது சமயம் அல்லது எனது நம்பிக்கை

 Standard Pembelajaran

 1.1 தங்கள் சமயம் அல்லது தன் நம்பிக்கைகளைக் கூறுவர்.

 1.2 சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டியதன் முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர்.
 1.3 இறைவனின் படைப்புகளை அடையாளம் காண்பர்
 1.4 இறைவனின் படைப்புகளின்பால் நன்றியுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்.
 1.5 சமயம் சார்ந்த நெறிகள் அல்லது நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றை அமல்படுத்துவர்

 Objektif Pembelajaran

 இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள்:

 1. தங்களின் சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கூறுவர்: முக்கியத்துவத்தை விவரிப்பர்.
 2. இறைவனின் படைப்புகளை அடையாளம் காண்பர்; நன்றியுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்.

 Kriteria Kejayaan

 இப்பாட இறுதியில் நான்.

 1. தங்களின் சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கூறுவர்: முக்கியத்துவத்தை விவரித்து கூற இயலும்.
 2. இறைவனின் படைப்புகளை அடையாளம் காண்டு நன்றியுணர்வை வெளிப்படுத்த இயலும்.

Pemulihan
TP 1 -TP2

ஆசிரியர் துணையுடன் தங்களின் சமயம் அல்லது நம்பிக்கைகளைக் கூறுவர்.

இணைத்தல்

M2P / Intervensi/modular
 pengukuhan

TP3-TP4

சமயம் அல்லது நம்மிக்கை தொடர்புடைய  நெறிகளை அடையாளங்காணுதல்

pengayaan

TP5-TP6

சமயம் அல்லது நம்பிக்கை கொண்டிருப்பதன் முக்கியத்துவத்தை விவரித்துக் கூறுவர். SELF

 MAAT 12/11/2021
 Tajuk Pembelajaran
 5. ASPEK TATABAHASA
 Standard Kandungan

 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

 Standard Pembelajaran

 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 4)mengenal pasti kata ganda daripada teks dan membina ayat dengan menggunakan kata ganda.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 4.Mudah Disimpan.

1.Murid meneliti petikan yang bertajuk "Mudah Disimpan" dalam buku teks pada ms115.

2.Murid diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Murid memahami petikan tersebut dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan
guru dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui whatapps/ telefon)
digalakkan.

4.Murid memahami penggunaan kata ganda penuh dengan mengikut nota  dan peneranggan dalam klip
video yang dihantar.

5.Murid mengenal pasti dan menyenaraikan kata ganda yang terdapat dalam petikan yang diteliti  dalam
buku tulisan BM dengan mengikut klip video.
 6.Murid membuat latihan lengkapkan ayat dengan kata ganda penuh yang betul  dalam buku aktiviti jilid 2
pada ms46. Kemudian menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

 ISNIN 8/11/2021

 Tajuk Pembelajaran
 2. KEMAHIRAN MEMBACA
 Standard Kandungan

 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

 Standard Pembelajaran

 Murid boleh: 2.3.1 Membaca dan mengenal pasti kandungan teks bahan sastera dan bukan sastera; (i)
cerita (ii) pantun (iii) lagu kanak-kanak

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 1)membaca teks dialog dengan sebutan dan intonasi yang sesuai seterusnya memahami kandungan
teks dialog.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 1.Mudahnya Menyiram.

1. Sila meneliti teks dialog dan gambar dalam buku teks pada ms112.
2. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
3. Murid memahami  gambar dan teks dialog dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-sama
akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan
4. Murid  membaca teks dialog dengan sebutan dan intonasi yang betul dengan mengikut nota dalam klip
video.
5. Murid membuat latihan lengapkan cerita dalam buku aktiviti pada ms43 . Kemudian menghantar tugasan
yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.



 SELASA 9/11/2021
 3. KEMAHIRAN MENULIS
 Standard Kandungan

 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

 Standard Pembelajaran

 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa (iii) ayat

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 2)melengkapkan ayat berdasarkan teks yang dibaca.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 2.Pen pintar.

 Tempoh Pelaksanaan

 1 jam

1.Guru menyediakan klip video.

2.Guru merancang aktiviti pdpc.

1.Sila meneliti  gambar dan petikan  kecil dalam buku teks pada ms113.

2.Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar  

   melalui whatsapp rasmi kelas bersama ibubapa/penjaga.

3.Membaca dan memahami petikan  tersebut dengan

   mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan guru dan

   ibubapa/penjaga.

   Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui whatapps/ telefon)

   digalakkan.

4.Melengkapkan ayat berdasarkan petikan yang dibaca.

5.Membuat latihan lengkapkan ayat dalam buku aktiviti pada

    ms44. Kemudian menghantar tugasan  kepada guru melalui whatsapp

    rasmi kelas.

1.Murid menghantar hasil tugasannya kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

2.Murid menyemak jawapan dengan bimbingan guru.

 3.Murid membuat pembetulan.

 KHAMIS 11/11
 4. ASPEK SENI BAHASA
 Standard Kandungan

 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.

 Standard Pembelajaran

 Murid boleh: 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul; (i) lagu kanak-kanak (ii)
lagu rakyat

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 3)menyanyi lagu dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 3.Usah putus asa.

 /   25  மாணவர்கள்  இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பட்டனர். மாணவர்கள் ஆசிரியர் மற்றும் பெரற்றோரின்
வழிகாட்டலுடன் இன்றைய நோக்கத்தை அடைந்தனர்.

 /  25   மாணவர்கள் இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பாடுகாட்டவில்லை

  3. KEMAHIRAN MENULIS
 4. ASPEK SENI BAHASA
 1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 2. KEMAHIRAN MEMBACA
 Standard Kandungan

 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif.
 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

 Standard Pembelajaran

 Murid boleh: 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; (i) kosa kata (ii) idea
tersurat (iii) idea tersirat
 3.2.3 Mencatat maklumat tentang sesuatu perkara.
 Murid boleh: 4.3.1 Mencipta puisi secara terkawal dan mempersembahkan; (i) pantun dua kerat (ii)
pantun empat kerat (iii) syair-irama Selendang Delima
 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 1)bertutur untuk menyampaikan pesanan berdasarkan gambar.
 2)menaakul bahan untuk mendapatkan idea tersurat.
 3)mengesan dan mencatat maklumat berdasarkan bahan rangsangan dan teks.
 4)melengkapkan pantun dan mempersembahkan pantun empat kerat.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 1.Simpankan makanan.
 2.Tulisanku Kemas.
 3.Bekas sampah sendiri.
 4.Mudah dan murah.

 Tempoh Pelaksanaan

 1 jam
 Ringkasan Aktiviti

 1)Murid menonton klip video youtube .

 2)Murid memahami klip video youtube.
 3)Murid membuat latihan dalam buku aktiviti murid.

1.Guru menyediakan klip video.

2.Guru merancang aktiviti pdpc.

1. Sila meneliti teks dialog dan gambar dalam buku teks pada ms106.
2. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
3. Murid memahami  gambar dan teks dialog dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-sama
akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan
4. Murid  melengkapkan teks dialog dengan menyampaikan pesanan berdasarkan gambar.
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti pada ms37 . Kemudian menghantar tugasan yang dibuat
kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas

1.Murid menghantar hasil tugasannya kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

2.Murid menyemak jawapan dengan bimbingan guru.

3.Murid membuat pembetulan.


 Tajuk Pembelajaran
 11.ஊக்கமுடைமை
 Standard Kandungan
 11.0 அன்றாட நடத்தையில் ஊக்கமுடைமை
 Objektif Pembelajaran
 இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள் :
 1. தனிச்சையாகச் ‘செயலில் ஊக்கம்’ எனும் பாடப் பகுதியை துணையுடன் ஊக்கமுடைமைப் பண்பைக் குறிக்கும்
கைவினைப் பொருள்களைத் தயாரிப்பர்.
 2. தனிச்சையாக ‘உழைப்பில் ஊக்கம்’ எனும் பாடப் பகுதியை ஒட்டி அன்றாட வாழ்வில் ஊக்கமுடைமையுடன்
செயல்படுவதால் ஏற்படும் மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துவர்.
 Kriteria Kejayaan
 இப்பாட இறுதியில் நான்:
 1. ஊக்கமுடைமைப் பண்பைக் குறிக்கும் கைவினைப் பொருள்களைத் தயாரிக்க இயலும்.
 2. ஊக்கமுடைமையுடன் செயல்படுவதால் ஏற்படும் மனவுணர்வை வெளிப்படுத்த இயலும்.
 Kaedah
 Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
 1. செயலில் ஊக்கம்
 2. உழைப்பில் ஊக்கம்
 Tempoh Pelaksanaan
 1 மணி நேரம்
 Ringkasan Aktiviti
 1. ஊக்கமுடைமைப் பண்பைக் குறிக்கும் கைவினைப் பொருள்களைத் தயாரித்தல்.
  2. ஊக்கமுடைமையுடன் செயல்படுவதால் ஏற்படும் மனவுணர்வை வெளிப்படுத்துதல்.
 Pendekatan
 Pendekatan Luar Talian
 Arahan Pelaksanaan
 வகுப்புப் புலனம்
1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 56-இல் உள்ள பாடப் பகுதியை உற்று  நோக்குதல்.

2. .மாணவர்கள்,  ஆசிரியர் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக் காணுதல்.

3.காணொளியின்  துணையுடன் கொடுக்கப்பட்ட செய்முறைக்கேற்பக் கைவினைப் பொருளைத் தயாரித்தல்.

4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள  பயிற்சியைச் செய்தல்.

5. செய்து முடித்த பின் புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்தல்.

6. மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.

1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 57- இல் உள்ள பாடப் பகுதியைக கவனித்தல்..

2. மாணவர்கள் வகுப்பு புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக்

காணுதல்.

3. காணொளியின் துணையுடன் உழைப்பின் வெற்றியினால் ஏற்படும் மன் உணர்வுகளை அறிதல்.

4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள பயிற்சியைச் செய்தல். 




 Tajuk Pembelajaran
 4. ASPEK SENI BAHASA
 5. ASPEK TATABAHASA
 1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 2. KEMAHIRAN MEMBACA
 Standard Kandungan
 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif.
 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks
 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
 2.2 Membaca, memahami, dan menaakul bahan grafik dan bukan grafik

 Standard Pembelajaran

 Murid boleh: 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; (i) kosa kata (ii) idea
tersurat (iii) idea tersirat
 Murid boleh: 4.3.1 Mencipta puisi secara terkawal dan mempersembahkan; (i) pantun dua kerat (ii)
pantun empat kerat (iii) syair-irama Selendang Delima
 5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata mengikut konteks
 1.2.1 Bertutur dengan sebutan yang betul dan intonasi secara bertatasusila.

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 1)mencipta dan mempersembahkan pantun empat kerat dengan kreatif.
 2)melengkapkan ayat dengan dengan menggunakan kata berimbuhan awalan beR dan meN.
 3)bertutur untuk menyampaikan pesanan berdasarkan gambar.
 4)menulis idea tersurat dengan menaakul bahan yang dibaca.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 1.Buah-buahan tempatan.
 2.Malaysia Gemilang.
 3.Simpankan makanan.
 4.Tulisanku kemas

 Tempoh Pelaksanaan

 1 jam

 Ringkasan Aktiviti

 1)Murid menonton klip video youtube .

 2)Murid memahami klip video youtube.
 3)Murid membuat latihan dalam buku aktiviti murid.

 Pendekatan

 Pendekatan Dalam Talian

 Pendekatan Luar Talian

1.Guru menyediakan klip video.

 2.Guru merancang aktiviti pdpc.

1. Sila meneliti pantun dan gambar dalam buku teks pada ms103.
2. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
3. Murid memahami pantun dan gambar dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-sama akan
anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan
4. Murid mencipta  dan mempersembahkan pantun empat kerat dengan mengikut nota dalam klip video.
5. Murid membuat latihan lengkapkan pantun dalam buku aktiviti pada ms32 . Kemudian menghantar
tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas

1.Murid menghantar hasil tugasannya kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

2.Murid menyemak jawapan dengan bimbingan guru.

3.Murid membuat pembetulan






 ajuk Pembelajaran
 11.ஊக்கமுடைமை
 Standard Kandungan
 11 அன்றாட நடத்தையில் ஊக்கமுடைமை
 Standard Pembelajaran
 11.1 ஊக்கமுடைமையின் தன்மைகளைக் கூறுவர்
 11.2 ஊக்கமுடைமையின் நன்மைகளைக் கலந்துரையாடுவர்
 Standard Prestasi
 1 ஊக்கமுடைமைப் பண்பின் எடுத்துக்காட்டுகளைக் கூறுவர்.
 2 ஊக்கமுடைமைப் பண்பின் நன்மைகலள விவரிப்பர்.
 Objektif Pembelajaran
 இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள் :
 1. தனிச்சையாக ’ஊக்கம் அறிவேன்’ எனும் பாடப் பகுதியின் துணையுடன், ஊக்கமுடைமையின் தன்மைகளைக்
கூறுவர்; எழுதுவர்
 2. தனிச்சையாகப் ’விளையாடில் ஊக்கம்’ எனும் பாடப் பகுதியை ஒட்டி ஊக்கமுடைமையின் நன்மைகளைக் அறிந்து
எழுதுவர்.
 Kriteria Kejayaan
 இப்பாட இறுதியில் நான்:
 1. ஊக்கமுடைமையின் தன்மைகளை அறிந்து கூற இயலும்.
 2. ஊக்கமுடைமையின் நன்மைகளைக் அறிந்து எழுத இயலும்.
 Kaedah
 Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
 1. ஊக்கம் அறிவேன்
 2. விளையாட்டில் ஊக்கம்
 Tempoh Pelaksanaan
  1 மணி நேரம்
 Ringkasan Aktiviti
 1.ஊக்கமுடைமையின் தன்மைகளைக் எழுதல்.
 2.ஊக்கமுடைமையின் நன்மைகளைக் அறிந்து எழுதுதல்.
 Pendekatan
 Pendekatan Luar Talian
 Arahan Pelaksanaan
 வகுப்புப் புலனம்
1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 54-இல் உள்ள பாடப் பகுதியை உற்று  நோக்குதல்.

2. .மாணவர்கள்,  ஆசிரியர் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக் காணுதல்.

3.காணொளியின்  துணையுடன் ஊக்கமுடைமையின் தன்மைகளை அறிதல்.

4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள  பயிற்சியைச் செய்தல்.

5. செய்து முடித்த பின் புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்தல்.

6. மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.

1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 55- இல் உள்ள பாடப் பகுதியைக கவனித்தல்..

2. மாணவர்கள் வகுப்பு புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக்

காணுதல்.

3. காணொளியின் துணையுடன் ஊக்கமுடைமையின் நன்மைகளை அறிதல்

4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள பயிற்சியைச் செய்தல். 

5. மாணவர்கள் பாடத்தைச் செய்து முடித்தப் பின், வகுப்புப் புலனத்தில்  பதிவேற்றம் செய்தல். 

6.ஆசிரியர், மாணவர்களின் பாடத்தை மதிப்பீடுச் செய்தல்.

  /   25  மாணவர்கள்  இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பட்டனர். மாணவர்கள் ஆசிரியர் மற்றும் பெரற்றோரின்
வழிகாட்டலுடன் இன்றைய நோக்கத்தை அடைந்தனர்.

   /  25   மாணவர்கள் இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பாடுகாட்டவில்லை.

 KHAMIS (MEMBACA)

1.Sila meneliti gambar dan kosa kata  dalam buku teks pada ms101.

2.Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar  

   melalui whatsapp rasmi kelas bersama ibubapa/penjaga.

3.Memahami gambar dan kosa kata dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan
guru dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda

(melalui whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Menakul gambar untuk menyatakan kosa kata daripada gambar.

5.Membuat latihan menulis kosa kata berdasarkan gambar dalam buku aktiviti pada ms30. Kemudian
menghantar tugasan  kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

MENULIS JUMAAT

1.Murid meneliti teks cerita dan gambar dalam buku teks pada ms102.

2.Murid diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Murid memahami teks cerita  dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan guru
dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Murid membina dan menulis jawapan  pemahaman dengan berdasarkan soalan  dengan mengikut klip
video.

5.Murid membuat latihan baca dan fahami petikan.Kemudian, tulis jawapan yang betul dalam buku aktiviti
jilid 2 pada ms31. Kemudian menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.



 2.2.1 Membaca, memahami, dan menaakul bahan untuk mendapatkan; (i) kosa kata umum
 (ii) ideal tersurat
 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman dengan berdasarkan soalan; (i) bertumpu (ii) bercapah
 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i) kata hubung
gabungan (ii) kata sendi nama (iii) kata arah

 1.1.3 Mendengar, memahami, dan memberikan respons terhadap; (i) soalan dengan kata tanya (ii)
suruhan


 Standard Pembelajaran
 10.4 நேர்மையாக நடந்து கொள்ளும்போது ஏற்படும் மனவுணர்வுகளை வெளிப்படுத்துவர்.
 10.5 பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மை மனப்பான்மையை அமல்படுத்துவர்
 Standard Prestasi
 4 பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மையாக நடப்பதைச் செய்து காட்டுவர்.
 5 அன்றாட வாழ்வில் நேர்மை மனப்பான்மையைக் கடைப்பிடிப்பர்
 Objektif Pembelajaran
 இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள் :
 1. தனிச்சையாகப் ‘நேர்மை சூழல்கள்’ துணையுடன், .நேர்மையாக நடந்து கொள்ளும்போது ஏற்படும்
மனவுணர்வுகளைக் கூறுவர்; எழுதுவர்.
 1. தனிச்சையாகப் ’வழிகாட்டும் நேர்மை' எனும் பாடப் பகுதியை ஒட்டி அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மை
மனப்பான்மையை அறிந்து எழுதுவர்.
 Kriteria Kejayaan
 இப்பாட இறுதியில் நான்:
 1. அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மை மனப்பான்மையை அறிந்து எழுத இயலும்.
 2. பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மை னப்பான்மையை அறிந்து எழுத இயலும்.
 Kaedah
 Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
 1.நேர்மை சூழல்
 2.வழிகாட்டும் நேர்மை
 Tempoh Pelaksanaan
 1 மணி நேரம்
 Ringkasan Aktiviti
 1. நேர்மையாகச் செயல்பட வேண்டிய அவசியத்தை எழுதுதல்.
 2. நேர்மையாக நடந்து கொண்ட அனுபவங்களைக் கூறுதல்.

1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 53-இல் உள்ள பாடப் பகுதியை உற்று  நோக்குதல்.

2. .மாணவர்கள்,  ஆசிரியர் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக் காணுதல்.

3. காணொளியின் துணையுடன் நேர்மையாக நடந்து கொள்ளும்போது ஏற்படும் மனவுணர்வுகளை அறிதல்.

 
 4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள  பயிற்சியைச் செய்தல்.

5. செய்து முடித்த பின் புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்தல்.

6. மாணவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.

 /   25  மாணவர்கள்  இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பட்டனர். மாணவர்கள் ஆசிரியர் மற்றும் பெரற்றோரின்
வழிகாட்டலுடன் இன்றைய நோக்கத்தை அடைந்தனர்.

  /  25   மாணவர்கள் இல்லிருப்பு கற்றல் கற்பித்தலில் ஈடுப்பாடுகாட்டவில்லை.

1.மாணவர்கள்  பாடநூல் பக்கம் 52- இல் உள்ள பாடப் பகுதியைக கவனித்தல்..

2. மாணவர்கள் வகுப்பு புலனத்தில் பதிவேற்றம் செய்த காணொளியைக்

காணுதல்.

3. காணொளியின் துணையுடன் பல்வேறு சூழல்களில் நேர்மை   மனப்பான்மையை அறிதல்

4. மாணவர்கள் சிப்பத்தில் உள்ள பயிற்சியைச் செய்தல். 

 5. மாணவர்கள் பாடத்தைச் செய்து முடித்தப் பின், வகுப்புப் புலனத்தில்  பதிவேற்றம் செய்தல். 

6.ஆசிரியர், மாணவர்களின் பாடத்தை மதிப்பீடுச் செய்தல்.

 / 25 orang murid mengambil bahagian dalam pdpr dengan aktif dan menghantar tugasan
yang diberi oleh guru.

      / 25  orang murid tidak aktif dalam pdpr.

1.
2. Sila meneliti teks dialog dan gambar dalam buku teks pada ms95.
3. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
 4. Murid memahami teks dialog dan gambar dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-sama
akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan
5. Murid memahami soalan dalam teks dialog .
6. Murid membuat latihan memberikan respon yang sesuai dalam buku aktiviti pada ms24 . Kemudian
menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.


 Standard Kandungan
 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
 1.1 Mendengar dan memberikan respons
 2.1 Asas membaca dan memahami
 Standard Pembelajaran

 Murid boleh: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (i)
perkataan dua suku kata dan tiga suku kata (ii) frasa (iii) ayat
 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman berdasarkan soalan; (i) bertumpu (ii) bercapah
 Murid boleh: 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul; (i) lagu kanak-kanak (ii)
lagu rakyat
 1.1.3

 Objektif Pembelajaran

 Pada akhir pembelajaran murid dapat

 1)mendengar dan memahami soalan dengan kata tanya seterusnya memberikan respon yang sesuai.
 2)membaca ayat dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
 3)menjawab soalan bertumpu dengan betulnya.
 4)menyanyikan lagu dengan jelas secara didik hibur.

 Kaedah

 Menggunakan Modul

 Tajuk atau Tema

 2.Sambutan bulan kemerdekaan1.Jalur Gemilang


 3.Kolaj Jalur Gemilang
 4.Bendera kecil

1. மாணவர்கள் பாட நூல் பக்கம் 32-33 வரை கொடுக்கப்பட்டுள்ள மலேசிய நாணயங்களின் படத்தைப் பார்த்து புரிந்து
கொள்ளுதல்

2. மாணவர்கள் RM100 வரையிலான நோட்டு மற்றும் சில்லரைக் காசுகளின் மதிப்பை அறிதல்.

 
 1. இன்றைய தலைப்பை ஒட்டி ஆசிரியர் இயங்கலை வகுப்பில் மேலும் மாணவர்களுக்கு விளக்குதல்.

2. மாணவர்கள் ஆசிரியர் காட்டும் நோட்டு மற்றும் சில்லரைக் காசுகளின் மதிப்பைக் கூறுதல்.

1. மாணவர்கள் நடவடிக்கை நூல் பக்கம் 102-இல் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பயிற்சியைச் செய்தல்.

2. மாணவர்கள் செய்த பயிற்சியைப் புலனத்தில் பகிர்தல்.

Tajuk Pembelajaran

o 3. KEMAHIRAN MENULIS
o 4. ASPEK SENI BAHASA
o 5. ASPEK TATABAHASA
o 1. KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
 Standard Kandungan
o 3.3 Menghasilkan penulisan
o 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta
mempersembahkannya secara kreatif.
o 5.3 Memahami dan membina ayat mengikut konteks
o 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan
 Standard Pembelajaran
o 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaan (ii) tanda baca
o Murid boleh: 4.3.1 Mencipta puisi secara terkawal dan mempersembahkan; (i) pantun dua kerat (ii)
pantun empat kerat (iii) syair-irama Selendang Delima
o 1.2.2 Menyampaikan maklumat daripada bahan.
o 5.3.3
 Objektif Pembelajaran
o Pada akhir pembelajaran murid dapat
o 1)mengedit kesalahan tanda baca dan tulis semula teks.
o 2)mencipta pantun dua karat secara terkawal dan melafazkan pantun.
o 3)menggunakan ayat tunggal mengikut konteks.
o 4)menyampaikan maklumat tersurat daripada bahan yang dibaca.
 Kaedah
o Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
o 1.Kolam ciptaan saya
o 2.Corak dan warna
o 3.Batik
o 4.Tokoh kartunis Malaysia
 Tempoh Pelaksanaan
o 1 jam
 Ringkasan Aktiviti
o 1)Murid menonton klip video youtube .
o 2)Murid memahami klip video youtube.
o 3)Murid membuat latihan dalam buku aktiviti murid.
 Pendekatan
o Pendekatan Dalam Talian
o Pendekatan Luar Talian
 Arahan Pelaksanaan
o 1)Murid menonton klip video youtube .
o 2)Murid memahami klip video youtube.
o 3)Murid membuat latihan dalam buku aktiviti murid.
 


 ajuk Pembelajaran
o 3. KEMAHIRAN MENULIS
 Standard Kandungan
o 3.3 Menghasilkan penulisan
 Standard Pembelajaran
o 3.3.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan daripada aspek; (i) ejaan (ii) tanda
baca

 1.Guru menyediakan klip video.

2.Guru merancang aktiviti pdpc.

1. Sila meneliti gambar dan teks dalam buku teks pada ms86.
2. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
3. Murid memahami teks dan gambar dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-sama akan
anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan.
4. Murid memahami penggunaan tanda baca dengan mengikut klip video.
5. Murid mengenal pasti kesalahan tanda baca yang terdapat dalam teks yang dbaca.
6. Murid membuat latihan mengedit dan menulis semula teks dalam buku aktiviti pada ms13 .
Kemudian menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas

1.Murid menghantar hasil tugasannya kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

2.Murid menyemak jawapan dengan bimbingan guru.

3.Murid membuat pembetulan

1.Sila meneliti gambar dan pantun dua kerat dalam buku teks pada ms87.

2Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Memahami pantun dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan guru dan
ibubapa/penjaga.Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Melengkapkan pantun dengan frasa yang diberikan. Melafazkan pantun yang lengkap dengan
sebutan dan intonasi yang betul.

5.Tulis pantun yang lengkap dalam buku tulis murid. Kemudian menghantar tugasan yang dibuat
kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

6.Sila buat latihan lengkapkan pantun dengan frasa yang sesuai dalam buku aktiviti pada ms14.
 1.Sila meneliti petikan kecil dalam buku teks pada ms88.

2.Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar  

   melalui whatsapp rasmi kelas bersama ibubapa/penjaga.

3.Memahami petikan kecil dengan mengikut kilp video youtube

   yang dihantar dengan bimbingan guru dan  

  ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda

  (melalui whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Memahami ayat tunggal dalam petikan dengan mengikut

   klip video.

5.Membuat latihan tandakan ayat tunggal dalam buku aktiviti pada ms15. Kemudian menghantar
tugasan  kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

andard Kandungan

 3.3 Menghasilkan penulisan

1.Murid meneliti  poster dan teks  dialog dalam buku teks pada ms90.

2.Murid diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Murid memahami gambar dan teks dialog dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar
dengan bimbingan guru dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui
whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Murid menyampaikan maklumat tersurat daripada poster yang diteliti.

5.Murid membuat latihan lengkapkan dialog berdasarkan poster dalam buku aktiviti jilid 2 pada ms19.
Kemudian menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

tandard Kandungan

 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan

 1.Murid meneliti  poster dan teks  dialog dalam buku teks pada ms90.

2.Murid diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Murid memahami gambar dan teks dialog dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar
dengan bimbingan guru dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui
whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Murid menyampaikan maklumat tersurat daripada poster yang diteliti.

5.Murid membuat latihan lengkapkan dialog berdasarkan poster dalam buku aktiviti jilid 2 pada ms19.
Kemudian menghantar tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

 Tajuk Pembelajaran
o 3. KEMAHIRAN MENULIS
o 4. ASPEK SENI BAHASA
o 5. ASPEK TATABAHASA
o 2. KEMAHIRAN MEMBACA
 Standard Kandungan
o 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
o 4.2 Menghayati keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera.
o 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
o 2.1 Asas membaca dan memahami
 Standard Pembelajaran
o Murid boleh: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (i)
perkataan dua suku kata dan tiga suku kata (ii) frasa (iii) ayat
o 3.2.1 Membina dan menulis; (i) perkataan (ii) frasa (iii) ayat
o Murid boleh: 4.2.2 Menyanyikan lagu dengan sebutan dan intonasi yang betul; (i) lagu kanak-kanak
(ii) lagu rakyat
o Murid boleh: 5.1.4 Memahami, mengenal pasti dan menggunakan kata tugas mengikut konteks; (i)
kata hubung gabungan (ii) kata perintah (iii) kata seru (iv) kata sendi nama (v) kata arah (vi) kata
tanya
 Objektif Pembelajaran
o Pada akhir pembelajaran murid dapat
o 1)membaca frasa dengan sebutan dan intonasi yang betul seterusnya memahami frasa.
o 2)membina dan menulis ayat berdasarkan gambar.
o 3)menyanyi lagu "Kartun Malaysia " dengan sebutan dan intonasi yang betul.
o 4)melengkapkan ayat dengan kata sendi nama yang betul.
 Kaedah
o Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
o 1.Karya Datuk Lat
o 2.Budak Kampung
o 3.Kartun Malaysia
o 4.Hang Setia

 ajuk Pembelajaran
o 2. KEMAHIRAN MEMBACA
 Standard Kandungan
o 2.1 Asas membaca dan memahami
 Standard Pembelajaran
o Murid boleh: 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami; (i)
perkataan dua suku kata dan tiga suku kata (ii) frasa (iii) ayat
 Objektif Pembelajaran
o Pada akhir pembelajaran murid dapat
o 1)membaca frasa dengan sebutan dan intonasi yang betul seterusnya memahami frasa.
 Kaedah
o Menggunakan Modul
 Tajuk atau Tema
o 1.Karya Datuk Lat
 Tempoh Pelaksanaan
o 1 jam

1. Sila meneliti gambar dan maklumat dalam buku teks pada ms91.
2. Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.
3. Murid memahami maklumat dalam gambar dengan mengikut klip video.Perbincangan bersama-
sama akan anda (melalui whatapps/ telefon) digalakkan
4. Murid memahami frasa yang terdapat dalam buku aktiviti.
5. Murid membuat latihan dalam buku aktiviti pada ms20 . Kemudian menghantar tugasan yang
dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas

SELASA 28.9

1.Sila meneliti gambar dalam buku teks pada ms92.

2.Murid memahami cerita dalam gambar dengan bimbingan guru.

3.Murid membina ayat bermakna berdasarkan gambar.

4.Murid membaca ayat dibina dengan sebutan yang betul.

5.Murid memahami gambar dalam buku aktiviti pada ms21.

6.Murid menulis ayat yang bermakna berdasarkan gambar.

Khamis 30.9 seni bahasa

1.Sila meneliti lirik lagu dalam buku teks pada ms93.

2.Anda diminta menonton klip video youtube yang dihantar  

   melalui whatsapp rasmi kelas bersama ibubapa/penjaga.

3.Memahami lagu dengan mengikut kilp video youtube

   yang dihantar dengan bimbingan guru dan  

  ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda

  (melalui whatapps/ telefon) digalakkan.

4.Menyanyi lagu "kartun Malaysia"dengan sebutan dan intonasi yang betul dengan mengikut klip video.

5.Membuat latihan melengkapkan lirik dalam buku aktiviti pada ms22. Kemudian menghantar tugasan 
kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

Jumaat 1.10.2021 tatabahasa

1.Murid meneliti  petikan kecil dalam buku teks pada ms94.

2.Murid diminta menonton klip video youtube yang dihantar melalui whatsapp rasmi kelas bersama
ibubapa/penjaga.

3.Murid memahami petikan kecil dengan mengikut kilp video youtube yang dihantar dengan bimbingan
guru dan ibubapa/penjaga. Perbincangan bersama-sama akan anda (melalui whatapps/ telefon)
digalakkan.

4.Murid memahami penggunaan kata sendi nama dengan mengikut nota dalam klip video.

5.Murid membuat latihan lengkapkan ayat dalam buku aktiviti jilid 2 pada ms23. Kemudian menghantar
tugasan yang dibuat kepada guru melalui whatsapp rasmi kelas.

AHGILASHINI A/P PRABU

AKASHINI A/P KALISWARAN

BAWEEN A/L BALAKERSNAN

DAVANESHWARAN A/L GUNASILAN

DHIVYAMATHI A/P RAJAN

DIVEEYASREE A/P CHANDRAN

HEMADARSHINI A/P MUNIANDY

HERVINRAAM A/L LOGANATHAN

HIYAASHNI A/P PUVANESWARAN

JANANI A/P RAGU

KEERTIGAN A/L SHANGAR

KIRTHIGA A/P BALASUNDAR

KUNALAN A/L JEGATHEESAN

LALITHASHINI A/P THAMILCHELVAM

LOHITRAJ A/L SIVARAJ

NARMATHA A/P KALIMUTU

NARMITHASHINY A/P NATHAN

PATRICK JOHN

SAMMITHRA A/P GUNASEKARAN

SANGGAVI A/P LETCHUMANAN

SATGRREVAN A/L SUBRAMANIAM

SWEETA

THANISH A/L SUNMUGAM

THANUJA A/P GOBI

THANUSSHA A/P KAVHEE ARASHAN

 THEVANESHWARAN A/L ELANGO

THINESWAR A/L KUMAR

YASSINI A/P TAMIL ARASAN

YUGGASRI A/P ANANTHAN

YUVARAJ RAO A/L KALIDAS

YUVASRI A/P ANANTHAN

ABINES 13483900 L
H
NAYAR
A/L
GOBINE
TH NAIR

2 ASHMITHA A/P KARUNANEETHI 13484272 P

3 BAAVISSHYA A/P PARTIBEN 13480712 P

4 BHIRIYA DHARSENI A/P RAVI 13517554 P

5 HAMIRTHAA A/P LETCHUMANAN 13483901 P

6 HEMENTT A/L RAJAKANNA 13483902 L

7 JANARTHAN A/L KRISHNAN 13484278 L

8 JEGATESWARAN A/L PETER 13485482 L

9 JENNIFER A/P JAMES RAJ 13499449 P

10 KATHIR A/L RAWIE 13499546 L

11 KAVINES A/L MOHANTHAS 13484280 L

12 KOSHINI A/P RAJA 13499966 P

13 KUHANESHWARRY A/P KARUNANITHI 13483903 P

14 LETHIIYASREE A/P NANTHA KUMAR 13517519 P

15 MUNISH 13109776 L

16 PRAVINAA A/P MURUGAN 13484019 P

17 RAM NAIDU A/L KALISWARAN 13517523 L

18 RISHANTHINI A/P SUBRAMANIAM 13484479 P

19 ROSHINI 13499524 P

20 SANTOSH RAJ A/L KARTHIKESAN 13484020 L

21 SHASWINEE NAIR A/P RAVI KUMAR 13484021 P

22 SHIVAANII A/P SATHIYASEELAN 13484362 P

23 SRI ARIWINTHAN A/L MUNUSAMY 13538118 L

24 SRI KAUSALYA A/P SRI CHANDRAN 13485325 P

25 SURENDRAN A/L SANGKARAN 13484022 L

26 THAYAABARAN A/L MUNIANDY 13483983 L

27 VARNESHWARRAN A/L KESAVAN REDDY 13484085 L

28 VENUS A/P DEVADAS 13484086 P

29 VETRI VELLAN A/L CARTI GASON 13499483 L

30 YOGAA NARAYANNAAN A/L CHANDRU