RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 7 SIJUNJUNG

Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS
Kelas/Semester : X. MIPA & IPS/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi Pokok : Form (Jati Diri dan Informasi yang relevan)
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (1 x Pertemuan )

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik jujur dan bekerjasama untuk
membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta menangkap
makna dan menyusun teks khusus dalam bentuk formulir isian yang digunakan di
perusahaan/bank/instansi lain, terkait jati diri dan informasi yang relevan dengan
tepat serta menerapkan nilai-nilai Alquran budaya etika menurut adat minang kabau
dalam proses pembelajaran.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Ket
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti 15
proses pembelajaran Menit
 Doa sebelum belajar
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru memotivasi peserta didik dalam pembelajaran secara kontekstual
sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Apakah yang dimaksud dengan formulir?
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Pendidik menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang
uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti (100 menit) 100
Menit
1. Syntaks Stimulation (Pemberian Rangsangan):
 Peserta didik mengamati beberapa gambar dan mengisi lembaran
check list sesuai dengan gambar yang diamati.
2. Syntax Problem Statement (Identifikasi Masalah)
 Peserta didik menanyakan berbagai hal terkait gambar serta materi
form mulai dari definisi, perbedaan, dan ekspresi-ekspresi terkait
materi.
3. Syntax Data Collection (Pengumpulan Data)
 Peserta didik duduk berkelompok dan mencoba mengamati sebuah
form.
 Peserta didik mencoba memahami tentang fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan sebuah teks form yang disajikan.
4. Syntax Data Processing (Pengolahan Data)
 Masing-masing kelompok mendapat teks yang berbeda mengenai form
kemudian mengasosiasi (menalar) dalam diskusi kelompok untuk dan
mengidentifikasi fungsi sosial dari dialog tersebut (What does the text tell
us about?, What is the purpose of the text?,Where can you find such a
dialog?, Who are the speakers of the dialogue?, What do we get from
the text?) dan menjelaskan struktur teks (Expressions of using too and
enough ) dan unsur kebahasaan dari teks form yang disajikan (sentence
structure of form).
 5. Syntaks Verification (Pembuktian):
 Masing-masing kelompok secara bergilir mengkomunikasikan hasil
diskusinya dalam bentuk presentasi dan ditanggapi oleh kelompok lain.
6. Syntax Generalization (Menarik Kesimpulan):
Peserta didik diberi konfirmasi, apresiasi, dan penguatan terhadap materi

3. Kegiatan Penutup ( 15 menit) 15

Menit
 Peserta didik memperoleh refleksi dan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Peserta didik dengan bimbingan pendidik membuat kesimpulan
tentang materi form. Peserta didik memperoleh informasi
mengenai rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

C. Assesment (Penilaian Hasil Belajar)

N0. Aspek Teknik Bentuk Penilaian Instrumen

1 Sikap Observasi - Penilaian Jurnal Harian Terlampir
(Pengamatan) Pendidik
2 Pengetahuan Tes Tertulis - Soal Uraian Terlampir
- Lembar Kerja
- Penugasan
3 Keterampilan Unjuk Kerja - Praktik Terlampir

Remedial
 Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang belum tuntas.
 Tahapan pembelajaran remedial dilakukan melalui pemberian pembelajaran ulang
secara kalasikal atau individual, pemberian bimbingan secara khusus, pemberian
tugas-tugas latihan secara khusus, atau pemanfaatan tutor sebaya.
 Tes remedial dilakukan sebanyak dua kali, dan apabila setelah dua kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka peserta didik mendapat pemberian tugas latihan
secara khusus.

Pengayaan
 Bagi peserta didik yang telah mencapai nilai ketuntasan , diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut.
 Peserta didik yang mencapai nilai 72 - 100 dimana nilai yang dicapai <100 diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
 Peserta didik yang mencapai nilai 100, diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman
sebagai pengalaman tambahan.
 Tanjung Ampalu, … Juni 2021

Diperiksa Oleh, Guru Mata Pelajaran,

Waka Kurikulum

ROSYANTI, S.Pd YENI SURITA, S.Pd

NIP. 19720427 200501 2 007 NIP. 19770816 200312 2 005

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 7 Sijunjung

ZULFIRA, S.Pd, M.Si

NIP. 19660219 199203 1 006
LAMPIRAN 1

Pertemuan 1

a. Fungsi sosial
Memberikan data dan informasi yang tepat dan pada tempat yang tepat
a. Struktur teks form isian dapat mencakup :
 informasi yang digunakan di perusahaan, bank, dan instansi lainnya.
 informasi rinci dan informasi tertentu dari formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, dan instansi lainnya
b. Unsur kebahasaan
o Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan formulir isian yang digunakan di
perusahaan, bank, dan instansi lainnya.
o Kata kerja dalam bentuk past tense, simple present tense, dan future untuk
mengisi formulir isian tentang pengalaman masa lalu, sekarang, dan yang akan
dilakukan.
o Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the,
this, those, my, their, dan sebagainya dalam frasa nominal
o Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

Activity 1
Sit in their group
Show a power point about form
Read the information in page 23 (do you know)
A form is a document (printed or electronic) with space in which we can write or enter data.
The Purpose : to convey data or short detailed information for a certain purpose.

There are many kinds of forms serving different function such as :

 Purchase form
 Order form
 Withdrawal slip
 Deposit slip
 Reservation form
 Medical form

and page 37 (summary)

SUMMARY
A form is a document (printed or electronic) with blank space in which we can fill in information.

Several kinds of form:

 Purchase form
 Order form
 Withdrawal slip
 Deposit slip
 Reservation form
 Medical form
Activity 2
 Read page 21 and answer the questions about the form
Question:
1. Why did Amalia have to fill out this form ?
2. What would happen if she didn’t form ?
3. How much money did Amelia withdraw from her savings?
4. When did Amelia withdraw her money from the bank ?

Activity 3
 Read page 28 and then answer the questions about the form
SPECIAL SUBCRIPTION OFFER FORM
Subscribe to “WOMAN’S LIBERTY” magazine that recently received the TOP Brand Award from
Society of Fashion Designers.
o YES ! Send me “WOMAN’S LIBERTY” magazine for 1 year (12 issues) at just
Rp.288.000. a saving of 20% off the full cover price of Rp.30.000
o Payment enclosed
o Bill me

Name : Intan Permata

Title : Batik Designer
Company : Kencana Sari Batik Boutique
Address : Banca Asri Street II/16 Semarang

Please allow four weeks for first issue

1. Why did Intan complete this form ?

a. To enrol in a design course
b. To apply for a designer
c. To receive magazine
d. To win an award
2. How much is the full cover price for each issue ?
a. Rp.24.000
b. Rp.30.000
c. Rp.288.000
d. Rp.300.000
3. How long will it take for the first issue to be received ?
a. One month
b. Two weeks
c. One week
d. One year
4. The magazine comes ...
a. Daily
b. Weekly
c. Monthly
d. Every three months

Activity 4
 Present their group answer and discuss it together with the teacher in the class
Activity 5
 Get a conclusion
 Materi Pengayaan

Direction : each students is sending e-mail one another then fill in the form based on
the data from email

Example of the email :

Dear Ms. Dwi

Thank you for the information on your resort that you sent us. We would like to reserve a
room for one week beginning Friday, October 6, and ending Saturday, October 14.
There will be four people in our party-my husband and myself and our two children, aged 7
and 3. We would like one superior room with two double beds. I understand your daily rate
for such a room is as required; I’m enclosing a check for $1,500 as a deposit. Please send
me a confirmation of our reservation and receipt for the deposit.
We’ll arrive in the evening on Friday, October 6. Please hold our room past your usual 4 pm
check deadline. We probably will not get there before 7 or 8 pm. We will take flight no 734 at
9 pm for the departure, so we will leave two hours in advance to the boarding time. We look
forward to meeting you. Your resort looks like a lovely place to spend a vacation.
The children are excited about visiting the animal farm nearby so we would like to have tour
scheduled by the third day of our stay.

Sincerely,
Emily Carter
47232 West Niles Road
New Haven, CT 06510

Hotel Reservation Form

The BROADMOOR
Name: ________________________________________________________________________________________________________________
Address: _____________________________________________________________________________________________________________
City/State/Zip:___________________________ Country: ___________________________
Phone:___________________Fax:________________Email:________________________
Sharing room with:____________________ (If sharing a room, please submit one form only)
Arrival day/date:_____________________________________Time: __________________
Departure day/date:________________________________Time: ____________________

Check-in time is 4:00 pm; check-out is 12:00 pm. Room type will be assigned at check-
in based on availability. Room Accommodations (All rooms are non-smoking. A $100.00
cleaning fee will be assessed should you smoke in a guest room.)
Standard $295.00 Intermediate $327.00 Superior $337.00
Rates do not include applicable taxes, PIF, resort fees, or parking fees.
*Resort fee is $16.00 per night single or double occupancy and $2.50 for each additional
person. This daily resort fee is subject to change and not inclusive of applicable taxes. Tax
9.4%, PIF 2.25%. Overnight Parking fees are $16.00 for Valet and $14.00 for Self Parking
per day in/out service.
Room Preferences: Subject to Availability
Preferred bed type: King Double/Double
Special requests:
_________________________________________________________________________
For additional suite requirements and information, please call 800-634-7711. Reservations
will be filled in the order they are received.
Method of Payment In order to confirm your reservation, a deposit of one night’s room rate
plus tax will be required at time of booking. In order to prevent a cancellation or change fee
of one night’s room rate plus tax, cancellations or changes of arrival and/or departure date
must be confirmed no later than seven days prior to your arrival date.
Enclosed is a check in the amount of $__________________
VISA MasterCard Amex Discover Diners Club Carte Blanche
Credit Card No.:____________________________________Exp. Date: _______________
Signature: ____________________________Printed Name on Card:__________________
*Resort fee includes: unlimited access to Fitness Center, local phone, toll-free, credit
card and collect call access up to one hour in length, complimentary high speed
internet service, both wireless and hard lined, in the guest rooms, incoming faxes,
daily newspaper, and in-room coffee & tea.

LAMPIRAN 2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 7 Sijunjung

Tahun pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester :X/I
Mata Pelajaran : Bahasa Dan Sastra Inggris (Lintas Minat)
Kejadian/ Butir Pos/
No Waktu Nama Tindak Lanjut
Perilaku Sikap Neg
1
2
dst

Kisi-kisi soal pengetahuan dan penerapan

Kelas/
Kompetensi semeste Materi Nomor
No Indikator Soal Indikator soal
Dasar r Pokok soal

1 3.1. Membedakan 3.1.1. X/1 Teks tulis Disajikan 1

fungsi sosial, Mengidentifikasi formulir sebuah text (essay)
struktur teks, dan fungsi sosial, isian yang formulir siswa
unsur struktur teks, dan digunakan dapat
kebahasaan unsur kebahasaan di menentukan:
beberapa teks teks formulir isian perusahaa -tujuan
 khusus dalam sesuai dengan n/bank/inst komunikatif dari
bentuk formulir konteks ansi lain text
isian yang penggunaannya terkait jati - topik dari teks
digunakan di diri dan 2
perusahaan/bank/ informasi (essay)
instansi lain, 3.1.2. Membedakan yang Disajikan dua
dengan memberi teks formulir isian relevan buah
dan meminta (jati diri) uncomplete teks
informasi terkait formulir, siswa
jati diri dan dapat
informasi yang melengkapi
relevan, sesuai Formulir tersebut 3
dengan konteks sesuai dengan
penggunaannya 3.1.3. Menentukan konteks situasi
informasi dari teks
formulir isian terkait Disajikan
jati diri dan informasi sebuah teks
yang relevan formulir, siswa
dapat
menentukan: 4
-informasi
3.1.4. Menganalisis tertentu
fungsi sosial, -informasi rinci
struktur teks, dan tersurat
unsur kebahasaan
teks formulir Disajikan
isianterkait jati diri sebuah teks
dan informasi yang formulirs siswa
relevan dapat
menentukan:
-informasi
tersirat
-makna kata
-rujukan kata
2 4.1. 4.1. menyusun text X/1 Teks siswa diminta 5
tulis formulir tentang formulir menyusun teks uraian
menangkap penerimaan isian yang tulis formulir
makna secara penarikan dan digunakan tentang
kontekstual terkait pengambilan uang di di penerimaan
fungsi sosial, Bank perusahaa penarikan dan
struktur teks, dan n/bank/inst pengambilan
unsur ansi lain uang di Bank
kebahasaan teks terkait jati
khusus dalam diri dan
bentuk formulir informasi
isian yang yang
digunakan di relevan
perusahaan/bank/
instansi lain,
terkait jati diri dan
informasi yang
relevan
LAMPIRAN 3

Penilaian keterampilan
A. Rubrik penilaian menulis
KRITERIA SKOR 4 SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1
Ide Penulisan Ide yang Hanya Hanya Hanya
dipilih orisinal, memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
Ide sangat dari 4 dari 4 atau bahkan
sesuai dengan ketentuan ketentuan tidak memenuhi
genre yang yang ditetapkan yang ditetapkan sama sekali
dipilih, ide 4 ketentuan
dikembangkan yang telah
dengan tepat ditetapkan.
dan terarah,
Organisasi/ Teks sesuai Hanya Hanya Hanya
Struktur Teks dengan genre memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
dan isi yang dipilih, dari 4 dari 4 atau bahkan
ketentuan dan ketentuan ketentuan tidak memnuhi
ciri-ciri genre yang ditetapkan yang ditetapkan semua kriteria
yang dipilih yang ditetapkan
diikuti dengan
sempurna, ide
penulisan dan
informasi yang
disajikan
sangat
relevan, isi teks
sangat mudah
dipahami.
Tata Bahasa Tidak ada Ada beberapa Sering Banyak sekali
kesalahan tata kesalahan tata ditemukan kesalahan
bahasa yang bahasa namun kesalahan tata tata bahasa
signifikan, tidak terlalu bahasa, namun sehingga makna
makna dan berpengaruh makna dan dan isi teks
isi teks dapat terhadap isi teks masih sulit dipahami
dipahami makna dapat dipahami
dengan jelas kalimat dan isi
teks
Perbendaharaa Kalimat-kalimat Hanya Hanya Hanya
n yang memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
Kata digunakan dari 4 dari 4 atau bahkan
sangat efektif, ketentuan ketentuan tidak memnuhi
menggunakan yang ditetapkan yang ditetapkan semua kriteria
variasi lexical yang ditetapkan
dengan benar,
menguasai
bentuk kata
dan idiom
dengan benar
dan efektif,
istilah-istilah
digunakan
dengan benar
Rubrik praktik/speaking
KRITERIA SKOR 4 SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1
Pelafalan Lafal dapat Ada masalah Sulit dimengerti Hampir selalu
(Pronouncin difahami dalam karena ada keluar dalam
g) meskipun pengucapan masalah dalam pelafalan
dengan aksen sehingga pelafalan dan sehingga tidak
tertentu membuat frekuensinya. dapat dimengerti
pendengar
harus
sangat fokus
dan
kadang-kadang
menimbulkan
kesalahpahama
n
Tata Bahasa Hampir tidak Terjadi Banyak terjadi Tata bahasa
(Grammar) ada kekeliruan beberapa kekeliruan tata sangat buruk
tata bahasa kekeliruan bahasa yang sehingga
tata bahasa mempengaruhi percakapan
namun tidak arti dan sering sangat sulit
berpengaruh kali harus difahami
terhadap arti menyusun
ulang kalimat
percakapan
Kosakata Kadang- Sering Menggunakan Kosakata
(Vocabulary) kadang menggunakan kosakata yang sangat terbatas
pelafalan kosakata yang salah sehingga sehingga tidak
tidak tepat dan tidak tepat tidak dapat memungkinkan
mengharuskan sehingga dipahami. terjadinya dialog
penjelasan dialognya
lebih menjadi
lanjut karena terbatas
kosakata yang karena
tidak sesuai kosakata
yang terbatas.
Kelancaran Dialog lancar, Tidak terlalu Sering ragu dan Sering berhenti
(Fluency) sangat sedikit lancar karena berhenti karena dan diam
menemui menemui keterbatasan selama
kesulitan kesulitan bahasa dialog sehingga
bahasa dialog tidak
tercipta
Comprehensi Seluruh isi Sebagian besar Sulit untuk Tidak dapat
on percakapan Isi percakapan mengikuti difahami
dapat difahami dapat dialog yang bahkan dalam
meskipun dimengerti dilakukan bentuk dialog
sesekali ada meskipun kecuali pada yang singkat
pengulangan ada beberapa bagian dialog sekalipun
pada pengulangan umum dengan
bagianbagian percakapan yang
tertentu perlahan-lahan
dan banyak
pengulangan
B. Rubrik penilaian proyek/PR
KRITERIA SKOR 4 SKOR 3 SKOR 2 SKOR 1
Orisinalitas Ide ditentukan Ide dirumuskan Ide dirumuskan Ide diberikan
ide sendiri dengan dengan adanya dengan bantuan oleh guru atau
mandiri. masukan dari guru atau pihak pihak lain.
guru atau pihak lain
lain.
Kreativitas Kreatifitas Kreatifitas Kreatifitas Baik kreatifitas
dalam cukup dengan kurang sehingga maupun isi dan
membuat adanya variasi tampilan kurang tujuan proyek
proyek sangat warna, garis, menarik, isi tidak sesuai
menonjol dan bentuk, dan tujuan dengan yang
dengan adanya namun tampilan proyek masih telah ditetapkan
komposisi kurang sesuai dengan
warna, garis, menarik, ketentuan yang
bentuk, dan sedangkan ditetapkan
ornamen- isi dan tujuan
ornamen proyek sudah
yang sesuai dengan
menarik dan ketentuan yang
variatif, tanpa ditetapkan
mengganggu
isi dan tujuan
pembuatan
proyek
Waktu Proyek Proyek Proyek Proyek tidak
penyelesaian diselesaikan diselesaikan diselesaikan selesai
proyek sesuai dengan dengan sedikit dengan meskipun
target waktu tambahan tambahan waktu sudah diberikan
yang diberikan waktu, maksimum 1 tambahan waktu
namun tidak hari 1 hari.
melebihi hari
yang ditetapkan
Kesesuaian Proyek Ada sebagian Sebagian besar Proyek tidak
proyek memenuhi kecil ketentuan ketentuan tidak sesuai dengan
dengan semua tidak terpenuhi terpenuhi ketentuan sama
permintaan ketentuan sekali.
tugas yang ditetapkan