MATRIKS PROGRAM TAHUNAN BK KURIKULUM MERDEKA TAHUN PELAJARAN 20

SMP NEGERI 6 SUDIMORO

Aspek Cap. Tatanan Internalisasi Tujuan Tema/Topik Bidang Komp. Program Strategi Teknik/ JULI AGST. SEPT. OKT.
No
Perkemb. Lay. Pengenalan Akomodasi Tindakan Layanan P S B K LD LR PIP DS Layanan Metode 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
A PERSIAPAN
Quesio
Analisis
ner &
Kebutuhan
Obser
Program
vasi

Menyusun
Program Kerja
Konsultasi
program/
Pembagian Tugas

Persiapan sarana/
instrumens

B LAYANAN DASAR

Mengidentifikas Menentukan
Memilih
i & me-merinci langkah2 untuk Bim-
kegiatan Orientasi Belajar
1 4 4 tujuan dan me-nyesuaikan bingan
belajar di SMP Di SMP
kegiatan belajar dgn lingku-ngan Klasikal
yang positif
di SMP belajar yg baru
 Mengidentifikas
Memilih Merancanglangk
i contoh Meningkatkan Bim-
perilaku ah2 meningkat-
2 4 4 perilaku Regulasi diri bingan
regulasi diri kan regulasi diri
regulasi diri dalam belajar Klasikal
belajar belajar
belajar

Mengidentifikas
Membiasakan Melaksanakan Meningkatkan
i kegia-tan2 Bim-
kegiatan kegiatan keimanan dan
3 1 1 untuk bingan
peningkatan peningkatan ketaqwaan pada
meningkat-kan Klasikal
Imtaq Imtaq Tuhan YME
Imtaq

Bim-
Mendeskripsika Mematuhi Melaksanakan Tata tertib sekolah
bingan
4 2 2 n contoh 2 tata tata tertib dan Tata tertib dan dan norma sopan
Klasikal &
tertib & norma norma Norma santun
Kelpk.

Mengidentifikas
Membiasakan malaksanakan Bim-
ikan contoh2 Mengembangkan
5 5 5 perilaku perilaku bingan
perilaku sikap toleransi
toleransi toleransi Klasikal
toleransi

Merancang
Memerinci Mencegah Dan Bim-
Menolak langkah2
dampak dan Mengatasi bingan
6 10 10 perilaku mencegah dan
penyebab Bullying Klasikal &
bulying menga-tasi
bullying (Perundungan) kelmpk
bullying

Mendeskripsika merancang
Memilah Bim-
n contoh Langkah2 Menjadi pribadi
7 7 7 perilaku bingan
perilaku meenjadi pribadi yang Mandiri
mandiri Klasikal
mandiri yang mandiri
 Memerinci Merancang Bim-
Mengelola
manfaat langkah2 Meningkatkan bingan
8 4 4 Motivasi
memiliki meningkatkan Motivasi Belajar Klasikal &
Belajar
motivasi belajar motivasi belajar Klompk

memilih karier Merancang Mengenal Jenis- Bim-

Mengidentifikas
9 9 9 sesuai langkah2 Jenis Karier / bingan
i jenis2 karier
minatnya mencapai karier Profesi Klasikal

Meminati
Menentu kan
kegiatan2
Mengidentifikas langkah Mengembang-kan Bim-
untuk
10 4 4 i contoh2 mengem- Kreatifitas bingan
mengem-
perilaku kreatif bangkan (Creatifity) Klasikal
bangkan
kreatifitas
kreatifitas

Mengidentifikas Membiasa kan Bim-

Melaksana-kan Membangun sikap
11 5 5 ikan manfaat perilaku bingan
gotong royong gotong royong
gotong royong gotong royong Klasikal

memerinci Menentu kan

Menolak Mencegah Bim-
contoh dan langkah2
12 6 6 perilaku Tindakan bingan
dampak negatif mencegah
pelecehan Pelecehan Klasikal
pelecehan pelecehan

Mengident Memilih
Bim-
ifikasi con-toh perilaku yang Melaksana-kan
13 5 5 Etika Lalu Lintas bingan
pelang-garan sesuai dengan etika lalu lintas
Klasikal
lalu lintas etika lalu lintas
 merancang
Menidenti fikasi Bim-
Mengelola kegiatan belajar Menemukan gaya
14 4 4 ciri-ciri gaya bingan
gaya belajar sesuai gaya belajar
belajar Klasikal
belajar

Merancang
Memerinci Bim-
Menolak langkah2
dampak negatif Mencegah Bahaya bingan
15 3 3 perilaku mengatasi
dan penyebab Rokok Klasikal &
merokok perilaku
orang merokok klmpk
merokok

merancang Bim-
Memerinci Menolak Mengatasi
langkah2 bingan
16 4 4 dampak negatif perilaku prokratinasi
mengatasi Klasikal &
prokratinasi prokratinasi akademik
prokratinasi Klmpk

Meentukan
Meyakini arti
Memirinci langkah2 Bim-
penting Meningkatkan
17 7 7 manfaat meningkat-kan bingan
memiliki ke- Kepercayaan diri
percaya diri keper-cayaan Klasikal
percayaan diri
diri

memilih bakat Mendesain

Memerinci ciri- Pemetaan minat
minat pemetaan minat Bimbinga
18 9 9 ciri bakat bakat dengan
berdasar test bakat berdasar n Klasikal
menurut riasec metode RIASEC
riasec test riasec

Menetukan
Memerinci Memprakarsai
langkah Bijak Bim-
dampak positif penggunaan
19 5 5 mencegah menggunakan bingan
dan negatif sosial media
dampak negatif Sosial Media Klasikal
sosial media yang positif
sosial media
 Mengidentifikas Merancang
Memilih
i jenis & langkah-langkah Merancang Bim-
pendidikan
20 9 9 pemina-tan menempuh Kelanjutan studi bingan
lanjut setelah
pendidi-kan studi lanjut setelah SMP Klasikal
SMP
setelah SMP setelah SMP

C LAYANAN RESPONSIF

Memerinci Memilih
Menerap kan Konseling Individu
penyebab langkah-
langkah-langkah masalah pribadi, Konseling
3 3 masalah langkah
penyelesai-an sosial, belajar, Individu
pribadi, so-sial, penyelesai-an
masalah karier
belajar karier masalah

Memerinci Memilih Konseling

Menerap-kan
penyebab langkah- kelompok Kon-seling
langkah-langkah
3 3 masalah langkah masalah pribadi, kelom-
penyelesai-an
pribadi, so-sial, penyelesai-an sosial, belajar, pok
masalah
belajar karier masalah karier

Memerinci Memilih
Menerap-kan Konsultasi
penyebab langkah-
langkah-langkah masalah pribadi, Konsul-
3 3 masalah langkah
penyelesai-an sosial, belajar, tasi
pribadi, so-sial, penyelesaian
masalah karier
belajar karier masalah

Mengompromi Menerap-kan
Mengidentifikas
kan langkah-langkah Home
3 3 i masalah dan Home visit
penyelesaian penyelesai-an visit
kondisi siswa
masalah masalah
 Memerinci Memilih
Menerap-kan Konferensi Kasus
penyebab langkah- Konfe-
langkah-langkah masalah pribadi,
3 3 masalah langkah rensi
penyelesai-an sosial, belajar,
pribadi, so-sial, penyelesai-an Kasus
masalah karier
belajar karier masalah

Memerinci Memilih
Menerap-kan
penyebab langkah- Referal masalah
langkah-langkah
3 3 masalah langkah pribadi, sosial, referal
penyelesai-an
pribadi, so-sial, penyelesai-an belajar, karier
masalah
belajar karier masalah

D PERENCANAAN INDIVIDUAL & PEMINATAN

Merancang
mdngidentifi-
Mengelola langkah Kolabo-
7 7 kasi bakat dan Test bakat Minat
bakat minat pengemba-ngan rasi
minat
bakat minat

Mengidentifikas Merancang
Memilih
i jenis & langkah-langkah Merancang
9 9 pendidikan
pemina-tan menempuh kelanjutan studi
lanjut
pendidi-kan studi lanjut

Mengidentifikas
i jenis kegiatan Memilih Melaksanakan Memilih Kegiatan Kolabo-
8 8
eksul yang di kegiatan Eksul kegiatan eksul Ekstrakurikuler rasi
sukai

Mematuhi
Mengidentifikas Mencari Beasiswa
Mengelola aturan Kolabo-
8 8 i manfaat untuk kelanjutan
Beasiswa penggunaan rasi
beasiswa studi
beasiswa
E DUKUNGAN SISTEM

Mendeskrip-
Pelaksanaan
sikan dimen-si Mengikuti Melaksanakan Kola-
Projek profil
profil pelajar kegiatan P5 projek borasi
pelajar Pancasila
pancasila

FGD dengan Wali

kelas dan guru
mapel untuk Kola-
memba-has borasi
masalah peserta
didik

MGBK , Work-
shop, Diklat Se-
Kola-
minar utk pe-
borasi
ngembangan diri
Guru BK

E EVALUASI
F TINDAK LANJUT
G PELAPORAN

ASPEK PERKEMBANGAN CAPAIAN LAYANAN (Optional bisa dipakai bisa tidak tergantu
Peserta didik mampu menunjukkan sikap beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui penumbuhan k
1. Landasan Hidup Religius
seperti pemahaman tentang tujuan dan arah hidup serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik mampu menampilkan perilaku sosial yang sesuai dengan norma dan etika pada kehidupan bermasyaraka
2. Landasan Perilaku Etis
sebagai warga negara serta memiliki komitmen moral terhadap sistem etika dan nilai sebagai pribadi maupun anggota
3. Kematangan Emosi Peserta didik mampu mengekspresikan perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik ser
Peserta didik mampu menentukan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah berdasarkan konsep i
4. Kematangan Intelektual
secara mandiri, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan.
5. Kesadaran Tanggung Jawab Sosial Peserta didik mampu menunjukkan kemampuan interaksi dengan orang lain sesuai hak dan kewajiban, memiliki empa

6. Kesadaran Gender
7. Pengembangan Pribadi
8. Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis
9. Wawasan dan Kesiapan Karir
10. Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
Peserta didik mampu menampilkan perilaku yang sesuai dengan fungsi dan peran sebagai laki-laki atau perempuan da
yang berlaku.
Peserta didik mampu melakukan aktivitas keseharian untuk mengembangkan potensi dan hobi yang dimilikinya, mem
diri, serta memiliki karakter kejujuran dan tanggung jawab.
Peserta didik mampu menampilkan contoh perilaku hemat, gigih, kompetitif, dan kolaboratif dalam mengembangkan
Peserta didik mampu menentukan pilihan pendidikan lanjutan yang sesuai dengan kemampuan diri seperti memiliki k
pengembangan diri, serta membiasakan gemar membaca untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
Peserta didik mampu menyelaraskan normanorma pergaulan teman sebaya dengan latar belakang yang beragam sepe
dengan orang lain, memiliki solidaritas, dan bersahabat dengan teman sebaya

Sudimoro, 18 Juli 2023

MENGETAHUI
KEPALA SEKOLAH GURU BK

Drs. MARJOKO, M.MPd EVA ASTRIANA, S.Pd

NIP.19680916 199903 1 010 NIP.19910504 202221 2 014
 M MERDEKA TAHUN PELAJARAN 2023/2024
6 SUDIMORO
OKT. NOP. DESM. JAN. FEB. MART. APR. MEI JUN
3 4 1 2 3 4 1 2 3 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

A
A S
S S
S E
E S
S
M M
E E
N N
 A
A S
S S
S E
E S
S
M M
E E
N N
S S
U
M U
A M
T A
I T
F
I
F
A
S
S
E
S
M
E
N

S
A
S
S
E
S
M
E
N

S
U
M
A
T
I
F
 (Optional bisa dipakai bisa tidak tergantung kebijakan di sekolah)
wa kepada Tuhan Yang Maha Esa melalui penumbuhan kebiasaan perilaku yang sesuai dengan agama dan kepercayaannya
nerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
ai dengan norma dan etika pada kehidupan bermasyarakat seperti memahami dan menunaikan hak dan kewajibannya
ap sistem etika dan nilai sebagai pribadi maupun anggota masyarakat
ecara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik serta memiliki sikap postif, inisiatif, tangguh, dan disiplin.
putusan dan pengentasan masalah berdasarkan konsep ilmu pengetahuan dan perilaku belajar seperti menentukan sesuatu
usan.
ngan orang lain sesuai hak dan kewajiban, memiliki empati, dapat bekerja sama, dan memiliki karakter solidaritas.
gan fungsi dan peran sebagai laki-laki atau perempuan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan budaya dan nilai-nilai

mengembangkan potensi dan hobi yang dimilikinya, memiliki sifat positif terhadap diri sendiri, mengenali kualitas dan minat

gih, kompetitif, dan kolaboratif dalam mengembangkan jiwa kewirausahaan untuk mencapai kemandirian hidu
n yang sesuai dengan kemampuan diri seperti memiliki keyakinan tujuan hidup dan cita-cita, merencanakan strategi
uk menjadi pembelajar sepanjang hayat.
teman sebaya dengan latar belakang yang beragam seperti membangun kepercayaan dalam suatu hubungan, bekerja sama
an teman sebaya

Sudimoro, 18 Juli 2023

GURU BK

EVA ASTRIANA, S.Pd

NIP.19910504 202221 2 014